Plandegestionticsie golondrinas

PLAN DE GESTIÓN EN INCLUSIÓN, USO E IMPLEMENTACIÓN DE LAS TICs
MINISTERIO NACIONAL DE EDUCACIÓN
SECRETARIA DE EDUCACIÓN MUNICIPAL
SANTIAGO DE CALI
20125-12-2012

Rector
EDGAR JAVIER CUARÁN ERAZO
Coordinadora
MARÍA FERNANDA VIÁFARA
Docentes
PAULO CESAR DELGADO
GESTIÓN TIC IE GOLONDRINAS Página 1

PRESENTACIÓN
1. DIAGNOSTICO INSTITUCIONAL EN EL AMBITO DE LAS
TIC.
2. VISIÓN, MISIÓN, PROPÓSITOS Y METAS DE LA
INCLUSIÓN, USO E IMPLEMENTACIÓN DE LAS TICS EN LA
I.E. GOLONDRINAS – CALI.
3. DIRECCIONAMIENTO ESTRATEGICO PARA EL PLAN DE
GESTIÓN DE USO DE TIC.
4. ESTRATEGIA DE SEGUIMIENTO Y EVALUACIÓN DEL
PROYECTO.
GESTIÓN TIC I.E. GOLONDRINAS Página 2

PRESENTACIÓN
La Institución Educativa
Golondrinas se encuentra
localizada en el Corregimiento
Golondrinas, ubicado al norte del
municipio de Santiago de Cali
sobre la cordillera Occidental cerca
del cerro de las Tres Cruces. Está
atravesado por las fallas geológicas
de Cali y Pance y compuesto por la
cabecera municipal, El Filo, La
María, La Fragua , sector Tres
Cruces alto y sector Tres Cruces
bajo. Su extensión es de 1.046.78
Ha y su población de 2.170
Habitantes.

La institución educativa Golondrinas y su respectiva sede Antonio Barberena y
la Central Antiguo Satélite Santa librada, recibieron la certificación de calidad por
parte de la firma Bureau Veritas en los procesos de Calidad-Directiva-
Administrativa y financiera-Comunitaria-Académica; La Institución Educativa
Golondrinas presta servicios educativos en los niveles de preescolar, básica y
media. El plantel está a la vanguardia en la implementación del sistema de
gestión de calidad en las instituciones rurales de Santiago de Cali. La institución
educativa Golondrinas presentó resultados satisfactorios en esta certificación lo
cual indica que el sistema de gestión de calidad se muestra acorde con los
requerimientos de las normas NTCGP 1000:2009 e ISO 9001:2008.
En el marco de implementación del programa de Educación digital para todos la
Alcaldía de Santiago de Cali selecciona a la Institución Educativa Golondrinas
para hacer parte del grupo primera fase en capacitación del programa
TEMATICAS en convenio con el Ministerio de Educación Nacional. Con la
implementación de esta estrategia se busca fortalecer las prácticas pedagógicas
en el aula posicionando así a la Institución Educativa Golondrinas a la par con la
Educación innovadora del siglo XXI.

