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UNIVERSIDAD DE LOS ANDES
HUMANIDADES Y EDUCACIÓN
Departamento de Educación Física
SEMESTRE: A- 2013
PROFESORA: HEGLED QUINTERO
seccion 01
OBJETIVOS
N° FECHA N° DESCRIPCIÓN
08/04/2013
Diagnosticar las
caracteristicas de los
estudiantes
Caracteristicas del grupo, normas de
trabajo
Dinamica grupal motivacional, presentacion de los
participantes y docente
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Estudiantes-docente,
salon de clase
09/04/2013
I 1
Conocer los elementos
generales y particulares de
la didactica
Tema1: Nociones generales de
didáctica
Investigacion activa del estudiante, Exposicion de la
docente, Discusión del tema en clase para construir
concocimiento mediante el uso de mapa conceptual.
2 horas
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pizarron, salón de clase
11/04/2013
Diagnosticar condiciones
de actuacion de los
estudiantes en formación
Tema libre de Educación fisica
Tarea en equipo para luego demostrarla en la clase
por parte de un estudiante del equipo, mientras el
resto de compañeros de la sección cumplen rol de
alumnos
2 horas
Estudiantes-docente,
cancha cecad, recursos a
emplear a criterio del
equipo
2
I
3,4y5
Organizar grupos y
asignacion de exposiciones
sobre los temas 3, 4 y 5
Tema 3: Principios pedagógicos de
la Educación Fisica.
Tema 4 : Principios didacticos de la
Educacion Fisica. Tema
5: Aplicación del principio
pedagogico o didactico de la
Educacion fisica
´Conformacion de 15 equipos según criterio personal
. Asignacion de tema de exposicon mediante sorteo.
Representante del equipo expone de manera practica
el tema. La docente indicara los criterios de
evaluacion, a saber:
30 min.
Recomendar bibliografia
(ver promagrama de la
asignatura en el blog de la
misma)
Conocer las ideas previas
del estudiante sobre blogs.
Blogs digitales
.- Desarrollar en grupos de discusión, lo que
conocen los estudiantes sobre blog digitales. Hacer
preguntas como: ¿Conocen que son los blog?,
¿Cuáles son los posibles de los blog en el ámbito
educativo?, ¿Tienen experiencia con blogs?, ¿Dónde
lo construyeron? y ¿Bajo que entorno en la web lo
desarrollaron?, ¿Qué podemos hacer con un blog en
clase?
.- Indicar la direccion o URL del blog de la docente
para consulta del programa y el plan de evaluacion
de la asignatura
60 min.
salon de clase,
estudiantes, docente,
grabadora o filmadora
23/04/2013 I 2
Analizar y aplicar los
principios pedagógicos y
didácticos en la
planificación, ejecución y
evaluación de procesos de
enseñanza-aprendizaje
Tema 2: Principios didácticos
generales
Exposicion, mapa conceptual, demostracion de la
aplicación de cada principio señalado
2 horas Pizarron, marcadores
MÉRIDA -VENEZUELA
22/04/2013
3
PROF. Invitado: FIDEL NAVA SECCION 02
TIEMPO
ESTRATEGIAS METODOLOGICAS
SEMANA
15, 15 y 18/04/2013: suspension de actividades educativas
PLAN SEMESTRAL pag 1/4
CONTENIDOS
ASIGNATURA: DIDÁCTICA DE LA EDUCACIÓN FÍSICA
FECHA: 08-04-2013 A sept 2013
1
Unidad
Nº
Recursos especiales
CARRERA: EDUCACIÓN FÍSICA
25/04/2013
Mostrar informacion sobre
blog y como crearlos
Blogs digitales
Clase magistral sobre el tema . Asignacion de la
primera actividad con blog
2 horas Video bem, docente
04y5
29,30/04/13 y
2,6
y7/05/2013
I
3,4y5
Exponer los temas
asignados referentes a
principios pedadogicos y
didacticos de la Educacion
Física
Tema 3: Principios pedagógicos de
la Educación Fisica.
Tema 4 : Principios didacticos de la
Educacion Fisica. Tema
5: Aplicación del principio
pedagogico o didactico de la
Educacion fisica que les corresponda
exponer en una actividad practica
Trabajo colaborativo, Exposicion de MICROCLASE (7
A 8 minutos), según los temas sorteados, reflexiones
comentadas a traves de las formas de evaluación:
autoevaluacion, coevaluación y heteroevaluación.
