1. ﴿‫ذاتية‬ ‫ة‬‫سير‬﴾
.‫د‬‫شيرين‬‫القادر‬ ‫عبد‬‫محمود‬‫سيد‬
‫مدرس‬‫اإلكلينيكي‬ ‫النفس‬ ‫علم‬
‫قسم‬‫النفس‬ ‫علم‬–‫اآلداب‬ ‫كلية‬–‫ة‬‫القاهر‬ ‫جامعة‬
‫إيميل‬:sherry29_10@cu.edu.eg
.comgmail@sherry27122012
‫شخصية‬ ‫بيانات‬
:‫الميالد‬ ‫يخ‬‫ر‬‫تا‬29‫أكتوبر‬
‫ية‬‫ر‬‫مص‬ :‫الجنسية‬
‫محل‬‫اإلقامة‬‫ج‬ ،‫ة‬‫ر‬‫القاه‬ :‫بية‬‫ر‬‫الع‬ ‫مصر‬ ‫ية‬‫ر‬‫مهو‬
‫آنسة‬ :‫االجتماعية‬ ‫الحالة‬
‫مسلمة‬ :‫الديانة‬
‫المؤهالت‬‫العلمية‬
2002‫مرتبة‬ ‫مع‬ ‫ممتاز‬ ‫بتقدير‬ ‫اآلداب‬ ‫في‬ ‫ة‬‫الممتاز‬ ‫الليسانس‬‫األولى‬ ‫الشرف‬
2003‫جدا‬ ‫جيد‬ ‫بتقدير‬ ‫التطبيقي‬ ‫النفس‬ ‫علم‬ ‫دبلوم‬
2004‫اإلكلينيكي‬ ‫النفس‬ ‫علم‬ ‫شعبة‬ ،‫للماجستير‬ ‫التمهيدية‬ ‫السنة‬
2010‫الماجستير‬ ‫درجة‬‫ممتاز‬ ‫بتقدير‬ ‫النفس‬ ‫علم‬ ‫قسم‬ ‫من‬ ‫اآلداب‬ ‫في‬‫عينة‬ ‫لدى‬ ‫نتاجها‬‫ا‬‫و‬ ‫اللغة‬ ‫فهم‬ ‫ان‬‫و‬‫بعن‬
‫في‬ ‫الكلية‬ ‫عميد‬ ‫افقة‬‫و‬‫بم‬ ،‫الفصام‬ ‫مريضات‬ ‫من‬10/1/2010‫منح‬ ‫على‬ ‫الجامعة‬ ‫رئيس‬ ‫افقة‬‫و‬‫وبم‬ ،
‫في‬ ‫الدرجة‬18/1/2010)‫اإلكلينيكي‬ ‫النفس‬ ‫علم‬ ‫(تخصص‬.
2013‫من‬ ‫اآلداب‬ ‫في‬ ‫اه‬‫ر‬‫الدكتو‬ ‫درجة‬‫التبادل‬‫و‬ ‫بالطبع‬ ‫التوصية‬ ‫مع‬ ‫األولى‬ ‫الشرف‬ ‫بمرتبة‬ ‫النفس‬ ‫علم‬ ‫قسم‬
‫اب‬‫ر‬‫اضط‬ ‫مظاهر‬ ‫ومنخفضي‬ ‫مرتفعي‬ ‫لدى‬ ‫المعرفية‬ ‫الوظائف‬ ‫بعض‬ ‫كفاءة‬ ‫ان‬‫و‬‫بعن‬ ‫ى‬‫األخر‬ ‫الجامعات‬ ‫مع‬
‫العصبي‬ ‫االرتقائي‬ ‫النموذج‬ ‫ضوء‬ ‫في‬ ‫الحدية‬ ‫الشخصية‬‫في‬ ‫الكلية‬ ‫عميد‬ ‫افقة‬‫و‬‫بم‬ ،2/1/2013،
‫من‬ ‫على‬ ‫الجامعة‬ ‫رئيس‬ ‫افقة‬‫و‬‫وبم‬‫في‬ ‫الدرجة‬ ‫ح‬9/1/2013.)‫اإلكلينيكي‬ ‫النفس‬ ‫علم‬ ‫(تخصص‬
-1-

2. ‫ات‬‫ر‬‫الدو‬
-‫من‬ ‫ة‬‫ر‬‫الفت‬ ‫في‬ ‫المعيدين‬‫و‬ ‫المساعدين‬ ‫للمدرسين‬ ‫نت‬‫ر‬‫االنت‬‫و‬ ‫اآللي‬ ‫الحاسب‬ ‫ة‬‫ر‬‫دو‬4/12/2004‫وحتى‬
5/1/2005.‫الحاسبات‬ ‫وشبكة‬ ‫العلمي‬ ‫الحساب‬ ‫مركز‬ ‫في‬ ‫عقدت‬ ‫التي‬‫و‬ ،
-( ‫ـ‬‫ل‬‫ا‬ ‫ية‬‫ز‬‫اإلنجلي‬ ‫اللغة‬ ‫ة‬‫ر‬‫دو‬TOEFL)‫اللغا‬ ‫بمركز‬‫الترجمة‬‫و‬ ‫األجنبية‬ ‫ت‬‫في‬ ‫اآلداب‬ ‫بكلية‬ ‫التخصصية‬
‫من‬ ‫ة‬‫ر‬‫الفت‬25/2/2009‫وحتى‬11/4/2009
-‫نامج‬‫ر‬‫ب‬ ‫باستخدام‬ ‫اإلحصائي‬ ‫التحليل‬ ‫ة‬‫ر‬‫دو‬SPSS‫من‬ ‫ة‬‫ر‬‫الفت‬ ‫في‬6‫إلى‬19‫يل‬‫ر‬‫أب‬2010‫معهد‬ ‫في‬
.‫ة‬‫ر‬‫القاه‬ ‫بجامعة‬ ‫اإلحصائية‬ ‫البحوث‬‫و‬ ‫اسات‬‫ر‬‫الد‬
-‫ال‬ ‫"سلس‬ ‫أو‬ ‫ادي‬‫ر‬‫الالإ‬ ‫للتبول‬ ‫السلوكي‬ ‫العالج‬ ‫ة‬‫ر‬‫دو‬‫للمعالجين‬ ‫ية‬‫ر‬‫المص‬ ‫الجمعية‬ ‫نظمتها‬ ‫التي‬ "‫بول‬
‫من‬ ‫ة‬‫ر‬‫الفت‬ ‫في‬ ‫النفسيين‬26/5/2012‫إلى‬29/5/2012‫بإجمالي‬20‫ئيس‬‫ر‬ ‫يب‬‫ر‬‫بالتد‬ ‫وقام‬ ،‫ساعة‬
