Apresentação reunião de diretores e coordenadoras

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Apresentação reunião de diretores e coordenadoras

  1. 1. PREFEITURA MUNICIPAL DE MARÍLIA SECRETARIA MUNICIPAL DA EDUCAÇÃO Av. Santo Antonio, 2377 – CEP 17.506-040 Fone –Fax:(0xx14)3402 -63 00 - Marilia -SP email- se@marilia.sp.gov.br REUNIÃO PARAORGANIZAÇÃO DO ANO LETIVO 2013
  2. 2. 1 - Abertura1.1 - Princípios Norteadores da Prática Pedagógica da Rede deEnsino Municipal de Marília.I - Igualdade de condições para o acesso e permanência naescola: independentemente de classe social, raça, credo, condiçõesfísicas e psicológicas, históricas e contexto familiar;II - Garantir uma escola de qualidade para todos. Qualidade deensino/ aprendizagem, das relações interpessoais, garantir valorescondizentes com uma sociedade mais justa e igualitária;III - Gestão democrática como princípio sagrado da ConstituiçãoFederal de 1988 e da LDB de 1996, que abrange as dimensõespedagógica, administrativa e financeira. Ser democrático sem deixarde ser líder;
  3. 3. IV - Liberdade de aprender, ensinar, pesquisar e divulgar acultura, o pensamento, a arte e o saber;V - Respeito à liberdade e apreço à tolerância;VI - Valorização e respeito pela experiência extraescolar doaluno;VII - Dar oportunidade de participação, mas exercendosempre o papel de mediador, ponderador das melhoresdecisões para o futuro da Instituição;VIII - Autonomia consciente, significando a possibilidade de aescola se orientar a partir de suas próprias necessidadesdesde que em consonância com as regras e princípios da SME.Autonomia não se adquire, se conquista;
  4. 4. IX - Valorização do magistério oferecendo na medida do possívelboas condições de trabalho (infraestrutura física e material,relações humanas) oportunidade de formação continuada dentroe fora do ambiente escolar (com apoio da SME);X - Colaborar de maneira consciente, sistemática e intencionadana construção de uma sociedade mais justa, solidária e humana;XI -Por formação humanística, deve estar prevista a formação dapessoa na sua afetividade, sensibilidade, valores e princípios eemoções;
  5. 5. XII - Romper práticas de relações hierárquicas de poder autoritário ecentralizador, do professor, do diretor, dos agentes da SME e outros;XIII - Os Conselhos de Escola estão amparados por lei e devem serconstituídos em prática na escola para dar vez ao exercício dademocracia escolar, são eles: os colegiados, os grêmios estudantis, asassembleias, os conselhos de classe, os seminários, as reuniões, enfim,os espaços e tempos coletivos para o debate e discussão do trabalhopedagógico na escola;XIV - Nas relações de trabalho, o importante é considerar o trabalhocoletivo. A solidariedade, o respeito, a reciprocidade e a participação detodos devem servir de base para relações mais cordiais;XV - Educação é um processo voltado para a formação, antes que ainformação;
  6. 6. XVI - Docentes bem preparados não são somente aqueles quedominam conteúdos e métodos de ensino, precisam também deuma visão compartilhada, uma cultura e ambiente que sustentema sua prática pedagógica;XVII - Velar pela dignidade da criança e do adolescente, pondo-osa salvo de qualquer tratamentodesumano, violento, aterrorizante, vexatório ou constrangedor;XVIII - Compromisso ético profissional – todos somos responsáveispela concretização dessas intenções. Fonte: LDB, ECA E Revista UDEMO 2013
  7. 7. 2 - Circular: Planejamento Escolar3 - Assuntos Gerais3.1 - Apresentação da Equipe de EMEI.3.2 – Divulgação do blog da Secretaria Municipal de Educação. http://secretariamunicipalmarilia.blogspot.com.br/
  8. 8. 3.3 - C.A.P. – Centro de Apoio Psicopedagógico.3.4 - A.E.E. – Atendimento Educacional Especializado.3.5 - Formação Continuada em Serviço:3.5.1 - Cronograma de Encontros com os Professores Coordenadores - (1º semestre – Início em Abril).3.5.2 - Cronograma de Visitas nas Escolas – Início em Março.3.5.3 – Palestras, Cursos e Oficinas – Serão definidas e divulgadas posteriormente durante as reuniões com Professores Coordenadores.
  9. 9. 3.5.4 - Capacitação de Professores novos (início em Março) – Enviar a relação de nomes dos professores que ingressaram no ano de 2012 até dia 13/02 aos cuidados da Equipe Técnica de EMEI.3.5.5 – Capacitação de Auxiliares de Desenvolvimento Escolar (14 e 15/02).3.5.6 – Formação Continuada para Gestores Educacionais – “Escola de Gestores”.3.5.7 – Atualização do Regimento Escolar.3.5.8 – Repensar as fichas de registro de avaliação.