Los criterios de evaluacion seran: Desarrolla la
exposicion atendiendo sus partes(introduccion-
desarrollo-cierre), es concreto al exponer las ideas en
el tiempo de exposicion, demuestra conocimiento, se
presenta con vestuario adecuado, demuestra
seguridad, hace uso adecuado de recursos visuales,
sube al blog del equipo evidencias de la actividad y
su respectiva reflexion personal.
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fisica; recursos a emplear
a criterio del expositor .
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5 y
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9 y 13/5/2013
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general y motor, corrientes del
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II
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15,24,25,26y27**
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17 al
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desarrollaran del 17 al 21 de junio 2013 en el horario
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deberá tomar las previsiones para poner en practica
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particpantes en visitas
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13 25/06/2013
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h. taller ***
con prof.
Supervisor
de Zona
Educativa
Mérida, 2 a
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via online
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carbon, salon
Leyenda:
IV
IV
PLAN SEMESTRAL pag 4/4
**: Adapatacion en el semestre para poder hacer la actividad practica en la FILU, donde la catedra fue invitada a participar por segundo año consecutivo
***: planificar con el profesor invitado el horario factible previamente acordado con los estudiantes tanto de la seccion 01 como de la 02( se propone el 23-7-2013 en jornada de 4 horas como
fecha desde la catedra)
*: La dinamica de la practica pudiera reducir este numero de horas
MATERIALES: la catedra le puede apoyar con los siguientes materiales o medios: 1 cuerda de aprox. 10 metros, 20 cuerdas de 2 metros c/u, 30 pelotas pequeñas entre tenis y goma, 10 pelotas
plasticas; 10 trompos, 10 perinolas, 30 metras, 8 aros plasticos, 10 circulos de 20 cms de diametro de material alternativo, 20 pares de palos de madera de aprox 60 cms, 5 pelotas plasticas
medianas, 5 costales grandes de tela o fibra y 5 pequeños de plastico, 30 conos entre material plastico y alternativo, 5 envases plasticos tipo botellon, 30 cintas de tela en color blanco y azul, 2
colchonetas plegables de 2 metros x 80 cms. NOTA: Previa prevision en tiempo se puede ubicar balones de voleibol y baloncesto a traves del prestamo con los respectivos profesores de catedra.
NOTA: Por principio de etica profesional y por no contar con el Consentimiento Informado (autorización) por parte de los Padres o Representantes de los niños y niñas que participaran en las
clases demostrativas de la FILU 2013, se les informa a todos los estudiantes de la catedra de Didáctica de la Educación Física de la ULA, que al tomar evidencias fotograficas o de video no
deben ser identificables los participantes; para ello se sugiere hacer tomas laterales o preferiblemente de espalda, de lo contrario deberan hacer edicion del material antes de subirlo al blog de
grupo
LAS EVALUACIONES DIFERIDAS SE REALIZARAN en la ultima semana del semestre en comun acuerdo con los estudiantes involucrado que HAYAN ENTREGADO EN TIEMPO OPORTUNO A LA FECHA DE LA EVALAUCION
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Plan semestral didactica a-2013

  • 1. UNIVERSIDAD DE LOS ANDES HUMANIDADES Y EDUCACIÓN Departamento de Educación Física SEMESTRE: A- 2013 PROFESORA: HEGLED QUINTERO seccion 01 OBJETIVOS N° FECHA N° DESCRIPCIÓN 08/04/2013 Diagnosticar las caracteristicas de los estudiantes Caracteristicas del grupo, normas de trabajo Dinamica grupal motivacional, presentacion de los participantes y docente 2 horas Estudiantes-docente, salon de clase 09/04/2013 I 1 Conocer los elementos generales y particulares de la didactica Tema1: Nociones generales de didáctica Investigacion activa del estudiante, Exposicion de la docente, Discusión del tema en clase para construir concocimiento mediante el uso de mapa conceptual. 