абдулова н.в. дс радуга

Государственное бюджетное общеобразовательное учреждение Самарской области
средняя общеобразовательная школа №1 «Образовательный центр»
п.г.т. Стройкерамика муниципального района Волжский Самарской области
структурное подразделение Детский сад «Радуга»
(ГБОУ СОШ №1 «ОЦ» п.г.т. Стройкерамика структурное подразделение Детский сад
«Радуга»)
443528, Самарская область, Волжский район,
п. Стройкерамика, ул. Дружбы, 13 А
_____________________________________________________________________________
E-mail: ds.raduga36@yandex.ru
Факс 997-90-55, тел. 999-21-90
XII территориальная Ярмарка образовательных ресурсов
«Новое образование – Поволжскому округу»
Оздоровительная программа кружка «Умняшки»
подготовительная группа
Воспитатель: Абдулова
Нина Владимировна
2014 год

Оздоровительная программа кружка «Умняшки»
Всем известно, всем понятно,
Что здоровым быть приятно!
Только надо знать,
как здоровым стать.
Обучение дошкольников бережному отношению к своему здоровью,
начиная с раннего детства – актуальная задача современного образования,
поскольку именно в период дошкольного возраста у ребенка закладываются
основные навыки по формированию здорового образа жизни. Программа
кружка ориентирована на формирование у ребенка позиции признания
ценности здоровья, чувства ответственности за сохранение и укрепление
своего здоровья, расширение знаний и навыков по гигиенической культуре.
Программа кружка включает в себя преподавание знаний, которые в других
специальных предметах не связываются с сохранением и укреплением
здоровья. Это и анатомия, и физиология человека, и элементарные знания по
гигиене, вреде табака и алкогольных напитков, наркотиков; психология,
изучение таких методов оздоровления, как закаливание, и.т.д. Программа
кружка включает в себя вопросы не только физического, но и духовного
здоровья. Мало научить ребенка чистить зубы утром и вечером, делать
зарядку и есть здоровую пищу. Надо, чтобы уже с раннего детства он учился
любви к себе, к людям, к жизни. Только человек, живущий в гармонии с
собойи с миром, будет действительно здоров.
Цели: Учиться быть здоровым душой и телом. Стремиться творить
свое здоровье, применяя знания и умения в согласии с законами природы и
бытия.
Задачи: Формирование мотивационной сферы гигиенического
поведения, безопасной жизни, физического воспитания. Обеспечение
физического и психического саморазвития. Формирование образно-
словесных ассоциаций у детей, касающихся отношения к здоровью.
Формированиеу ребенка положительного отношения к физическомуЯ.

Особенности работы: Работа с детьми строится в направлении
личностно-ориентированного взаимодействия с ребенком, делается акцент на
самостоятельное экспериментирование и поисковую активность самих детей,
побуждая их к творческому отношению при выполнении заданий. Занятия
содержат познавательный материал, соответствующий возрастным
особенностям детей в сочетании с практическими заданиями
(оздоровительные минутки: упражнения для глаз, для осанки, дыхательные,
артикуляционные, пальчиковые, физминутки и пр.), необходимыми для
развития навыков ребенка.
Дети учатся извлечению необходимой информации из используемых
художественных текстов, осознанно и произвольно строить речевые
высказывания, ставить и формулировать проблему, искать пути ее решения,
оценивать результат.
Дети учатся сотрудничеству с воспитателем и сверстниками, учатся
полно и точно выражать свои мысли в диалоге и монологе, осваивают нормы
русского языка.
Дети научатся понимать, при каких условиях среда обитания (жилище,
улица) безопасны для жизни и для здоровья. Дошкольники будут
рассматривать свой рост, свое развитие как жизненный процесс, который
зависит от разумности и правильности поведения, то есть от того, насколько
их образ жизниявляется здоровым.
Основные направленияработы:
Работа с детьми:
 Организация режима дня;
 Индивидуальный подход к детям;
 Организация правильного питания;
 Закаливание;
 Организация двигательнойактивности;
 Формирование навыков и обучение детей культурно-
гигиеническим навыкам;

