Apresentacao no congresso simpeen

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aula sobre a relação da ideologia com a figura feminina

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Apresentacao no congresso simpeen

  1. 1. A FIGURA DA MULHER É ENCANTADORA E PRECISA SER RESPEITADA.
  2. 2. O construção ideológica da mulher na música, e suas consequencias no ensino básico.
  3. 3. Como podemos perceber se a figura da mulher é valorizada numa música? Precisamos rever o que são os saberes, o que é ciência humana,o que é religião, e o que é arte? Como isso influencia a educação básica?
  4. 4. O que são os saberes? Qualquer técnica considerada capaz de fornecer informações sobre um objeto é chamado de saber. O conjunto das técnicas de informações são chamados de saberes.
  5. 5. O que são os saberes? Existe uma diferença entre conhecer uma coisa, uma pessoa ou um objeto, e saber alguma coisa a respeito dessa coisa, dessa pessoa ou desse objeto. A diferença é que quando sabemos alguma coisa, temos uma noção muito grande a respeito dela. Quando conhecemos uma coisa sabemos exatamente aquilo que ela é.
  6. 6. O que são os saberes? O saber é a experiência imediata que temos sobre alguma coisa. Possuímos também saberes cotidianos, que são subjetivos pois contém determinadas noções que variam de pessoa para pessoa.
  7. 7. O que são os saberes? Utilizando os cinco sentidos, visão, audição, tato, olfato e paladar, as crianças desenvolvem seus próprios saberes, a partir da realidade imediata em que estão inseridas.
  8. 8. O que é ciência? Ciência é a forma de organizar o conhecimento a partir de raciocínios lógicos. As ciencias humanas, como a pedagogia e a psicologia, utilizam raciocínio lógico para organizar seus conhecimentos.
  9. 9. O que é ciência humana? A ciência humana é portanto um sistema que contém uma regra para organizar muitos conhecimentos, a partir de uma única ideia. Neste sentido, a pedagogia se organiza como a ciência que educa as crianças e os jovens.
  10. 10. O que é ciência humana? A maior qualidade de toda ciência humana é sua capacidade de auto-correção. Repetindo cotidianamente as práticas, os profissionais refletem se as propostas daquela disciplina são efetivamente as de maior validade. Quando percebem que há equívocos, corrigem a forma de interpretar as propostas sugeridas, adotando novas práticas.
  11. 11. O que é ciência humana? O conjunto de regras racionais para entender a realidade de estar no mundo, busca uma forma ideal para a compreensão desta realidade. Neste sentido, um conjunto de regras que propõe um sistema explicativo da realidade, compõe um conjunto que a filosofia dá o nome de ideologia.
  12. 12. Qual a relação entre ciência e religião? Não existe uma relação direta entre religião e ciência. Na medida em que a religião precisa da fé e a ciência precisa da razão, elas são duas coisas completamente diferentes.
  13. 13. O que é religião? A religião se propõe a conhecer as verdades fundamentais a respeito do ser humano. Toda religião tem explicação para qualquer sentimento, qualquer sensação ou qualquer escolha que um ser humano faz.
  14. 14. O que é religião? Não é necessário para a religião comprovar nenhum dos seus conhecimentos. Basta ter fé. Neste sentido a religião se aproxima bastante da mitologia. Sabemos inclusive que as religiões da antiguidade eram um conjunto de mitos. A reflexão religiosa é uma forma de se convencer melhor daquilo em que se acredita.
  15. 15. O que é religião? Filosóficamente, a religião não constitui uma ideologia, justamente porque a ideologia explica a realidade de uma forma racional, e a religião não precisa explicar nada,basta ter fé.
  16. 16. Qual a relação entre filosofia e religião? A maior diferença entre a filosofia e a religião é que a religião acredita que os poderes sobrenaturais estão fora do alcance das ações humanas. Por causa disso é impossível aos seres humanos efetivamente promoverem a salvação das suas vidas e das suas almas.
