17. -- Manuel Unigarro Paso evolutivo en el desarrollo de la educación a distancia… “ ”
18. -- Manuel Unigarro Una modalidad educativa, una manera de hacer educación… “ ”
19. -- Manuel Unigarro Va más allá de ‘ubicación, características físicas, organizacionales y de infraestructura’… “ ”
20. -- MEC, Brasil Educación a distancia es una modalidad educativa en la cual la mediación didáctico-pedagógica ocurre con la utilización de medios y tecnología de información y comunicación, con estudiantes y profesores desarrollando actividades educativas en lugares y tiempos diversos. “ ”
25. -- Tony Bates Todas las actividades apoyadas en computadora e Internet que soportan enseñanza y aprendizaje tanto en el campus como a distancia. “ ”
29. aprendizaje. (De aprendiz). 1. m. Acción y efecto de aprender algún arte, oficio u otra cosa. 2. m. Tiempo que en ello se emplea. 3. m. Psicol. Adquisición por la práctica de una conducta duradera. -- Real Academia de la Lengua Española
84. [La investigación en educación] se ha convertido en el estudio de todas las actividades formales e informales que producen aprendizaje humano. El resultado es un campo amorfo, que carece de foco y límites, que parece incluir todos los temas. “ ” -- Arthur E. Levine, 2007
85. Además hay poco acuerdo en los métodos y estándares apropiados para la investigación en este campo. La investigación que es publicada es poco citada por los académicos; los dirigentes y practicantes dicen que es poco útil. -- Arthur E. Levine, 2007 “ ”
110. uso de la tecnología aquiggle (http://www.flickr.com/photos/68802848@N00/464845204) concepciones sobre el aprendizaje fines de la educación técnicas, modelos y métodos
114. 73.6% 59.5% 48.1% 24.1% 21.9% 21.3% 15.3% 5.3% Norteamérica Oceanía / Australia Europa Latinoamérica / Caribe Promedio mundial Oriente Medio Asia Africa Cobertura de Internet por región (sobre 6.676.120.288 personas, mediados de 2008) Fuente: Internet World Stats (www.internetworldstats.com/stats.htm)
151. El sentido y el significado son logrados sólo cuando nuestro aprendizaje se ubica dentro de una narrativa más amplia, que nos motiva y nos guía. -- Michael Wesch “ ”
160. ? ¿Qué prácticas estoy modelando? ¿Para qué lo hago? ¿Cuál es la visión del mundo que estoy representando? (consciente o inconscientemente) ¿En qué/quién creo? ¿Qué cosas valoro?