‫اإلكلينيكي‬ ‫النفس‬ ‫علم‬ ‫أستاذ‬ ،‫الصبوة‬ ‫أحمد‬ ‫نجيب‬ ‫محمد‬ /‫الدكتور‬ ‫األستاذ‬ ‫الجمعية‬ ‫ة‬‫ر‬‫إدا‬ ‫مجلس‬
‫عل‬ ‫قسم‬ ‫مجلس‬ ‫ئيس‬‫ر‬‫و‬ ،‫ة‬‫ر‬‫القاه‬ ‫جامعة‬ ‫اآلداب‬ ‫بكلية‬‫اإلكلينيكي‬ ‫النفس‬ ‫علم‬ ‫شعبة‬ ‫ئيس‬‫ر‬‫و‬ ،‫النفس‬ ‫م‬
.ً‫ا‬‫سابق‬ ‫بالكلية‬
-‫في‬‫ر‬‫المع‬ ‫السلوكي‬ ‫للعالج‬ ‫التأسيسية‬ ‫ة‬‫ر‬‫الدو‬–‫ية‬‫ر‬‫المص‬ ‫الجمعية‬ ‫نظمتها‬ ‫التي‬ ‫المحاور‬ ‫متعدد‬
‫من‬ ‫ة‬‫ر‬‫الفت‬ ‫في‬ ‫النفسيين‬ ‫للمعالجين‬30/6/2012‫إلى‬10/7/2012‫بإجمالي‬ ،50( ‫ساعة‬20
‫و‬ ‫ي‬‫نظر‬ ‫ساعة‬30‫ي‬‫ر‬‫بالتد‬ ‫وقام‬ ،)‫عملي‬ ‫ساعة‬.‫الصبوة‬ ‫أحمد‬ ‫نجيب‬ ‫محمد‬ /‫الدكتور‬ ‫األستاذ‬ ‫ب‬
-:‫يس‬‫ر‬‫التد‬ ‫هيئة‬ ‫أعضاء‬ ‫ات‬‫ر‬‫قد‬ ‫تنمية‬ ‫مركز‬ ‫في‬ ‫ات‬‫ر‬‫دو‬
‫الفعال‬ ‫يس‬‫ر‬‫التد‬‫من‬ ‫ة‬‫ر‬‫الفت‬ ‫في‬20‫إلى‬22/7/2009
‫ات‬‫ر‬‫المؤتم‬ ‫تنظيم‬‫من‬ ‫ة‬‫ر‬‫الفت‬ ‫في‬10‫إلى‬12/8/2009
‫العلمي‬ ‫النشر‬‫من‬ ‫ة‬‫ر‬‫الفت‬ ‫في‬17‫إلى‬19/8/2009
‫المالية‬‫و‬ ‫القانونية‬ ‫انب‬‫و‬‫الج‬‫الجامعية‬ ‫األعمال‬ ‫في‬‫من‬ ‫ة‬‫ر‬‫الفت‬ ‫في‬12‫إلى‬14/7/2011
‫االجتماعات‬‫و‬ ‫الوقت‬ ‫ة‬‫ر‬‫إدا‬‫من‬ ‫ة‬‫ر‬‫الفت‬ ‫في‬24‫إلى‬26/10/2011
‫المعتمدة‬ ‫الساعات‬ ‫نظم‬‫من‬ ‫ة‬‫ر‬‫الفت‬ ‫في‬14‫إلى‬16/2/2012
‫الطالب‬ ‫وتقويم‬ ‫االمتحانات‬ ‫نظم‬‫من‬ ‫ة‬‫ر‬‫الفت‬ ‫في‬19‫إلى‬21/3/2012
‫العلمي‬ ‫البحث‬ ‫أخالقيات‬‫م‬ ‫ة‬‫ر‬‫الفت‬ ‫في‬‫ن‬3‫إلى‬5/4/2012
‫الجامعية‬ ‫المهنة‬ ‫وسلوكيات‬ ‫آداب‬‫من‬ ‫ة‬‫ر‬‫الفت‬ ‫في‬24‫إلى‬26/4/2012
‫يس‬‫ر‬‫التد‬ ‫في‬ ‫التكنولوجيا‬ ‫استخدام‬‫من‬ ‫ة‬‫ر‬‫الفت‬ ‫في‬20‫إلى‬22/5/2012
‫البحوث‬ ‫لتمويل‬ ‫التنافسية‬ ‫المشروعات‬ ‫إعداد‬‫من‬ ‫ة‬‫ر‬‫الفت‬ ‫في‬5‫إلى‬6/11/2012
‫يسية‬‫ر‬‫التد‬ ‫العملية‬ ‫في‬ ‫الجودة‬ ‫معايير‬‫الفتر‬ ‫في‬‫من‬ ‫ة‬5‫إلى‬6/1/2013
‫البحثي‬ ‫يق‬‫ر‬‫الف‬ ‫ة‬‫ر‬‫إدا‬‫من‬ ‫ة‬‫ر‬‫الفت‬ ‫في‬24‫إلى‬25/6/2013
-2-

3. ‫القسم‬ ‫أنشطة‬ ‫في‬ ‫المشاركة‬
-‫عام‬ ‫من‬ ‫اإلكلينيكي‬ ‫التطبيقي‬ ‫النفس‬ ‫علم‬ ‫دبلوم‬ ‫طالب‬ ‫قبول‬ ‫امتحان‬ ‫إعداد‬ ‫في‬ ‫اك‬‫ر‬‫االشت‬2015
.‫اآلن‬ ‫وحتى‬
-‫عام‬ ‫من‬ ‫األولى‬ ‫قة‬‫ر‬‫الف‬ ‫طالب‬ ‫مقابلة‬ ‫لجان‬ ‫في‬ ‫اك‬‫ر‬‫االشت‬2016‫وحت‬.‫اآلن‬ ‫ى‬
-‫عام‬ ‫من‬ )ً‫ا‬‫سابق‬ ‫ح‬‫(المفتو‬ ‫المدمج‬ ‫التعليم‬ ‫طالب‬ ‫مقابلة‬ ‫لجان‬ ‫في‬ ‫اك‬‫ر‬‫االشت‬2018.‫اآلن‬ ‫وحتى‬
-‫بمعيار‬ ‫الخاصة‬ ‫بالقسم‬ ‫الجودة‬ ‫لجنة‬ ‫في‬ ‫اك‬‫ر‬‫االشت‬‫ات‬‫ر‬‫مقر‬ ‫ير‬‫ر‬‫تقا‬.‫العليا‬ ‫اسات‬‫ر‬‫الد‬
‫الشهادات‬‫و‬ ‫ائز‬‫و‬‫الج‬
-‫الجمعية‬ ‫ة‬‫ر‬‫إدا‬ ‫مجلس‬ ‫من‬ ‫السيد‬ ‫محمود‬ ‫الحليم‬ ‫عبد‬ /‫الدكتور‬ ‫األستاذ‬ ‫ة‬‫ز‬‫جائ‬‫اسات‬‫ر‬‫للد‬ ‫ية‬‫ر‬‫المص‬
‫يخ‬‫ر‬‫بتا‬ ‫بجلسته‬ ‫النفسية‬16/1/2003.
