1. RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
(RPP)
SatuanPendidikan : SMA Negeri PPG Unsyiah
Kelas/Semester : X / 1 (Ganjil)
Mata Pelajaran : Pendidikan Jasmani, Olahraga dan Kesehatan
Tema/Topik : Permainan Bola Besar (Gerak Dasar Bola Basket)
Pertemuan ke : 1 (pertama)
Waktu : 3 X 40 menit
A. Kompetensi Inti
1. Menghargai dan menghayati ajaran agama yang dianut.
2. Mengembangkanperilaku (jujur,disiplin,tanggungjawab,peduli, santun, ramahlingkungangotongroyong,
kerjasama, cinta damai, resfonsif dan proaktif) dan menjukan sikap sebagai bagian solusi atas berbagai
permasalahan bangsa dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam
menempatkan diri sebagai cermina bangsa dalam pergaulan dunia.
3. Memahami dan menerapkan pengetahuan faktual, konseptual, prosedural dalam ilmu pengetahuan,
teknologi, seni, budaya, dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan
peradaban terkait fenomena dan kejadian serta menerapkan pengetahuan prosedural pada bidang kajian
yang spesifik sesuai dengan bakat dan minat untuk memecahkan masalah.
4. Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah kongkrit dan ranah abstrak terkait denagn pengembangan
dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri dan mampu menggunakan metode sesuai kaidah
keilmuan.
B. Kompetensi Dasar
1. AspekAfektif
1.1. Menghargai tubuh dengan seluruh perangkat gerak dan kemampuan sebagai anugerah Tuhan yang
tidak ternilai
1.2. Tumbuhnya kesadaran bahwa tubuh harus dipelihara dan dibina, sebagai wujud syukur kepada sang
pencipta
2.4. Menunjukkankemauanbekerjasamadalammelakukanberbagaiaktifitasfisikdalam bentukpermainan
2.5. Toleransi dan mau berbagi dengan teman lain dalam menggunakan peralatan dan kesempatan.
2. Aspek Kognitif
2.5. Menganalisisvariasidankombinasiketerampilansalahsatupermainanbolabesaruntukmeningkatkan
keterampilan.
3. Aspek Psikomotor
4.1. Mempraktikan variasi dan kombinasi keterampilan dalam salah satu permainan bola besar dengan
koordinasi yang baik
C. Indikator
1. Aspek Afektif
a. Berdoa sebelum melaksanakan pembelajaran penjas
b. Berdoa sesudah melaksanakan pembelajaran penjas
c. Melakukanpemanasandenganseriussebelum melakukan pembelajaran penjas sebagai usaha untuk
memelihara, membina dan mensyukuri atas anugerah Tuhan yang maha esa.

