Leer literalmente mi laboratorio es el primer paso.

1. AMO MI PROFESIÓN, ME SIENTO EDUCADORA DE CORAZÓN Y CON VOCACIÓN
” BIENBENIDO AL BELLO MUNDO DE PRACTICAR EN EL LABORATORIO DE CIENCIAS NATURALES”
INSTITUCIÓN EDUCATIVA MALTERÍA
“LIDERAZGO EN EMPRENDIMIENTO Y DESARROLLO HUMANO”
“TRABAJEMOS JUNTOS PARA FORTALECER NUESTRO MODELO ESCUELA NUEVA”
Área: CIENCIAS LABORATORIO Acompaña: Carmenza Ramírez Gómez
PROCESO: Articulación del área de ciencias con la lectura en Español
♥ NOMBRE DE LA UNIDAD: INTRODUCCIÓN LA TRABAJO EN EL LABORATORIO DE CIENCIAS
NATURALES
♥ TEMA CENTRAL DE LA GUIA: Implementos y normas para Trabajar en el laboratorio de Ciencias
Naturales.
♥ COMPETENCIA: Conozco y nombro correctamente el material para el trabajo en el laboratorio
de Ciencias Naturales y asumo, respeto las normas y protocolos dentro del mismo.
Vivamos los momentos A-B-C-D-E. Juntos:
VIVENCIA, CONOCIMIENTO, USO, PROPOSICIÓN, COMPLEMENTACIÓN
AVIVENCIAS
♥ 1. Qué es una norma y un protocolo para tí?
♥ 2.Qué areas se trabaja en un laboratorio de ciencias Naturales?
♥ 3. Qué importancia consideras tiene realizar un laboratorio?.
B FUNDAMENTACIÓN CIENTIFICA
Lee atentamente.
EN EL LABORATORIO DE CIENCIAS
La mayor parte de los aparatos empleados son de vidrio; esto es debido a cracterIsticas ventajosas,
como son facil limpieza, transparencia, capacidad para soportar elevadas temperaturas. El
inconveniente de este tipo de material es su fragilidad, lo que exige un esmerado cuidado en su
manejo. Tenemos materiales para medir volumenes, otros para realizar operaciones o
procedimientos como:filtrar, destilardesecar, entre otros.
Ademas del vidrio, en el laboratorio se emplean utensilios fabricados con materiales tales como porcelana,
madera, hierro y plastico. Tambien hay otros materiales para calentamiento, como mechero de bunsen, hornilla
Electrica y para pesar, como balanza de triple brazo, gramera, electrónica.
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Malteria 2016

2. AMO MI PROFESIÓN, ME SIENTO EDUCADORA DE CORAZÓN Y CON VOCACIÓN
Si bien a medida que vas trabajando practicas en el laboratorio, iras aprendiendo normas y protocolos, no debes olvidar algunas
cosas elementales como: Utilizar siempre una bata blanca larga, gafas protectoras y guantes si es del caso, recoger tu cabello y
no portar accesorios como aretes, collares entre otros, mantener y dejar limpia el área de trabajo, lavar muy bien el material de
vidrio, antes y después de realizar cada práctica; igualmente tus manos, utilizar sólo la cantidad de reactivos que requiere cada
experimento o practica, considerar peligrosas todas las sustancias químicas, a menos que se haya comprobado lo contrario,
informar a tú profe inmediatamente cuando se presente algún tipo de accidente en el laboratorio, no frotar los ojos si tus manos
están contaminadas con sustancias químicas, si calientás una sustancia en un tubo de ensayo, mantén la boca de éste alejada de ti
y de tus compañeros (as), nunca pruebes los reactivos, si necesitas" oler" un reactivoo el producto de una reacción, debes dirigir
con la mano los vapores hacia la nariz, cada reactivo debe estar en recipientes rotulados. En el rótulo deben aparecer (nombre del
reactivo y la fecha de preparación). . Cuando vayas a utilizar algún reactivo, cerciórate -leyendo el rótulo de que efectivamente
es el indicado. Si vas a preparar una disolución diluida de un ácido, recuerda: el ácido concentrado debe verterse
cuidadosamente sobre el agua, nunca lo contrario. Si vas a insertar un tubo de vidrio en un tapón, debes proteger tumano
con una toalla. Nunca debes pipetear con la boca. Bota los residuos sólidos en las canecas. Los residuos líquidos, bótalos en los
vertederos y deja correr sobre ellos bastante agua. Si alguna sustancia corrosiva se pone en contacto con tus ojos o con tu
piel, debes lavar la zona afectada inmediatamente con agua. Informa a la profe sin bacilar. Si trabajas con mechero de gas,
nunca dejes la llave de paso abierta cuando el mechero está apagado, pueden producirse intoxicaciones e incluso explosiones.