-‫ة‬‫ر‬‫القاه‬ ‫بجامعة‬ ‫اآلداب‬ ‫كلية‬ ‫نظمته‬ ‫الذي‬ ‫الثاني‬ ‫اإلقليمي‬ ‫المؤتمر‬ ‫فعاليات‬ ‫في‬ ‫اإليجابية‬ ‫المشاركة‬
‫بين‬ ‫ما‬ ‫ة‬‫ر‬‫الفت‬ ‫في‬9‫و‬11‫يل‬‫ر‬‫أب‬2012‫اإلنسان‬ ‫لدى‬ ‫اإليجابية‬ ‫اإلمكانات‬‫و‬ ‫النفس‬ ‫"علم‬ ‫ان‬‫و‬‫بعن‬
."‫بي‬‫ر‬‫الع‬
-‫اإليجابية‬ ‫المشاركة‬‫ة‬‫ر‬‫القاه‬ ‫بجامعة‬ ‫اآلداب‬ ‫كلية‬ ‫نظمته‬ ‫الذي‬ ‫األول‬ ‫اإلقليمي‬ ‫المؤتمر‬ ‫فعاليات‬ ‫في‬
‫بين‬ ‫ما‬ ‫ة‬‫ر‬‫الفت‬ ‫في‬19‫و‬21‫أكتوبر‬2009."‫المجتمعية‬ ‫ات‬‫ر‬‫التغي‬‫و‬ ‫الحياة‬ ‫"نوعية‬ ‫ان‬‫و‬‫بعن‬
-‫الجامعي‬ ‫للعام‬ ‫التعاطي‬‫و‬ ‫اإلدمان‬ ‫وعالج‬ ‫مكافحة‬ ‫ق‬‫صندو‬ ‫من‬ ‫وتقدير‬ ‫شكر‬ ‫شهادة‬2017-
2018.
-‫من‬ ‫وتقدير‬ ‫شكر‬ ‫شهادة‬‫الجامعي‬ ‫للعام‬ ‫التعاطي‬‫و‬ ‫اإلدمان‬ ‫وعالج‬ ‫مكافحة‬ ‫ق‬‫صندو‬2018-
2019.
-‫الثالث‬ ‫اإلقليمي‬ ‫المؤتمر‬ ‫تنظيم‬ ‫في‬ ‫ة‬‫ز‬‫المتمي‬ ‫الجهود‬ ‫على‬ ‫النفس‬ ‫علم‬ ‫قسم‬ ‫من‬ ‫وتقدير‬ ‫شكر‬ ‫شهادة‬
‫الجامعي‬ ‫للعام‬ ‫للقسم‬2018-2019.
‫ات‬‫ر‬‫المؤتم‬
-‫بي‬‫ر‬‫الع‬ ‫عشر‬ ‫الحادي‬‫و‬ ‫مصر‬ ‫في‬ ‫النفس‬ ‫لعلم‬ ‫عشر‬ ‫التاسع‬ ‫المؤتمر‬ ‫حضور‬‫كلية‬ ‫مع‬ ‫اك‬‫ر‬‫باالشت‬
‫من‬ ‫ة‬‫ر‬‫الفت‬ ‫في‬ ‫ة‬‫ر‬‫القاه‬ ‫بجامعة‬ ‫اآلداب‬27‫إلى‬29‫يناير‬2003.
-3-

4. -‫اك‬‫ر‬‫باالشت‬ ‫ة‬‫ر‬‫القاه‬ ‫بجامعة‬ ‫اآلداب‬ ‫كلية‬ ‫نظمته‬ ‫الذي‬ ‫العمل‬ ‫ق‬‫سو‬ ‫ومتطلبات‬ ‫الشباب‬ ‫مؤتمر‬ ‫حضور‬
‫من‬ ‫ة‬‫ر‬‫الفت‬ ‫في‬ ‫األلمانية‬ ‫اد‬‫ر‬‫كون‬ ‫مؤسسة‬ ‫مع‬8‫إلى‬9‫مايو‬2007.
-‫الت‬ ‫بين‬ ‫ما‬ ‫"اإلعاقة‬ ‫مؤتمر‬ ‫حضور‬‫اسات‬‫ر‬‫الد‬‫و‬ ‫البحوث‬ ‫مركز‬ ‫أقامه‬ ‫الذي‬ "‫المبكر‬ ‫الكشف‬‫و‬ ‫وعية‬
،‫الطفل‬ ‫لثقافة‬ ‫القومي‬ ‫المركز‬‫و‬ ‫للثقافة‬ ‫األعلى‬ ‫بالمجلس‬ ‫النفس‬ ‫علم‬ ‫لجنة‬ ‫مع‬ ‫ن‬‫بالتعاو‬ ‫النفسية‬
‫مارس‬2016.
