Orientação de projeto IST 9º e 7º RAFA

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Orientação de projeto IST 9º e 7º RAFA

  1. 1. Orientação de Projeto – ETAPA 1 – Aprendendo a pesquisar Pesquisar não é control c control v Projeto Gráfico Recomenda-se fonte tipo Times Nem Roman ou Arial. Fonte de tamanho 12 para texto Fonte de tamanho 11 ou 10 para citações longas (mais de 4 linhas) Título pode ser 14 ou 16 ! Utilize estilo justificado do parágrafo para o texto (estilo centralizado somente para os títulos ou para capa) Margens Margem esquerda e superior: 3 cm Margem direita e inferior: 2 cm Espaçamento Espaço duplo para o texto, entre títulos ou seções do texto. Espaço simples para as citações longas ( 4 linhas ), as notas, as referências bibliográfica e resumos (quando solicitados no trabalho) Especial 1,2 (parágrafo inicial - para citação de 4 linhas usar valor zero) Espaçamento antes e depois Automático Citações - citação curta quando o texto citado diretamente vem entre aspas e ocupa apenas 3 linhas, neste caso a citação continua com mesma fonte, tamanho e espaçamento. - citação longa quando o texto citado diretamente vem sem aspas e ocupa 4 linhas, nesta caso existem as seguintes alterações: Fonte 10 ou 11
  2. 2. Espaçamento simples entre as linhas Sem o parágrafo de 1,2 cm Recuo de 4 cm (selecione o texto que receberá este recuo de 4 cm, vá em parágrafo e altere o valor) Exemplos: Referência Bibliográfica no FINAL DO TRABALHO  Livro: BARREIROS, Edmundo; SÓ, Pedro. 1985: o ano em que o Brasil recomeçou. Rio de Janeiro: Ediouro, 2005. MORIN, Edgar. Os sete saberes necessários à educação do futuro. São Paulo: Cortez; Brasília: UNESCO, 2005.
  3. 3.  Dois autores: BUFFA, Ester; NOSELLA, Paolo. A educação negada: introdução ao estudo da educação brasileira contemporânea. São Paulo: Cortez, 1997.  Música: BOFÁ, Marcelo; LOPOS, Dado Villa; RUSSO, Renato. Perfeição. Intérprete: Legião Urbana. In LEGIÃO URBANA, Como é que se diz eu te amo. Rio de Janeiro: EMI. P.2001. 1 CD, Faixa 10 FREJAT; CAZUZA. Ideologia. Intérprete: Cazuza. In: CAZUZA. Ideologia. Rio de Janeiro: Mercury, p.1996. 1 CD. Faixa 1  Internet: CAZUZA. Depoimentos de198?. Disponível em: [http://www.cazuza.com.br/sec_textos_list.php?language=pt_BR&id_type=2]. Acesso em 22 de julho de 2006. MARRACH, Sonia Alem. Neoliberalismo e Educação. São Paulo, 1996. Disponível no Site < http://firgoa.usc.es/drupal/node/3037/print>. Acesso em 05 Jun 06 HISTÓRIA DO MUNDO. Revolução francesa. Disponível em < http://www.historiadomundo.com.br/idade-moderna/revolucao-francesa.htm>. Acesso em 11/04/2013. UOL VESTIBULAR. Revolução francesa. Disponível em < http://vestibular.uol.com.br/revisao-dedisciplinas/historia-geral/re. jhtm> . Acesso em 11/04/2013.  Quando os autores se repetem: HOBSBAWN, Eric. A era dos extremos: o breve século XX: 1914-1991. São Paulo Companhia das Letras, 1995. _______________. A era dos impérios. Rio de Janeiro: Paz e Terra, 2001  Revista: MONTEIRO, Ana Maria. Os professores de história ainda são necessários? Revista Nossa História. Ano 01, edição nº 5, março de 2004. O que precisa ter neste 1º projeto – INDIVIDUAL – AP1 Projeto:          CAPA(1 página): Nome Completo do aluno Título do Trabalho Nome do Professor Nome da Escola Ano A PESQUISA seguindo todas as orientações (3 páginas) Conclusão (1 página) Referência Bibliográfica (pelo menos três fontes)

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