1. DIAGNOSTICO INSTITUCIONAL EN EL AMBITO DE LAS TIC.
GESTIÓN DIFICULTADES OPORTUNIDADES FORTALEZAS AMENAZAS
Directiva ¿Del PERSONERO DE
LOS ESTUDIANTES
decimos?: 2. Se divulga su
elección democrática.
¿Con respecto a la
MOTIVACIÓN HACIA EL
APRENDIZAJE decimos?:
Del MANEJO DE CASOS
DIFICILES afirmamos?:.2.
Se previenen situaciones de
riesgo sin seguimiento.
¿De la comunicación con
FAMILIAS O
ACUDIENTES,
afirmamos?:.2. La
comunicación tiene buenos
canales y se hace a tiempo,
¿Acerca del SECTOR
PRODUCTIVO se afirma?:
2. Se divulgan objetivos y
métodos claros con las
empresas.
Capacitación al personero
estudiantil y seguimiento al plan
de acción.
Involucrar TICS en las prácticas
de aula.
Contratación de personal idóneo
por prestación de servicio para
prevenir riesgos en los
estudiantes, padres y maestros.
Realizar seguimiento a la
inasistencia a convocatorias.
Hacer seguimiento al trabajo de
pasantías CASD.
Hacer seguimiento a la labor
realizada en torno al proyecto de
servicio social.
¿Sobre nuestro
CONOCIMIENTO Y
APROPIACIÓN
DEL
DIRECCIONAMIEN
TO?:. 4. Se evalúa,
apropia y mejora
constantemente
¿Con respecto a la
POLITICA DE
INCLUSIÓN DE
DIFERENTES
GRUPOS Y
CULTURAS?:.4. La
inclusión se evalúa y
ajusta
constantemente
¿Alrededor de la
ARTICULACIÓN
DE PLANES,
PROYECTOS Y
ACCIONES,
decimos 4. Se mejora
la articulación de
Planes, proyectos y
acciones?
Traslado de directivos docentes.
Ruptura del equipo de calidad
institucional.
Ausencia de personal especializado
para la atención de estudiantes con
discapacidad.
Cambios constantes en las políticas
educativas.
Movilidad de talento humano idóneo.
Cambios en el sistema de evaluación
institucional.
Traslado de talento humano
Movilidad de la población en torno a
situación social.
Cancelación de convenio EMCALI
Traslado de talento humano
Cambios en políticas definidas que
han beneficiado a la IE
GOLONDRINAS
Cambios en la normatividad vigente.
No incorporación de recursos de
situado fiscal para el proyecto cultura
del corregimiento.

Directiva ¿Con respecto al CONSEJO ACADÉMICO?:. 4. El
Proyecto de Enseñanza Aprendizaje, de los docentes,
mejora su cumplimiento.
¿Acerca de la COMISIÓN DE EVALUACIÓN Y
PROMOCIÓN?:. 4. Se mejora y fortalece su plan de
trabajo
¿Sobre el COMITÉ DE CONVIVENCIA?:. 4. Evalúa
sus resultados y mejora constantemente
¿Con respecto a la ASAMBLEA DE PADRES DE
FAMILIA afirmamos?:. 4. Mejora constantemente
¿Alrededor de los
MECANISMOS DE COMUNICACIÓN
afirmamos?:.4. Se mejoran continuamente
¿Acerca de nuestro TRABAJO EN EQUIPO
decimos?:. 4. Se mejora el trabajo en equipo de todos
los proyectos y actividades
¿En lo que respecta al RECONOCIMIENTO DE
LOGROS decimos?: 4. Se torna cada vez más
incluyente, diverso, impactante
¿Acerca del MANUAL DE CONVIVENCIA
decimos?: 4. Se mejora constantemente
¿De las ACTIVIDADES EXTRACURRICULARES
afirmamos?: 4. Se mejoran Actividades
Extracurriculares participativas y formativas como las
culturales, deportivas, sociales.