  10. 10. 3.5.9 – Avaliação Institucional – Apontamentos Gerais: Desempenho Escolar dos Alunos - análise dos dados (Eixos que ficaram abaixo da média na Rede) Bl Matemática e Artes Visuais B ll Matemática e Artes Visuais B lll Matemática B lV Matemática, L.O.E. e Natureza e Sociedade Maternal 1 Matemática, L.O.E. e Artes Visuais Maternal 2 Matemática, L.O.E. e Música Infantil 1 Matemática, Artes Visuais e Natureza e Sociedade Infantil 2 Matemática, Artes Visuais e Natureza e Sociedade
  11. 11. 2- Sugestões para o ano de 2013 sobre as Fichas deRegistros da Avaliação do Rendimento Escolar do Aluno.• Um Instrumento específico para avaliação das crianças com NEES.• É necessário reformular a avaliação individual do aluno, introduzindo informações mais específicas e pontuais. Também que esta seja realizada de maneira descritiva e que este instrumento tenha uma periodicidade semestral revendo os itens a serem avaliados.
  12. 12. 3.5.10 - Socialização de Saberes: EMEIS, EMEFEIS, Berçários, Entidades – (Previsto para o mês de Setembro). - Atividades relativas ao ano de 2013 - Critérios serão definidos e socializados posteriormente nas reuniões com Professores Coordenadores.
  13. 13. 4 - Orientações para o Período de Adaptação.4.1. - Textos para reflexão: - Orientações aos pais para uma boa adaptação. (Autor Desconhecido) - “Mordidas nas escolas” - Jussara de Barros Fonte:http://educador.brasilescola/sugestoes-pais- professores/mordidas-nas-escolas.htm - “Ensino Infantil” Fonte:http://educarparacrescer.abril.com.br - “Na creche, o que fazer na hora do choro? Fonte:http:/revistaescola.abril.com.br/educação- infantil/0 a 3 anos
  14. 14. 4.2 – Semanários:- Levantamento das características da faixa etária da turma eplano de adaptação (não é necessário repetir as expectativascontidas na Proposta Curricular da Educação Infantil).- Ao final do período de adaptação realizar uma avaliaçãodescritiva refletindo sobre o trabalho desenvolvido.- A data definida para o término do período de adaptação serádeterminada pelo diretor e professor coordenador de acordocom as características de cada faixa etária e a necessidade daescola. Como sugestão, os semanários poderão ser elaboradoscontendo objetivo, atividade e avaliação. Sua estrutura(formato) será determinada a partir de critérios definidos peloDiretor e Professor Coordenador da Unidade Escolar.
  15. 15. 5 - Planejamento - 13, 14 e 15/02/2013
  16. 16. 5.1 - Dia 13/02/2013 – Quarta-feira- Texto para reflexão: CORTELLA, Mário Sérgio. “Sobre ideias e pães”- Análise e comentários sobre os resultados pedagógicos doano de 2012.- Definir as metas prioritárias para o ano de 2013 – P.D.E. apartir dos resultados do processo ensino-aprendizagem de2012.- Projeto “Disciplina e Inclusão” – Definir ações para o anode 2013.- Definir projetos que serão desenvolvidos em nível daescola.
  17. 17. 5.2 - Dia 14/02/2013 – Quinta-feira- Texto para reflexão: FREIRE, Madalena. “Planejamento, sonhar na ação de planejar”- Reflexões e estudo das Propostas Curriculares:- Berçário IV, Maternal I e II e Infantil I e II – Análisesequencial dos objetivos de aprendizagem de cada eixo.- Berçários: Análise sequencial dos objetivos de aprendizagemde cada eixo que consta na Proposta (Berçário I ao IV).
  18. 18. 5.3 - Dia 15/02/2013 – Sexta-feira- Texto para reflexão: MELLO, Suely Amaral. “O Projeto Pedagógico nas Creches e EMEIS”- Definir e elaborar os projetos que serão desenvolvidos por cada turma.- Organização das atividades significativas a partir das PropostasCurriculares.- Orientações para a Avaliação Diagnóstica: Data da Entrega: 23/03/2013 – Berçário, Maternal I ao Infantil II. (aos cuidados da Equipe Técnica de EMEI).
  19. 19. 6 – Projeto Político Pedagógico - Orientações- Texto para reflexão: QUARESMA , Dilene Gonçalves. - Projeto Político Pedagógico, Revista UDEMO, 2013- Data da Entrega: 10/04/2013.- Entrega da pauta para orientação – Projeto Político Pedagógico (duas vias).
  20. 20. “ Quando sonhamos sozinho,É apenas um sonho.Quando sonhamos juntos,É o começo de uma novarealidade!” Dom Hélder Câmara

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