<ul><li>Apresentando </li></ul><ul><li>Metodologias </li></ul><ul><li>Projeto UCA-Palmas-TO </li></ul>
Escola Estadual Beira Rio Porto Nacional-TO
Componentes do Grupo: <ul><li>Gilberto Nunes </li></ul><ul><li>Hellen Cristina </li></ul><ul><li>Maria da Conceição </li><...
Transformando a   Natureza pelo ação do   Homem
Metodologias: <ul><li>TRADICIONAL:   Nesse método o professor é um transmissor de  </li></ul><ul><li>conhecimento; a evolu...
<ul><li>CONSTRUTIVISMO :  </li></ul><ul><li>A aprendizagem é vista como algo que não esta  </li></ul><ul><li>acabado e se ...
<ul><li>SÓCIO-INTERACIONISMO :  </li></ul><ul><li>A pedagogia sócio-interacionista parte do pressuposto que o </li></ul><u...
Objetivos e ações em  sala de aula <ul><li>Fazer um diagnóstico em sala de aula; </li></ul><ul><li>Levar os discentes a es...
<ul><li>Blogger: </li></ul><ul><li>Título </li></ul><ul><li>Natureza&homem </li></ul><ul><li>Subtítulo </li></ul><ul><li>T...
O homem destrói porque não pode ver o futuro, apenas prever...
Este é o presente! Começo do futuro, não a previsão...
Este é o presente! Começo do futuro, não a previsão...
Não culpe a Natureza pela  ação do Homem...
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Metodologias para trabalhar em sala de aula na aprendizagem do discente. GN

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Metodologias(uca)

  1. 1. <ul><li>Apresentando </li></ul><ul><li>Metodologias </li></ul><ul><li>Projeto UCA-Palmas-TO </li></ul>
  2. 2. Escola Estadual Beira Rio Porto Nacional-TO
  3. 3. Componentes do Grupo: <ul><li>Gilberto Nunes </li></ul><ul><li>Hellen Cristina </li></ul><ul><li>Maria da Conceição </li></ul><ul><li>Rita de Cássia </li></ul>
  4. 4. Transformando a Natureza pelo ação do Homem
  5. 5. Metodologias: <ul><li>TRADICIONAL: Nesse método o professor é um transmissor de </li></ul><ul><li>conhecimento; a evolução do processo de ensino– </li></ul><ul><li>aprendizagem é analisada regularmente por testes. A </li></ul><ul><li>evolução da aprendizagem dos alunos devem ser dar ao </li></ul><ul><li>mesmo tempo. A aprendizagem é um processo centrado no </li></ul><ul><li>conteúdo e costumeiramente visa uma preparação </li></ul><ul><li>para o vestibular. </li></ul>
  6. 6. <ul><li>CONSTRUTIVISMO : </li></ul><ul><li>A aprendizagem é vista como algo que não esta </li></ul><ul><li>acabado e se constitui principalmente pelo </li></ul><ul><li>processo de interação do educando com </li></ul><ul><li>o meio físico e social, com o simbolismo humano </li></ul><ul><li>e com as relações sociais. A aprendizagem se dá pela </li></ul><ul><li>sua ação e não por Conhecimentos prévios </li></ul>
  7. 7. <ul><li>SÓCIO-INTERACIONISMO : </li></ul><ul><li>A pedagogia sócio-interacionista parte do pressuposto que o </li></ul><ul><li>processo de ensino-aprendizagem vai além da relação educando/educador educando/ conhecimento, mas sim da interação social do educando, na qual se efetiva a aprendizagem. </li></ul>
  8. 8. Objetivos e ações em sala de aula <ul><li>Fazer um diagnóstico em sala de aula; </li></ul><ul><li>Levar os discentes a escolher um tema; </li></ul><ul><li>Montar um pequeno texto escolhidos </li></ul><ul><li>pelos educandos ; </li></ul><ul><li>Formação de textos através do tema escolhido; </li></ul><ul><li>Finalização elaboração de um blogger. </li></ul>
  9. 9. <ul><li>Blogger: </li></ul><ul><li>Título </li></ul><ul><li>Natureza&homem </li></ul><ul><li>Subtítulo </li></ul><ul><li>Transformando a Natureza pelo ação do Homem </li></ul>
  10. 10. O homem destrói porque não pode ver o futuro, apenas prever...
  11. 11. Este é o presente! Começo do futuro, não a previsão...
  12. 12. Este é o presente! Começo do futuro, não a previsão...
  13. 13. Não culpe a Natureza pela ação do Homem...

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