GESTIÓN DIFICULTADES OPORTUNIDADE
S
FORTALEZAS AMENAZAS
Administrativa y
Financiera
¿Con respecto a los
BOLETINES DE
CALIFICACIONES
evaluamos?: 2. Se tienen
ideas claras para sacar los
Boletines de Calificaciones
¿En la SEGURIDAD Y
PROTECCIÓN encontramos
que?:1. El panorama de
riesgos para Seguridad Y
Protección existe
parcialmente.
¿La FORMACIÓN Y
CAPACITACIÓN es?:
. 2. Organizada de acuerdo al
Proyecto Institucional y a la
especialidad de Liderazgo
Social y Desarrollo
Empresarial.
¿El APOYO A LA
INVESTIGACIÓN es?:. 2.
Claro, con temas y áreas
definidos.
Realizar entrega oportuna de
informes en educación media
independiente de valoraciones
CASD.
Ejecutar el proyecto de gestión
del riesgo.
Realizar seguimiento al plan de
formación y capacitación del
talento humano institucional y
evaluar impacto.
Ejecutar los proyectos de
ciencia y tecnología y
empresarial, y hacer
seguimiento de impacto.
¿Del PROCESO DE MATRICULA
evaluamos que?: 4. Se evalúa y mejora
constantemente la satisfacción con el Proceso
de Matricula
¿Acerca del MANTENIMIENTO DE LA
PLANTA FÍSICA afirmamos?:.4. Se revisa y
mejora constantemente el Programa de
Mantenimiento
¿En la ADQUISICIÓN DE LOS RECURSOS
PARA EL APRENDIZAJE encontramos?:. 4.
Se revisa y evalúa constantemente el Plan de
Adquisición de Recursos Para El Aprendizaje
¿De los SUMINISTROS Y DOTACIÓN
decimos?: 4. Según un mejoramiento continúo
¿Del MANTENIMIENTO DE EQUIPOS Y
RECURSOS PARA EL APRENDIZAJE
decimos?:. 4. La institución mejora
continuamente el programa de mantenimiento
¿Los SERVICIOS DE TRANSPORTE,
RESTAURANTE, CAFETERÍA Y SALUD
(ENFERMERÍA, ODONTOLOGÍA,
PSICOLOGÍA)?: 4. Se revisan y mejoran
constantemente.
¿El APOYO A ESTUDIANTES CON BAJO
DESEMPEÑO ACADÉMICO O CON
DIFICULTADES DE INTERACCIÓN es?:.
4. Evaluado y mejorado constantemente
¿Con respecto al BIENESTAR DEL
TALENTO HUMANO este?:. 4. Tiene un
ajuste y revisión constantes
Cancelación de convenio EMCALI
Ausencia de recursos económicos,
Ausencia de programas de la SEM sobre
mejoramiento de planta física en la IE.
Escasa asignación de recursos por parte
de la SEM
Ausencia de recursos asignados por
SEM
Ausencia de recursos asignados por
SEM
Cambios de políticas del municipio.
Traslado constante de estudiantes.
Ausencia de personal idóneo para el
trabajo psicológico con estudiantes.
Problemática social del corregimiento (
desempleo, asentamiento subnormal,
microtráfico, entre otros.)
Bajo recursos asignado por gratuidad
educativa.
Deserción escolar.
Dificultades en el sistema eléctrico
institucional.
Poco apoyo de la SEM para tramitar
mejorías en el sistema eléctrico
institucional.
Imprevistos por ser zona de difícil
acceso y alto riesgo.
Difícil acceso y movilidad.

Administrativa y Financiera ¿El APOYO A ESTUDIANTES
CON BAJO DESEMPEÑO
ACADÉMICO O CON
DIFICULTADES DE
INTERACCIÓN es?:. 4.
Evaluado y mejorado
constantemente
¿Con respecto al BIENESTAR
DEL TALENTO HUMANO
este?:. 4. Tiene un ajuste y
revisión constantes
¿El PRESUPUESTO ANUAL
DEL FONDO DE SERVICIOS
EDUCATIVOS (FSE) es?:. 4.
Evaluado periódicamente
¿La CONTABILIDAD
comprende?:. 4. Soportes
completos y oportunos que dan
información para hacer planes de
mejoramiento
¿Los INGRESOS Y GASTOS
tienen?:. 4. Un seguimiento y
evaluación para tomar
decisiones.
¿El CONTROL FISCAL
comprende?: 4. Un seguimiento
que apoya la toma de decisiones

