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12. Fontes de informação úteis<br />Wikipedia:<br />http://pt.wikipedia.org/wiki/Wikip%C3%A9dia:P%C3%A1gina_principal<br />
12. Fontes de informação úteis<br />Repositorium da Universidade do Minho:<br />http://repositorium.sdum.uminho.pt<br />
12. Fontes de informação úteis<br />Repositorium da Universidade de Aveiro;<br />http://sinbad.ua.pt/<br />
12. Fontes de informação úteis<br />Repositórium Científico de Acesso Aberto de Portugal, RCAAP: http://www.rcaap.pt/index...
13. Importância do blog<br />Qual a importância do Blog?Permite produzir e partilhar informação em ambientes online e pode...
13. Importância do blog<br />O sucesso dos blogsparece justificar-se, por um lado, com o facto de estes serem facilmente u...
13. Importância do blog<br />A sua utilização:Os blogs podem ser utilizados como caderno diário electrónico, portefólio ou...
13. Importância do blog<br />Mais especificamente… existem duas vertentes principais na utilização de blogs:a) como recurs...
13. Importância do blog<br />Perspectivando a utilização de blogs enquanto comunidades de aprendizagem, vários autores afi...
14. Blogs, NEE’s e outros temas<br />Verificar a existência de blogs relacionados com NEE’s ou outros temas de interesse.<...
15. Criar um blog<br />Criar um blog no Blogger, Wordpress…<br />
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Tecnologias de Informação e Comunicação – Domínio da Audição e Surdez - Apresentação 03

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Tecnologias de Informação e Comunicação – Domínio da Audição e Surdez - Apresentação 03

  1. 1. 10. As TIC e as NEE’s – Tecnologias e ferramentas de apoio – software educativo online<br />Páginas de Internet que vendem variados tipos de ferramentas para vários tipos de deficiências:<br />http://www.softtouch.com/hardware.aspx<br />www.imagina.pt<br />http://www.rjcooper.com/<br />
  2. 2. 10. As TIC e as NEE’s – Tecnologias e ferramentas de apoio – importância da qualidade do software<br />O que é um software educativo?<br />Não há consenso quanto à sua definição.<br />No entanto, existem 2 perspectivas.<br />
  3. 3. 10. As TIC e as NEE’s – Tecnologias e ferramentas de apoio – importância da qualidade do software<br />
  4. 4. 10. As TIC e as NEE’s – Tecnologias e ferramentas de apoio – importância da qualidade do software<br />Para alguns autores como Panqueva (1988), Squires &<br />MacDougall (1997) e Gros (1997), o que caracteriza o SE é a sua<br />inserção em contextos de ensino-aprendizagem. Nesta perspectiva,<br />qualquer programa pode ser considerado de SE se adequadamente<br />utilizado pela escola, mesmo que não tenha sido produzido com a<br />finalidade de uso no sistema educativo. <br />Por outro lado, Mena (2000) e Lamas et al. (2002), consideram que o SE deverá ser concebido com uma finalidade didáctica específica e uma estratégia pedagógica bem definida para apoiar e facilitar o processo de ensino e de aprendizagem.<br />
  5. 5. 10. As TIC e as NEE’s – Tecnologias e ferramentas de apoio – importância da qualidade do software<br />O software educativo, tal como outro material didáctico, tem características específicas que o diferenciam:<br />• Os conteúdos apropriados à idade;<br />• As crianças devem sentir-se motivadas e capazes de o utilizar;<br />• Devem permitir que as crianças ajustem os níveis do jogo sem a ajuda de um adulto;<br />• Devem oferecer escolhas que as crianças possam controlar;<br />• Devem ser simples e ter uma estrutura fácil, de maneira a que as crianças não precisem de ler;<br />• Devem utilizar a motivação intrínseca e não recompensas;<br />• Deve ser “rápido” para que as crianças não tenham de esperar<br />muito tempo para que o jogo “carregue”;<br />• Interface simples e intuitivo, um sistema de navegação não linear e sistemas de ajuda e de participação. <br />