-‫المسئولية‬ :‫النفس‬ ‫"علم‬ ‫ان‬‫و‬‫بعن‬ ،‫النفس‬ ‫علم‬ ‫لقسم‬ ‫الثالث‬ ‫اإلقليمي‬ ‫المؤتمر‬ ‫فعاليات‬ ‫حضور‬
"‫األخالقية‬‫و‬ ‫االجتماعية‬‫من‬ ‫ة‬‫ر‬‫الفت‬ ‫في‬19‫إلى‬20‫اير‬‫ر‬‫فب‬2019.
‫ات‬‫و‬‫الند‬‫و‬ ‫العمل‬ ‫ورش‬
-‫أسئلة‬ ‫عن‬ ‫إجابات‬ :‫يس‬‫ر‬‫التد‬ ‫هيئة‬ ‫أعضاء‬ ‫قيات‬‫ر‬‫ت‬ ‫الئحة‬ ‫اعد‬‫و‬‫وق‬ ‫اءات‬‫ر‬‫"إج‬ ‫ان‬‫و‬‫بعن‬ ‫ندوة‬ ‫حضور‬
‫مايو‬ ،‫النفسيين‬ ‫اإلخصائيين‬ ‫ابطة‬‫ر‬ ‫وبمشاركة‬ ‫اآلداب‬ ‫كلية‬ ‫تنظيم‬ ‫من‬ ،"‫ة‬‫ر‬‫مكر‬2016.
-‫التحصيل‬ ‫ات‬‫ر‬‫االختبا‬ ‫"بناء‬ ‫ان‬‫و‬‫بعن‬ ‫عمل‬ ‫ورشة‬‫التابعة‬ ‫يب‬‫ر‬‫التد‬ ‫وحدة‬ ‫تنظيم‬ ‫من‬ ،"‫الموضوعية‬ ‫ية‬
،‫اآلداب‬ ‫بكلية‬ ‫البيئة‬ ‫وتنمية‬ ‫المجتمع‬ ‫خدمة‬ ‫لقطاع‬2017.
-‫وحدة‬ ‫تنظيم‬ ‫من‬ ،"‫تنفيذها‬ ‫وآليات‬ ‫أهميتها‬ :‫البحثية‬ ‫اتيجية‬‫ر‬‫االست‬ ‫"الخطة‬ ‫ان‬‫و‬‫بعن‬ ‫عمل‬ ‫ورشة‬ ‫حضور‬
‫مايو‬ ،‫ة‬‫ر‬‫القاه‬ ‫جامعة‬ ،‫اآلداب‬ ‫لكلية‬ ‫التابعة‬ ‫الجودة‬ ‫ضمان‬2017.
-‫ور‬ ‫حضور‬‫تنظيم‬ ‫من‬ ،"‫الداخلي‬‫و‬ ‫الخارجي‬ ‫اجع‬‫ر‬‫الم‬‫و‬ ‫امج‬‫ر‬‫الب‬‫و‬ ‫ات‬‫ر‬‫المقر‬ ‫ير‬‫ر‬‫"تقا‬ ‫ان‬‫و‬‫بعن‬ ‫عمل‬ ‫شة‬
‫مارس‬ ،‫ة‬‫ر‬‫القاه‬ ‫جامعة‬ ،‫اآلداب‬ ‫لكلية‬ ‫التابعة‬ ‫الجودة‬ ‫ضمان‬ ‫وحدة‬2018.
‫العلمية‬ ‫األبحاث‬‫ة‬‫المنشور‬ ‫المقاالت‬‫و‬
-‫ا‬ ‫الرسالة‬ ،‫السابعة‬ ‫الحولية‬ ‫في‬ ‫الفصام‬ ‫يضات‬‫ر‬‫م‬ ‫من‬ ‫عينة‬ ‫لدى‬ ‫العاملة‬ ‫ة‬‫ر‬‫الذاك‬ ‫اب‬‫ر‬‫اضط‬،‫لسابعة‬
‫يوليو‬ ‫يخ‬‫ر‬‫بتا‬2011.‫النفسية‬ ‫اسات‬‫ر‬‫الد‬‫و‬ ‫البحوث‬ ‫مركز‬ ‫حوليات‬ ‫في‬
-‫في‬ ‫الجامعة‬ ‫طالبات‬ ‫من‬ ‫عينة‬ ‫لدى‬ ‫األكل‬ ‫اب‬‫ر‬‫اضط‬ ‫بمظاهر‬ ‫التنبؤ‬ ‫في‬ ‫الدي‬‫و‬‫ال‬ ‫التعلق‬ ‫دور‬
‫يناير‬ ‫يخ‬‫ر‬‫بتا‬ ،‫األولى‬ ‫الرسالة‬ ،‫الثامنة‬ ‫الحولية‬2012‫اسات‬‫ر‬‫الد‬‫و‬ ‫البحوث‬ ‫مركز‬ ‫حوليات‬ ‫في‬ ،
.‫النفسية‬
-4-

5. -‫الع‬ ‫اليقظة‬،‫العاطفي‬ ‫التعلق‬‫و‬ ‫الحدية‬ ‫الشخصية‬ ‫اب‬‫ر‬‫اضط‬ ‫مظاهر‬ ‫بين‬ ‫للعالقة‬ ‫وسيط‬ ‫كمتغير‬ ‫قلية‬
‫أكتوبر‬ ‫يخ‬‫ر‬‫بتا‬ ،‫الثامنة‬ ‫الرسالة‬ ،‫التاسعة‬ ‫الحولية‬2013‫اسات‬‫ر‬‫الد‬‫و‬ ‫البحوث‬ ‫مركز‬ ‫حوليات‬ ‫في‬ ،
.‫النفسية‬
-‫ة‬‫ر‬‫الصاد‬ ‫الترجمان‬ ‫مجلة‬ ‫في‬ "‫االنفعاالت‬ ‫وتدفق‬ ‫الحدية‬ ‫الشخصية‬ ‫اب‬‫ر‬‫"اضط‬ ‫ان‬‫و‬‫بعن‬ ‫ة‬‫ر‬‫منشو‬ ‫مقالة‬
‫أغسطس‬ ،‫ابع‬‫ر‬‫ال‬ ‫العدد‬ ،‫ة‬‫ر‬‫القاه‬ ‫جامعة‬ ،‫التخصصية‬ ‫الترجمة‬‫و‬ ‫األجنبية‬ ‫اللغات‬ ‫مركز‬ ‫عن‬2013.
