Gráficos e Tabelas

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Gráficos e Tabelas

  1. 1. Professor: Hugo Gomes
  2. 2. Professor: Hugo Gomes
  3. 3. A linguagem gráfica agiliza esimplifica a observação direta dos dados numéricos. Professor: Hugo Gomes
  4. 4. Tipos de gráficos• Gráfico de segmentos ou linhas• Gráfico de colunas ou barras• Gráfico de setores (pizza) Professor: Hugo Gomes
  5. 5. Gráfico de segmentosÉ utilizado para evidenciar a variaçãodas grandezas envolvidas em relaçãoa uma ordem. Professor: Hugo Gomes
  6. 6. Consumo de água de uma residência de Mar/2009 a Fev/2010 Mês/ano Consumo m³ Fev/2010 58 Jan/2010 57 Dez/2009 63 Nov/2009 36 Out/2009 71 Em qual mês houve Set/2009 75 MAIOR consumo de Ago/2009 90 água? Jul/2009 73 Jun/2009 78 Mai/2009 74 Abr/2009 53 Mar/2009 79 Professor: Hugo Gomes
  7. 7. Consumo de água de uma residência de Mar/2009 a Fev/2010 Em qual mês houve MENOR consumo de água? Professor: Hugo Gomes
  8. 8. Você achou mais fácil e rápido responder àpergunta analisando a tabela ou o gráfico? Professor: Hugo Gomes
  9. 9. Entre quaismeses houvea maiorvariaçãono consumode energia? Professor: Hugo Gomes
  10. 10. Foi fácil perceber que houve um decrescimento significativo entre osmeses de outubro e novembro de 2009. O que nos leva a essa conclusão tão rápida?A inclinação acentuada do segmentonesse trecho. Professor: Hugo Gomes
  11. 11. Barragem de Furnas Itumbiara, Goiás 1024 x 768 - 104k - jpg - www.baixaki.com.br/imagens/wpapers/BXK19987_b...
  12. 12. De acordo com os dados do relatórioanual de Furnas de 2009, podemosconstruir diferentes tipos de gráficoscom os diferentes tipos de dados. Professor: Hugo Gomes
  13. 13. FURNAS 400 x 266 - 28k - jpg - www.furnas.com.br/imagens/EFC30_2.jpgProfessor: Hugo Gomes
  14. 14. ANALISE O GRÁFICO Compare: geração de energia hidráulica, geração térmica convencional anos 2004 e 2008. Professor: Hugo Gomes
  15. 15. Pode-se dizer que aquantidade gerada deenergia hidráulica em2005 foi igual àquantidade de energiatérmica convencional?Explique. Professor: Hugo Gomes
  16. 16. Gráfico de Colunas e deBarrasObjetivo: representar os dados através de retângulos, com o intuito de analisaras projeções no período determinado. Professor: Hugo Gomes
  17. 17. Professor: Hugo Gomes
  18. 18. GRÁFICO DE COLUNAS Consumo de energia elétrica de uma residência no ano de 2005www.mundoeducacao.com.br/matematica/tipos-gra... Professor: Hugo Gomes
  19. 19. GRÁFICO DE BARRAS Consumo de energia elétrica de uma residência no ano de 2005 •Em qual dos dois gráficos você compara mais facilmente oconsumo de energia mês a mês? Professor: Hugo Gomes
  20. 20. Gráfico de setoresObjetivos:expressar as informações em uma circunferência fracionada. É um gráfico muito usado na demonstração de dados percentuais. Professor: Hugo Gomes
  21. 21. Professor: Hugo Gomes
  22. 22. Em um gráfico de setores, o círculo todoindica o total (100%) e a cada setorcorresponde um ângulo.Crie uma estratégia para obter o ângulode cada setor a partir das porcentagens. Professor: Hugo Gomes
  23. 23. A preocupação com a preservação do nosso planeta levou vários países a se conscientizarem da necessidade dewww.laquaparla.blogger.com.br/2006_10_01_arch. .. reciclar. Professor: Hugo Gomes
  24. 24. Obra de Vik Muniz Professor: Hugo Gomes
  25. 25. RECICLAGEMCrie trêsperguntasa respeitodessegráfico. Professor: Hugo Gomes
  26. 26. No painel “Carlão”, criação do artista plástico Vik Muniz, a coleta do lixo reciclável com suas dimensões sociais.Professor: Hugo Gomes
  27. 27. E você, onde se situa? Atividade: Transforme esse gráfico de colunas em um gráfico de setores.Professor: Hugo Gomes
  28. 28. Professor: Hugo Gomes
  29. 29. Professor: Hugo Gomes
  30. 30. Corrida PresidencialA expressão do título é tradicional e se refere aodesenho formado pela curva dos gráficos depesquisas eleitorais
  31. 31. Você Sabia Que ... As cascas e restos de frutas e hortaliças,borra de café, podem ser aproveitados parafazer adubo ou composto orgânico,beneficiando o ambiente? No Brasil, são 88 milhões de toneladas delixo por ano? No Brasil, segundo o INGE, cerca de 76%do lixo produzido é lançado a céu aberto, semnenhum tipo de cuidado? Professor: Hugo Gomes
  32. 32. Os 3 R"sReduzir: gerar sempre que possível menoresquantidades de lixo e controlar ao máximo oconsumo.Reutilizar: dar outro destino ao lixo que nãoa lata de lixo, dar outra utilidade.Reciclar: separando corretamente para quea indústria possa colocá-lo no ciclo produtivonovamente. Professor: Hugo Gomes
  33. 33. Para refletir Professor: Hugo Gomes
  34. 34. Gráficos e população 533 x 400 - 26k - jpg - luizmullerpt.files.wordpress.com/2009/08/bras...390 x 390 - 73k - gif - 1.bp.blogspot.com/.../s400/mini_27.gif Professor: Hugo Gomes
  35. 35. Crescimento da população brasileira no período 1872-2000 Fonte da figura:498 x 254 - 16k - gif - br.monografias.com/.../Image25873.gif Professor: Hugo Gomes
  36. 36. Faça umaanálisedessegráfico. Professor: Hugo Gomes
  37. 37. Comparação entre a população com idade entre 12 e 18 anos e o total da população no BrasilPopulação nacional: 169 872 856 habitantes – Fonte: IBGE, Censo 2000 Professor: Hugo Gomes

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