  17. 17. Qual a relação entre filosofia e religião? A filosofia também pensou a religião como uma forma política de controlar as ações humanas. Se os seres humanos ofendessem os deuses, seriam punidos por suas más ações. Isso seria necessário, por que apesar de conhecerem as leis, continuam a cometer atos indignos como a violência, de forma escondida.
  18. 18. Qual a relação entre filosofia e religião? Para a filosofia existe a necessidade de demonstrar a existência de Deus e determinar sua função em relação ao homem e o mundo.Do ponto de vista da filosofia, o reconhecimento da origem divina da religião sugere que ela se dá através da revelação. Essa revelação é alguma coisa dada por Deus.
  19. 19. Qual a relação entre filosofia e religião? Hobbes pensou que a principal causa para a existência da religião é a incerteza com o futuro. A religião poderia fornecer garantias para a sobrevivência.
  20. 20. Qual a relação entre filosofia e religião? A filosofia considera a religião como uma forma simples de concepção do mundo,com alguma coerência. Neste sentido a religião é uma forma de entender metafísicamente a natureza, quer dizer, uma forma de explicar o mundo a partir de determinados princípios de entendimento.
  21. 21. O que é arte? Arte é o talento de saber fazer alguma coisa. Por isso dizemos que quando alguém faz muito bem aquilo que pretendeu fazer, como por exemplo uma pintura, uma música, mas também engenharia, ou medicina, dizemos que a pessoa é um artista.
  22. 22. O que é arte? A arte é um conjunto de procedimentos técnicos que visam um determinado resultado prático.O artista não apenas alcança um resultado excelente, mas inventa novas técnicas. O artesão sabe repetir essas técnicas, sem no entanto inventá-las.
  23. 23. O que é arte? A atividade cultural deve produzir coisas que são percebidas como belas por um grupo ou por uma cultura. Neste sentido a arte deve sempre procurar ser estética e recorrer à procedimentos que, de uma maneira correta, criam a sensação de beleza.
  24. 24. Qual a relação entre filosofia e arte? Para Platão o belo era a manifestação evidente dos valores, e a arte de seria a imitação das coisas sensíveis e dos acontecimentos do mundo. Aristóteles entendia que a arte consiste da ordem e da simetria que pode ser facilmente percebida pela visão em seu conjunto.
  25. 25. Qual a relação entre filosofia e arte? Hume demonstrou que a noção de arte e do belo estariam unidas na ideia de gosto. Neste sentido, a arte do belo é a capacidade que temos de copiar todas as coisas da natureza, inclusive a nossa imagem de ser humano de uma maneira perfeita.
  26. 26. Qual a relação entre filosofia e arte? Aristoteles afirmou que a música pode servir para a educação e catarse, ao repouso e ao prazer da alma. Isto é a catarse, que significa a purificação. Para ele a purificação seria proporcionada através de uma descarga emocional que faria com que o ser humano conseguisse encontrar as suas mais puras emoções.
  27. 27. Qual a relação entre filosofia e arte? Assim a função da arte seria uma forma de aperfeiçoamento moral. Para Hegel, o aperfeiçoamento moral viria no momento em que a revelação da verdade se desse através da representação pela arte.
  28. 28. Qual a relação entre religião e arte? A relação que existe entre religião e arte é uma relação de educação moral. Através da literatura, da pintura ou da música, a religião se utiliza da arte para facilitar que as pessoas sintam as sensações corretas quando estão em diante da presença do divino.
  29. 29. Qual a relação entre religião e arte? Cada religião elege a sua forma predileta de arte. Nas religiões cristãs, a representação de Jesus Cristo é de homem. Por outro lado, o Espírito Santo é muitas vezes representado por uma pomba, e Deus às vezes é representado como uma luz , e outras vezes como um homem em idade avançada.
  30. 30. Qual a relação entre religião e arte? Tudo acontece para permitir a catarse. A religião pretende que seus fiéis alcancem a pureza de seus sentimentos na presença de Deus . A música serve para facilitar o sentimento de comunhão entre todos e assim experimtnarem estar perto de Deus. A arte religiosa é extremamente educativa, visando inclusive a educação moral prevista pela filosofia.