-‫من‬ ‫عينة‬ ‫لدى‬ ‫الذات‬ ‫وتنظيم‬ ‫ي‬‫األسر‬ ‫التفاعل‬ ‫أنماط‬ ‫بين‬ ‫"العالقة‬ ‫ان‬‫و‬‫بعن‬ ‫بحث‬ ‫في‬ ‫المشاركة‬
‫الم‬‫يناير‬ ،‫بية‬‫ر‬‫ع‬ ‫اسات‬‫ر‬‫د‬ ‫مجلة‬ ،"‫النفسية‬ ‫اد‬‫و‬‫الم‬ ‫على‬ ‫المعتمدين‬ ‫وغير‬ ‫المعتمدين‬ ‫اهقين‬‫ر‬2017.
-‫بين‬ ‫االجتماعية‬ ‫المشكالت‬ ‫حل‬ ‫وكفاءة‬ ‫الذات‬ ‫تنظيم‬ ‫في‬ ‫ق‬‫"الفرو‬ ‫ان‬‫و‬‫بعن‬ ‫بحث‬ ‫في‬ ‫المشاركة‬
‫يونيو‬ ،‫الطفولة‬ ‫اسات‬‫ر‬‫د‬ ‫مجلة‬ ،"‫النفسية‬ ‫اد‬‫و‬‫الم‬ ‫على‬ ‫المعتمدين‬ ‫وغير‬ ‫المعتمدين‬ ‫اهقين‬‫ر‬‫الم‬2017.
‫الت‬‫الوظيفي‬ ‫درج‬
-‫معيدة‬ ‫وظيفة‬ ‫في‬ ‫التعيين‬)‫اإلكلينيكي‬ ‫النفس‬ ‫علم‬ ‫(تخصص‬،‫اآلداب‬ ‫كلية‬ ،‫النفس‬ ‫علم‬ ‫بقسم‬
‫ة‬‫ر‬‫القاه‬ ‫جامعة‬‫يخ‬‫ر‬‫بتا‬ ،15/2/2003.
-‫مساعد‬ ‫مدرس‬ ‫وظيفة‬ ‫في‬ ‫التعيين‬)‫اإلكلينيكي‬ ‫النفس‬ ‫علم‬ ‫(تخصص‬‫كلية‬ ،‫النفس‬ ‫علم‬ ‫بقسم‬
‫يخ‬‫ر‬‫بتا‬ ،‫ة‬‫ر‬‫القاه‬ ‫جامعة‬ ،‫اآلداب‬24/1/2010.
-‫وظ‬ ‫في‬ ‫التعيين‬‫مدرس‬ ‫يفة‬)‫اإلكلينيكي‬ ‫النفس‬ ‫علم‬ ‫(تخصص‬،‫اآلداب‬ ‫كلية‬ ،‫النفس‬ ‫علم‬ ‫بقسم‬
‫يخ‬‫ر‬‫بتا‬ ،‫ة‬‫ر‬‫القاه‬ ‫جامعة‬23/1/2013.
‫التدريسية‬ ‫ات‬‫ر‬‫الخب‬
2003–2004‫ات‬‫ر‬‫محاض‬ ‫إلى‬ ‫االستماع‬‫و‬ ،‫الثالثة‬ ‫قة‬‫ر‬‫الف‬ ‫لطالب‬ ‫الشخصية‬ ‫في‬ ‫تجارب‬ ‫مادة‬ ‫يبات‬‫ر‬‫تد‬
.‫التطبيقي‬ ‫النفس‬ ‫علم‬ ‫دبلوم‬ ‫في‬ ‫إكلينيكية‬ ‫فحوص‬ ‫مادة‬
2004–2008‫األعصاب‬ ‫وقسم‬ ‫النفسي‬ ‫الطب‬ ‫بمركز‬ ‫التطبيقي‬ ‫النفس‬ ‫علم‬ ‫دبلوم‬ ‫طالب‬ ‫يب‬‫ر‬‫تد‬
‫شمس‬ ‫عين‬ ‫جامعة‬ ‫بمستشفيات‬‫الشخصية‬‫و‬ ‫ات‬‫ر‬‫للقد‬ ‫نفسي‬ ‫تقييم‬ ‫اء‬‫ر‬‫إج‬ ‫على‬.
