Geo h e_8ano_cap7_pronto

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A colonização e a regionalização do continente americano.

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  1. 1. ParteintegrantedaobraGeografiahomem&espaço,EditoraSaraiva 8º ano Unidade III8º ano Unidade III capítulo 7capítulo 7 A colonização e aA colonização e a regionalização doregionalização do continente americanocontinente americano Geografia Homem & EspaçoGeografia Homem & Espaço ELIAN ALABI LUCCIELIAN ALABI LUCCI ANSELMO LAZARO BRANCOANSELMO LAZARO BRANCO
  2. 2. A manchete da página do jornal gritava que “Negócios com delivery crescem em SP”. Assim, sem nenhum destaque para a palavra delivery, como se ela fosse velha freguesa do Aurélio e de todos nós. Delivery aparece em faixas e cartazes de pizzarias e casas de comida chinesa sem destaque, e ninguém mais se surpreende, porque este país “muderno” está aberto para as novidades mais edificantes. O que se há de fazer? Delivery é muito mais bonito e tem sentido bem mais amplo e significativo do que “entrega”. Não é mesmo? (…) POR QUE O INGLÊS? ParteintegrantedaobraGeografiahomem&espaço,EditoraSaraiva
  3. 3. E tome software (programa), upgrade (expansão), e-mail (correio eletrônico), delete, mãe de “deletar” (apagar, excluir); plug, que produziu plugar, já aurelizado como “ligar”. “Agabeó” - Quanto a call center, é como são conhecidas por aqui as centrais telefônicas automáticas controladas por computador ou “equipamento” controlado por “computador”. Não fica bem para ninguém utilizar expressões nacionais como “centro de telefonia” ou “centro telefônico” ou “central telefônica”. É call center mesmo e não se fala mais nisso. ParteintegrantedaobraGeografiahomem&espaço,EditoraSaraiva
  4. 4. Na área de negócios, no mundo dos chamados “executivos”, a língua é mais mista do que nunca: meeting (reunião, encontro), sales manager (gerente de vendas), workshop (seminário), briefing (resumo), board (conselho empresarial), budget (orçamento), chairman (presidente de uma empresa), cash flow (fluxo de caixa), check-out (conferência final) e muitas outras palavras (...) ParteintegrantedaobraGeografiahomem&espaço,EditoraSaraiva
  5. 5. Quando têm tempo, entre um meeting e outro, dão uma “zapeada” na TV e uma olhada na HBO. É preciso pronunciar algo como “eitchbiou” em vez de “agabeó”. Vários deles têm seu personal trainer, em vez de “treinador” ou “instrutor pessoal”. Na realidade, alguns chamam o instrutor físico de personal training, que vem a ser algo como “treino pessoal”. Coisa fina. “Tirar casquinha” - E os shopping centers, que nasceram aqui com esse nome nacional, em vez de “centros de compras” ou “centros de lojas” ? Lojas anunciam 50% off ou sale na tentativa de atrair clientes para os supostos descontos ou liquidações. Lá todos se sentem no Primeiro Mundo. O melhor dos mundos.(...) ParteintegrantedaobraGeografiahomem&espaço,EditoraSaraiva
  6. 6. Conversa  Em sua opinião, por que a presença da língua inglesa no Brasil vem se tornando cada vez mais marcante?  De que maneira é possível notar a presença da língua inglesa no lugar onde você vive?  Quais as possíveis consequências do emprego cada vez maior de expressões em inglês no Brasil, considerando as condições socioeconômicas e o nível educacional do país? ParteintegrantedaobraGeografiahomem&espaço,EditoraSaraiva
  7. 7. O continente Americano • É o segundo continente mais extenso do mundo. • Estende-se no sentido longitudinal do oceano Glacial Ártico até cerca de 1.000 km da Antártida. • É separado dos demais continentes por dois grandes oceanos que o circundam: o Atlântico e o Pacífico. • É constituído por duas grandes porções continentais: América do Norte e América do Sul. Entre elas existe uma estreita faixa de terra, que com as Antilhas, forma a América Central. ParteintegrantedaobraGeografiahomem&espaço,EditoraSaraiva