  31. 31. Qual a relação entre religião e ciência? No mundo ocidental durante séculos, a religião controlou o desenvolvimento da ciência. Isto aconteceu porque no início bastava a religião para organizar a cultura e a civilização. Neste sentido, a religião controlava a educação.
  32. 32. Qual a relação entre religião e ciência? Para uma pessoa religiosa, basta uma educação moral para se viver bem no mundo. Mas para a medicina, quando não sabemos as causas das doenças as pessoas morrem. Por causa disso, há séculos que temos uma grande tensão entre a religião e a ciência.
  33. 33. Qual a relação entre arte e ciência? A arte sempre utilizou as descobertas e as novas técnicas, e as incorporou para continuar o seu ofício. Todo o conhecimento científico, seja ele físico, químico ou matemático, acabou sendo incorporada numa forma de fazer arte.
  34. 34. Qual a relação entre arte e ciência? Todas as novidades que aconteceram na arte desde os gregos até hoje, estiveram diretamente ligados ao desenvolvimento do conhecimento racional e da ciência. Na arte os conhecimentos são utilizados para produzir sons e imagens, e também na literatura e na poesia é possível produzir ideias que de alguma forma estimulam os sentidos do ser humano.
  35. 35. Qual a relação entre arte e ciência? A arte estimula os sentidos para promover a catarse, que é a purificação . Neste sentido, a catarse, opera através da profunda identificação que sentimos com os sentimentos estimulados pela arte, e funciona como instrumento de educação moral.
  36. 36. Qual a relação entre a cartase e a música? A música, utilizada como forma de arte que leva à catarse (purificação dos sentidos), também tem como função a educação moral. Do ponto de vista da filosofia, não podemos confundir porém a moral, que é a busca da felicidade através de um comportamento racional, com o moralismo, que é um conjunto de regras racionais para a defesa de um ideal moral.
  37. 37. Qual a relação entre a cartase e a educação moral? A música, utilizada como forma de arte que leva à catarse (purificação dos sentidos), também tem como função a educação moral. Do ponto de vista da filosofia, não podemos confundir porém a moral, que é a busca da felicidade através de um comportamento racional, com o moralismo, que é um conjunto de regras racionais para a defesa de um ideal moral.
  38. 38. Qual a relação entre a cartase e a fé? A alegria proporcionada pela música, educa moralmente, e portanto é utilizada com sucesso também pela religião, pois o momento de catarse facilita a aceitação da fé.
  39. 39. Qual a relação entre a cartase e a fé? Eu já passei por quase tudo nessa vida Em matéria de guarida Espero ainda a minha vez Confesso que sou de origem pobre Mas meu coração é nobre Foi assim que Deus me fez E deixa a vida me levar (vida leva eu!) Deixa a vida me levar (vida leva eu!) Deixa a vida me levar (vida leva eu!) Sou feliz e agradeço Por tudo que Deus me deu Só posso levantar as mãos pro céu Agradecer e ser fiel Ao destino que Deus me deu Se não tenho tudo que preciso Com o que tenho, vivo De mansinho lá vou eu Se a coisa não sai do jeito que eu quero Também não me desespero O negócio é deixar rolar E aos trancos e barrancos, lá vou eu! E sou feliz e agradeço Por tudo que Deus me deu Deixa a vida me levar (vida leva eu!) Deixa a vida me levar (vida leva eu!) Deixa a vida me levar (vida leva eu!) Sou feliz e agradeço Por tudo que Deus me deu Zeca Pagodinho
