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  1. 1. UNIVERSIDADE DO ESTADO DO RIO GRANDE DO NORTE-UERN FACULDADE DE LETRAS E ARTES-FALA DEPARTAMENTO DE ARTES-DARTE LICENCIATURA EM MÚSICA DISCIPLINA: PROFESSOR(A): ALUNO: FRANCISCO ROBERLÂNIO DA SILVA LIMA RELATÓRIO SOBRE O PSICOLÓGICO DOS PERSONAGENS DO FILME ‘’ MEU MUNDO ENCANTADO.’’ Michael Landon,Jr MOSSORÓ-RN,2011
  2. 2. Quero aqui expor minhas observações extraídas do filme em questão. Para chegar as conclusões aqui apresentadas tomei como base para meus estudos (autodidata) o livro “”BASES DA PSICOPEDAGOGIA’’ de Olívia Porto. É evidente que um estudo mais aprofundado seria importante, mas, dentro de minhas limitações venho apresentar o que pude analisar. Após assistir um pequeno trecho do filme com minha filha, pude notar alguns traços interessantes na personalidade do garoto Toby,e então resolvi que outro dia faria um estudo analítico do comportamento dos personagens, e em especial do menino mencionado no qual a história se desenvolve. ANÁLISE GERAL DOS PERSONAGENS PAI DO GAROTO: Por não conseguir superar a perda da esposa, se mantém sempre ocupada. Essa é uma atitude defensiva e inconsciente. Inconsciente porque ele não se percebe disso,e defensiva pelo motivo de ser uma fuga da realidade que ele não consegue superar ou aceitar. Ele se culpa pela morte dela, por isso nunca mais passou o natal com a família. O pai é dominado pelo superego, responsável pelo código moral das pessoas. È o que o oprime por ter sido um esposo ausente. O popular “peso na consciência.” AVÓ: Apresenta uma atitude perfeccionista e rude. Assume uma postura super protetora justamente por não gostar da idéia de cuidar do garoto. Nesse tipo de atitude os sentimentos são o oposto da atitude representada, pois ela o cerce de todos os cuidados,mas inconscientemente o rejeita. Agindo assim tolherá a liberdade e o desenvolvimento do neto. GAROTO TOBY: A princípio se apresenta frágil,sensível,inseguro e mimado. Tudo isso resultado dos acontecimentos ocorridos em sua vida. O vínculo carinho,amor e proteção materna que existia entre Toby e mãe foi arrancada de forma brusca,bem mais do que isso ele perdeu toda sua referência materna o que acabou gerando toda essa fragilidade e sensibilidade exagerada no menino.
  3. 3. É muito interessante a forma que o diretor encontrou para mostrar o que se passa no psicológico do garoto diante das situaçães per ele enfrentadas no decorrer do filme.Abaixo segue-se o significado simbólico do ‘’mundo encantado’’ de Toby. A ORGANIZAÇÃO DA PERSONALIDADE A personalidade, concebida por Freud,encontra-se integrada por três sistemas principais: ID,EGO e SUPEREGO aqui representadas no filme pelos três brinquedos mencionados abaixo. Esses elementos: EGO(coelho), SUPEREGO( cisne) e o ID( cavalo) formam a personalidade dele. Ao funcionarem juntos e em cooperação (momentos de diálogo), permitem Toby se relacionar com o seu ambiente. A finalidade dessas relaço~es(neste caso o diálogo entre os brinquedos) é a realização das necessidades e desejos básico de Toby(brincar,conversar etc.) MUNDO ENCANTADONATUREZA: Representa seu estado psicológico. Ele irá se modificar no decorrer do filme de acordo com o estado de espírito de Toby. CAVALO: Não pensa na conseqüência de seus atos,só deseja ou atua.É exigente,impulsivo,irracional,egoísta e amante do prazer. Ele é o ID. CISNE: Procura a perfeição em vez da realidade ou do prazer. Representa o código moral de Toby. Ele é o SUPEREGO. COELHO: No mundo encantado ele é quem sempre toma as decisões. Ele é o EGO. O FILME Na estação de trem inicia-se o diálogo da avó do menino e seu pai. É possível observar nas palavras dela a revolta por ter que ficar com o garoto. Assim que avó e neto chegam em casa, o que desperta a atenção dele são as fotos de sua mãe,o que mostra ainda seu apego a ela. Aos 8min. (cap. 2 ) do filme o garoto encontra no sótão um presente deixado por sua mãe: um coelho de pelúcia,com o qual ele se apega. Para ele representa a imagem da mãe, sua presença. Neste momento ocorre uma transferência afetiva do amor que ele sente pela mãe para o brinquedo, já