 Созданиепредставлений о здоровом образежизни;
 Летние оздоровительные мероприятия;
 Профилактическая оздоровительная работа.
Работа с родителями:
 Проведение родительскихсобраний, семинаров, консультаций;
 Педагогическиеиндивидуальные беседы с родителями;
 Круглые столы с привлечением специалистов детского сада
(логопеда, медицинской сестры, инструктора по физическому
воспитанию);
 Организация совместныхмероприятий.
Ожидаемыерезультаты:
 Создание системы комплексного мониторинга состояния
здоровья ребенка.
 Снижение заболеваемости.
 Совершенствованиесистемы физического воспитания.
 Повышение заинтересованности педагогов и родителей в
укреплении здоровьявоспитанников.
Дошкольники должнызнать:
 Правила бережного отношения к зрению, к органам зрения, к
зубам.
 Правила ухода за кожей.
 Органы пищеварения.
 Золотыеправила питания, полезные продукты.
 Правила здоровогосна, хорошего настроения.
 Правила для поддержания правильнойосанки.
 Признаки здоровогои закаленного человека.
 Правила безопасностина воде.
 Правила хорошего тона.

 Вопросы гигиены и питания, закаливания, строения человека и
др.
Дошкольники должныуметь:
 Правильно умываться, мыть зубы, чистить уши.
 Выполнять специальные упражнения при плоскостопии (катание
валика, хождение босиком, массаж стопы и др.).
 Выполнять правила для поддержания правильной осанки.
 Следить за кожей, ногтями.
 Оказывать первую помощь при порезах, ожогах.
 Правильно ложиться спать.
 Соблюдать правила поведения в общественных местах.

Точечный массаж и дыхательная гимнастика
Первый комплекс(сентябрь,октябрь, ноябрь)
1. Соединитьладони, потереть имидо нагрева.
2. Указательными пальцами нажиматьточкиоколо ноздрей.
3. «Уколоть» указательным и большим пальцами, как «клешней», перегородку
носа.
4 Указательнымипальцамис нажимом «рисуем» брови.
5. Указательным ибольшим пальцами«лепим» ушиснизувверх.
6. Вдох через левую ноздрю (правая, в это время закрыта указательным
пальцем), выдохчерезправуюноздрю(приэтом закрывается левая).
7. Вдохчерез нос, медленныйвыдохчерез рот.
Второй комплекс(декабрь,январь,февраль)
1. Соединить ладони вместе и потереть ими поперек до нагрева. Это
упражнениеположительновлияетнавнутренниеорганы.
2. Слегкаподергать кончикноса.
3. Указательнымипальцамимассировать точкупод носом.
4. Указательнымипальцаминажимать точкиуртав местах соединениягуб.
5. Растирать заушами:«примазыватьуши, чтобы неотклеились».
6. Вдох, на выдохеслегкапостукиватьпо ноздрям созвуком«М-м-м».
7. Вдохчерез нос, выдохчерезротналадонь – «сдуваем снежинкус руки».
Третий комплекс(март, апрель,май)
1. Моем кистирук.
2. Указательным и большим пальцем нажимаем на ноготь каждого пальца на
другойруке.
3. Поглаживаем нос отноздрейкпереносице.
4. Среднимипальцаминадавливаем наушные козелки.
5. Поглаживаем двумя рукамишею отгрудногоотделакподбородку.

6. Игра «Веселая пчелка». Вдох свободный, на выдохе произносить звук «З-з-
з». Дети должны представить, что пчелка села на руку, на ногу, на нос. Помочь
детям направить внимание на нужныйучастоктела.
7. Несколько раз зевнутьипотянуться.
Утренняя гимнастикаподмузыку – ежедневно
Гимнастика после сна «Гимнастика маленьких волшебников» –
ежедневно

Перспективный планработыкружка «Умняшки» на 2013/14 учебный год
СЕНТЯБРЬ
Занятия
 Страна «Мойдодырия»
 Режим дня
 Микробы
 Страна «Здоровье»и страна «Болезнь»
Пальчиковая гимнастика
 Музыкальная «Часы» (Железновы)
 «Наши пальчики»
 «Вышел дождикпогулять»
Артикуляционная гимнастика
 «Окошко»
 «Чистим зубки»
Физкультминутка
 «Что же вышло?»
Дыхательная гимнастика
 По методу Б.С. Толкачева Комплекс 1
Гимнастика для глаз
 «Веселая неделька» Комплекс
Релаксационное упражнение
 1 неделя. «Спящийкотёнок»
 2неделя. «Прогулка»
 3 неделя. «Улыбнись– рассердись»
 4 неделя. «Грибок»