  40. 40. Qual a relação entre a cartase e a educação moral? Só as cachorras As preparadas As popozudas O baile todo... O baile todo... Pula, sai do chão Esse é o Bonde do Tigrão Libere a energia E vem pro meio do salão O baile está tomado Eu quero ver você dançar Tá tudo dominado E o planeta vai gritar Assim! Só as cachorras As preparadas As popozudas O baile todo... O baile todo... Vem prá cá Que eu sou tigrão Vou te dar Muita pressão Quando vejo um popozão Rebolando no salão... Não consigo respirar Fico louco prá pegar Melhor tu se preparar Que o tigrão Vai te ensinar... Vai a onde tu fugir Que o tigrão Vai te engulir Se tu corre por aqui Eu te pego logo alí... Eu vou lutar até o fim Vou trazer você pra mim E eu te chamo bem assim... Só as cachorras As preparadas As popozudas O baile todo... Bonde do Tigrão
  41. 41. Qual a relação entre a cartase e o moralismo? Se você quer ser minha namorada Ah, que linda namorada Você poderia ser Se quiser ser somente minha Exatamente essa coisinha Essa coisa toda minha Que ninguém mais pode ser Você tem que me fazer um juramento De só ter um pensamento Ser só minha até morrer E também de não perder esse jeitinho De falar devagarinho Essas histórias de você E de repente me fazer muito carinho E chorar bem de mansinho Sem ninguém saber por quê Porém, se mais do que minha namorada Você quer ser minha amada Minha amada, mas amada pra valer Aquela amada pelo amor predestinada Sem a qual a vida é nada Sem a qual se quer morrer Você tem que vir comigo em meu caminho E talvez o meu caminho seja triste pra você Os seus olhos têm que ser só dos meus olhos Os seus braços o meu ninho No silêncio de depois E você tem que ser a estrela derradeira Minha amiga e companheira No infinito de nós dois Vinícius de Morais
  42. 42. Qual a relação entre a cartase e o moralismo? Se você quer ser minha namorada Ah, que linda namorada Você poderia ser se quiser: ser somente minha, ser exatamente essa coisinha: Essa coisa toda minha Que ninguém mais pode ser. Você tem que me fazer um juramento De só ter um pensamento Ser só minha até morrer. E também de não perder esse jeitinho De falar devagarinho Essas histórias de você E de repente me fazer muito carinho E chorar bem de mansinho Sem ninguém saber por quê.... Porém, se mais do que minha namorada Você quer ser minha amada Minha amada, mas amada pra valer Aquela amada pelo amor predestinada Sem a qual a vida é nada Sem a qual se quer morrer Você tem que vir comigo em meu caminho E talvez o meu caminho seja triste pra você.... Os seus olhos têm que ser só dos meus olhos Os seus braços o meu ninho No silêncio de depois E você tem que ser a estrela derradeira Minha amiga e companheira No infinito de nós dois Vinícius de Morais Os seus olhos têm que ser só dos meus olhos Os seus braços o meu ninho No silêncio de depois E você tem que ser a estrela derradeira Minha amiga e companheira No infinito de nós dois.
  43. 43. Qual a relação entre a cartase e a ideologia? Ela foi pra boate sozinha Ela tá magoada, ela tá sentida Ela nem chamou as amigas O negócio é com ela, ela tá resolvida Ela pôs o vestido colado, e os mané vai chover na pista Ela foi enganada, ela quer da o troco, ela foi traída Ela não bebia tanto assim, ela não passava da medida Ela não dançava rebolando? Agora? Ela não bebia tanto assim, ela não passava da medida Mas ela foi ferida, ela foi traída Ela não bebia tanto assim, ela não passava da medida Ela não dançava rebolando? Agora? Ela não bebia tanto assim, ela não passava da medida Mas foi traída Mulher não trai, mulher não trai Mulher se vinga Elas se vingam de formas distintas Umas racham a cara Outras com atitudes bonitas Se perdeu a 'responsa', perdeu a mulher verdadeira; Se a safada foi embora, perdeu tempo com a 'rampera'! Naiara Azevedo
  44. 44. Conclusão: qual educação você quer promover? Como a possibilidade de uma criança ou um adolescente alcançar a catarse através da música é muito grande, as escolhas devem ser refletidas antes de causar a educação moral. O efeito das escolhas poderá influenciar para sempre a forma de entendimento em relação às questões de genero.

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