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Pedagogia de la imagen

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P.P sobre la pedagogia de la imagen, su utilizacion en las aulas y pasos para que dicha incorp

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Pedagogia de la imagen

  1. 1. PEDAGOGIA DE LA IMAGEN
  2. 2. o El joven de hoy está inmerso en unmundo audiovisual, pero leer una imagennecesita de un aprendizaje específico.o La educación debe ofrecer losinstrumentos necesarios para leer einterpretar imágenes.
  3. 3. “Más vale una imagen que mil palabras..”
  4. 4. Utilización de los medios audiovisuales en la educación Pedagogía con imágenes, consistiría en aplicar el lenguaje de los medios para facilitar el aprendizaje de contenidos de diversa índole.
  5. 5.  Pedagogía de la imagen, consiste en analizar la influencia de la comunicación audiovisual. Tiene 2 procesos:a) Lectura crítica de los medios, elementos y procesos para crear imágenes (alfabetización visual).
  6. 6. b) Que los alumnos puedan crear sus propiasimágenes (expresión), tener la posibilidad deconvertir al receptor en emisor y dejar de ser unelemento pasivo para convertirse en activo.
  7. 7. Principios metodológicos Si se usa un material sin pensar en su explotación didáctica se vacía de significado su propio contendido.Utilización de los La metodologíamediosaudiovisuales enla enseñanza .. Los contenidos a transmitir El tipo de tarea Las características del grupo
  8. 8. La flexibilidad en la utilización de los mediosUtilización de losmedios audiovisualesen la enseñanza .. La facilidad de producción de esos medios La actitud del educador ante los medios Las limitaciones arquitectónicas, administrativas, económicas…
  9. 9. Pasos para utilizar los medios audiovisuales en el aulaPlanificación del proceso de enseñanza-aprendizaje.Actividades posteriores a la presentación deimágenes .Selección del medio audiovisual.Presentación y utilización del material audiovisual.
  10. 10. Funciones de los medios audiovisuales en la enseñanza Aumentan la eficacia del aprendizaje. Proporcionan nuevas experiencias. Facilitan el aprendizaje por descubrimiento . Son motivadores y estimulan la atención y receptividad del alumno. Introducen al alumno en la tecnología audiovisual.
  11. 11. Fomentan la participación, la creatividad, el interés porun tema, la observación y el espíritu crítico.Permite que el alumno se ejercite en el uso integradode materiales evitando el aprendizaje memorístico. Ayudan al alumno a comprenderse mejor a sí mismo y a su entorno. Con grabaciones de videos pueden registrarse actuaciones de los estudiantes con fines de retroalimentación, análisis crítico y guía.
  12. 12. Trabajo realizado por Rocio Baños.MATERIA: Lenguaje Digital yAudiovisual.PROFESORA: Sandra Patricia Felker.1º AÑO DEL PROFESORADO ENEDUCACION PRIMARIA.ESC. NORMAL SUPERIOR JOSEMANUEL ESTRADA

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