2. DIAGNÓSTICO
Se trabajo la técnica de la pregunta y recorrido por el
centro, para que los niños y niñas detectaran un
problema que nos afectará a todos.
3. PLANTEAMIENTO DE LA
SITUACIÓN
Durante reuniones grupales se converso acerca de lo visto u
observado en el preescolar, donde los niños y niñas expresaron
dos problemas: Las calles sucias cerca del colegio y el correr
en el patio.
4. ANALISIS DE LA SITUACIÓN
En las reuniones grupales se
seleccionó, uno de los
problemas (los niños y niñas
corren en el patio) Ya que fue
el problema más factible ha
desarrollar
5. INVESTIGACIÓN
Se envió a los padres y representantes, que buscaran
información acerca del juego de ajedrez y pisé, para
conocer más de estos juegos, ya que los niños y niñas se
interesaron por estos.
6. ESPECIFICACIÓN O CONCRECIÓN
Una vez realizadas las conversaciones grupales con los niños
(as) se pudo evidenciar que el correr en el patio era el
problema que nos estaba afectando, por tanto debíamos
encontrar una solución.
7. POSIBLES SOLUCIONES
PROTOTIPOS FORTALEZAS DEBILIDADES
Otro parque Tener un parque más -Poco espacio
grande -Otro grupo ya esta
trabajando en el
parque.
Hacer juegos en el patio, como ajedrez y pisé -Para jugar tranquilos -Que los niños no
-Formarnos con cumplan los normas
cariño
-Hacer normas para
evitar correr en el
parque
-Aprender a jugar
ajedrez
8. ELEGIR LA MEJOR SOLUCIÓN
Se eligió la solución de hacer juegos en el parque como el
ajedrez y pisé, ya que fue la que tuvo mayor fortaleza.
9. PREPARAR PLANOS DE CONSTRUCCIÒN
Y PLANIFICAR CON ANTELACIÒN.
Se presentó al grupo el material ha utilizar, para la
elaboración de los juegos y diseños.
10. CONSTRUCCIÓN DEL PROTOTIPO
.
Con ayuda de representantes, niños
(as) docente y auxiliar se inicio la
construcción del prototipo