Académica ¿En lo referente al ENFOQUE
METODOLÓGICO encontramos?: 1. Existe
una forma de enseñanza y aprendizaje
definida.
¿Al evaluar la JORNADA ESCOLAR
encontramos?:.2. Se logra un seguimiento
claro a las horas de clase.
¿Alrededor de las ESTRATEGIAS PARA
LAS TAREAS ESCOLARES afirmamos?:
1. Se colocan tareas
¿Sobre el USO DE LOS TIEMPOS PARA
EL APRENDIZAJE decimos?:.2. Se usa
bien el tiempo en algunas actividades y
proyectos.
¿Cuando hablamos de la RELACIÓN
PEDAGÓGICA encontramos?: 2. Se
reconoce esta importancia desde los docentes
y estudiantes.
¿Al hablar del APOYO PEDAGÓGICO
PARA ESTUDIANTES CON
DIFICULTADES DE APRENDIZAJE
decimos?: 1. Existe algún apoyo para
estudiantes con dificultades de aprendizaje
¿Con respecto al SEGUIMIENTO A LOS
EGRESADOS afirmamos?: 2. Se tiene un
proyecto de egresados sin información
sistemática.
Realizar gestión para
capacitación en enfoque
metodológico y fortalecer la
propuesta actual que contribuya
entre otros al mejoramiento de
resultados en las pruebas saber.
Realizar seguimiento a las horas
efectivas de clase.
Pactar acuerdos sobre la
importancia de la tarea y la
pertinencia de la misma , en
consejo académico.
Realizar seguimiento a las horas
efectivas de clase.
Gestionar capacitación sobre
practicas pedagógicas y gestión
de aula.
Gestionar capacitación sobre
propuestas alternativas de
enseñanza para estudiantes con
dificultades de aprendizaje.
Ejecución y seguimiento al
proyecto de egresados.
¿Al evaluar el PLAN DE
ESTUDIOS encontramos?:.4. El
Plan de Estudios se evalúa
constantemente
¿Al hablar de la EVALUACIÓN
EN EL AULA decimos?:.4. Se
mejora constantemente un buen
sistema de información.
Cambios en las políticas
educativas.
Ausencia de capacitación
pertinente por parte de la SEM

Comunidad ¿Con respecto a la ESCUELA
DE PADRES?: 1. Hay algunos
talleres y charlas sin una
programación clara
¿Con respecto a la
PARTICIPACIÓN DE LAS
FAMILIAS?:
2. Hay propuestas desordenadas
que la favorecen
¿Alrededor de los
PROGRAMAS DE
SEGURIDAD?: 2. Hay planes de
evacuación, se revisan los
salones.
Ejecutar el proyecto escuela para
padres verificando pertinencia de
acuerdo a metodología.
Generar plan de acción en el
proyecto cinco s con
participación activa de la
comunidad.
Ejecutar y hacer seguimiento al
proyecto de gestión del riesgo.
¿Con respecto a las
NECESIDADES Y
EXPECTATIVAS DE LOS
ESTUDIANTES?:. 4. Se evalúa
la satisfacción de los estudiantes
en el Plan de Mejoramiento.
¿Con respecto a la OFERTA DE
SERVICIOS A LA
COMUNIDAD?: 4. Hay alianzas
constantes con organizaciones
culturales, sociales, recreativas y
productivas
¿Sobre el USO DE LA PLANTA
FÍSICA Y DE LOS MEDIOS?:
4. La institución y la comunidad
mejoran conjuntamente los
programas.
Ausencia de apoyo de parte de la
SEM con programas enfocados
al mejoramiento institucional
(mantenimiento de
infraestructura).
Cambios en la política
municipal.
Cambios en las organizaciones
JAL, JAC.

2. VISIÓN, MISIÓN, PROPÓSITOS Y METAS DE LA INCLUSIÓN,
USO E IMPLEMENTACIÓN DE LAS TICS EN LA I.E.
GOLONDRINAS– CALI.
2.1. MISIÓN
La Institución Educativa Golondrinas orienta un proceso formativo integral en los niveles de
preescolar, básica y media con énfasis en desarrollo empresarial y liderazgo social, partiendo del
reconocimiento, la valoración de lo local, la vinculación de la comunidad y el acceso a
herramientas de las TIC, para aportar a la construcción de un individuo crítico, participativo y
propositivo, generador de cambio social.
2.2. VISIÓN
La Institución Educativa Golondrinas se consolidará en el año 2015 como una Institución líder, con
una propuesta pedagógica innovadora que incluya el dominio de las diferentes herramientas TICS,
con énfasis en Desarrollo Empresarial y de Liderazgo Social, que mejore las condiciones de vida
del entorno rural de los habitantes del Corregimiento de Golondrinas y del Municipio de Santiago
de Cali