Procura que no haya nunca líquidos volátiles como alcohol o gasolina cerca de un mechero, pueden inflamarse y producir
incendios y quemaduras. No utilices tubos de vidrio con extremos sin pulir, no toques con los dedos sustancias que desconoces y
así las conozcas, evita hacerlo, utiliza cucharillas así evitaras intoxicaciones o posibles quemaduras. Ten cuidado con los
residuos de ácidos por las tuberías, dejalos caer poco a poco y con abundante agua. Los reactivos presentan unas etiquetas
característica, la cual o las cuales nos permite identificar productos peligrosos y las medidas de protección y hasta un posible
plan de emergencia para evitar situaciones laboratorios adversos e irreparables al organismo, como las causadas por
exposiciones a productos altamente tóxicos. Algunos factores determinantes de la peligrosidad de los contaminantes químicos,
como la toxicidad o capacidad de un contaminante de ocasionar daños en el organismo una vez introducido a las vías
respiratoria, dérmica, digestiva, mucosas del ojo, entre otras. Clasificación de Etiquetas presentes en los diferentes reactivos:
a. Explosivos. Sustancias que, incluso en ausencia de oxígeno atmosférico, pueden reaccionar de forma
exotérmica con rápida formación de gases y que, en determinadas condiciones de ensayo, detonan.
b. Comburentes. Sustancias que, en contacto con otras sustancias, en especial con sustancias inflamables,
producen una reacción fuertemente exotérmica.
c. Extremadamente inflamables. Sustancias y preparados líquidos que tengan un punto de ignición inferior a
0ºC y un punto de ebullición inferior o igual a 35ºC, y las sustancias y preparados gaseosos que, a temperatura y
presión normales, sean inflamables en contacto con el aire.
d. Fácilmente inflamables. Sustancias y preparados, puedan calentarse e inflamarse en el aire a temperatura
ambiente sin aporte de energía, o sólidos que puedan inflamarse fácilmente tras un breve contacto con una fuente
de ignición y que sigan quemándose o consumiéndose una vez retirada dicha fuente, o líquidos cuyo punto de
ignición sea inferior a 21ºC, o en contacto con el agua o con el aire húmedo, desprendan gases extremadamente
inflamables en cantidades peligrosas.
e. Inflamables. Sustancias y preparados líquidos cuyo punto de ignición sea mayor de 21ºC y menor o igual a
55ºC.
f. Muy tóxicos. Productos que en muy pequeña cantidad puedan provocar efectos extremadamente graves,
agudos o crónicos e incluso la muerte.
g. Tóxicos. Productos que en pequeña cantidad puedan provocar efectos graves, agudos o crónicos e incluso la
muerte.
h. Nocivos. Productos que puedan provocar efectos agudos o crónicos e incluso la muerte.
i. Corrosivas. Son sustancias y preparados que, en contacto con tejidos vivos pueden ejercer una acción
destructiva de los mismos. Estos productos suelen ser ácidos o álcalis cuyo contacto con la piel, aunque sea poco
tiempo, provoca quemaduras químicas.
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j. Irritantes. Son sustancias y preparados no corrosivos que en contacto breve, prolongado o repetido con la piel
o las mucosas pueden provocar una reacción inflamatoria.
k. Carcinogénicos. Pueden provocar cáncer o aumentar su frecuencia.
l. Mutagénicos. Pueden producir alteraciones genéticas hereditarias.
m. Tóxicos para la reproducción. Pueden producir efectos no hereditarios en la descendencia o afectar de
forma negativa la capacidad reproductora.
n. Peligrosos para el medio ambiente. Son los que presentan o pueden presentar un peligro inmediato o futuro
para el medio acuático, la capa de ozono, flora, fauna y organismos del suelo.
ACTIVIDAD DE EJERCITACIÓN
1. La profe colocara una serie de materiales de laboratorio sobre las mesas de trabajo, observalos y
repasa sus nombres.C2. De los materiales de laboratorio ubicados sobre las mesas de trabajo, vas agruparlos con base a la
sencilla clasificación, estudiada anteriormente: (material volumétrico, para varios procedimientos, para
calentar, de madera y en otros materiales, entre otros)
3. Realiza una descripción de cada uno y para presentar el informe de laboratorio, debes incluír imagen,
descripción u utilidad de cada uno de ellos. Trabajo extraclase. Desarrollala en el cuaderno de
laboratorio.
a. Toma una Probeta, un Beaker, un balón de fondo plano y mide diferentes volúmenes, expresalos con sus
correspondientes unidades: Probeta: ___________________ Beaker:___________________Balon de
fondo plano:___________ Alguna observación al respecto? __________________________________
b. Balon volumétrico: ______________________ Pipeta graduada ________________________
Sobre el material extra encontrado como 2 pesas y 1 termométro, expresa las unidades para cada uno de ellos.
Temometro _______________ Pesas ___________________ , ___________________
4. En carton con especial estética y creatividad, vas a representar 6 frascos de reactivos del laboratorio con
todas sus especificaciones, Nombre del compuesto o elemento, etiquetas, no destapes ninguno de los que
te colocara como ejemplo la profe . Gracias por acatar y respetar las normas para trabajar en el
laboratorio.
5. Realiza en material reciclado a un tamaño de 15x15cm, las etiquetas para indicar que una sustancia es:
corrosiva, explosiva, comburente, inflamable, nosiva, irritante y tóxica.
Aprendetelas muy bien antes de exponerlas.
D ACTIVIDAD DE APLICACIÓN
Realiza el siguiente montaje de laboratorio, para hacerlo debes pasar la
lista de materiales que requieres a tú profe, analizalo y piénsalo muy bien
antes de entregarla, dado que si te hizo falta alguno y lo requieres para
terminar con éxito tú montaje, ya no podras solicitarlo a última hora. Suerte
mis corazones. El proceso que observas en el montaje se llama filtración.
E
ACTIVIDADES DE COMPLEMENTACIÓN
♥Tú también puedes proponer un montaje o práctica de laboratorio más
adelante cuando te familiarices, con el material que ya sabes que tenemos en el laboratorio. Cuentale a tú
profe cuando estes listo.
“CIENTIFICOS EN POTENCIA A TRABAJAR CON PASIÓN Y
DEDICACIÓN”
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