2008–2009‫العصبي‬ ‫النفس‬ ‫وعلم‬ ‫الثالثة‬ ‫قة‬‫ر‬‫الف‬ ‫لطالب‬ ‫الشخصية‬ ‫في‬ ‫تجارب‬ ‫مادة‬ ‫يبات‬‫ر‬‫تد‬
.‫ابعة‬‫ر‬‫ال‬ ‫قة‬‫ر‬‫الف‬ ‫لطالب‬
2009–2010-.‫ابعة‬‫ر‬‫ال‬ ‫قة‬‫ر‬‫الف‬ ‫لطالب‬ ‫العصبي‬ ‫النفس‬ ‫وعلم‬ ‫اإلكلينيكي‬ ‫النفس‬ ‫علم‬ ‫مادة‬ ‫يبات‬‫ر‬‫تد‬
-.‫الثالثة‬ ‫قة‬‫ر‬‫الف‬ ‫لطالب‬ ‫االجتماعي‬ ‫النفس‬ ‫وعلم‬ ‫الشخصية‬ ‫في‬ ‫تجارب‬ ‫مادة‬ ‫يبات‬‫ر‬‫تد‬
-.‫الثانية‬ ‫قة‬‫ر‬‫الف‬ ‫لطالب‬ ‫يبي‬‫ر‬‫التج‬ ‫النفس‬ ‫علم‬ ‫مادة‬ ‫يبات‬‫ر‬‫تد‬
2010–2011‫لطال‬ ‫النفسي‬ ‫القياس‬ ‫مادة‬ ‫يبات‬‫ر‬‫تد‬.‫الثالثة‬ ‫قة‬‫ر‬‫الف‬ ‫ب‬
-5-

6. 2011–2012-.‫ابعة‬‫ر‬‫ال‬ ‫قة‬‫ر‬‫الف‬ ‫لطالب‬ ‫العصبي‬ ‫النفس‬ ‫وعلم‬ ‫اإلكلينيكي‬ ‫النفس‬ ‫علم‬ ‫مادة‬ ‫يبات‬‫ر‬‫تد‬
-.‫الثالثة‬ ‫قة‬‫ر‬‫الف‬ ‫لطالب‬ ‫االجتماعي‬ ‫النفس‬ ‫وعلم‬ ‫الشخصية‬ ‫في‬ ‫تجارب‬ ‫مادة‬ ‫يبات‬‫ر‬‫تد‬
2012–2013‫لط‬ ‫العصبي‬ ‫النفس‬ ‫وعلم‬ ‫اإلكلينيكي‬ ‫النفس‬ ‫علم‬ ‫مادة‬ ‫يبات‬‫ر‬‫تد‬.‫ابعة‬‫ر‬‫ال‬ ‫قة‬‫ر‬‫الف‬ ‫الب‬
2013(‫الفصل‬
‫الثاني‬ ‫اسي‬‫ر‬‫الد‬)
‫يس‬‫ر‬‫تد‬.‫النفس‬ ‫علم‬ ‫بقسم‬ ‫ابعة‬‫ر‬‫ال‬ ‫قة‬‫ر‬‫الف‬ ‫لطالب‬ ‫البحوث‬ ‫تصميمات‬ ‫مادة‬
2013-2014‫لطالب‬ ‫التشخيصي‬ ‫اإلكلينيكي‬ ‫النفس‬ ‫علم‬ ‫مادة‬ ‫يس‬‫ر‬‫تد‬‫علم‬ ‫بقسم‬ ‫ابعة‬‫ر‬‫ال‬ ‫قة‬‫ر‬‫الف‬
.‫النفس‬
2014(‫الفصل‬
‫اسي‬‫ر‬‫الد‬‫األول‬)
‫اإل‬ ‫النفس‬ ‫علم‬ ‫مادة‬ ‫يس‬‫ر‬‫تد‬‫لطالب‬ ‫التشخيصي‬ ‫كلينيكي‬‫علم‬ ‫بقسم‬ ‫ابعة‬‫ر‬‫ال‬ ‫قة‬‫ر‬‫الف‬
.‫النفس‬
2014(‫الفصل‬
‫اسي‬‫ر‬‫الد‬‫الثاني‬)
‫يس‬‫ر‬‫تد‬.‫النفس‬ ‫علم‬ ‫بقسم‬ ‫ابعة‬‫ر‬‫ال‬ ‫قة‬‫ر‬‫الف‬ ‫لطالب‬ ‫البحوث‬ ‫تصميمات‬ ‫مادة‬
2015(‫الفصل‬
‫اسي‬‫ر‬‫الد‬)‫األول‬
‫لطالب‬ ‫التشخيصي‬ ‫اإلكلينيكي‬ ‫النفس‬ ‫علم‬ ‫مادة‬ ‫يس‬‫ر‬‫تد‬‫علم‬ ‫بقسم‬ ‫ابعة‬‫ر‬‫ال‬ ‫قة‬‫ر‬‫الف‬
.‫النفس‬
2015(‫الفصل‬
‫اسي‬‫ر‬‫الد‬)‫الثاني‬
‫يس‬‫ر‬‫تد‬.‫النفس‬ ‫علم‬ ‫بقسم‬ ‫ابعة‬‫ر‬‫ال‬ ‫قة‬‫ر‬‫الف‬ ‫لطالب‬ ‫البحوث‬ ‫تصميمات‬ ‫مادة‬
2016‫(الفصل‬
)‫األول‬ ‫اسي‬‫ر‬‫الد‬
-‫لطالب‬ ‫التشخيصي‬ ‫اإلكلينيكي‬ ‫النفس‬ ‫علم‬ ‫مادة‬ ‫يس‬‫ر‬‫تد‬‫علم‬ ‫بقسم‬ ‫ابعة‬‫ر‬‫ال‬ ‫قة‬‫ر‬‫الف‬
‫النفس‬.
-‫اإلكلينيكي‬ ‫النفس‬ ‫علم‬ ‫في‬ ‫البحث‬ ‫مناهج‬ ‫مادة‬ ‫يس‬‫ر‬‫تد‬ ‫في‬ ‫اك‬‫ر‬‫االشت‬‫دبلوم‬ ‫لطالب‬
.‫التطبيقي‬ ‫النفس‬ ‫علم‬
2016(‫الفصل‬
‫اسي‬‫ر‬‫الد‬)‫الثاني‬
‫يس‬‫ر‬‫تد‬.‫النفس‬ ‫علم‬ ‫بقسم‬ ‫ابعة‬‫ر‬‫ال‬ ‫قة‬‫ر‬‫الف‬ ‫لطالب‬ ‫البحوث‬ ‫تصميمات‬ ‫مادة‬
2017‫(الفصل‬
)‫األول‬ ‫اسي‬‫ر‬‫الد‬
-‫لطالب‬ ‫التشخيصي‬ ‫اإلكلينيكي‬ ‫النفس‬ ‫علم‬ ‫مادة‬ ‫يس‬‫ر‬‫تد‬‫علم‬ ‫بقسم‬ ‫ابعة‬‫ر‬‫ال‬ ‫قة‬‫ر‬‫الف‬
‫النفس‬.
-‫ماد‬ ‫يس‬‫ر‬‫تد‬ ‫في‬ ‫اك‬‫ر‬‫االشت‬‫دبلوم‬ ‫لطالب‬ ‫اإلكلينيكي‬ ‫النفس‬ ‫علم‬ ‫في‬ ‫البحث‬ ‫مناهج‬ ‫ة‬
.‫التطبيقي‬ ‫النفس‬ ‫علم‬
2017‫(الفصل‬
)‫الثاني‬ ‫اسي‬‫ر‬‫الد‬
-‫اهقين‬‫ر‬‫الم‬‫و‬ ‫لألطفال‬ ‫نفسية‬ ‫ابات‬‫ر‬‫اضط‬ ‫مادة‬ ‫يس‬‫ر‬‫تد‬‫لطالب‬‫علم‬ ‫بقسم‬ ‫ابعة‬‫ر‬‫ال‬ ‫قة‬‫ر‬‫الف‬
‫النفس‬.