2 horas Estudiantes-docente, pizarron, salón de clase 11/04/2013 Diagnosticar condiciones de actuacion de los estudiantes en formación Tema libre de Educación fisica Tarea en equipo para luego demostrarla en la clase por parte de un estudiante del equipo, mientras el resto de compañeros de la sección cumplen rol de alumnos 2 horas Estudiantes-docente, cancha cecad, recursos a emplear a criterio del equipo 2 I 3,4y5 Organizar grupos y asignacion de exposiciones sobre los temas 3, 4 y 5 Tema 3: Principios pedagógicos de la Educación Fisica. Tema 4 : Principios didacticos de la Educacion Fisica. Tema 5: Aplicación del principio pedagogico o didactico de la Educacion fisica ´Conformacion de 15 equipos según criterio personal . Asignacion de tema de exposicon mediante sorteo. Representante del equipo expone de manera practica el tema. La docente indicara los criterios de evaluacion, a saber: 30 min. Recomendar bibliografia (ver promagrama de la asignatura en el blog de la misma) Conocer las ideas previas del estudiante sobre blogs. Blogs digitales .- Desarrollar en grupos de discusión, lo que conocen los estudiantes sobre blog digitales. Hacer preguntas como: ¿Conocen que son los blog?, ¿Cuáles son los posibles de los blog en el ámbito educativo?, ¿Tienen experiencia con blogs?, ¿Dónde lo construyeron? y ¿Bajo que entorno en la web lo desarrollaron?, ¿Qué podemos hacer con un blog en clase? .- Indicar la direccion o URL del blog de la docente para consulta del programa y el plan de evaluacion de la asignatura 60 min. salon de clase, estudiantes, docente, grabadora o filmadora 23/04/2013 I 2 Analizar y aplicar los principios pedagógicos y didácticos en la planificación, ejecución y evaluación de procesos de enseñanza-aprendizaje Tema 2: Principios didácticos generales Exposicion, mapa conceptual, demostracion de la aplicación de cada principio señalado 2 horas Pizarron, marcadores MÉRIDA -VENEZUELA 22/04/2013 3 PROF. Invitado: FIDEL NAVA SECCION 02 TIEMPO ESTRATEGIAS METODOLOGICAS SEMANA 15, 15 y 18/04/2013: suspension de actividades educativas PLAN SEMESTRAL pag 1/4 CONTENIDOS ASIGNATURA: DIDÁCTICA DE LA EDUCACIÓN FÍSICA FECHA: 08-04-2013 A sept 2013 1 Unidad Nº Recursos especiales CARRERA: EDUCACIÓN FÍSICA
  • 2. 25/04/2013 Mostrar informacion sobre blog y como crearlos Blogs digitales Clase magistral sobre el tema . Asignacion de la primera actividad con blog 2 horas Video bem, docente 04y5 29,30/04/13 y 2,6 y7/05/2013 I 3,4y5 Exponer los temas asignados referentes a principios pedadogicos y didacticos de la Educacion Física Tema 3: Principios pedagógicos de la Educación Fisica. Tema 4 : Principios didacticos de la Educacion Fisica. Tema 5: Aplicación del principio pedagogico o didactico de la Educacion fisica que les corresponda exponer en una actividad practica Trabajo colaborativo, Exposicion de MICROCLASE (7 A 8 minutos), según los temas sorteados, reflexiones comentadas a traves de las formas de evaluación: autoevaluacion, coevaluación y heteroevaluación. Los criterios de evaluacion seran: Desarrolla la exposicion atendiendo sus partes(introduccion- desarrollo-cierre), es concreto al exponer las ideas en el tiempo de exposicion, demuestra conocimiento, se presenta con vestuario adecuado, demuestra seguridad, hace uso adecuado de recursos visuales, sube al blog del equipo evidencias de la actividad y su respectiva reflexion personal. 10 horas* Cancha de CECAD, uniforme de educacion fisica; recursos a emplear a criterio del expositor . Ver nota a pie de pagina 5 y 6 9 y 13/5/2013 Tema 6: Definición de aprendizaje en general y motor, corrientes del Aprendizaje Exposicion, mapas conceptuales, consulta en el blog de la asignatura los videos y guias sobre el tema, ejercicios practicos 4 horas 6 14/05/2013 Tema 7: Etapas del aprendizaje general y en el aprendizaje motor 2 horas 7 y 8 16/05/2013 Tema 8: Consideraciones generales del aprendizaje motor 4 horas Tema 9 : Factores que inciden en el aprendizaje Motor como parte del proceso de Educación Física Tema 10: El habito Motor 21- 27/05/2013 Tema 11: taxonomia del dominio Psicomotor 2 horas 28/05/2013 Tema 12: Taxonomia del dominio afectivo 30/05/2013 Tema 13: Taxonomia del dominio cognoscitivo 10 03/06/2013 14 Adquirir destreza en la identificación, análisis y redacción de objetivos y competencias educacionales Tema 14: Redacción de objetivos atendiendo los contenidos previstos en el programa de educacion fisica(tema 