Formato para controlar el desarrollo del proyecto 1 de FCEyE: Los adolescentes y su relación con los medios de comunicación, comprendido en el Bloque V:Hacia una ciudadanía Informada. 3er. Grado de Secundaria

1. ESCUELA SECUNDARIA TECNICA NO. ____
FORMACIÓN CÍVICA Y ÉTICA II
FORMATO PARA LOS ESTUDIANTES
3er. GRADO GRUPO: _______________ FECHA PARA PROYECTO (1): __________________________ CICLO ESCOLAR: 2008/2009
BLOQUE TEMÁTICO V
“HACIA UNA CIUDADANÍA INFORMADA, COMPROMETIDA Y PARTICIPATIVA”
TEMA: Los adolescentes y su relación con los medios de comunicación
SUBTEMAS: Identificación y proyección de los adolescentes en los símbolos e imágenes. Publicidad, consumo y género. Función social de los medios de comunicación.
PROPÓSITO: Los estudiantes comprenderán la importancia de abordar el contenido de los medios de comunicación para actuar de manera comprometida y responsable en
asuntos de interés personal y colectivo.
DESARROLLAR LAS COMPETENCIAS PARA:
-Reconocer que los adolescentes son usuarios frecuentes de los medios de comunicación y que tienen derecho a la información y la libertad de expresión.
-Analizar las imágenes y la publicidad que influyen en tu forma de pensar, ser y actuar.
-Asumir una posición crítica sobre los contenidos publicitarios dirigidos a los adolescentes.
APRENDIZAJES ESPERADOS:
-Cuestionar estereotipos promovidos por los medios de comunicación que inducen a las adicciones y al deterioro de la salud.
-Comparar la veracidad y validez de diferentes tipos y fuentes de información con relación a los principios y valores de la democracia.
EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE:
-Desarrollo del proyecto tomando en cuenta: Tema, propósitos, procedimiento, recursos, trabajo en equipo y la presentación (ver hoja de evaluación de proyecto)
NOMBRE DEL PROFESOR: ___________________________________________________________________________________________________________
NOMBRE DE LOS ESTUDIANTES: 1.___________________________________________________________________________________________________
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PROYECTO 1
LOS ADOLESCENTES Y SU RELACIÓN CON LOS MEDIOS DE COMUNICACIÓN.
PROBLEMA: La televisión ha llegado a un estado de homogeneidad que crea estereotipos en su programación, modelos de convivencia, valores y actitudes ,que
no se corresponden con la realidad social. Los niños y adolescentes pueden extraer, en consecuencia, un aprendizaje que no es el más adecuado en aspectos
tales como, la relación con sus padres y maestros.
PREGUNTAS ORIENTADORAS: ¿Influyen los medios de comunicación en la realidad personal y social de los adolescentes? ¿los medios de comunicación inducen
a los adolescentes a las adicciones y al deterioro de la salud?.

2. Los equipos estructuran su cronograma de actividades.
Fechas
Actividades
1. Acordar el tema y
el problema que se
desea resolver y
definir el propósito.
2. Diagnosticar
necesidades y los
recursos que se tienen
en la escuela y casa.
3. Seleccionar,
analizar e interpretan
diferentes fuentes de
información
4. Elaboración de
instrumentos para el
estudio de campo
5. Aplicar los
instrumentos
elaborados.
6. Procesar la
información obtenida
en el estudio de
campo (elaborar
gráficas, tablas ,etc.)
7. Presentar avances
8. Elaborar el informe
escrito y los
materiales de apoyo
para presentar sus
conclusiones al grupo
y personas invitadas
(Powerpoint,
rotafolio,
dramatización, etc)
9. Formular
propuestas
10. Presentar el
trabajo ante el grupo,
docentes y padres.