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Accesibilidad en las Nuevas Tecnologías
MTI. ROSA IMELDA GARCÍA CHI
Accesabilidad tecnológica
Introducción
• El crecimiento y desarrollo económico de un país puede ser
alcanzado a través del incremento de diversos factores de
producción:
• Aumentar la capacidad productiva de los bienes de capital, del
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Infraestructura
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utilizada
En nuestro país los costos
utilizados para las inversiones en el sector
escolar no son lo suficientemente bien utilizados
para cubrir todas las necesidades que tiene la
educación.
Antes
Inversión mal
utilizada
A. Los costos de la televisión educativa (TVE) oscilan entre
$.015 y $.15 por estudiante atendido. El límite inferior puede
alcanzarse si hay un millón de estudiantes ubicados en una
región relativamente pequeña.
B. La enseñanza asistida por computadora (EAC) fue tan
costosa que no resultó factible, excepto a nivel piloto.
C. Tecnologías poco costosas, especialmente la radio, fueron tan
efectivas en costos como las tecnologías más costosas.
Despues
Inversión mal
utilizada
A. Los costos de hardware y de comunicación, especialmente
los de la radio y la televisión, han disminuido significativamente y
continuarán bajando.
B. Los costos de las computadoras han disminuido tanto que
actualmente la enseñanza generalizada por computadora resulta
factible. El software fabricado en línea para ejercicios y prácticas
es actualmente poco costoso. No obstante, los costos son todavía
significativos y deben negociarse elementos de la inversión.
C. Se dispone ahora de un tercer canal de medios
(Internet), adicionalmente a la radio y la televisión, con su
propia estructura particular de costos.
Curva de Aprendizaje
Curva de
aprendizaje
Tiempo Producción
Aprendizaje
o producto
Curva de aprendizaje
Describe el grado de éxito
obtenido durante el aprendizaje en
el transcurso del tiempo.
Es un diagrama en que el eje
horizontal representa el tiempo
transcurrido y el eje vertical el
número de éxitos alcanzados en
ese tiempo.
Curva de aprendizaje
A menudo se cometen muchos errores al
comenzar una nueva tarea. En las fases
posteriores disminuyen los errores.
También es posible que el resultado del proceso de
aprendizaje sea aleatorio, de tal manera que el
aprendiz sólo crea aprender u olvidar algo
(Experimento no determinístico
Curva de aprendizaje
Cuando la producción se duplica, la
disminución en el tiempo por unidad es igual
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Los resultados de las actividades, herramientas y
métodos aplicados al logro de la mejora continua
pueden medirse, proyectarse y graficarse por medio de
la Curva de Aprendizaje
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Diferencias Generacionales
La tecnología crea un sitio de
trabajo más complejo y de rápidos
cambios.
Diferencias Generacionales
Incremento de velocidad de
la tecnología
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sociedad
Crea mayores brechas en
experiencias generacionales
Diferencias Generacionales
Generación “net”
•Mejor dominio de
dispositivos
•Se Sienten
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entre profesores
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Barreras
La implantación de este modelo educativo que
hemos llamado telemático se ve limitado en la
Región por una serie de condiciones adversas que
debemos superar y que podemos agrupar en tres
tipos de obstáculos o barreras principales
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Barreras Tecnológicas
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