19)-competencias Ejercicios practicos con contenidos del programa de E-F previa revision inicial del mismo, autoevaluacion y coevaluacion 2 horas Programas del area de educacion fisica, fichas, lapiz, pizarron- marcadores 8 Video bem, lapto 4 horas Exposicion, demostracion, ejercicios practicos en clase, mapa conceptual , reflexiones en blog para vinculacion teoria-practica sobre la tematica Determinar la importancia de la aplicación de las taxonomias de los dominios educacionales en las diferentes fases del proceso de enseñanza- aprendizajeIII 9 11al13 Exposicion, demostracion Informar sobre la tarea: consulta en blog sobre los temas : estilos de enseñanza, procedimientos organizativos, ciclo didactico, feedback, partes de la clase de tal manera de poder planificar la actividad a desarrollar en la FILU 2013 Video bem, lapto, videos en blog de la catedra Analizar las bases teóricas del Aprendizaje para la producción de una descripción sobre el proceso del aprendizaje motor 20/05/2013 2 horas PLAN SEMESTRAL pag 2/4 II 6al10
  • 3. 10 y 11 6, 10 y 11 /06/2013 IV 15,24,25,26y27** Identificar y aplicar métodos, técnicas y procedimientos de enseñanza y evaluación propios de la educación física en la planificación de la misma Tema 15: Estrategias Metodológicas y de Evaluación en Educación Física:. Tema 24: Ciclo didactico. Tema 25: feedback. Tema 26: Metodos o Estilos de enseñanza, técnicas y Procedimientos Organizativos y de enseñanza, formaciones grupales Consulta de los temas en el blog para discusion de dudas en clase, reflexiones sobre estrategias metodologicas, informe a publicar en el blog de equipo sobre la vivencia de la clase practica y su vinculacion con teoria sobre los temas ( el estudiante puede hacer uso de mapa conceptual, esquema, resumen u otra estrategia de aprendizaje) de la asignatura, TALLER: aplicación de ciclo didactico, feedback, procedimientos organizativos, formaciones grupales, estrategias metodologicas y feedback sobre corrientes del aprendizaje puestas en practica 02 horas teoricas y 06 horas practicas Video bem-lapto, Uniforme de educ.fisica, materiales diversos para la clase, cancha del CECAD, silbato, u otro dispositivo auditivo 11 13/06/2013 21 Tema 21:La clase de educación fisica, características, fases o partes de la clase Consulta de material en el blog de la asignatura, tecnica expositiva y aclaratoria de dudas sobre el tema, participacion en clase, planificacion de actividad a desarrollar en la FILU 2 horas teoricas, 2 h. tutoria via correo Blog de la asignatura, video bem-lapto, web 12 17 al 21(**)/06/201 3 27 Tema 27: Planificacion y ejecucion de una Microclase de Educación física Trabajo individual y grupal. Demostracion práctica INDIVIDUAL con grupo asistente a la FILU. Recoleccion de evidencias (fotos, video) de la actividad demostrada. Subir al blog creado las evidencias debidamente editadas asi como el respectivo informe de la actividad practica. NOTA: Los estudiantes de la seccion 02 y su docente estan invitados a formar parte de estas actividades en la FILU. Las mismas se desarrollaran del 17 al 21 de junio 2013 en el horario de la mañana. En caso de no participar, el docente deberá tomar las previsiones para poner en practica el tema 27 en una institucion educativa y asi hacer la vinculacion respectiva. Aplicacion de habilidades y destrezas adquiridas en la asignatura y en otras( Recreacion, deportes, expresion corporal) 6 horas practicas minimo Niños-adolescentes particpantes en visitas guiadas a la FILU, materiales diversos, espacios abiertos en Centro de Convenciones Mucumbarila, medios digitales para toma de evidencias(camara fotografica, tfno) 13 25/06/2013 15,24-27 tema 15: estrategias metodologicas, 24: ciclo didactico, Tema 25: feedback, Tema 26: Procedimientos organizativos y tema 27: Planificacion de clase de Educación Fisica Feedback sobre la experiencia desarrollada en la FILU y su vinculacion con los temas, Resolucion de ejercicios en el salon de manera individual 2 horas Teorio- practico salón, material impreso 13 27/06/2013 Tema 22: Los tiempos en la clase de Educación Física 14 01/07/2013 Tema 23: Clasificación de las clases Determinar los lineamientos a seguir en la planificación, ejecución y posterior análisis de una clase (en semestre A-2013 será una micro clase)de Educación Física para preescolar, primaria o media general Tecnica expositiva, participacion en clase salón, video bem-lapto IV-V 4 horas PLAN SEMESTRAL pag 3/4
