SlideShare uma empresa Scribd logo
1 de 11
Baixar para ler offline
Nome:                                                                              n.º.
 série:                data:    /     /
                     AVALIAÇÃO PARCIAL DE GEOGRAFIA
                                          (2º TRIMESTRE – 2012)
                                                                                                Ensino Médio
                                                                                                     3º Série


   ORIENTAÇÕES:

   1. Esta prova deverá ser realizada com caneta azul ou preta.
   2. Evite rasuras e o uso de corretivos. Questões de múltipla escolha rasuradas serão anuladas.
   3. Não é permitido o uso de aparelhos celulares ou qualquer outro tipo de aparelho eletrônico.
   4. A interpretação das questões é parte integrante da própria avaliação. Não será fornecida, por
   parte dos professores que estão aplicando a prova, nenhum tipo de informação além das que já
   estão disponíveis no caderno de questões.
   5. É vedada a consulta a qualquer tipo de material tais como livros, anotações, dicionários,
   cadernos etc.
   6. Não ultrapasse os espaços reservados para as respostas de cada questão.



                                       RELAÇÃO DE CONTEÚDOS
                         Conceituais                              Procedimentais
          Cartografia, a ciência dos mapas         Leitura e interpretação de texto
          Urbanização e metropolização do Brasil          Produção textual
          O mundo urbanizado                              Seleção de informações
          A evolução da economia mundial                  Leitura e interpretação de mapas, gráficos e
                                                      tabelas




Leia o texto.
Por uma globalização mais humana


   A globalização é o estágio supremo da internacionalização. O processo de intercâmbio entre países,
que marcou o desenvolvimento do capitalismo desde o período mercantil dos séculos 17 e 18,
expande-se com a industrialização, ganha novas bases com a grande indústria, nos fins do século 19, e,
agora, adquire mais intensidade, mais amplitude e novas feições. O mundo inteiro torna-se envolvido
em todo tipo de troca: técnica, comercial, financeira, cultural.
   Vivemos um novo período na história da humanidade. A base dessa verdadeira revolução é o
progresso técnico, obtido em razão do desenvolvimento científico e baseado na importância obtida
pela tecnologia, a chamada ciência da produção.
                                                                                                         1
Nome:                                                                             n.º.           ano:
 data:     /       /
  Todo o planeta é praticamente coberto por um único sistema técnico, tornado indispensável à
produção e ao intercâmbio e fundamento do consumo, em suas novas formas.
  Graças às novas técnicas, a informação pode se difundir instantaneamente por todo o planeta, e o
conhecimento do que se passa em um lugar é possível em todos os pontos da Terra.
  A produção globalizada e a informação globalizada permitem a emergência de um lucro em escala
mundial, buscado pelas firmas globais que constituem o verdadeiro motor da atividade econômica.
  Tudo isso é movido por uma concorrência superlativa entre os principais agentes econômicos -- a
competitividade.
  Num mundo assim transformado, todos os lugares tendem a tornar-se globais, e o que acontece em
qualquer ponto do ecúmeno (parte habitada da Terra) tem relação com o acontece em todos os demais.
  Daí a ilusão de vivermos num mundo sem fronteiras, uma aldeia global. Na realidade, as relações
chamadas globais são reservadas a um pequeno número de agentes, os grandes bancos e empresas
transnacionais, alguns Estados, as grandes organizações internacionais.
  Infelizmente, o estágio atual da globalização está produzindo ainda mais desigualdades. E, ao
contrário do que se esperava, crescem o desemprego, a pobreza, a fome, a insegurança do cotidiano,
num mundo que se fragmenta e onde se ampliam as fraturas sociais.
  A droga, com sua enorme difusão, constitui um dos grandes flagelos desta época.
  O mundo parece, agora, girar sem destino. É a chamada globalização perversa. Ela está sendo tanto
mais perversa porque as enormes possibilidades oferecidas pelas conquistas científicas e técnicas não
estão sendo adequadamente usadas.
  Não cabe, todavia, perder a esperança, porque os progressos técnicos obtidos neste fim de século
20, se usados de uma outra maneira, bastariam para produzir muito mais alimentos do que a população
atual necessita e, aplicados à medicina, reduziriam drasticamente as doenças e a mortalidade.
  Um mundo solidário produzirá muitos empregos, ampliando um intercâmbio pacífico entre os
povos e eliminando a belicosidade do processo competitivo, que todos os dias reduz a mão-de-obra. É
possível pensar na realização de um mundo de bem-estar, onde os homens serão mais felizes, um outro
tipo de globalização.


SANTOS, Milton. Por uma globalização mais humana. In: O país distorcido. São Paulo: Publifolha,
2009.


De acordo com o texto, nossas aulas e os seus conhecimentos responda as questões 1, 2, 3 e 4 (0,5
ponto cada uma delas).


                                                                                                   2
Nome:                                                                               n.º.           ano:
 data:      /     /
1) O autor divide a globalização em fases. Quais são elas?
R.: O autor divide a globalização em 4 fases, a saber: 1ª) período mercantil dos
séculos 17 e 18; 2ª) período de expansão com a industrialização; 3ª) ganha novas
bases com o período da grande indústria e, finalmente a 4ª fase que é a atual, quando
adquire mais intensidade, mais amplitude e novas feições.