ОКТЯБРЬ
Занятия
 Самое дорогоена свете
 Быть здоровым – это хорошо или плохо?
 Кто в вашей семьесамый здоровый?Почему?
 Зарядкадля мамы, папы, дочкии сыночка
 Музыкальная «Поросята» (Железновы)
 «Пчела»
 «Птички»
 «Чашечка»
 «Дудочка»
 «Заборчик»
 «Зарядка»
 1 неделя. «Холодно – жарко»
 2 неделя. «Осеннийлист»
 3 неделя.«Тропинка»
 4 неделя. «Пружинки»

НОЯБРЬ
Занятия
 Что такое вредные привычки?
 Я вырасту здоровым
 Кто Я?
 Мои помощники
 Музыкальная «Утро» (Железновы)
 «Про кошку»
 «Хозяйкаоднажды с базара пришла»
 «Маляр»
 «Грибочек»
 «Киска»
 «Огород»
 1 неделя. «Цветок распустился»
 2 неделя. «Жарко-холодно»
 3 неделя. «Штанга»
 4 неделя. «Бабочка»

ДЕКАБРЬ
Занятия
 Секреты нашего тела
 Наш нежный скафандр
 Зачем человеку мышцы?
 Музыкальная «Краб» (Железновы)
 «Рукавицы»
 «На елке»
 «Поймаем мышку»
 «Лошадка»
 «Пароход гудит»
 «А над морем мы с тобою!»
 «Тренировка» Комплекс
 1 неделя. «Вьюга и сугроб»
 2 неделя. «Мячики»
 3 неделя. «Холодный – теплый»
 4 неделя. «Самолеты»

ЯНВАРЬ
Занятия
 Наше сердце
 Зачем человеку нужна кровь?
 Музыкальная «Помощники» (Железновы)
 «Мы елку наряжаем»
 «Где обедал воробей?»
 «Индюки болтают»
 «Орешки»
 «Птички»
 «Елка» Комплекс
 1 неделя. «Шишки»
 2 неделя. «Одежда»
 3 неделя. «Воздушныйшар»
 4 неделя. «Клякса»

ФЕВРАЛЬ
Занятия
 Зачем мы дышим?
 Для каждого дела своймозг
 Мы похожина животных?
 Когдачеловеку больно?
 Музыкальная «Змея» (Железновы)
 «Пальцы эти все бойцы»
 «Плыли, плыли осьминожки»
 «Качели»
 «Часики»
 «Блинчик»
 «Мы играем»
 «Бабочка» Комплекс
 1 неделя. «Кулачки»
 2 неделя. Сосулька»
 3 неделя. «Ледяныефигуры»
 4 неделя. «Снеговик»

МАРТ
Занятия
 Мы любим физкультуру
 Зачем человек ест?
 Полезные продукты
 Как стать сильным?
 Музыкальная «Дватаракана» (Железновы)
 «Мама, мамочка»
 «Наперсток»
 «Вкусноеваренье»
 «Шарик»
 «Гармошка»
 «Мы играем»
 Сюжетная Сюжет 1 «На прогулке» Комплекс
 «Глазкам нужно отдохнуть» Комплекс
 1 неделя. «Пылесос»
 2 неделя. «Олени»
 3 неделя. «Гуси»
 4 неделя. «Резиновыеигрушки»

АПРЕЛЬ
Занятия
 Почему стареют люди?
 Окажи помощь
 Аптека вокруг нас
 Экология и здоровье
 Музыкальная «Десять мышек» (Железновы)
 «Я художник»
 «Помощники»
 «Барабанщик»
 «Парашютик»
 «Загнать мяч в ворота»
 «Веселый зоопарк» Комплекс
 «Овощи» Комплекс
 1 неделя. «Мыльные пузыри»
 2 неделя. «Шарик»
 3 неделя. «Ныряльщики»
 4 неделя. «Солнышко и тучка»

МАЙ
Занятия
 Если я заболел. Советы чтобы не болеть
 Цветок здоровья
 Итоговое
 Музыкальная «Козел» (Железновы)
 «Как живешь?»
 «В школу»
 «Сказка про язычок» Комплекс
 «Веселый зоопарк»
 «Листочки» Комплекс
 1 неделя. «Цветы и дождь»
 2 неделя. «Загораем»
 3 неделя. «Спортсмены»
 4 неделя. « Облака»