  6. 6. 10. As TIC e as NEE’s – Tecnologias e ferramentas de apoio – importância da qualidade do software<br />A interacção deve ser mediada pelo professor, entre aluno/utilizador e o programa.<br />O SE deve apresentar uma intencionalidade educativa a partir de uma fundamentação pedagógica e uma facilidade de uso, não exigindo do aluno conhecimentos computacionais prévios, mas permitindo que qualquer utilizador seja capaz de desenvolver as suas actividades .<br />
  7. 7. 10. As TIC e as NEE’s – Tecnologias e ferramentas de apoio – importância da qualidade do software<br />Qualidade do Software Educativo<br />A qualidade do software é determinante no desenvolvimento de experiências de aprendizagem adequadas sendo, por outro lado, uma tarefa que assume particular dificuldade, dado o mercado estar inundado de programas que se clamam de educativos, graficamente em geral muito atractivos, mas que, quando explorados se revelam decepcionantes. <br />
  8. 8. 10. As TIC e as NEE’s – Tecnologias e ferramentas de apoio – importância da qualidade do software<br />Assim, as crianças parecem beneficiar da utilização de aplicações que:<br />• Apresentem características que encorajem a exploração e a imaginação, por oposição aos programas muito estruturados do tipo exercício e prática;<br />• Sejam amigáveis e intuitivas, ou seja, fáceis de usar, apresentando menus e ícones figurativos facilmente associáveis à sua função;<br />• Sejam flexíveis, permitindo responder a diversas necessidades e<br />objectivos educacionais, orientadas para o sucesso, fornecendo feedbacks positivos e pistas que (se necessário) guiem a criança;<br />• Atribuam à criança um papel activo, solicitando reacções,<br />escolhas, exploração, tomada de decisões, realização de actividades;<br />
  9. 9. 10. As TIC e as NEE’s – Tecnologias e ferramentas de apoio – importância da qualidade do software<br />• Facilitem e promovam a cooperação entre crianças - em lugar da<br />competitividade - e, consequentemente, a comunicação;<br />• Disponibilizem informação adicional aos adultos, sobre objectivos do programa, idades adequadas, sugestões de acompanhamento da actividade, e ainda indicações relativas a instalação e resolução de eventuais problemas.<br />
  10. 10. 10. As TIC e as NEE’s – Tecnologias e ferramentas de apoio – importância da qualidade do software<br />É necessário utilizar programas com uma certa qualidade, e temos de ter em conta algumas das indicações na hora de avaliar e seleccionar o software educativo, como as seguintes:<br />1. Os programas educativos não são para usar em qualquer momento e circunstâncias, e muito menos para preencher “espaços em branco”, têm de ser usados numa determinada situação e planificada de antemão. Devemos ter presente o nível dos alunos, se o programa está destinado para trabalhar de forma individual, a pares ou em grupo e que actividades podemos realizar relacionadas com as que estamos a trabalhar na sala;<br />2. É necessário considerar a forma de transmissão dos conceitos que o software trabalha e ver se se adaptam aos nossos objectivos;<br />
  11. 11. 10. As TIC e as NEE’s – Tecnologias e ferramentas de apoio – importância da qualidade do software<br />3. O programa deve permitir que o aluno explore por sua conta, que<br />gira as suas próprias respostas, que possa enganar-se e entenda<br />logo porque é que se enganou;<br />4. Deve estar bem explícito por onde pode avançar. Deve conter mensagens que o estimulem a seguir em frente, manter o interesse e informar a criança das suas possibilidades;<br />5. O programa deve seguir a evolução da criança apresentando-lhe problemas para resolver de maneira a que não se aborreça;<br />6. Deve facilitar à criança e ao educador o conhecimento dos progressos alcançados;<br />7. Que possa provocar outro tipo de actividades com ou sem o computador.<br />