2.3. PROPÓSITOS Y METAS
AREAS DE
GESTIÓN
PROPÓSITOS METAS
Gestión Directiva Asentir el uso de la tecnología en todas las áreas de la
Institución.
Favorece la comunicación y la cultura institucional con el
uso de la TIC.
Gestionar la adquisición de nuevos equipos tecnológicos
para la implementación del énfasis de la institución y
mejoras de los procesos existentes
Integrar en un 50% el uso de las TIC a noviembre
de 2013 a cada uno de los procesos institucionales
presentes en las áreas de gestión escolar
Incrementar en un 70% los recursos, equipos e
infraestructura adecuada al uso de las TIC a
noviembre de 2013.
Gestión Académica Integrar el uso de las TIC a los planes de estudio y al
currículo
Capacitar a todos los docentes y administrativos en el
manejo de los recursos de las TIC
Desarrollar competencias básicas para el uso de las TIC en
el aula de clase
Sensibilizar y Capacitar al 70% de los actores de la
comunidad educativa institucional en lo referido al
uso de las TIC a junio de 2013
Impactar el currículo escolar a través del uso y
apropiación de las TIC a marzo de 2013.
Gestión
Administrativo
Financiera
Adecuar la infraestructura para la implementación de las
TIC en la IE.
Apropiar el uso de las TIC en los diferentes procesos
institucionales
Gestionar un 80 % de los recursos para la
adecuación de infraestructura para el uso de las TIC
a junio de 2013.
Gestión de la
Comunidad
Generar espacios para la participación activa de la
comunidad a través de las TIC en los diferentes procesos
institucionales.
Estimular el manejo adecuado de las redes para mejorar la
comunicación a través de las TIC.
Consolidar en 70 % la comunicación intra e iter
institucional con la comunidad a partir del uso
adecuado de las de las redes a junio de 2013.

3. DIRECCIONAMIENTO ESTRATEGICO PARA EL PLAN DE GESTIÓN DE USO DE TIC.
Objetivos Política Institucional Líneas
Estratégicas
Programas Proyectos Acciones inmediatas ¿Con quién
se hacer?
Favorecer la
comunicación
y la cultura
institucional
con el uso de
la TIC en cada
uno de los
procesos
institucionales.
Golondrinas, orientará un
proceso formativo integral
con énfasis en
Desarrollo Empresarial y
Liderazgo Social, partiendo
del reconocimiento, la
valoración de lo
local, la vinculación de la
comunidad y el dominio de
las diferentes herramientas
TICS , en búsqueda de un
mejoramiento continuo y el
desarrollo de una cultura de
la calidad, liderado por
personal capacitado en
permanente
gestión de recursos para
satisfacer las necesidades de
nuestros usuarios.
Capacitación
en el proyecto
TEMATICAS
.
Articulación
de las TIC en
los procesos
de gestión
para su
desarrollo
efectivo.
Capacitación
en TIC al
Equipo de
Gestión
Directiva su
extensión a las
demás áreas
de gestión.
Fortalecimiento del
Equipo de Gestión de
las TIC que a partir
del 2013 conformara
el equipo directivo de
la Institución.
En las reuniones de
los órganos del
gobierno escolar, el
Equipo de Gestión de
las TIC presentara
informe sobre los
avances del proceso
de incorporación de
las TIC en la
Institución
Educativa.
Directivos
docentes.
Equipo de
gestión.
Referente
TIC.
Docentes de
informática.
Consejo
Directivo.
Consejo
Académico.
3.1. GESTIÓN DIRECTIVA