  8. 8. MárioYoshida A América no mundo Fonte: Atlas geográfico escolar. Rio de Janeiro: IBGE, 2002. p. 39 (adaptado). ParteintegrantedaobraGeografiahomem&espaço,EditoraSaraiva
  9. 9. América Latina e América Anglo-saxônica Os anglo-saxões e os latinos Se considerarmos a língua falada e os traços culturais impostos pelos colonizadores, a América pode ser subdividida em: • América Anglo-saxônica: - Canadá e Estados Unidos. - Língua inglesa. - Religião protestante. • América Latina: - México, América Central e América do Sul. - Portugueses e espanhóis. - Religião católica. - Línguas mais faladas: espanhol e português. ParteintegrantedaobraGeografiahomem&espaço,EditoraSaraiva
  10. 10. MárioYoshida Fonte: Elaborado pelos autores com base em Atlas 2000. La France et le monde. Paris: Nathan, 1999. p.134. América ParteintegrantedaobraGeografiahomem&espaço,EditoraSaraiva
  11. 11. Conversa  O que foi considerado para estabelecer essa divisão regional no continente americano?  Que outro título você daria a esse mapa?  Além das línguas oficiais de cada país, quais também são faladas na América? ParteintegrantedaobraGeografiahomem&espaço,EditoraSaraiva
  12. 12.  É correto afirmar que a América Latina corresponde às Américas Central e do Sul? Por quê?  Em sua opinião, se fôssemos estabelecer uma divisão regional de acordo com o nível de desenvolvimento socioeconômico, ela seria igual à do mapa? Por quê? ParteintegrantedaobraGeografiahomem&espaço,EditoraSaraiva
  13. 13. Colonização de exploração Introduziram o cultivo de vários produtos de alto valor no mercado europeu, como a cana-de-açúcar, o algodão e o tabaco. O continente americano Primeira área colonizada e organizada para atender às exigências e aos interesses comerciais do capitalismo. começaram a retirar de suas colônias tudo que podiam de valioso A partir dos séculos XV e XVI Estados-Nação ParteintegrantedaobraGeografiahomem&espaço,EditoraSaraiva
  14. 14. Utilizaram mão de obra escrava dos indígenas e, posteriormente, dos africanos escravizados. Colonização baseada na retirada de recursos e riquezas naturais das colônias com o uso de mão de obra escrava. colonização de exploração. ParteintegrantedaobraGeografiahomem&espaço,EditoraSaraiva
  15. 15. Colonização de povoamento Foi posta em prática nos EUA e no Canadá, diferentemente do que ocorreu na maior parte do continente. e ao desenvolvimento de atividades artesanais, para atender às necessidades locais. Os ingleses fixaram-se entre os montes Apalaches e a costa atlântica, organizando 13 colônias. Colônias do norte Nova Inglaterra Seus habitantes dedicaram-se à agropecuária praticada em pequenas propriedades. ParteintegrantedaobraGeografiahomem&espaço,EditoraSaraiva
  16. 16. As treze colônias da América do Norte (século XVIII) MárioYoshida Fonte: Manoel Maurício de Albuquerque e outros. Atlas histórico escolar. Rio de Janeiro: MEC, 1983. p.62 (adaptado). ParteintegrantedaobraGeografiahomem&espaço,EditoraSaraiva
  17. 17. Por longo tempo, as atividades mais importantes desenvolvidas nessa área foram a caça de animais de peles raras, a pesca e a comercialização desses produtos. Os franceses Estabeleceram-se no sudeste do atual território canadense, região que passou a ser chamada de Nova França. ParteintegrantedaobraGeografiahomem&espaço,EditoraSaraiva