  12. 12. 10. As TIC e as NEE’s – Tecnologias e ferramentas de apoio – importância da qualidade do software<br />Ao trabalhar com crianças, devemos ser especialmente cuidadosos com o material informático, que deve ser de boa qualidade.<br />Devemos ter em atenção que tipo de programas vamos utilizar com as crianças e não nos deixarmos cativar por apresentações vistosas, cores, sons e movimentos.<br />
  13. 13. 11. As TIC e as NEE’s – Tecnologias e ferramentas de apoio – software online educativo<br />Software de apoio gratuito:<br />http://www.acessibilidade.net/at/kit2004/index.htm<br />http://www.senteacher.org/Files/<br />http://www.hiyah.net/<br />http://www.wartoft.nu/software/sebran/special-needs.aspx<br />
  14. 14. 12. Fontes de informação úteis<br />Wikipedia:<br />http://pt.wikipedia.org/wiki/Wikip%C3%A9dia:P%C3%A1gina_principal<br />
  15. 15. 12. Fontes de informação úteis<br />Repositorium da Universidade do Minho:<br />http://repositorium.sdum.uminho.pt<br />
  16. 16. 12. Fontes de informação úteis<br />Repositorium da Universidade de Aveiro;<br />http://sinbad.ua.pt/<br />
  17. 17. 12. Fontes de informação úteis<br />Repositórium Científico de Acesso Aberto de Portugal, RCAAP: http://www.rcaap.pt/index.jsp<br />
  18. 18. 13. Importância do blog<br />Qual a importância do Blog?Permite produzir e partilhar informação em ambientes online e pode, em contexto escolar, proporcionar a melhoria do relacionamento no interior da comunidade educativa, assim como possibilitar a troca de experiências entre alunos, professores, escolas e outros agentes educativos.<br />
  19. 19. 13. Importância do blog<br />O sucesso dos blogsparece justificar-se, por um lado, com o facto de estes serem facilmente utilizáveis por internautas sem quaisquer conhecimentos de construção de websites e, por outro lado, devido à possibilidade de criar, desenvolver e manter uma página na Web sem qualquer custo para os seus autores.<br />
  20. 20. 13. Importância do blog<br />A sua utilização:Os blogs podem ser utilizados como caderno diário electrónico, portefólio ou fórum, como WebQueste Caça ao Tesouro, como complemento do ensino presencial (colocação de avisos, indicação de trabalhos a realizar, colocação de ligações para materiais de consulta, textos de apoio às aulas), como mecanismo de acompanhamento do processo de ensino e de aprendizagem por parte dos pais e, entre outras possibilidades, como espaço para troca de experiências entre professores de qualquer parte do mundo.<br />
  21. 21. 13. Importância do blog<br />Mais especificamente… existem duas vertentes principais na utilização de blogs:a) como recurso pedagógico:Os blogs podem ser utilizados como um espaço de acesso a informação especializada ou como um espaço de disponibilização de informação por parte do professor.b) como estratégia educativa:Podem ser utilizados como um portefólio digital, um espaço de intercâmbio e colaboração, um espaço de debate (role playing) e, ainda, um espaço de integração (e.g. alunos de diferentes culturas ou nacionalidades, alunos com problemas de saúde que os impeçam de se deslocarem à escola).<br />
  22. 22. 13. Importância do blog<br />Perspectivando a utilização de blogs enquanto comunidades de aprendizagem, vários autores afirmam que a leitura regular de posts com qualidade não só permite a indução de novas aprendizagens, como também promove a reflexão sobre a própria aprendizagem. <br />
  23. 23. 14. Blogs, NEE’s e outros temas<br />Verificar a existência de blogs relacionados com NEE’s ou outros temas de interesse.<br />
  24. 24. 15. Criar um blog<br />Criar um blog no Blogger, Wordpress…<br />

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