-‫عل‬ ‫دبلوم‬ ‫لطالب‬ ‫اهقين‬‫ر‬‫الم‬‫و‬ ‫لألطفال‬ ‫السلوكية‬‫و‬ ‫النفسية‬ ‫المشكالت‬ ‫مادة‬ ‫يس‬‫ر‬‫تد‬‫م‬
.‫ي‬‫األسر‬ ‫النفس‬
-.‫ات‬‫ر‬‫المخد‬ ‫دمان‬‫ا‬‫و‬ ‫تعاطي‬ ‫اجهة‬‫و‬‫م‬ ‫دبلوم‬ ‫لطالب‬ ‫بحث‬ ‫ع‬‫مشرو‬ ‫مادة‬ ‫يس‬‫ر‬‫تد‬
-‫في‬ ‫اك‬‫ر‬‫االشت‬‫ل‬ ‫بحث‬ ‫على‬ ‫اف‬‫ر‬‫اإلش‬.‫ابعة‬‫ر‬‫ال‬ ‫قة‬‫ر‬‫الف‬ ‫لطالب‬ ‫التطبيقي‬ ‫البحث‬ ‫مادة‬
-6-

7. 2018‫(الفصل‬
)‫األول‬ ‫اسي‬‫ر‬‫الد‬
-‫لطالب‬ ‫التشخيصي‬ ‫اإلكلينيكي‬ ‫النفس‬ ‫علم‬ ‫مادة‬ ‫يس‬‫ر‬‫تد‬‫ابعة‬‫ر‬‫ال‬ ‫قة‬‫ر‬‫الف‬‫علم‬ ‫بقسم‬
‫النفس‬.
-‫دبلوم‬ ‫لطالب‬ ‫اإلكلينيكي‬ ‫النفس‬ ‫علم‬ ‫في‬ ‫البحث‬ ‫مناهج‬ ‫مادة‬ ‫يس‬‫ر‬‫تد‬ ‫في‬ ‫اك‬‫ر‬‫االشت‬
.‫التطبيقي‬ ‫النفس‬ ‫علم‬
2018‫(الفصل‬
)‫الثاني‬ ‫اسي‬‫ر‬‫الد‬
-‫لطالب‬ ‫اهقين‬‫ر‬‫الم‬‫و‬ ‫لألطفال‬ ‫نفسية‬ ‫ابات‬‫ر‬‫اضط‬ ‫مادة‬ ‫يس‬‫ر‬‫تد‬‫علم‬ ‫بقسم‬ ‫ابعة‬‫ر‬‫ال‬ ‫قة‬‫ر‬‫الف‬
‫النفس‬.
-‫ال‬‫و‬ ‫النفسية‬ ‫المشكالت‬ ‫مادة‬ ‫يس‬‫ر‬‫تد‬‫علم‬ ‫دبلوم‬ ‫لطالب‬ ‫اهقين‬‫ر‬‫الم‬‫و‬ ‫لألطفال‬ ‫سلوكية‬
.‫ي‬‫األسر‬ ‫النفس‬
-.‫ات‬‫ر‬‫المخد‬ ‫دمان‬‫ا‬‫و‬ ‫تعاطي‬ ‫اجهة‬‫و‬‫م‬ ‫دبلوم‬ ‫لطالب‬ ‫بحث‬ ‫ع‬‫مشرو‬ ‫مادة‬ ‫يس‬‫ر‬‫تد‬
-.‫ابعة‬‫ر‬‫ال‬ ‫قة‬‫ر‬‫الف‬ ‫لطالب‬ ‫التطبيقي‬ ‫البحث‬ ‫لمادة‬ ‫بحث‬ ‫على‬ ‫اف‬‫ر‬‫اإلش‬ ‫في‬ ‫اك‬‫ر‬‫االشت‬
2019‫(الفصل‬
)‫األول‬ ‫اسي‬‫ر‬‫الد‬
-‫اإلكلين‬ ‫النفس‬ ‫علم‬ ‫مادة‬ ‫يس‬‫ر‬‫تد‬‫لطالب‬ ‫التشخيصي‬ ‫يكي‬‫علم‬ ‫بقسم‬ ‫ابعة‬‫ر‬‫ال‬ ‫قة‬‫ر‬‫الف‬
‫النفس‬.
-‫دبلوم‬ ‫لطالب‬ ‫اإلكلينيكي‬ ‫النفس‬ ‫علم‬ ‫في‬ ‫البحث‬ ‫مناهج‬ ‫مادة‬ ‫يس‬‫ر‬‫تد‬ ‫في‬ ‫اك‬‫ر‬‫االشت‬
.‫التطبيقي‬ ‫النفس‬ ‫علم‬
2019‫(الفصل‬
)‫الثاني‬ ‫اسي‬‫ر‬‫الد‬
-‫لطالب‬ ‫اهقين‬‫ر‬‫الم‬‫و‬ ‫لألطفال‬ ‫نفسية‬ ‫ابات‬‫ر‬‫اضط‬ ‫مادة‬ ‫يس‬‫ر‬‫تد‬‫علم‬ ‫بقسم‬ ‫ابعة‬‫ر‬‫ال‬ ‫قة‬‫ر‬‫الف‬
‫النفس‬.