2. d. Menunjukkan kemauan bekerja sama dalam melakukan berbagai aktifitas fisik dalam bentuk
permainan.
e. Toleransi dan mau berbagi dengan teman lain dalam menggunakan peralatan dan kesempatan.
2. Aspek Kognitif
a. Menjelaskan cara melakukan keterampilan gerak chest pass dalam permainan bola basket dengan
tepat kepada teman.
b. Menjelaskancaramelakukan keterampilan gerak bounce pass dalam permainan bola basket dengan
tepat kepada teman.
c. Menjelaskancaramelakukanketerampilangerakoverheadpassdalam permainan bola basket dengan
tepat kepada teman.
d. Menjelaskancaramelakukanketerampilangerakdriblingdalam permainan bola basket dengan cepat.
3. Aspekpsikomotor
a. Melakukanketerampilangerakchest pass dalam permainan bola basket dengan tepat kepada teman.
b. Melakukanketerampilangerakbouncepassdalam permainanbolabasketdengantepatkepada teman.
c. Melakukan keterampilan gerak overhead pass dalam permainan bola basket dengan tepat kepada
teman.
d. Melakukan keterampilan gerak dribling dalam permainan bola basket dengan cepat.
D. TujuanPembelajaran
1. AspekAfektif
a. Melalui aktivitas pembelajaran, siswa berdoa sebelum melaksanakan pembelajaran penjas.
b. Melalui aktivitas pembelajaran, siswa berdoa sesudah melaksanakan pembelajaran penjas.
c. Siswa melakukanpemanasandenganseriussebelummelakukanpembelajaran penjas sebagai usaha
untuk memelihara, membina dan mensyukuri tubuh yang Tuhan anugrahkan.
d. Melalui aktivitas pembelajaran permainan bola basket, siswa dapat menunjukkan kemauan bekerja
sama dalam melakukan berbagai aktifitas fisik dalam bentuk permainan
e. Melalui aktivitas pembelajaran permainan bola basket, siswa dapat menunjukan sikap toleransi dan
mau berbagi dengan teman lain dalam menggunakan peralatan dan kesempatan.
2. Aspek Kognitif
a. Melaluipenjelasan dandemonstrasi guru,siswadapatmenjelaskan caramelakukanketerampilangerak
chest pass dalam permainan bola basket dengan tepat kepada teman.
b. Melaluipenjelasan dandemonstrasi guru,siswadapatmenjelaskancaramelakukan keterampilangerak
bounce pass dalam permainan bola basket dengan tepat kepada teman.
c. Melaluipenjelasan dandemonstrasi guru,siswadapatmenjelaskancaramelakukanketerampilangerak
overhead pass dalam permainan bola basket dengan tepat kepada teman.
d. Melaluipenjelasan dandemonstrasi guru,siswadapatmenjelaskancaramelakukanketerampilangerak
dribling dalam permainan bola basket dengan cepat.
3. AspekPsikomotor
a. Melaluiaktivitaspembelajaranpermainanbolabasket,siswadapat melakukan keterampilan gerak chest
pass dalam permainan bola basket dengan tepat kepada teman.
b. Melalui aktivitas pembelajaran permainan bola basket, siswa dapat melakukan keterampilan gerak
bounce pass dalam permainan bola basket dengan tepat kepada teman.
c. Melaluiaktivitaspembelajaran permainan bola basket, siswa dapat melakukan keterampilan gerak over
head pass dalam permainan bola basket dengan tepat kepada teman.

3. d. Melaluiaktivitaspembelajaranpermainanbolabasket,siswadapatmelakukanketerampilangerak Funda
mental/gerak dasar passing dalam permainan bola basket dengan baik dan benar.
E. Materi Ajar
Permaianan Bola basket dalam bentuk game yang dimodifikasi
a. Passing
 Chest Pass
 Bounce Pass
 Overhead Pass
F. KegiatanPembelajaran
Rincian Kegiatan Waktu
Pendahuluan
 Berbaris, berdoa, absensi/presensi, apersepsi
 Menyampaikan kompetensi (KD) yang akan diajarkan
 Menyampaikan tujuan pembelajaran
 Membagikan gambar shooting bola basket.
 Meminta beberapa orang peserta didik mengemukakan
pengalaman setelah melihat/melakukan latihan teknik dasar
shootingbola basket berbagai sumber.
 Mengaitkan apa dikemukakan peserta didik dengan materi yang akan dipelajari
 Melakukan pemanasan.
Permainan gerobak dorong
 Guru menjelaskan permainan menggendong sambil berlari dan gerobak dorong
sejauh 20 meter, lalu.
 Guru menginstruksikan kepada Siswa untuk membagi beberapa kelompok, 1
kelompok terdiri dari 2 siswa.
 Siswamenggendongtemannya sambil berlari, lalu berganti posisi dan melakukan
gerobak dorong.
 Tiap kelompok mencoba melakukan permainan yg telah di ajarkan tadi, setelah
siswa mengerti, siswa bermain secara kompetisi
 Bagi kelompok yg kalah, akan di berikan hukuman dalam bentuk hiburan, seperti
menyanyi, bergoyang.
Start 10 meter 10 meter Finish
Untuk melatih tungkai dan lengan siswa ketika mau melakukan Passing bola basket
12 menit
(10% dari
waktu
keseluruhan)

4. Kegiatan Inti
Mengamati
Gurumemperkenalkandanmengajarkancara memegangbolabasket yang baik dan benar
kepada siswa
ChessPass BouncePass OverHead Pass
 Siswa mengamati apa yang di praktikkan guru dengan waktu 5 menit
 Kalau siswa belum mengerti, siswa boleh menanyakan kepada guru
Menanya
 Siswa mengajukan pertanyaan berdasarkan pengamatan mereka.
 Siswa mengajukan pertanyaan mengenai teknik shooting yang belum dipahami.
 Guru memberi kesempatan bagi peserta didik lain yang ingin menanggapi atau
menjawab pertanyaan siswa.
Mencoba
 Chess Pass
 Gurumendemonstrasikan gerakan chess pass, dan siswa mengamati gerakan
yang didemonstrasikan oleh guru
 Melakukan gerakan chess pass dengan waktu selama 5 menit
96 menit
(80%dari
waktu
keseluruhan)

