Análise de Situação Contexto de condições; Síntese.
Contexto de Condições <ul><li>Alunos; </li></ul><ul><li>Pais;  </li></ul><ul><li>Escola; </li></ul><ul><li>Meio ambiente <...
Contexto de Condições <ul><li>Alunos: </li></ul><ul><ul><li>Background cultural; </li></ul></ul><ul><ul><li>Nível de apren...
Contexto de Condições <ul><li>Dados a recolher: </li></ul><ul><ul><li>Dinâmica pessoal; </li></ul></ul><ul><ul><li>Capacid...
Contexto de Condições <ul><li>Dados a recolher dos pais: </li></ul><ul><ul><li>Modelo educativo que os caracteriza; </li><...
Contexto de Condições <ul><li>Dados a recolher acerca do meio ambiente: </li></ul><ul><ul><li>Que recursos emprega a admin...
Contexto de Condições <ul><li>Dados a recolher na Escola: </li></ul><ul><ul><li>Professores disponíveis; </li></ul></ul><u...
Síntese <ul><li>Dados e informação relativos aos diferentes aspectos da situação </li></ul><ul><li>Características da situ...
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Análise de situação

  1. 1. Análise de Situação Contexto de condições; Síntese.
  2. 2. Contexto de Condições <ul><li>Alunos; </li></ul><ul><li>Pais; </li></ul><ul><li>Escola; </li></ul><ul><li>Meio ambiente </li></ul>
  3. 3. Contexto de Condições <ul><li>Alunos: </li></ul><ul><ul><li>Background cultural; </li></ul></ul><ul><ul><li>Nível de aprendizagem; </li></ul></ul><ul><ul><li>Nível de desenvolvimento; </li></ul></ul><ul><ul><li>Adaptação à escola: </li></ul></ul><ul><ul><ul><li>Ao estudo; </li></ul></ul></ul><ul><ul><ul><li>Aos companheiros; </li></ul></ul></ul><ul><ul><ul><li>Às exigências escolares; </li></ul></ul></ul><ul><ul><ul><li>Aos docentes. </li></ul></ul></ul><ul><ul><li>Nível de expectativas; </li></ul></ul>
  4. 4. Contexto de Condições <ul><li>Dados a recolher: </li></ul><ul><ul><li>Dinâmica pessoal; </li></ul></ul><ul><ul><li>Capacidade linguística (dissonância entre a linguagem do aluno e da família); </li></ul></ul><ul><ul><li>Organização do seu tempo livre; </li></ul></ul><ul><ul><li>Experiências escolares prévias (quantidade, frequência e modelos educativos). </li></ul></ul>
  5. 5. Contexto de Condições <ul><li>Dados a recolher dos pais: </li></ul><ul><ul><li>Modelo educativo que os caracteriza; </li></ul></ul><ul><ul><li>Atitude face às aprendizagens escolares; </li></ul></ul><ul><ul><li>Tipo de implicação de implicação do filho nas tarefas escolares e nas actividades da escola que é possível conseguir; </li></ul></ul><ul><ul><li>Dimensões dicotómicas no âmbito da família: </li></ul></ul><ul><ul><ul><li>Permissividade / Autoritarismo; </li></ul></ul></ul><ul><ul><ul><li>Gestão centralizada / Gestão participada nas decisões; </li></ul></ul></ul><ul><ul><ul><li>Rigidez / Rotação dos papéis e tarefa. </li></ul></ul></ul>
  6. 6. Contexto de Condições <ul><li>Dados a recolher acerca do meio ambiente: </li></ul><ul><ul><li>Que recursos emprega a administração local na área educativa? </li></ul></ul><ul><ul><li>Que programas específicos se vão levar a cabo e, em ambos os casos, como poderia a minha turma aproveitar-se dele? </li></ul></ul><ul><ul><li>Com que tipo de instituições, empresas, colectividade, etc. podemos contactar para as implicar no nosso processo educativo? (programação de visitas, de ajudas para realizar alguma investigação a nível da escola ou de turma, etc.) </li></ul></ul>
  7. 7. Contexto de Condições <ul><li>Dados a recolher na Escola: </li></ul><ul><ul><li>Professores disponíveis; </li></ul></ul><ul><ul><li>Espaços; </li></ul></ul><ul><ul><li>Recursos materiais e técnicos; </li></ul></ul><ul><ul><li>Modelo educativo; </li></ul></ul><ul><ul><li>Dinâmica relacional existente; </li></ul></ul><ul><ul><li>Inovações didácticas em curso. </li></ul></ul>
  8. 8. Síntese <ul><li>Dados e informação relativos aos diferentes aspectos da situação </li></ul><ul><li>Características da situação no início do projecto </li></ul><ul><li>Aspectos que normalmente podem condicionar a viabilidade do nosso projecto </li></ul>INPUT PROCESSING OUTPUT <ul><li>Lista de objectivos ordenados segundo a sua importância </li></ul><ul><li>Diagnóstico da situação de alunos, famílias, instituições e meio. </li></ul><ul><li>Anotação sobre as previsões de viabilidade do projecto </li></ul><ul><li>Lista de objectivos ordenados segundo a sua importância </li></ul>

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