  • 4. 14 04/07/2013 9 Analizar la estructura general de la Planificación en el Área de Educación Física en el Sistema Educativo Venezolano Tema 16: Definición, objetivos, fases y características de la planificación Consulta del tema en el blog de la docente u otras referencias, interrogatorio al azar, exposicion de la docente, mapa conceptual 2 horas video bem-lapto, pizarron- marcadores 15 08/07/2013 Tema 17 Estructura del sistema Educativo Venezolano Consulta del tema en el blog de la docente u otras referencias, interrogatorio al azar, exposicion de la docente, mapa conceptual 2 horas LOE 2009, video bem- lapto, pizarron- marcadores 15 09 y 11/07/2013 Tema 18: Currículo Básico Nacional (CBN) y Curriculo Nacional Bolivariano (CNB) Consulta de material en blog de la docente, uso de la tecnica de la pregunta y del procedimiento de interrogatorio, uso de la estrategia del resumen o mapa mental o conceptual, Exposicion de la docente sobre aspectos puntuales del tema 4 horas Video bem-lapto 16 15 y 16/07/2013 Analizar la estructura general de la Planificación en el Área de Educación Física en el Sistema Educativo Venezolano Tema 19: Esquema de los programas de Educación Física en la Educación Básica y en la Propuesta Bolivariana Retroalimentacion de la tematica con tema 27. Consulta de programas de Educacion Fisica del CBN en el blog de la docente, Consulta de programas del CNB en la WEB para comparacion de contenidos generales, resumen en el blog de grupo, tecnica de la pregunta, 4 horas Programas de educacion fisica, blog de la docente y del equipo, web, Fichas, video bem-lapto 16-17 18 y 23(***) /07/2013 Hacer una propuesta de planificacion educativa para el area de educacion fisica atendiendo lineamientos del MPPE Tema 20: Planificación de la Educación física en el CBN y CNB Lectura de material en el blog sobre la practica de planificacion; taller con profesor invitado, actividad complementaria extraclase mediante tutorias, entrega de propuesta de planificacion por equipo 04 h teoricas. 04 h. taller *** con prof. Supervisor de Zona Educativa Mérida, 2 a 4 tutorias via online Planillas diseñadas, papel carbon, salon Leyenda: IV IV PLAN SEMESTRAL pag 4/4 **: Adapatacion en el semestre para poder hacer la actividad practica en la FILU, donde la catedra fue invitada a participar por segundo año consecutivo ***: planificar con el profesor invitado el horario factible previamente acordado con los estudiantes tanto de la seccion 01 como de la 02( se propone el 23-7-2013 en jornada de 4 horas como fecha desde la catedra) *: La dinamica de la practica pudiera reducir este numero de horas MATERIALES: la catedra le puede apoyar con los siguientes materiales o medios: 1 cuerda de aprox. 10 metros, 20 cuerdas de 2 metros c/u, 30 pelotas pequeñas entre tenis y goma, 10 pelotas plasticas; 10 trompos, 10 perinolas, 30 metras, 8 aros plasticos, 10 circulos de 20 cms de diametro de material alternativo, 20 pares de palos de madera de aprox 60 cms, 5 pelotas plasticas medianas, 5 costales grandes de tela o fibra y 5 pequeños de plastico, 30 conos entre material plastico y alternativo, 5 envases plasticos tipo botellon, 30 cintas de tela en color blanco y azul, 2 colchonetas plegables de 2 metros x 80 cms. NOTA: Previa prevision en tiempo se puede ubicar balones de voleibol y baloncesto a traves del prestamo con los respectivos profesores de catedra. NOTA: Por principio de etica profesional y por no contar con el Consentimiento Informado (autorización) por parte de los Padres o Representantes de los niños y niñas que participaran en las clases demostrativas de la FILU 2013, se les informa a todos los estudiantes de la catedra de Didáctica de la Educación Física de la ULA, que al tomar evidencias fotograficas o de video no deben ser identificables los participantes; para ello se sugiere hacer tomas laterales o preferiblemente de espalda, de lo contrario deberan hacer edicion del material antes de subirlo al blog de grupo LAS EVALUACIONES DIFERIDAS SE REALIZARAN en la ultima semana del semestre en comun acuerdo con los estudiantes involucrado que HAYAN ENTREGADO EN TIEMPO OPORTUNO A LA FECHA DE LA EVALAUCION PROGRAMADA EL RESPECTIVO JUSTIFICATIVO (medico avalado por camiula, judicial, deportivo )