Este documento describe las características de las buenas prácticas en el uso de las TIC en centros educativos. Una buena práctica incorpora métodos innovadores, aporta beneficios tangibles, está bien descrita y sistematizada, y se puede transferir a otros contextos. Además, las buenas prácticas suponen una transformación positiva de las formas habituales de funcionamiento y constituyen el germen de un cambio en las prácticas tradicionales.

1. Boceto Actividad 2.2 Dinatic
Características Buenas Prácticas
TIC en centros educativos
Ramón Ovelar

2. Características de las Buenas
Prácticas
Las buenas prácticas no deben entenderse
como la mejor actuación imaginable sobre un
contexto específico, sino actuaciones que
suponen una transformación de las formas de
funcionamiento habituales y que constituyen el
germen de un cambio positivo en las prácticas
tradicionales.
(De Pablos y González, 2007)

3. Características de las Buenas
Prácticas
Una buena práctica
incorpora métodos innovadores a los
procesos en marcha para aportar un
beneficio tangible
está convenientemente descrita y
sistematizada
se puede transferir a otro contexto

4. Clasificación de indicadores de Buenas
Prácticas (Sosa, M. J., Peligros, S., & Díaz, D.
2010)

5. Referencias
Sosa, M. J., Peligros, S., & Díaz, D. (2010). Buenas prácticas
organizativas para la integración de las TIC en el sistema
educativo extremeño. Teoría de la Educación. Educación y
Cultura en la Sociedad de la Información, 11(3), 148-179.
De Pablos, J. & González, T. (2007). Políticas educativas e
innovación educativa apoyada en TIC; sus desarrollos en el
ámbito autonómico. Comunicación publicada en la Actas de las
II Jornadas Internacionales sobre políticas educativas pra la
sociedad del conocimiento. Granada