1. EL CONSTRUCTIVISMO EN EL AULA
( COMO HERRAMIENTA PEDAGÓGICA )
Hace referencia al cómo se aplica la teoría constructivista en nuestro quehacer pedagógico
GRUPOS DE TRABAJO:
 WILSON IVAN NARVEZ
 CARLOS BONILLA
 LEONARDO PRADA
 BELLANID ALVAREZ PRADA
 EVERCELIO AVILEZ POLANIA
 RAUL RODRIGUEZ

3. EL APRENDIZAJE SEGÚN EL CONSTRUCTIVISMO
 El Constructivismo ve el aprendizaje como un proceso en el cual el
estudiante construye activamente nuevas ideas o conceptos basados en
conocimientos presentes y pasados. En otras palabras, "el aprendizaje
se forma construyendo nuestros propios conocimientos desde nuestras
propias experiencias" solución de problemas reales o simulaciones,
normalmente en colaboración con otros alumnos). Esta colaboración
también se conoce como proceso social de construcción del
conocimiento. Algunos de los beneficios de este proceso social son:
 Los estudiantes pueden trabajar para clarificar y para ordenar sus ideas
y también pueden contar sus conclusiones a otros estudiantes.
 Eso les da oportunidades de elaborar lo que aprendieron.

4. Los teóricos cognitivos como Jean Piaget y David Ausubel, entre otros, plantearon que
aprender era la consecuencia de desequilibrios en la comprensión de un estudiante y
que el ambiente tenía una importancia fundamental en este proceso. El
Constructivismo en sí mismo tiene muchas variaciones, tales como Aprendizaje
Generativo, Aprendizaje Cognoscitivo, Aprendizaje basado en Problemas, Aprendizaje
por Descubrimiento, Aprendizaje Contextualizado y Construcción del Conocimiento.
Independientemente de estas variaciones, el Constructivismo promueve la exploración
libre de un estudiante dentro de un marco o de una estructura dada, misma estructura
que puede ser de un nivel sencillo hasta un nivel mas complejo, el cual es conveniente
que los estudiantes desarrollen actividades centradas en sus habilidades así pueden
consolidar sus aprendizajes adecuadamente.

5. La formalización de la teoría del Constructivismo se atribuye
generalmente a Jean Piaget, que articuló los mecanismos por los cuales
el conocimiento es interiorizado por el que aprende. Piaget sugirió que a
través de procesos de acomodación y asimilación, los individuos
construyen nuevos conocimientos a partir de las experiencias. La
asimilación ocurre cuando las experiencias de los individuos se alinean
con su representación interna del mundo. Asimilan la nueva experiencia
en un marco ya existente

6. CONSTRUCTIVISMO
AULAS TRADICIONALES AULAS CONSTRUCTIVISTAS
En las clases tradicionales por lo general se enfatizan las
habilidades básicas.
El programa de estudios se enfoca en los conceptos importantes.
El programa de estudios se presenta en pequeñas partes utilizando
libros de texto, y libros de trabajo.
Las actividades suelen incluir fuentes primarias de datos y
materiales.
Los profesores transmiten la información a los estudiantes en forma
didáctica y corrigen las respuestas a las preguntas planteadas.
Los docentes interactúan con los estudiantes averiguando lo que les
interesa y sus puntos de vista.
La evaluación del aprendizaje de los estudiantes defiere de la
enseñanza y generalmente se hace mediante la aplicación de
exámenes.
La evaluación es autentica, ya que se entrelaza con la enseñanza e
incluye las observaciones del profesor y los portafolios de los
alumnos.
Es comun que los estudiantes trabajen solos. Es común que los estudiantes trabajen en grupos. La clave consiste
en estructurar el ambiente de aprendizaje de modo que los alumnos
puedan constituir de forma eficaz nuevos conocimientos y
habilidades.
El curriculo es pressentado de los particular a lo genral, con enfasis
en conceptos basicos.
El currículo es presentado de lo general a lo particular, con enfasis
en conceptos generales.
Es muy importante que los alumnos sigan al pie de la letra lo
presentado en el curriculo
Es muy importante que los educandos se cuestionen.
Los maestros buscan escuchar la respuesta correcta por parte de
los alumnos, para validar su aprendizaje
Los maestros buscan saber los puntos de vista de los estudiantes.
Los maestros son los que transmiten el conocimiento a los alumnos,
los alumnos son los recepteros.
Los maestros trabajan de manera interactiva, sirviendo como
mediadores del aprendizaje de los educandos.

10. TEORÍAS
PEDAGÓGICAS QUE
SE ACERCAN AL
CONSTRUCTIVISMO
DESDE LA
EDUCACIÓN,
INCLUYEN:
 1.CONSTRUCCIONISMO
 2. FLEXIBILIDAD COGNITIVA
 3. CONSTRUCTIVISMO SOCIAL
 4. CONSTRUCTIVISMO COMUNAL