5. Permainan ChessPass
 Guru menjelaskan bagaimana cara bermain permainan chess pass ini
 Siswa melakukan chess pass ke lawan, lalu berlari ke belakang kawannya yang
sedang menunggu
 Gerakan ini di lakukan secara terus menerus selama 10 menit
 Over Head Pass
 Gurumendemonstrasikangerakanoverheadpassyang baikdan benardansiswa
mengamati dengan seksama
 Siswa mempraktikkan gerakan yang telah di demonstrasikan oleh guru
 Di lakukan selama 5 menit
Permainan over head pass
 Siswamelakukanpermaiananlempar overheadpass denganmenggunakan bola
modifikasi ( bola karet )
 Siswa di bagi beberapa kelompok tergantung jumlah siswa yang ada
 Guru menjelaskan bentuk permainan over head pass dan memberikan contoh
secara seksama
 Siswa berlari dari garis start menuju ke garis lempar, lalu melakukan lemparan over
head pass kea rah kardus, yang berguna sebagai kotak sasaran
 Siswa melakukan permainan over head pass dengan peraturan yang di modifikasi
 Permainan ini di lakukan selama 10 menit
kotak
Start lempar Finish

6.  Bounce Pass
 Guru menjelaskan cara melakukan gerakan dan memberikan contoh gerakan
bounce pass
 Siswa mengamati dan mencoba gerakan yang telah di contohkan oleh guru
Permainan Bounce Pass
 Gurumembagikansiswamenjadiduakelompok,tiapkelompok terdiri dari 5 siswa
 Permainan bounce pass dimainkan dengan bola modifikasi ( bola karet )
 Peraturan yang dimodifikasi
 Siswa membagikan bola dengan cara melakukan gerakan bounc pass
 Pemain tidak boleh bergerak 5 langkah, lalu membagikan bola dengan
memantulkan bola (bounce pass) ke kawan satu team
 Pemain mendapatkan score dengan cara memasukkan bola ke gawang dengan
cara memantulkan bola
 Ukuran lapangan disesuaikan dengan lahan yg ada
 Gawang berjarak 0,5 meter
 Permainan ini di lakukan selama 10 menit
Aktivitas bermain lempar tangkap bola
Cara melakukannya adalah sebagai berikut.
 Peserta didik dibagi dua kelompok terdidri 5 orang dalam satu kelompok.
 Pancangkan satu tiang ring basket yang dimodifikasidi belakang lapangan bola
basket yang di modifikasi.
 Kemudian bermain melempar tangkap bola dengan menggunakan ring modifikasi.
 Peraturandi dalam permaiananini,pemainhanyaboleh berlari sejauh 5 angkah, lalu
membagikan bola.
 Teknikmelempardanmenangkapbola yang digunakan adalah dari dada, memantul
dan dariatas kepala.

7.  Jika ada yang melanggar peraturan, maka akan di beri hukuman dalam bentuk
hiburan
 Permainan ini dilakukan selama 35 menit
Selamaaktivitas ini, siswamengamatidanmerasakangerakanmelempar dan menangkap
bola yang enak dirasakan.
Mengasosiasi
 Disajikan peragaan teknik dari peserta didik yang teknik gerak dasar bola basket
yang baik dan benar atau menyajikan beberapa gambar dan video berisi latihan
teknik shooting.
 Masing-masingkelompokberdiskusimengurutkan tahapan teknik yang benar dari
masingmasingteknikgerakdasar bola basket dan memberikan alasan/argumen.
 Gurumenilaikemampuan peserta didik mengolah informasi dalam mengurutkan
tahapan teknik gerak dasar bola basket.
Mengomunikasikan
 Secarabergilirsetiapkelompok diberi kesempatan memperagakan latihan teknik
gerak dasar bola basket yang benar melalui permainan yang dimodifikasi.
 Kelompok lain dapat memberi tanggapan dan pertanyaan
 Gurumemberipenilaianatashasilkerjakelompokdan kemampuan peserta didik
berkomunikasi lisan.
Penutup
 Pendinginan
- Siswa berbaris menghadap ke depan, lalu memegang bahu kawan dan
mengurut
- Siswa berbalik ke arah sebaliknya, dan bergantian memegang bahu kawan
dan mengurut
12 menit(10 %
dari waktu
keseluruhan)