ПРИМЕРНЫЙ УЧЕБНО-ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН
ОЗДОРОВИТЕЛЬНО-ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ С ДЕТЬМИ
ПОДГОТОВИТЕЛЬНАЯ ГРУППА «УМНЯШКИ»
на 2013-14 учебный год
воспитатель: Абдулова Н.В.
Задачи: Формирование мотивационной сферы гигиенического
поведения, безопасной жизни, физического воспитания. Обеспечение
физического и психического саморазвития. Совершенствование культурно-
гигиенических навыков детей. Расширение представления о здоровой пище.
Формирование представления о строениичеловека.
№ п/п Наименование тем Всего
занятий
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
11.
12.
13.
14.
15.
16
17.
Страна «Мойдодырия»
Режим дня
Микробы
Страна «Здоровье»и страна «Болезнь»
Самое дорогоена свете
Быть здоровым – это хорошо или плохо?
Кто в вашей семьесамый здоровый?Почему?
Зарядкадля мамы, папы, дочкии сыночка
Что такое вредные привычки?
Я вырасту здоровым
Кто Я?
Мои помощники
Секреты нашего тела
Наш нежный скафандр
Зачем человеку мышцы?
Наше сердце
Зачем человеку нужна кровь?
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1

18.
19.
20.
21.
22
23.
24.
25.
26.
27.
28.
29.
30.
31.
Зачем мы дышим?
Для каждого дела своймозг
Мы похожина животных?
Когдачеловеку больно?
Мы любим физкультуру
Зачем человек ест?
Полезные продукты
Как стать сильным?
Почему стареют люди?
Окажи помощь
Аптека вокруг нас
Экология и здоровье
Если я заболел. Советы чтобы не болеть
Цветок здоровья
Итого:
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
31 занятие

Физкультурно-оздоровительные мероприятия в режиме дня
подготовительной группы «Умняшки» на 2013/14 учебный год
Время Мероприятия
7.00 – 8.30 Прием детей, осмотр, дежурство
Физкультурно-оздоровительные мероприятия:
 Утренняя гимнастика
 Умывание
 Аксалинотерапия (в период эпидемий)
 Пальчиковая гимнастика (чередуются)
 Артикуляционная гимнастика (чередуются)
 Зарядка для глаз (чередуются)
 Дыхательная гимнастика (чередуются)
8.30 – 8.50 Подготовка к завтраку
Завтрак
 Водные процедуры
 Витаминотерапия
 Полоскание рта после еды
8.50 – 10.30 Подготовка к непосредственно-образовательной
деятельности
Непосредственно-образовательная деятельность
 Физкультурные занятия
 Музыкальные занятия
 Физкультминутки
 Офтальмологические паузы
 Релаксационные упражнения
 Динамические паузы
10.30 – 11.00 Кружок по здоровьесбережению «Умняшки»
11.00 – 12.15 Подготовка к прогулке
Прогулка
 Закаливание (летний период)
 Солнечные ванны (в теплый период)
 Бег (весной, летом)
 Подвижные игры
 Спортивные игры

 Индивидуальная работа по развитию
двигательной активности детей
 Раскрывать возможности здорового человека
 Развитие движений на воздухе (1 раз в неделю)
12.15 – 12.40 Возвращение с прогулки
Подготовка к обеду
Обед
 Профилактика простудных заболеваний луком
и чесноком (в период эпидемий)
 Полоскание рта, горла
12.40 – 15.00 Подготовка ко сну
Сон
 Релаксационные упражнения
 Сказкотерапия
 Музыкотерапия
 Сон с доступом свежего воздуха (весна, лето)
15.00 – 15.40 Постепенный подъем
Подготовка к полднику
Полдник
 Гимнастика после сна «Гимнастика маленьких
волшебников»
 Хождение босиком по паласу (профилактика
плоскостопия)
15.40 – 16.20 Дидактические игры, спортивные игры
 Кружковая работа (танцы, ритмика)
 Оздоровительная работа с детьми
 Индивидуальная работа по развитию
двигательной активности детей
 Сухой бассейн
 Игры на развитие слухового восприятия
16.20 – 16.50 Кружок по здоровьесбережению «Умняшки»

16.50 – 19.00 Подготовка к ужину
Ужин
Вечерняя прогулка
Уход детей домой
 Подвижные игры на вечерней прогулке

абдулова н.в. дс радуга

Recomendados

Recomendados

Mais conteúdo relacionado

Mais procurados

Mais procurados (19)

Destaque

Destaque (18)

Semelhante a абдулова н.в. дс радуга

Semelhante a абдулова н.в. дс радуга (20)

Mais de rcnovo

Mais de rcnovo (20)

абдулова н.в. дс радуга