Estratégicas
Programas Proyectos Acciones
inmediatas
¿Con
quién se
hacer?
Gestionar
recursos y
adecuar la
infraestructura
para la
implementación
de las TIC en la
Institución
asegurando su
continuidad.
Golondrinas, orientará un proceso
formativo integral con énfasis en
Liderazgo Social, partiendo del
reconocimiento, la valoración de
lo
comunidad y el dominio de las
diferentes herramientas TICS , en
búsqueda de un mejoramiento
continuo y el
desarrollo de una cultura de la
calidad, liderado por personal
capacitado en permanente
Gestión de recursos para
nuestros usuarios.
Continuidad para
garantizar el logro
de objetivos y
metas.
Las TIC en el proceso
administrativo institucional.
Tecnología y el buen
manejo institucional.
Compromiso en la
aplicación y apropiación de
las TIC por el equipo
Directivo.
Raíces.
Consejo
directivo en
el manejo
de
recursos.
Sena.
Mejoramie
nto de la
infraestruct
ura
tecnológica
(dotación
de videos
Vean-video
grabadoras-
cámaras
fotográfica
s-
computador
portátil).
Planeación
de
actividades
económicas
para la
continuidad
de TIC.
Equipo
de
Gestión.
Consejo
Directivo
.
3.2. GESTIÓN ADMINISTRATIVA Y FINANCIERA

Estratégicas
inmediatas
¿Con
quién
se
hacer?
Realizar el
acompañami
ento en el
proceso de
adquisición
de equipos
Tecnológico
s e
implementac
ión de
programas
que permitan
acceder al
conocimient
o a partir del
uso y la
apropiación
de TIC
Golondrinas brinda formación
integral de calidad que garantiza
el respeto a la dignidad humana y
a la unidad institucional,
fortaleciendo la educación desde
el nivel inicial hasta la media,
incluyendo las especialidades de
la media técnica, para el
desarrollo de competencias que
respondan a necesidades
ambientales, sociales y laborales
del entorno por medio de la
inclusión, uso y la apropiación de
las tecnologías de la información
y la comunicación, propendiendo
por el mejoramiento continuo de
la institución, contando con el
apoyo de personal comprometido
y altamente capacitado, con un
óptimo manejo de los recursos
materiales, financieros y físicos.
Gestionar
recursos y
llevar a cabo
la
modernizació
n de los
equipos
existentes.
AFT telefónica
Computadores para
educar Uniminuto
Temáticas RAM Sena
Proyecto aula
fundación
telefónica,
Formación de
líderes en el uso de
las tic,
Cualificación
permanente de los
docentes en el uso y
apropiación de las
tic en los proceso de
enseñanza y
aprendizaje, Uso y
apropiación de las
tic.
1. Revisión e
inventario de
equipos.
2. solicitar a los
representantes de
la red de apoyo
recursos para la
actualización y
modernización
de los equipo.
3. Aforar un
recuso
institucional para
el desarrollo del
proyecto TIC.
Rector
y
consejo
directiv
o

Estratégicas
inmediatas
¿Con quién
se hacer?
Implementar
el uso y
apropiación
de las TIC a
los planes de
estudio y al
currículo.
lo
continuo y el
desarrollo de una cultura de la
calidad, liderado por personal
capacitado en permanente
Gestión de recursos para
nuestros usuarios.
Planteamiento
por sistemas
organizacional y
planes
estratégicos.
Capacitación
permanente y
continua.
Raíces.
Curso virtual
para docentes
(Sena).
Tutorías
diseñadas por el
equipo de
gestión.
Interdisciplinario
con el uso de
TIC. Diseño de
diapositivas para
compartir en el
blog.
Sensibilización a
todos los docentes
en el uso y
apropiación de TIC.
Aplicación de
encuesta a docentes
para mantener
actualizado el
diagnóstico.
Revisión y
actualización del
plan de estudio
desde preescolar
hasta la media con
las TIC.
Equipo de
gestión.
Docentes.
Consejo
académico.
Consejo
estudiantil.
3.4. GESTIÓN ACADÉMICA

