Aula 2 1º trabalho

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A turma foi divida em 05 grupos, a fim de fazer a leitura de textos e depois sintetizar as principais ideias em forma de slides, e aí apresentá-los à toda a turma. O meu grupo (grupo 01) , ficou responsável pelo texto "As diversas expressões e o desenvolvimento da criança na escola" das Autoras Ângela Meyer Borba e Cecília Goulart. Texto esse que em linhas gerais fala que devemos deixar de ver as crianças como pequenos adultos e também como o brincar é importante para a elaboração de conhecimento e para o desenvolvimento da criança.
Segue o slide com as sínteses do texto.

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Aula 2 1º trabalho

  1. 1. O brincar como um modo de ser e estar no mundo Autora:Ângela Meyer Borba
  2. 2. Algumas reflexões: *O preconceito ainda existente com o brincar, nas escolas; *O brincar envolve também a aquisição de conhecimento; *Ao estabelecermos subjetividades sobre as crianças, eliminamos a oportunidade dela se desenvolver;
  3. 3. *No que tange a educação formal precisamos passar a considerar que brincar não é perda de tempo,mas sim ganho em formação; *O brincar articula o que já foi visto e o novo, a memória e a imaginação, a realidade e a fantasia.
  4. 4. *É preciso que as escolas tomem consciência de que é necessário dar continuidade as atividades lúdicas, até mesmo para as séries finais do ensino fundamental e segundo a autora à”etapas subsequentes da nossa formação.”
  5. 5. *As atividades lúdicas não devem ser compreendidas apenas como recursos com a função de treinar e sistematizar conhecimentos; *É através das interações sociais que as crianças constroem culturas; essas interações ocorrem principalmente através da brincadeira;
  6. 6. *Infância, brincadeira , desenvolvimento e aprendizagem: *É preciso que se pense em tempos e espaços escolares que contemplem o brincar, como forma de aprendizagem; *”O brincar envolve múltiplas aprendizagens;” *Vigotsky ( A brincadeira e a Z.D.P.);
  7. 7. Brincadeira ,cultura e conhecimento:a função humanizadora da escola: *O brincar como patrimônio Cultural; *O brincar X o Jogo; *A brincadeira como suporte de sociabilidade; *A criação de regras de convivência social estabelecidas no brincar;
  8. 8. *O brincar como um direito; *”...na medida em que a infância vem sendo marcada pela diminuição dos espaços públicos de brincadeira , pela falta de tempo para o lazer, pelo isolamento, sendo a escola muitas vezes o principal universo de sociabilidade.”
  9. 9. * O brincar como experiência de cultura;
  10. 10. Disciplina: E.E.P.P.IV- Prof: Ivan Amaro Grupo: Angélica Bauer; Shirley Gama; Jennifer Silveira; Beatriz Guirra; Raquel Sant’ana; Marcos Lord.

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