  4. 4. que o faz lembrar dela ( símbolo da presença materna). A partir desse momento, em todo lugar que o garoto vai,leva o coelho pois lhe passa segurança. Mais que isso, era seu amigo confidente no mundo real. Isso ocorre porque lhe era negado a fala. O direito de expressar-se e constituir- se como sujeito na sua família. Vemos isso aos 18min. (cap. 4) e noutros momentos que é privado ao Toby a liberdade de decisão e expressão. No passeio a floricultura acontece um fato interessante. Um grupo garotos estão jogando beisebol e pedem ao Toby que arremesse a bola. Ao sentir-se observado por todos é gerado nele um alto grau de ansiedade. O medo de não conseguir jogar e nem corresponder as expectativas o bloqueia impedindo a coordenação motora desejada. Ele supera isso no final do filme, após constituir-se como sujeito consegue arremessar a bola de beisebol. Após essa vergonha Toby se tranca no quarto e abraça o coelho (símbolo materno que representa proteção). E a a partir dessa pressão psicológica sofrida pelo desprezo da avó,a ausência do pai e dessa situação de vergonha vivenciada na floricultura, o garoto cria um mecanismo de defesa: A FANTASIA . É um conjunto de imagens por meio do qual o indivíduo tenta resolver seus problemas por satisfação imaginária. É quando o filme passa a retratar o que se passa na mente dele (12min. Cap. 3). É importante observar que durante todo o filme o cisne (superego) e o cavalo (id) dão opiniões ao garoto, mas, sempre a decisão final é do coelho (ego). No diálogo entre o cisne (superego) e o cavalo (id) aos 25min. (cap. 6) o cisne comenta que o cavalo não tinha as patas presas quando Jhon (pai de Toby) era criança, o que da a entender que ele era governado pelo ID. Isso pode confirmado observando o comportamento do pai durante o filme. Após perder seu coelho (símbolo materno de proteção ) desespera- se e sua avó o tranca no quarto . É quando temos novamente uma visão do que se passa na mente de Toby (33min. Cap. 7) o coelho percebe que é igual aos outros (Toby vê-se como garoto normal) mas os coelho vão embora com a chegada de uma sombra misteriosa ( avó aqui representada como uma pessoa má,e é justamente por não aceitar odiar a avó que nega-se a ver quem é a dona da sombra). Aos 51min. (cap. 11)
  5. 5. depois da decepção de saber que seu pai não irá passar o natal com ele, sente-se mais uma vez desprezado o que gera nele um conflito interno que é a discursão do cavalo (id) com o garoto. Com isso o clima na natureza (sentimento) muda tornando-se sombrio. O cavalo expressa as palavras do menino (53min. Cap. 11). A rejeição do pai vai gerar na criança um estado depressivo que vai se manifestar em forma de uma doença psicossomática. Observe para o fato de que ele irá curar rapidamente com o retorno do pai. Com essa rejeição que o levará a depressão,Toby começa a fantasiar com a mãe. No plano das manifestações mentais de Toby,ele se utiliza nesse momento de um novo mecanismo de defesa para fugir da realidade que ele não aceita.Esse mecanismo chama-se NEGAÇÃO. Toby nega a existência daquela situação para proteger-se do sofrimento. Inclusive o diálogo dele com os bichos é de que não quer voltar ao mundo real (1h,8min. Cap. 13) Neste momento o cavalo(ID) assume o controle da situação. Isso é demonstrado com a libertação das patas dele. Com o ID no controle isso gera um desequilíbrio no mundo encantado (personalidade do garoto). O conflito interno se intensifica(raios). Toby começa a apresentar traços masoquista( o raio cai na arvore onde ele esta e no cisne que é sua consciência moral) como forma de castigar-se já que ele se sente responsável pelo ocorrido. O médico sabiamente ordena que chamem o pai imediatamente. Com a chegada dele o conflito interno do garoto acaba e Toby começa a se restaurar da febre. A figura paterna representada para o menino nesse momento como imagem protetora que o ama e o aceita. A princípio não entendi porque o coelho no mundo real era queimado, depois compreendi o seu significado. Toby já não precisava mais do brinquedo para sentir-se seguro, amado e aceito. Ele já tinha o pai,bem mais que isso ele já tinha alguém com quem conversar. O filme termina com o garoto se divertindo com a família e fazendo o que a pouco tempo atrás não conseguia fazer. Seu lugar como sujeito estava sendo construído.

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