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Convocatoria la voz de los niños 2012

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Convocatoria la voz de los niños 2012

  1. 1. 1       O FORUM LATINOAMERICANO DE EDUCAÇÃO MUSICAL- FLADEM EL FORO LATINOAMERICANO DE EDUCACIÓN MUSICAL FLADEM Apresenta Presentan A VOZ DAS CRIANÇAS “LA VOZ DE LOS NIÑOS” SEGUNDO PERÍODOEste projeto propõe a criação de diversos Grupos de Intercâmbio pedagógico-musical à distancia, com educadores de música e seus alunos, entre paísesdiferentes.Esta ação visa ampliar as ações do FLADEM e construir um canal direto decomunicação virtual entre as próprias crianças e adolescentes, que são oprincipal objetivo da educação musical em nosso continente. A VOZ DAS CRIANÇAS é um trabalho apresentado pelo FLADEM eque tem como base “Os Princípios” e o “Protocolo Acadêmico e de ÉticaInstitucional” da nossa Associação, pretendendo implementar uma série deprocedimentos que permitam a comunicação entre grupos musicais latino-americanos.
  2. 2. 2    Este novo periodo estará sob a responsabilidade de Berenice de Almeida eRoberto Schkolnick do Brasil, Isabel Velasco e Esteban Donicelli daArgentina e Eduardo Robles do México.O educador musical que deseje fazer parte deste projeto terá a função demediar o intercâmbio entre os estudantes, construindo com eles produtosmusicais e possíveis reflexões para compartilhar com outras crianças e/ouadolescentes da América Latina, a partir de seus relatos,vídeos, áudios, e-mails e chats, publicados em nosso site no Facebook. A VOZ DAS CRIANÇAS SEGUNDO PERÍODOO que é ? 1. Um grupo de professores de música, de crianças e/ou adolescentes, que estejam dispostos a mediar um intercâmbio musical específico com outros grupos musicais de outros países da América Latina, buscando:…[ a relação coerente entre prática e ideologia (ou teoria), a qual implica uma formação mais séria, integrada e completa por parte dos professores. E, sobretudo, uma formação que leve à reflexão e tenha como base (no sentido de que "se apoie, se sustente, se fundamente”), na crítica pedagógica ou na pedagogia crítica e em uma pesquisa pedagógica funcional, autêntica e integrada]… (Violeta Hemsy de Gainza-2012) 2. Esse intercâmbio consiste, basicamente, em mostrar o processo de ensino-aprendizagem de uma canção selecionada por cada grupo de participantes: como interiorizar a canção, as atividades lúdicas realizadas durante esse processo, de que forma abordar a interpretação dos instrumentos, as atividades de criação a partir da canção etc., até obter um produto musical de qualidade; tudo isto narrado através da VOZ DAS CRIANÇAS. 3. O professor será, então, somente um mediador para confirmar e evidenciar tais procedimentos. 4. Este SEGUNDO PERÍODO propõe o intercâmbio direto de um único material musical, selecionado internamente pelos participantes de cada grupo, que conduza a um projeto integrador (completo/abrangente) de como interpretar, com seus própios procedimentos e recursos, o material selecionado.