-‫علم‬ ‫دبلوم‬ ‫لطالب‬ ‫اهقين‬‫ر‬‫الم‬‫و‬ ‫لألطفال‬ ‫السلوكية‬‫و‬ ‫النفسية‬ ‫المشكالت‬ ‫مادة‬ ‫يس‬‫ر‬‫تد‬
.‫ي‬‫األسر‬ ‫النفس‬
-.‫ات‬‫ر‬‫المخد‬ ‫دمان‬‫ا‬‫و‬ ‫تعاطي‬ ‫اجهة‬‫و‬‫م‬ ‫دبلوم‬ ‫لطالب‬ ‫بحث‬ ‫ع‬‫مشرو‬ ‫مادة‬ ‫يس‬‫ر‬‫تد‬
‫العلمي‬ ‫اف‬‫ر‬‫اإلش‬
‫م‬‫الرسالة‬ ‫عنوان‬‫الدرجة‬‫الطالب‬ ‫اسم‬‫التسجيل‬ ‫تاريخ‬
‫اإلشراف‬ ‫نوع‬
‫فردى‬‫مشترك‬
1-
‫التعايش‬ ‫اتيجيات‬‫ر‬‫است‬ ‫دور‬
‫اض‬‫ر‬‫باألع‬ ‫التنبؤ‬ ‫في‬
‫األفكار‬‫و‬ ‫االكتئابية‬
‫الموت‬ ‫وقلق‬ ‫ية‬‫ر‬‫االنتحا‬
‫بفيروس‬ ‫المصابين‬ ‫لدى‬
.‫ي‬‫البشر‬ ‫المناعة‬ ‫نقص‬
‫ماجيستير‬
‫محمد‬ ‫هللا‬ ‫هبة‬
‫ي‬‫غز‬ ‫محمود‬
2014
-7-

8. 2-
‫المساندة‬‫و‬ ‫الذات‬ ‫فعالية‬
‫في‬ ‫المدركة‬ ‫االجتماعية‬
‫الذ‬ ‫ة‬‫ر‬‫إدا‬ ‫بسوء‬ ‫عالقتهما‬‫ات‬
‫مرضى‬ ‫لدى‬ ‫الصحية‬
‫ى‬‫الكبر‬ ‫النوبات‬ ‫ع‬‫صر‬
‫من‬ ‫السبب‬ ‫مجهول‬
.‫اشدين‬‫ر‬‫ال‬
‫ماجيستير‬
‫حسام‬ ‫فاطمة‬
‫حسين‬ ‫حلمي‬2014
3-
‫ة‬‫ر‬‫وصو‬ ‫اآللية‬ ‫األفكار‬ ‫دور‬
‫الجنسية‬ ‫اإلساءة‬‫و‬ ‫الجسم‬
‫عسر‬ ‫بمظاهر‬ ‫التنبؤ‬ ‫في‬
‫عينة‬ ‫لدى‬ ‫الجنسية‬ ‫الوظيفة‬
.‫الزوجات‬ ‫من‬
‫ماجيستير‬
‫الدين‬ ‫بدر‬ ‫ندى‬
‫شعالن‬ ‫محمد‬
2014
4-
‫التفاعل‬ ‫أنماط‬ ‫دور‬
‫بتنظيم‬ ‫التنبؤ‬ ‫في‬ ‫ي‬‫األسر‬
‫حل‬ ‫على‬ ‫ة‬‫ر‬‫القد‬‫و‬ ‫الذات‬
‫االجتماعية‬ ‫المشكالت‬
‫اهقين‬‫ر‬‫الم‬ ‫من‬ ‫عينة‬ ‫لدى‬
‫اد‬‫و‬‫الم‬ ‫على‬ ‫المعتمدين‬
.‫النفسية‬
‫ا‬‫ر‬‫دكتو‬‫ه‬
‫اضي‬‫ر‬ ‫إيناس‬
‫المقصود‬ ‫عبد‬
2015
5-
‫ي‬‫األسر‬ ‫السياق‬ ‫دور‬
‫في‬ ‫الصدمية‬ ‫األحداث‬‫و‬
‫التنبؤ‬ ‫في‬ ‫الطفولة‬ ‫مرحلة‬
‫اب‬‫ر‬‫اضط‬ ‫بمظاهر‬
‫لدى‬ ‫الحدية‬ ‫الشخصية‬
.‫اشدين‬‫ر‬‫ال‬
‫اه‬‫ر‬‫دكتو‬
‫محمد‬ ‫هللا‬ ‫هبة‬
‫ى‬‫غز‬ ‫محمود‬
2018
6-
‫النفسية‬ ‫المقاومة‬ ‫دور‬
‫االجتماعية‬ ‫المساندة‬‫و‬
‫السياق‬ ‫ات‬‫ر‬‫متغي‬ ‫وبعض‬
‫التنبؤ‬ ‫في‬ ‫العالجي‬
‫المعتمدين‬ ‫لدى‬ ‫بالتعافي‬
.‫النفسية‬ ‫اد‬‫و‬‫الم‬ ‫على‬
‫اة‬‫ر‬‫دكتو‬
‫حسين‬ ‫مروة‬
‫أحمد‬ ‫اصف‬‫و‬
‫كامل‬
2017
-8-

9. 7-
‫انب‬‫و‬‫ج‬ ‫بعض‬ ‫بين‬ ‫العالقة‬
‫ومظاهر‬ ‫في‬‫ر‬‫المع‬ ‫التشويه‬
‫الشخصية‬ ‫اب‬‫ر‬‫اضط‬
‫من‬ ‫عينة‬ ‫لدى‬ ‫الحدية‬
.‫اإلناث‬
‫ماجيستير‬‫علوي‬ ‫ان‬‫و‬‫رش‬ ‫آية‬2018
8-
‫النوم‬ ‫مشكالت‬ ‫بعض‬
‫القلق‬‫و‬ ‫بالغضب‬ ‫كمنبئات‬
.‫اهقين‬‫ر‬‫الم‬ ‫لدى‬ ‫االكتئاب‬‫و‬
‫ماجيستير‬
‫شوقي‬ ‫اء‬‫ر‬‫إس‬
‫الدين‬ ‫صالح‬2016
‫م‬‫ـ‬‫ؤل‬‫ـ‬‫ف‬‫ـ‬‫ا‬‫ت‬
،‫ة‬‫ر‬‫القاه‬ ‫جامعة‬ ،‫ح‬‫المفتو‬ ‫التعليم‬ ‫لطالب‬ ،"‫التشخيصي‬ ‫اإلكلينيكي‬ ‫النفس‬ ‫"علم‬ ‫كتاب‬2016.
*****************
‫في‬13‫أكتوبر‬2019
-9-