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SEDE SAN PEDRO, VIRREY DEL PINO
Escuelas participante: ESB Nº 134,
ES Nº 9, ES Nº 116, ES Nº54
Podes 2012
• Nº de alertas recibidas:
74
• Nº de situaciones contactadas:
70
• Nº de jóvenes que participan
en las actividades del
programa:
40
• Módulos Podes
• Espacio Amigable
• Acompañamiento escolar
• Otros espacios de inclusión:
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cursos.
Modulo Podes
• Resumen
• Se comprometieron a participar, se apropiaron
del espacio como un lugar recreativo-educativo
• Visualizaron a los actores participantes:
alumnos, familia, docentes, directivos, los
diferentes programas, las organizaciones de la
comunidad. Trayectoria escolar trayectoria
educativa.
• Propusieron :
La importancia de concientizar sobre el cuidado
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Que la familia participe más de la escuela
Ejes Trabajados :
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  • 1. SEDE SAN PEDRO, VIRREY DEL PINO Escuelas participante: ESB Nº 134, ES Nº 9, ES Nº 116, ES Nº54
  • 2. Podes 2012 • Nº de alertas recibidas: 74 • Nº de situaciones contactadas: 70 • Nº de jóvenes que participan en las actividades del programa: 40 • Módulos Podes • Espacio Amigable • Acompañamiento escolar • Otros espacios de inclusión: talleres, capacitaciones, cursos.
  • 3. Modulo Podes • Resumen • Se comprometieron a participar, se apropiaron del espacio como un lugar recreativo-educativo • Visualizaron a los actores participantes: alumnos, familia, docentes, directivos, los diferentes programas, las organizaciones de la comunidad. Trayectoria escolar trayectoria educativa. • Propusieron : La importancia de concientizar sobre el cuidado del mobiliario, de lo edilicio. Les gustaría recrear los actos escolares Que la familia participe más de la escuela Ejes Trabajados : Constitución del grupo ¿ quienes somos y como hacemos este espacio? Estamos en un espacio amigable! La escuela que tengo. La escuela que quiero. La escuela que puedo Somos parte del cambio! Proponemos, Hacemos
  • 4. Carpeta realizada por los chicos de puente Ezcurra durante el modulo