  3. 3. 3     5. Nesta fase, 3 ou 4 professores de diferentes países, cada qual com seu grupo de alunos, poderão se unir, independentemente do formato musical (por exemplo coro, grupo de musicalização, um conjunto instrumental, etc.). Somente a faixa etária dos alunos que será levada em consideração para a criação desses Grupos de Intercâmbio.O que é necessário? • O interesse em compartilhar nossa música a partir de diversas estratégias metodológicas de diferentes culturas latino-americanas, entre instituições ou grupos musicais de diferentes países. • Cada professor tem que ter uma conta no Facebook (obrigatório) e fazer parte do grupo LA VOZ DE LOS NIÑOS/ A VOZ DAS CRIANÇAS. • Cumprir todos os pontos mencionados no documento de DIRETRIZES E COMPROMISSOS para o Segundo Período de LA VOZ DE LOS NIÑOS/A VOZ DAS CRIANÇAS. (em anexo)Como funciona o SEGUNDO PERÍODO?ETAPAS:1 - Os professores devem fazer parte do Grupo “La Voz de los Niños/A Vozdas Crianças”, criado no “Facebook” com esse propósito, ou caso já sejammembros do mesmo, enviar uma solicitação de participação para aresponsável do site, Berenice de Almeida, através do e-mail:segundoperiodo2012@gmail.com2 – Após a inclusão no grupo do Facebook, enviaremos um formulário deregistro solicitando alguns dados (cidade, estado e país / número de criançasno grupo, nível escolar, idade, nome do professor /da instituição, currículoetc.) e as diretrizes e compromissos de trabalho, através das quais devem secomprometer a conduzir o projeto e os intercâmbios acadêmicos. O professorou o diretor do grupo, deve completar este formulário, assinar e reenviar aomesmo e-mail. Após esse processo, receberão uma resposta de aceitação.3 – Com todos os inscritos, organizaremos “GRUPOS DE INTERCÂMBIO”formados por três ou quatro escolas ou instituições com a intenção de gerarintercâmbios diretos entre eles, a partir do trabalho musical de uma peçaselecionada pelos próprios participantes do mesmo, com o objetivo decompartilhar as diversas formas de abordá-la. As diferenças culturais entre os
  4. 4. 4    países, calendários escolares e faixa etária serão levados em conta comocritérios de agrupamentos.4 - O professor e os alunos então, trabalharão a canção selecionada,(preferencialmente da tradição musical de um dos países envolvidos), sendoque o trabalho desenvolvido pelos participantes será apresentado às outrascrianças do Grupo de Intercâmbio: com a voz, cantando e tocando, brincando,falando de música, contando uma história ou qualquer forma que escolhampara mostrar o processo de montagem e o resultado final do material musicalselecionado. Conteúdos específicos obrigatórios que deverão ser observados durante o processo de desenvolvimento do trabalho por cada Grupo de Intercâmbio: (Estes, explicados pelos próprios alunos participantes dos vídeos)  CARACTERÍSTICAS DO REPERTÓRIO MUSICAL - Por exemplo: gênero, estilo musical, o contexto da obra musical, etc.  INSTRUMENTOS USADOS - por exemplo: qual instrumento, informação sobre sua origem, que tipo de som é gerado, etc.  CARACTERÍSTICAS DOS ARRANJOS MUSICAIS - por exemplo: uso de voz, improvisação, percussão corporal, etc.  DADOS DO COMPOSITOR (se existente) - Por exemplo: biografía e outras obras musicais do compositor, etc.  CRIAÇÃO MUSICAL - Por exemplo: as intervenções do professor e/ou dos alunos, criação de grupos, elaboração de partituras pelos alunos, atividades lúdicas referentes ao processo de aprendizagem, etc.Os professores deverão enviar a partitura/trilha sonora original ao resto de seuGrupo de Intercâmbio para que cada qual a possa desenvolver de acordo comseus recursos.5 - O professor deve registrar em áudio e/ou vídeo os diversos momentos dotrabalho e enviar ao site do LA VOZ DE LOS NIÑOS/A VOZ DASCRIANÇAS do Facebook dirigido aos outros participantes do seu Grupo deIntercâmbio, visando obter o intercâmbio pedagógico almejado.6 - A proposta é que a comunicação entre os grupos (conversas, gravações demúsica em áudio e/ou vídeo) seja disponibilizada no nosso grupo do“Facebook”, de manera que todos os professores que participam daexperiência deste SEGUNDO PERÍODO e também os que não estão inclusosneste periodo, possam verificar os diversos processos de ensino/aprendizagempresentes nas postagens.
  5. 5. 5    7 - Os profesores participantes de cada Grupo de Intercâmbio deverãopermanecer em contato via e-mail, messenger, skype etc., para construiremjuntos o projeto e compartilharem informacões, idéias e possíveis acréscimosentre os grupos participantes. Esta reunião será realizada quando osprofessores participantes de cada Grupo de Intercâmbio a determinarem (Co-avaliação constante).Em conclusão:Os professores interessados em participar devem se comprometer com oseguinte: • Seleccionar, por consenso, o material musical mais adequado a ser trabalhado pelos grupos musicais dos diferentes países latino americanos do seu Grupos de Intercâmbio. • Que dentro de cada agrupamento se possa mostrar a maior diversidade musical para selecionar a obra a ser trabalhada. • Que a obra seja adequada e representativa culturalmente a um dos grupos musicais participantes em cada agrupamento. • Manter uma constante comunicação entre seus colegas do Grupos de Intercâmbio para avaliar os processos de desenvolvimento do material selecionado e realizar os ajustes necessários a cada caso. • Que sejam os próprios alunos participantes de cada grupo que expliquem e criem a forma de comunicação de cada momento do projeto, através dos vídeos enviados à pagina do Facebook. • Cumprir cada um dos requisitos pedagógicos que foram propostos no inciso No. 4 do capítulo anterior. • Buscar a maior qualidade musical possível durante todo o processo de trabalho.Nota:No caso em que mais de um Grupos de Intercâmbio selecione a mesma peçamusical, os mesmos serão notificados para que se obtenha uma maiordiversidade de material musical.
