Vivência em sala de aulaE.E. Rogério Lázaro TocchetonLíngua Portuguesa - 9º AnoProfª Paty Carvalho
Caderno do aluno volume 1Situação de aprendizagem 4Nesta sequência de atividades osalunos estudaram um tema polêmicocom sl...
Conhecimentos prévios eoportunidade;Antes desta sequência didática,durante o trabalho com o textocitado na situação 3 deap...
Apreciação... Slides sobre a 2ª Guerra Mundial; Trechos do filme: “A lista de Schindler”; Análise do discurso de Hitler...
Trabalho e organização:Leitura Sorteio dos integrantes dos grupos e dostemas polêmicos; Cada grupo se organizando e sefa...
Debate regrado... Aula teórica com o caderno do aluno; Combinados sobre o Debate, tanto para a apresentação quanto crité...
Escrita e avaliação Após os trabalhos terminados, roda de conversa ereflexões... Avaliação final: Produção de um artigo ...
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Relato de Experiência Escola Rogério Lázaro

  1. 1. Vivência em sala de aulaE.E. Rogério Lázaro TocchetonLíngua Portuguesa - 9º AnoProfª Paty Carvalho
  2. 2. Caderno do aluno volume 1Situação de aprendizagem 4Nesta sequência de atividades osalunos estudaram um tema polêmicocom slides, debate em sala de aula,orientações sobre a pesquisa feita,esclarecimentos sobre os diferentestipos de debates e combinado dasregras para um debate regrado sobreum tema polêmico.“Debater é mais do que trocarideias”
  3. 3. Conhecimentos prévios eoportunidade;Antes desta sequência didática,durante o trabalho com o textocitado na situação 3 deaprendizagem “A inteligência égenética” houve muita polêmica,enquanto uns falavam de nazismooutros não sabiam nem o quesignifica a palavra “judeu”.
  4. 4. Apreciação... Slides sobre a 2ª Guerra Mundial; Trechos do filme: “A lista de Schindler”; Análise do discurso de Hitler na inauguração de Auschwitz; Leitura de gráficos mostrando os números do holocausto; Análise das palavras “preconceito, raça, tolerância, ódio eextermínio”; Reflexão com pesquisa para casa sobre casos de intolerânciae violência contra grupos etnicos e homossexuais recentesveiculados pela mídia; Socialização e debate em sala de aula sobre os textostrazidos por eles.
  5. 5. Trabalho e organização:Leitura Sorteio dos integrantes dos grupos e dostemas polêmicos; Cada grupo se organizando e sefamiliarizando com o tema, elegem umlíder e fazem a delimitação do papel decada um; Pesquisa para casa: cada um deles traz oque foi solicitado; Socialização das pesquisas, leituras edemais descobertas relativas a cadatema; Escrita das falas e ensaio.
  6. 6. Debate regrado... Aula teórica com o caderno do aluno; Combinados sobre o Debate, tanto para a apresentação quanto critériospara a nota; Realização das apresentações de cada grupo e finalmente o debate.
  7. 7. Escrita e avaliação Após os trabalhos terminados, roda de conversa ereflexões... Avaliação final: Produção de um artigo de opinião sobreo tema que mais chamou a atenção de cada um.

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