8. Pertemuan Kedua
Rincian Kegiatan Waktu
Pendahuluan
 Merefleksikembalipelajaranpertemuansebelumnya
 Membahastugaspengamatanyangtelahdikerjakandirumah
 Menyampaikantujuanpembelajaran
 Mengaitkanmateri yangtelahdipelajaridenganmateriyang
akan dipelajari yaituvariasi latihanteknikdasar Larijarakpendek
 Membagi pesertadidikkedalam kelompok.
12 menit
Kegiatan Inti
Mengamati dan Menanya
 Duaorang siswadarikelompokberbedadimintauntukmemaparkanhasiltugasbaca
tentang latihanvariasi teknik dasar bolabasket melaluimediabaca,video atau
internet.
Mencoba
 Kelompokdimintauntukmencoba mempraktekkanlatihanvarasiteknikdasar bola
basket..
 Gurumenilai kreatifitasdankerjasamalatihanvariasiteknikdasar bolabasket masing-
masingkelompok.
Mengasosiasi
 Setiapkelompokmencobavariasilatihankelompoklain.
 Kelompokdibagiduasamabanyakdanmempraktikkanvariasilatihantenikdasar
melaluipermainan bolabasketdenganaturanyangsederhana.
96 menit
 Evaluasi materi pelajaran
 Memberikantugaspengamatan variasi latihan teknik dasar shooting bola basket
dan permainan bola basket melalui media baca , video atau internet.
 Mengingatkan materi pertemuan berikutnya tentang latihan variasi teknik dasar
shooting bola basket dan bermain bola basket

9. Rincian Kegiatan Waktu
 Gurumenilaikerja samaantarkelompok,menilaiketerampilanmengolahdanmenalar
# Bermainbolabasketdenganperaturanyangdimodifikasi denganmenggunakan
teknik dasar passing bolabasket dari atas kepala, dada dan pantul serta
menangkap, Bermain lempar tangkap bola dengan menggunakan gawang
bendera kecil, jumlah pemain 8 – 10 orang (disesuaikan dengan jumlah murid)
Mengomunikasikan
 Perwakilankelompokmemaparkanhasil latihanvariasiteknikdasar bolabasket
 Gurumenilaiketerampilanmenyajidan berkomunikasi
Penutup
 Bersamasiswamenyimpulkan kegiatanbermain bolabasketdanteknik kombinasi
variasi teknik dasarbolabasket yang baikdan benar.
 Memberikan evaluasi
12 menit
G. MetodePembelajaran
Pendekatan : Saintifik (Scientific)/ pendekatantaktis
Metode : Ceramah, demontrasi, penugasan, keseluruhan, tanyajawab.
Strategi : Game drill game
H. Sumber
Bukupanduan guru matapelajarankelas 1 PJOK kurikulum KTSP
I. Penilaian
1. Penilaian Pengetahuan (Kognitif)
1. PetunjukPenilaian
Setelahmempelajari materi bolabasket,gurumelakukan evaluasi padaaspekkognitifmelalui
pertanyaan langsungyangdiajukan kepada siswadenganbutirsoal sebagi berikut:
No Butir Soal
Kriteria Pengskoran Skor
Akhir1 2 3 4 ∑
Jelaskan bagaimana cara melakukan chest pass yang tepat
sasaran!
Jelaskan bagaimana cara melakukan bounce pass yang tepat
sasaran!
Jelaskan bagaimana cara melakukan overhead pass yang tepat
sasaran!
Jelaskan bagaimana cara melakukan shooting yang baik dan
benar!
Skor maksimal16point