  18. 18. O clima subtropical favorecia o desenvolvimento de culturas agrícolas, atividades que atendiam aos interesses do mercado europeu. O modelo de colonização do sul não se diferenciou daquele que havia sido implantado na América Latina. Colônias do sul ParteintegrantedaobraGeografiahomem&espaço,EditoraSaraiva
  19. 19. As relações de dependência na América Os valores culturais norte-americanos estão presentes em várias partes do mundo, expressos na forma de vestir, na música e na alimentação, entre outros elementos. Apesar de haver conquistado independência política, a maioria dos países americanos ainda não conseguiu obter a independência econômica e cultural. EUA exercem influência tanto em termos políticos como em termos econômicos e culturais. sobre um grande número de países. ParteintegrantedaobraGeografiahomem&espaço,EditoraSaraiva
  20. 20. “A cultura mundial americana – a cultura McWorld – é menos hostil que indiferente à democracia: seu objetivo é uma sociedade universal de consumo que não seria composta nem por tribos nem por cidadãos, todos maus clientes potenciais, mas somente por essa nova raça de homens e mulheres que são os consumidores. O verdadeiro poder situa-se de um só lado, como quando a jiboia engole o sapo. Tal qual a jiboia, McWorld fantasia-se um instante com as cores das culturas que absorve; por exemplo, a pop music, enriquecida pelos ritmos latinos e pelo reggae. Cultura McWorld Leia o texto: ParteintegrantedaobraGeografiahomem&espaço,EditoraSaraiva
  21. 21. Mas, no final das contas, Music Television (MTV), McDonald’s e Disneylândia são antes de tudo ícones da cultura norte-americana, cavalos de Troia dos Estados Unidos imiscuindo-se nas culturas das outras nações. McWorld é uma América que se projeta em um futuro moldado por forças econômicas, tecnológicas e ecológicas que exigem integração e uniformização. Para as grandes marcas – Coca-Cola, Nike, Levi’s ou McDonald’s –, vender produtos norte-americanos é vender a América: sua cultura popular, sua pretensa prosperidade, seu imaginário e mesmo sua alma.” Adaptado de Benjamin R. Barber. Cultura McWorld. In: Por uma outra comunicação – mídia, mundialização cultural e poder (Org.: Dênis de Moraes). Rio de Janeiro: Record, 2003, p. 41-56. ParteintegrantedaobraGeografiahomem&espaço,EditoraSaraiva
  22. 22. Conversa  Para você, e de acordo com o texto, o que é cultura McWorld, expressão que pode ser traduzida como cultura McMundo?  A empresa McDonald’s tornou-se um dos símbolos da presença e da dominação dos Estados Unidos no mundo todo. Mas o domínio desse país está presente em nosso cotidiano de muitas outras formas. Dê exemplos da influência estadunidense:  no vestuário;  na arte (música, cinema, literatura);  no lazer. ParteintegrantedaobraGeografiahomem&espaço,EditoraSaraiva
  23. 23. Canadá • País desenvolvido. • É relativamente dependente dos EUA no aspecto econômico. • Sua população desfruta de boas condições de saúde, alimentação, habitação, educação etc. ParteintegrantedaobraGeografiahomem&espaço,EditoraSaraiva
  24. 24. América – Organização espacial conforme critérios políticos e socioeconômicosMárioYoshida Fonte: Geographie second. Paris: Nathan, 2001. p.49 (adaptado). ParteintegrantedaobraGeografiahomem&espaço,EditoraSaraiva
  25. 25. Conversa  Quais informações o mapa apresenta?  Quais são os países desenvolvidos? Em que parte do continente americano estão situados?  Os países subdesenvolvidos estão classificados em dois grupos. Qual é a diferença entre eles? ParteintegrantedaobraGeografiahomem&espaço,EditoraSaraiva
  26. 26.  Um único país americano apresenta organização político-econômica e social diferente dos demais. Que país é esse e qual seu modelo de organização?  O mapa mostra que o continente americano é, em sua maior parte, desenvolvido ou subdesenvolvido? ParteintegrantedaobraGeografiahomem&espaço,EditoraSaraiva
