1º ano C - Profª Elaine

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Arquivo que contém fotos e registro de atividades desenvolvidas no 1º ano C, Profª Elaine Carla de Oliveira, da E.M. Profª Carmen Nelita Anselmo Vettorazzo, São José do Rio Preto - SP

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1º ano C - Profª Elaine

  1. 1. Um pouquinho do 1º ano C...
  2. 2. Confecção de Alfabeto para fonte de consulta da turma Bianca e Carlos Daniel colorindo as ilustrações do alfabeto
  3. 3. Thaís e Julia
  4. 4. Lucas e Maria Rita
  5. 5. Construção de alfabeto móvel  Alunos da sala recortando as letras para o alfabeto móvel
  6. 6. Davi, Julhiél,Luana e Heloísa, recortando as letras para o alfabeto móvel
  7. 7. ESCRITA DO NOME PRÓPRIO COM AS LETRAS MÓVEIS RECORTADAS PELOS ALUNOS  João Guilherme, montando com suas letras móveis seu primeiro nome.
  8. 8. Henrique, escrevendo seu nome com as letras móveis
  9. 9. Nomes próprios Escrita dos nomes para uso em situações reais Tarjetas de identificação de materiais e livros Ana Lara, escrevendo seu nome para identificar seus livro
  10. 10.  Carlos, Hillary e Thaís, mostrando seus livros com suas tarjetas.
  11. 11. Sequência Didática Carnaval
  12. 12. Leitura compartilhada de biografia da dupla Palavra Cantada Turma de alunos do 1º ano C e professora Elaine, em roda de leitura.
  13. 13. Atividade de leitura, recorte e colagem dos nomes de fantasias de carnaval Sophia, recortando os nomes das fantasias
  14. 14.  Lucas, Felipe e Heloísa, colando os nomes das fantasias.
  15. 15.  Ester e Carlos Daniel circulando palavras solicitadas pela professora, em trecho da música de carnaval “Só quero a mamãe, só quero o papais”, da dupla infantil Palavra Cantada
  16. 16. Sequência didática: A canoa virou
  17. 17. Escrita com letras móveis e em duplas produtivas de acordo com as hipóteses de escrita, das palavras peixinho , canoa e mar.  Julia Gonçalves e Davi, escrevendo a palavra peixinho
  18. 18.  Lucas e Hillary, escrevendo a palavra canoa.
  19. 19. Renan, escrevendo a palavra mar.
  20. 20.  Rogério, escrevendo a palavra canoa.
  21. 21. Análise comparativa das escritas e revisão das escritas  Ana Lara, Julia, Heloísa e Sophia, analisando a palavra peixinho
  22. 22.  Hillary e Lucas analisando a palavra mar.
  23. 23. Recorte e ordenação dos versos da cantiga. Para os alunos que escrevem na hipótese alfabética, ordenação das palavras.
  24. 24. Sequência didática: Se eu fosse um peixinho
  25. 25. Preenchimento de lacunas em trecho da música “Quando eu era um peixinho” da dupla infantil Palavra Cantada  Heloísa e Gabrielly, completando o trecho da música pra confecção de cartaz, para fonte de pesquisa.
  26. 26. Escrita de lista de alimentos da música
  27. 27. Recorte e ordenação dos versos do refrão da música.
  28. 28. Sequência didática: Receitas e alimentos
  29. 29. Leitura da música SOPA, da dupla infantil Palavra Cantada. Localização das rimas nos versos.  Bianca, circulando palavras que rimam
  30. 30. Antes das crianças completarem todos os cartazes, cada aluno ou dupla, escreve de acordo com suas hipóteses, em seguida fizemos análise comparativa das escritas, para que a forma convencional de escrita seja encontrada.  Renan, completando a receita de uma sopa para confecção de cartaz
  31. 31. Carolline, completando um receita de sopa para confecção de cartaz
  32. 32.  Gabrielly, completando a receita para confecção do cartaz
  33. 33. Vitamina Saborosa
  34. 34. Escrita de palavras que completam uma receita de vitamina, os utensílios e os ingredientes.  Gustavo, completando a receita para a confecção de cartaz.
  35. 35. Carlos Mecide, completando as palavras na receita, para cartaz
  36. 36. Projeto Brincadeiras Tradicionais Ler e Escrever
  37. 37. Apresentação do projeto e roda de conversa sobre brincadeiras de ontem e hoje.  Turma do 1º ano C e profª Elaine em roda de conversa
  38. 38.  Exploração de livros sobre brincadeiras
  39. 39. Escrita coletiva de lista de brincadeiras preferidas da turma
  40. 40. Leitura pelo aluno: Correspondência dos nomes de brinquedos à suas imagens Rogério, João Guilherme, Matheus e Davi.
  41. 41. Análise comparativa das escritas de uma lista de brinquedos Sophia e Thaís
  42. 42. Análise comparativa das escritas de uma lista de brinquedos Gabrielly, Julhiél e Renan
  43. 43.  Davi e João Paulo
  44. 44. Escrita de listas de brinquedos e brincadeiras em duplas, ou individualmente, com letras móveis e registro das escritas  Felipe, escrevendo a palavra casinha
  45. 45. Escrita de listas de brinquedos e brincadeiras em duplas, ou individualmente, com letras móveis e registro das escritas Davi
  46. 46. Registro das escritas
  47. 47. Registro das escritas
  48. 48. Talita, escrevendo no cartaz, para fonte de consulta
  49. 49. Hillary, registrando as palavras no cartaz
  50. 50. João Guilherme e João Paulo
  51. 51. Maria Rita
  52. 52. Coleção de Tampinhas
  53. 53. Registro da quantidade de tampinhas
  54. 54. Que turma animada!!! Sobra tempo para brincar...
  55. 55. E passear...

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