Estratégicas
inmediatas
¿Con quién
se hacer?
Generar
espacios
para la
participación
activa de la
comunidad a
través de las
TIC en los
diferentes
procesos
institucional
es.
lo local, la vinculación de la
continuo y el desarrollo de una
cultura de la calidad, liderado por
personal capacitado en
permanente Gestión de recursos
para satisfacer las necesidades de
nuestros usuarios.
Participación
efectiva de la
comunidad.
Servicio social
(socialización
del uso y
apropiación de
TIC por parte
de estudiantes a
padres de
familia)
Alfabetización
digital de padres
de familia por los
estudiantes de 10
y 11.
Socialización y
capacitación acerca
del uso y
apropiación de las
TIC a la comunidad
educativa,
enfatizando en los
padres de familia.
Publicación de las
actividades
institucionales en el
blog.
Equipo de
gestión.
Docentes.
Consejo
académico.
Consejo
estudiantil.
3.4. GESTIÓN DE LA COMUNIDAD

4. PLAN DE ACCIÓN
4.1 GESTIÓN DIRECTIVA
PLAN DE ACCIÓN
Propósito: Asentir el uso de la tecnología en todas las áreas de la Institución.
Oportunidad de Mejoramiento No 1 Favorecer la comunicación y la cultura institucional con el uso de la TIC en cada uno
de los procesos institucionales.
Resultado 1: Integrar en un 50% el uso de las TIC a noviembre de 2013 a cada uno de los procesos institucionales presentes en
las áreas de gestión escolar
Indicador del Resultado: Eficacia en la comunicación a nivel institucional.
ACTIVIDADES / SUB-
ACTIVIDADES
INDICADOR CLAVE RESPONSABLE TIEMPO OBSERVACIONES
Consolidación del Equipo de
Gestión de las Tic.
Liderazgo del Equipo de Gestión en
el diseño e implementación del uso y
apropiación de TIC.
Equipo de Gestión
Primer
bimestre
del 2013.
Socialización al gobierno
escolar de la nueva política
institucional de aplicación de
las TIC en todos los procesos
de las áreas de gestión.
El 80% de los miembros del
gobierno escolar sensibilizados
acerca del uso y apropiación de TIC
en la visión institucional.
Equipo de Gestión
Al término
de 2013.

4. PLAN DE ACCIÓN
PLAN DE ACCIÓN
Propósito: Adecuar la infraestructura para la implementación de las TIC en la IE.
Oportunidad de Mejoramiento No 1. Gestionar recursos y adecuar la infraestructura para la implementación de las TIC
en la Institución asegurando su continuidad.
Resultado 1: Al término del 2013 se contara con un presupuesto suficiente para el mejoramiento continuo de la plataforma
tecnológica institucional.
Indicador del Resultado: Infraestructura adecuada para el uso y apropiación de TIC
ACTIVIDADES / SUB-
ACTIVIDADES
Actualización del seguimiento
académico y matricula
institucional.
El 80% de los procesos
institucionales estarán
sistematizados.
Equipo de Gestión
En cada año
lectivo a partir
del primer
bimestre del
2013..
Gestión con el sector
productivo para el fondo
específico de sostenimiento de
las TIC.
Auto sostenimiento en el
mantenimiento de los
equipo de TIC
Equipo de Gestión.
A partir del
segundo
semestre de
2013.

4. PLAN DE ACCIÓN
4.3. GESTIÓN ACADÉMICA
PLAN DE ACCIÓN
Propósito:. Integrar el uso de las TIC a los planes de estudio y al currículo
Oportunidad de Mejoramiento No 1.. Implementar el uso y apropiación de las TIC a los planes de estudio y al currículo.
Resultado 1: Al término del 2013 el 70% de las área y/o asignaturas y proyectos pedagógicos utilizan las TIC en los prácticas de
aula.
Indicador del Resultado: Un plan de estudios con el uso y aplicación de TIC.
ACTIVIDADES / SUB-
ACTIVIDADES
Capacitaciones presenciales y
virtuales a los docentes para
fortalecer el uso y apropiación
de TIC.
El 70% de los docentes
mostraron avances
significativos en el manejo
de TIC.
Equipo de Gestión.
Docentes.
A partir del mes
de marzo de
2013
Planeación de proyectos
interdisciplinarios con la
aplicación de TIC.
El 70% de los docentes
utilicen metodología
apropiada para la
aplicación de TIC en el
aula.
Equipo de Gestión.
Consejo académico.
Docentes y directivos
docentes.
Año lectivo
2013.