  27. 27. Alguns fatores acabaram provocando uma diferenciação de ordem econômica e social entre os países latino-americanos: • o tempo de duração do processo de colonização; • a maneira como se desenvolveu esse processo; • a forma de integração no mercado internacional após a independência política; • as formas de aproveitamento dos recursos naturais; • a maneira como as riquezas foram distribuídas; • o volume de dinheiro investido em educação e saúde, entre outros aspectos. Pode-se verificar, no mapa, que a América Latina não é um conjunto homogêneo de países subdesenvolvidos. ParteintegrantedaobraGeografiahomem&espaço,EditoraSaraiva
  28. 28. • países capitalistas com atividade industrial diversificada: são os que apresentam produção relativamente elevada em diversos setores industriais; • países capitalistas exportadores de produtos primários (agrícolas e/ou minerais); • país socialista exportador de produtos agrícolas: Cuba. De acordo com esses fatores, os países da América Latina podem ser assim agrupados: ParteintegrantedaobraGeografiahomem&espaço,EditoraSaraiva
  29. 29. América Latina – o subdesenvolvimento no continente americano A divisa entre os Estados Unidos e o México não é apenas a área limítrofe entre esses dois países. Limítrofre: que se situa nos limites de uma região. É também a divisa entre a América desenvolvida (Anglo-saxônica), ao norte, e a América subdesenvolvida (Latina), ao sul. Os países da América Latina compõem uma parte da periferia do sistema capitalista, subordinando-se aos interesses das potências econômicas mundiais de acordo com a Divisão Internacional do Trabalho. ParteintegrantedaobraGeografiahomem&espaço,EditoraSaraiva
  30. 30. Alguns dos indicadores da diferença entre essas duas Américas são a taxa de mortalidade infantil e a esperança de vida. Observe a tabela a seguir. Fonte: L’état du monde, 2007. ParteintegrantedaobraGeografiahomem&espaço,EditoraSaraiva
  31. 31. Conversa  Que grupo de países americanos apresenta maior população?  Que grupo apresenta o menor índice de mortalidade infantil?  Que grupo apresenta a maior expectativa de vida?  Que grupo apresenta os melhores indicadores? ParteintegrantedaobraGeografiahomem&espaço,EditoraSaraiva
  32. 32. As indústrias de ponta no mundo – início do século XXI MárioYoshida Fonte: L’espace mondial – geographies. Paris: Magnard, 2001. p. 55 (adaptado). ParteintegrantedaobraGeografiahomem&espaço,EditoraSaraiva
  33. 33. O mapa revela uma forte concentração das indústrias de ponta nos países desenvolvidos. Os países subdesenvolvidos caracterizam-se: • pela dependência — tecnológica, cultural e financeira — em relação aos desenvolvidos. Os produtos fabricados por essas indústrias são de valor bastante elevado e, ao serem exportados, geram lucros consideráveis para seus países. ParteintegrantedaobraGeografiahomem&espaço,EditoraSaraiva
  34. 34. Na prática, a dependência é, em parte, representada: • pela necessidade de investimentos realizados por empresas multinacionais; • por empréstimos concedidos pelos governos e bancos dos países desenvolvidos pela importação de bens de alta tecnologia; • pela remessa de lucros das empresas transnacionais instaladas nesses países; • pela influência na cultura e nos modos de vida das sociedades latino-americanas. Entre os países do Sul, os latino-americanos estão entre os que possuem as maiores dívidas externas. ParteintegrantedaobraGeografiahomem&espaço,EditoraSaraiva