10. 𝑃𝑒𝑛𝑖𝑙𝑎𝑖𝑎𝑛 𝐾𝑜𝑔𝑛𝑖𝑡𝑖𝑓 ( 𝑃𝑒𝑛𝑔𝑒𝑡𝑎ℎ𝑢𝑎𝑛 ) =
𝑆𝑘𝑜𝑟 𝑦𝑎𝑛𝑔 𝑑𝑖𝑝𝑒𝑟𝑜𝑙𝑒ℎ
𝑆𝑘𝑜𝑟 𝑚𝑎𝑘𝑠𝑖𝑚𝑎𝑙
𝑋 100
KriteriaPenilaian(Pengetahuan/Pemahaman)
Skor 4: jika peserta didik mampu menjawab pertanyaan dengan lengkap dan jelas.
Skor 3: jika peserta didik mampu menjawab pertanyaan dengan lengkap akan tetapi kurang jelas.
Skor 2: jika peserta didik mampu menjawak pertanyaan dengan kurang lengkap dan kurang jelas.
Skor 1: jika peserta didik tidak mampu menjelaskan
b. Penilaian Keterampilan ( Psikomotor )
1) PetunjukPenilaian
Penilaian yang dilakukan guru berupaobservasi, dimana selama pelaksanaan guru melihat proses
siswa dalam melakukan keterampilan gerak pada permainan bola basket baik dalam permainan
maupun dalam proses latihan.
Skor maksimal: 16 point
𝑃𝑒𝑛𝑖𝑙𝑎𝑖𝑎𝑛 𝐾𝑒𝑡𝑒𝑟𝑎𝑚𝑝𝑖𝑙𝑎𝑛 ( 𝑃𝑠𝑖𝑘𝑜𝑚𝑜𝑡𝑜𝑟) =
𝑆𝑘𝑜𝑟 𝑦𝑎𝑛𝑔 𝑑𝑖𝑝𝑒𝑟𝑜𝑙𝑒ℎ
𝑆𝑘𝑜𝑟 𝑚𝑎𝑘𝑠𝑖𝑚𝑎𝑙
𝑋 100
Kriteria
Skor 1 : kurang
Skor 2 : cukup
Skor 3 : baik
Skor 4 : baiksekali
b. Penilaian Sikap (Afektif)
No Nama Berodo’a Disiplin
Kerja
sama
Jujur Sportif Jlh skor
1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4
Skor maksimal: 20 point
𝑷𝒆𝒏𝒊𝒍𝒂𝒊𝒂𝒏 𝑺𝒊𝒌𝒂𝒑 ( 𝒂𝒇𝒆𝒌𝒕𝒊𝒇) =
𝑱𝒖𝒎𝒍𝒂𝒉 𝒔𝒌𝒐𝒓 𝒚𝒂𝒏𝒈 𝒅𝒊 𝒑𝒆𝒓𝒐𝒍𝒆𝒉
𝑺𝒌𝒐𝒓 𝒎𝒂𝒌𝒔𝒊𝒎𝒂𝒍
𝑿 𝟏𝟎𝟎
kriteria:
Skor 1 : kurang
Skor 2 : cukup
Skor 3 : baik
Skor 4 : baiksekali
No Nama
Penilaian Keterampilan Gerak
Nilai Akhir
Chest pass Bounce pass Overhead pass Dribling

11. Rekapitulasi Penilaian
No. Nama Siswa
Aspek Penilaian
Σ
Nilai
Akhir
Kriteria
Psikomotor Afektif Kognitif
1.
Nilai Rata-rata
𝑵𝒊𝒍𝒂𝒊 𝑨𝒌𝒉𝒊𝒓 =
𝑱𝒖𝒎𝒍𝒂𝒉 𝑲𝒆𝒔𝒆𝒍𝒖𝒓𝒖𝒉𝒂𝒏
𝑻𝒊𝒈𝒂 𝑨𝒔𝒑𝒆𝒌 𝑷𝒆𝒏𝒊𝒍𝒂𝒊𝒂𝒏
𝒙 𝟏𝟎𝟎%
Keterangan :
 MendapatnilaiSangatBaik,jika skor antara = 91– 100%
 MendapatnilaiBaik,jikaskor antara = 80– 90%
 Mendapat nilai Cukup, jika skor antara = 70 – 79%
 Mendapat nilai Kurang, jika skor antara = 60 – 69%
Banda aceh, 24 juli 2015
Guru Mata Pelajaran Penjasorekes
PPG Unsyiah Kota Banda Aceh
GURU PAMONG ISRIADI, S.Pd
NIP…………………….. Nim. 1406104240003
Catatan Guru Pamong:………………………………………………………………………..………………………
………………………………………………………………………………………………..
………………………………………………………………………………………………..