4. PLAN DE ACCIÓN
4.4. GESTIÓN DE LA COMUNIDAD
PLAN DE ACCIÓN
Propósito:. . Estimular el manejo adecuado de las redes para mejorar la comunicación a través de las TIC.
Oportunidad de Mejoramiento No 1. Generar espacios para la participación activa de la comunidad a través de las TIC
en los diferentes procesos institucionales
Resultado 1:Al término del 2013 el blog institucional será un instrumento de comunicación en toda la comunidad de
golondrinas..
Indicador del Resultado: Manejo continúo del blog institucional por parte de la comunidad educativa.
ACTIVIDADES / SUB-
ACTIVIDADES
INDICADOR CLAVE RESPONSABLE TIEMPO
OBSERVACION
ES
Socialización del blog
institucional a toda la
comunidad educativa.
El 70% de la comunidad
educativa conocerán y utilizaran
el blog institucional.
Equipo de Gestión.
Segundo
bimestre del
2013.
Publicación de todas las
actividades institucionales a
través del blog.
El 60% de las actividades
institucionales se publicaran
quincenalmente en el blog.
Equipo de Gestión.
Consejo
académico.
Docentes y
directivos
docentes.
Segundo
bimestre del
2013.
Formación a padres de familia
a través de escuela de familia
en uso y apropiación de TIC
por parte de los estudiantes de
10 y 11.
El 20% de los padres de familia
han recibido formación (uso y
apropiación de TIC) en cada
año escolar.
Equipo de Gestión.
Estudiantes de 10 y
11.
Año lectivo
2013.

5. SEGUIMIENTO , EVALUACIÓN Y DIVULGACIÓN INSTITUCIÓN EDUCATIVA GOLONDRINAS
PROCESO DE
GESTIÓN
ACTIVIDAD PROPÓSITO INDICADOR ALCANCE
DIRECTIVA El equipo de gestión
presentara avances del plan
de acción de TIC en consejos
académicos-directivos-
asamblea de padres.
Socializar los avances logrados en cada
uno de los procesos de gestión en el uso
y apropiación de TIC.
Verificación de los
avances del plan de
acción de TIC en las
reuniones del
gobierno escolar.
Cumplimiento del
70% de las
actividades
programadas por
el equipo de
gestión de TIC en
el plan de acción.
ACADÉMICA Inducción a cuerpo de
docentes y estudiantes en el
uso de la plataforma y otras
aulas virtuales para la
planeación de proyectos
interdisciplinares.
Manejar correcta y adecuadamente la
plataforma y otras aulas virtuales como
alternativas a los convenios de
articulación de la media con la
educación superior.
Manejo adecuado de
la plataforma
institucional y otras
aulas virtuales.
70% de
estudiantes y
docentes en
autoformación a
través de la
plataforma
institucional y
otras aulas
virtuales.
ADMINISTRATIVA
Y FINANCIERA
Gestionar convenios con el
sector productivo para la
continuidad del proyecto.
Mantener la continuidad de las TIC en la
Institución Educativa.
50% de continuidad de
las TIC en la Institución
Educativa.
Continuidad de las
TIC en la
Institución
Educativa.
COMUNIDAD Servicio social de los
estudiantes de la media en la
alfabetización digital a los
padres de familia.
Divulgar a la comunidad educativa el uso
y apropiación de TIC.
60% de los padres de
familia alfabetizados
digitalmente en cada
año lectivo
Utilización del blog
institucional en un
70% de la
comunidad
educativa.

Plandegestionticsie golondrinas

Recomendados

Recomendados

Mais conteúdo relacionado

Destaque

Destaque (20)

Semelhante a Plandegestionticsie golondrinas

Semelhante a Plandegestionticsie golondrinas (19)

Último

Último (20)

Plandegestionticsie golondrinas