  35. 35. Dívida externa Mas para seguir o modelo de desenvolvimento dos países centrais. É possível dizer que praticamente todos os países latino-americanos já “nasceram” endividados. Quando se tornaram independentes politicamente, já possuíam dívidas com outros países. Principalmente com a Inglaterra. Faltando-lhes recursos para promover o próprio desenvolvimento. Que têm por base a industrialização. É fundamental dispor de capital e de recursos. ParteintegrantedaobraGeografiahomem&espaço,EditoraSaraiva
  36. 36. Boa parte do dinheiro que os países desenvolvidos emprestaram aos países latino-americanos foi utilizada em obras de infra-estrutura: • usinas hidrelétricas; • siderúrgicas; • rodovias; • estradas de ferro; • edifícios públicos etc. A saída encontrada pelas classes dirigentes dos países latino-americanos foi recorrer a empréstimos externos. ParteintegrantedaobraGeografiahomem&espaço,EditoraSaraiva
  37. 37. *Dados de 2002. Fontes: Banco Mundial. Relatório sobre o desenvolvimento mundial, 1989, 1997 e 2007 / Agência Alemã de Notícias (DPA), 1995 / L’état du monde, 2004 e 2007 / Eclac. Statistical Yearbook for Latin America and the Caribbean, p. 286. Evolução da dívida externa de alguns países latino-americanos entre 1970 e 2005 (em milhões de dólares) ParteintegrantedaobraGeografiahomem&espaço,EditoraSaraiva
  38. 38. Conversa  De que se trata a tabela?  Quais são os três países com maior dívida externa?  Os dados indicam crescimento ou diminuição do endividamento desses países no período considerado? ParteintegrantedaobraGeografiahomem&espaço,EditoraSaraiva
  39. 39. Crise da dívida externa e seu agravamento Essa situação ficou conhecida como a crise da dívida externa. Os países da América Latina enfrentaram sérios problemas econômicos nos anos 1980. Em razão: • dos altos juros pagos aos governos e bancos dos países desenvolvidos; • da diminuição dos investimentos estrangeiros; • da queda nos preços das matérias-primas agrícolas e minerais. ParteintegrantedaobraGeografiahomem&espaço,EditoraSaraiva
  40. 40. • O Estado diminuiu seus investimentos na construção de obras de infra-estrutura, geradoras de emprego e, consequentemente, de melhoria nas condições de vida. Consequências: • Diminuição no ritmo de crescimento econômico. Com o aumento do desemprego. Primeira metade da década de 1980. Setores essenciais do ponto de vista social, como saúde e educação, também foram afetados. ParteintegrantedaobraGeografiahomem&espaço,EditoraSaraiva
  41. 41. Observe a charge. Por que a personagem diz que o problema da dívida pode ser visto nas ruas? Que relação existe entre a situação observada pela personagem e a dívida externa? Maringoni ParteintegrantedaobraGeografiahomem&espaço,EditoraSaraiva
  42. 42. Qual é o problema com relação ao mapa de Manolito? Quino. Toda Mafalda. São Paulo: Martins Fontes, 1995. p. 322. Leia a tira. ParteintegrantedaobraGeografiahomem&espaço,EditoraSaraiva
  43. 43. Observe o mapa. MárioYoshida Fonte: Elaborado pelos autores com base em Compact world atlas. Londres: Dorling Kindersley, 2001. p. 13. ParteintegrantedaobraGeografiahomem&espaço,EditoraSaraiva
  44. 44. Conversa  O mapa destaca apenas parte da América. Como se chama essa parte?  Qual é o critério de regionalização utilizado para definir os limites dessa área?  Cite dois países da parte ístmica e dois da parte insular.  A área destacada no mapa está localizada em qual zona térmica? Como é possível fazer essa afirmação? ParteintegrantedaobraGeografiahomem&espaço,EditoraSaraiva
  45. 45. 8º ano Unidade III Capítulo 7 – A colonização e a regionalização do continente americano ELIAN ALABI LUCCI ANSELMO LAZARO BRANCO Geografia Homem & Espaço ParteintegrantedaobraGeografiahomem&espaço,EditoraSaraiva

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