I. El documento presenta el Proyecto Educativo Comunitario (PEC) de la Institución Educativa Renacer Páez y dos centros educativos. II. Se describe la estructura general del PEC incluyendo principios, diagnóstico, objetivos, planes de estudio y criterios de evaluación. III. También incluye un análisis DOFA, problemas identificados, causas, consecuencias y alternativas de solución.

1. I. E. RENACER PAEZ I.E. CENTRO INTEGRAD DE SERVICIO ULQUINTO ESPERANZA GARGANTILLAS C.E. LA OVEJERA C.E. NAZARETH AMOLADERO CAPARROSA LA PALMA MARIPOSAS TOGUENGO ASNENGA MENDEZ LOMALARGA SN ANTONIO ORGANIZACIÓN EDUCATIVA DEL RESGUARDO RESOLUCION 0436 DE 26 DE ABRIL DE 2004

3. DIAGNOSTICO EXTERNO INTERNO COMPONENTES PARA LA ELABORACION DEL DIAGNOSTICO A NIVEL EXTERNO E INTERNO ESCUELA FILOSOFICO ADMINISTRATIVO PEDAGOGICO SOCIOFAMILIAR DEMOGRAFICO SOCIOPOLITICO TECNOLOGICO LEGAL SOCIOECONOMICO SOCIORELIGIOSO AMBIENTAL ETNICOCULTURAL

4. ANALISIS DOFA D Debilidades O Oportunidades Interno F Fortalezas Externo A Amenazas

8. COMPONENTES DEL PEC TELEOLOGICO LEGAL ADMINISTRATIVO COMUNITARIO CURRICULAR

9. COMPONENTE TELEOLOGICO ( HORIZONTE INSTITUCIONAL)

10. VISION DEFINICION: Visión es lo que queremos llegar a ser en un futuro. Es el ideal o sueño que tenemos como Institución y Centros Educativos. NUESTRA VISION: La Institución Educativa Renacer Páez y los Centros Educativos Nazareth y La Ovejera, serán formadores permanentes de personas con capacidad de gestar y liderar procesos que dinamicen la comunidad, asumiendo retos de la posmodernidad sin detrimento de sus raíces étnicas.

11. MISION DEFINICION : La Misión es el trabajo que en el momento realiza cada Institución o Centro Educativo para propender por el sueño o ideal establecido. NUESTRA MISION : La Institución Educativa Renacer Páez y los Centros Educativos Nazareth y La Ovejera del Resguardo Indígena de Pitayó, propenden por la formación integral de estudiantes, que comprometan sus esfuerzos en el desarrollo sostenible de la región, fundamentados en la ética y la práctica de los valores propios de la cultura Nasa; en beneficio de la integración familiar, la reducción del analfabetismo, el mejoramiento de las condiciones de salubridad, el incremento de la productividad y uso adecuado de la participación democrática, que garanticen la armonía y el equilibrio entre la comunidad y el entorno.

14. PERFIL DEL ESTUDIANTE DEFINICION: Es el modelo de persona que se está formando para que nuestra comunidad Nasa sea competente a nivel local, regional, Nacional y mundial. PERSONA IDEAL: La Institución Educativa Renacer Páez y los Centros Educativos de Nazareth y La Ovejera, forman estudiantes con identidad cultural, sentido de pertenencia a la Institución; creativos, responsables, respetuosos, autónomos y líderes comprometidos consigo mismos y la comunidad.

15. COMPONENTE CURRICULAR PROGRAMAS CURRICULARES Unificación RESOLUCION 2343 Ind. De Logros Corrientes y Modelos Pedagógicas ESTANDARES AREAS OBLIG. LINEAMIENTOS CURRICULARES C.N. 1991 LEY 115 1984 Dto 1002 AUTONOMIA

16. INDICADORES RES. 2343 TIPOS DE CONTENIDOS PROCEDIMENTALES HECHOS, DATOS, CONCEPTOS, PRINCIPIOS, TEORIAS VALORES ACTITUDES COMPORTAMIENTOS CONCEPTUALES ACTITUDINALES CRITERIOS DE EVALUACION, LOGROS ESTRATEGIAS, METODOLOGIAS,TIEMPO, RECURSOS OBJETIVOS PROCEDIMIENTOS, PROCESOS TAREAS PLAN DE CONTENIDOS

17. ORGANOS DEL GOBIERNO ESCOLAR ______ ________ ______ ________ _____ _ _______ 1 3 2