A importância do trabalho com jogos nas aulas de matemática.

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A importância do trabalho com jogos nas aulas de matemática.

  1. 1. Prof. Keli C. Conti Uma das atividades do semestre na disciplina Laboratório de Ensino de Matemática1, da turma do 2.º ano do curso de Licenciatura em Matemática, ministrada pela Prof.ª Keli C. Conti foi levar os alunos a perceber a importância de se desencadear um trabalho com jogos nas aulas de Matemática. Além de estudamos alguns autores que falam sobre o assunto, também trabalhamos, conhecendo alguns jogos, adaptando e até criando jogos para ensino de matemática. As atividades foram desenvolvidas em grupos na Oficina Pedagógica que funciona na sala A-19 do Campus D. Pedro. Algumas das vantagens de se desenvolver atividades com jogos podem ser: a participação ativa do aluno na construção do conhecimento; interação social; introduzir, desenvolver ou ressignificar conceitos matemáticos; tomar decisões e avaliá-la; resgate do prazer de aprender, principalmente Matemática, entre outras. Um dos diferenciais da proposta desenvolvida, que já tem sido apresentada por pesquisadores da área, foi ir além do próprio jogo, mas analisando o jogo e suas potencialidades para o ensino, conhecendo formas de intervenção junto aos alunos da escola básica, seja ela uma intervenção oral (perguntas para os alunos) ou escrita (registro de jogadas, cálculos, estratégias) e criando ou adaptando situações-problema, a partir do jogo, como por exemplo, investigando qual a melhor jogada num determinado momento do jogo. Outro ponto que merece destaque é que muitos alunos buscaram materiais alternativos e de fácil acesso ou recicláveis, quando elaboraram ou adaptaram os jogos. Enquanto professora da turma avaliei muito produtiva a proposta, os alunos se envolveram com as atividades e principalmente se envolveram na criação, adaptação ou reprodução de materiais para a sala de aula, essência da disciplina. Além disso, os jogos foram doados à Oficina Pedagógica e estão a disposição para serem retirados e levados para as escolas, como apoio as atividades de estágio. 1 Essa disciplina, presente em quatro semestres do curso tem como objetivo: Desenvolver e difundir atividades para o ensino de Matemática nas escolas de Ensino Fundamental e Médio nas quais os alunos aprendam Matemática fazendo-a, num ambiente facilitador à aprendizagem, priorizando o trabalho coletivo e utilizando materiais manipuláveis, táteis, visuais, que desafiam o raciocínio, jornais e revistas, permitindo a participação na construção do conhecimento.
  2. 2. Jogo: Batalha Geométrica – Alunos Gleydson, Ana Irla, Jéssica e Hilda
  3. 3. Jogo Pescaria das Potências – Alunos Willian, Juvenil, Daniela e Claudenir
  4. 4. Jogo de desafio do Barbante e da Conta – Alunos Willian, Juvenil, Daniela e Claudenir
  5. 5. Jogos de Dominó com conteúdo matemático – Alunas Vanilda, Andrea, Thaís e Elisangela
  6. 6. Jogo da Velha 3D – Alunos Pedro, Letícia, Erickson, Aluane e Daiane
  7. 7. Jogo Soma Zero – Aluno Wanderson. Também são autores desse jogo Geovane e Everton

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