  6. 6. 6     EXPECTATIVAS COM O RESULTADO FINAL DO SEGUNDO PERÍODOAo finalizar o período, os coordenadores do SEGUNDO PERÍODO irãorecolher o material musical das peças trabalhadas, com boa qualidade e quetenham cumprido com todos os requisitos mencionados anteriormente (vídeos,áudios, gráficos, partituras, grafias modernas, dados biográficos, desenhos,processos de aprendizagem, etc.), para analisar a viabilidade de criar um “CANCIONEIRO LATINO-AMERICANO”com referências às estratégias pedagógico-musicais, publicado como um novomaterial didático do FLADEM. (Livro e DVD/CD)Nota:Se alcançarmos a qualidade e os objetivos no produto final, buscaremosfinanciamiento para a edição do mesmo.Como referência básica e com o intuito de se obter uma idéia mais clara desteprojeto, deve-se visitar os seguintes links:De Roberto Schkolnick (Brasil):“SONGBOOK”http://www.youtube.com/watch?v=egRqkLeZu4Yhttp://revistaescola.abril.com.br/educacao-infantil/adoniran.pdf“ACUARELA”Idéia de Isabel Velasco (Argentina)http://www.youtube.com/watch?v=mLl_Kx1Xpv8INSCRIÇÕES E PARTICIPAÇÃOTodos os interessados em participar deverão ser sócios ativos do FLADEMdentro de sua seção nacional.- Registro no Grupo de LA VOZ DE LOS NIÑOS/A VOZ DAS CRIANÇASno Facebook, o mais breve possível. No caso dos que já são membros dogrupo, deverão somente notificar a intenção de participação através de e-mail.
  7. 7. 7    - Envio do formulário de inscrição para: segundoperiodo2012@gmail.comATÉ O DIA 20 DE ABRIL 2012.-Elaboração dos Grupos de Intercâmbio :DE 20 A 25 DE ABRIL DE 2012. - Seleção da peça a ser trabalhada pelos participantes de cada grupo: (Isto será feito de forma interna por cada Grupos de Intercâmbio, propondo e selecionando entre si a peça musical a qual irão trabalhar. Ao selecionarem o material, deverão comunicar aos coordenadores da LA VOZ DE LOS NIÑOS/A VOZ DAS CRIANÇAS)DE 25 A 30 DE ABRIL DE 2012.- Desenvolvimento do intercâmbio de material de cada Grupo para o site:DE 25 DE ABRIL ATÉ 30 DE JUNHO DE 2012.- As datas propostas para o prosseguimento virtual no Facebook das diferentesetapas de trabalho dos Grupos de Intercâmbio, serão notificadasposteriormente a todos os participantes. ETAPA FINAL E DE AVALIAÇÃO A VOZ DAS CRIANÇAS/ LA VOZ DE LOS NIÑOS SEGUNDO PERÍODO-As conclusões e resultados obtidos estarão expostos de diversas formasatravés do FLADEM INTERNACIONAL.-Este Segundo Período servirá como impulso inicial para o TERCEIROPERÍODO de trabalho, que terá como princípio um FORO TEMÁTICOPARA PROFESSORES, e se realizará no segundo semestre deste ano. Para maiores informações:
  8. 8. 8     www.fladem.org segundoperiodo2012@gmail.com PEDIMOS A TODOS A MAIOR DIVULGAÇÃO POSSÍVEL DESTE NOVO PROJETO EM SUAS SEÇÕES NACIONAIS DO FLADEM Muito obrigado Berenice de Almeida Isabel Velasco Roberto Schkolnick Eduardo Robles Esteban Donicelli 2012 17 anos de vida Institucional do FLADEM

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