2) Como ele explica o atual momento vivido pela humanidade?
R.: Segundo o autor “Vivemos um novo período na história da humanidade. A base
dessa      verdadeira    revolução     é   o    progresso        técnico,   obtido    em    razão   do
desenvolvimento científico e baseado na importância obtida pela tecnologia, a
chamada ciência da produção. Todo o planeta é praticamente coberto por um único
sistema técnico, tornado indispensável à produção e ao intercâmbio e fundamento do
consumo, em suas novas formas.”.


3) Por que Milton Santos afirma que “Daí a ilusão de vivermos num mundo sem fronteiras, uma aldeia
global”?
R.: Por que, segundo Milton Santos: “Na realidade, as relações chamadas globais são
reservadas a um pequeno número de agentes, os grandes bancos e empresas
transnacionais, alguns Estados, as grandes organizações internacionais.”.


4) O que ele propõe para substituir a “globalização perversa”?
R.: Segundo o autor a globalização perversa poderá ser substituída por um mundo de
realização do bem-estar, um mundo solidário que produzirá muitos empregos, com
maior intercâmbio pacífico entre os povos, sem a belicosidade do processo
competitivo.


As questões 5, 6, 7, 8, 9 e 10 valem 1 ponto cada.
5) Explique o que significa cidade global e, em seguida, cite três exemplos de cidades globais.
R.: Cidades globais ou metrópoles mundiais são centros urbanos que exercem
polarização ou influência em nível mundial, haja vista terem o controle da economia
global, concentrando as atividades, a estrutura e os negócios que a definem. Para
tanto, tais cidades apresentam características comuns, como serem sedes de grandes
corporações, bolsas de valores e centros tecnológicos; infraestrutura de transportes e
infovias; serviços urbanos sofisticados, entre outros.

                                                                                                     3
Nome:                                                                         n.º.           ano:
 data:     /      /
Definem-se atualmente 55 cidades globais, como por exemplo: Londres, Nova York
                       5                                                  York,
Paris, São Paulo, Moscou, Madri Pequim, Berlim, dentre outras.
                          Madri,




6)




No mapa, em termos comparativos, registra se o comércio entre sete grandes regiões do mundo e no
                                 registra-se
interior de cada uma delas.


a) Apresente duas razões que expliquem a grande magnitude do comércio interno na Europa.
R.: Podemos apontar os seguintes fatores para explicar a magnitude do comércio na
Europa:
     - Amplo mercado consumidor interno, com elevado nível de renda per capita e
                                                                               em
     grande parte do continente, resultante do processo de integração econômica
     precoce, ocorrido desde 1957 com o Tratado de Roma e a criação do Mercado
     Comum Europeu, e que foi continuamente ampliada e aprofundada até a

                                                                                               4
Nome:                                                                          n.º.            ano:
 data:      /    /
   consolidação da União Econômica e Monetária na década de 1990, se estendendo
   nestas primeiras décadas do século XXI para vários países do Leste Europeu.
  -      Economias   diversificadas     e   complementares         com   presença      de   países
   industrializados, países com forte peso do setor primário e também terciário
   (turismo), que favorecem a maior circulação comercial na região.
  - Proximidade geográfica entre os países e presença de ampla rede de transportes
   multimodais que facilita o fluxo de pessoas, mercadorias e capitais.
b) Cite duas razões que expliquem a desproporção entre o comércio interno da América do Sul-Central
e o comércio mantido por essa região com outras partes do mundo.
R.: A desproporção do comércio interno na América do Sul e Central, quando
comparado com aquele realizado por essa região com outras partes do mundo, pode
ser explicado pelos seguintes fatores:
- Economias agroexportadoras ou minero-exportadoras com baixos níveis de
industrialização e grande dependência de capitais e tecnologias externos, com
algumas exceções setoriais como no caso do Brasil, que dificultam um maior
intercâmbio comercial entre os países;
- Problemas políticos regionais e históricos que dificultam a implantação de projetos
regionais para formação de blocos econômicos ou de desenvolvimento e cooperação
econômica conjuntos;
- Fracasso da criação da Área de Livre Comércio das Américas, proposta pelos EUA,
em razão dos diferentes níveis de desenvolvimento econômico e social entre os
países do continente, além das preocupações desses com as dificuldades de
competitividade de suas empresas e setores econômicos com os concorrentes norte-
americanos.


7) O termo globalização tem sido usado para designar um fenômeno que trouxe profundas
transformações à economia, à cultura e à organização geopolítica internacional. Explique esse
fenômeno, apontando alguns dos seus impactos em nível mundial.
R.: Globalização é o processo de integração econômica e cultural, intensificado a
partir da década de 1990 com a falência do bloco socialista e consequente aumento da
prática neoliberal no mundo. Resultou na abertura dos mercados, fragilização dos
Estados Nacionais perante os conglomerados internacionais e consolidação dos
blocos econômicos. Tal processo está apoiado na revolução tecno-científica, ou 3ª


                                                                                                 5
Nome:                                                                          n.º.             ano:
  data:    /      /
Revolução Industrial, que levou ao desenvolvimento dos transportes e das
telecomunicações sustentando essa integração.
Os impactos ocorrem em aspectos da organização política, econômica, social, cultural
e ambiental do planeta.
Do ponto de vista econômico, a globalização implica em maior integração econômica
por meio das bolsas de valores, dos capitais produtivos e especulativos e dos blocos
econômicos; ação dos organismos supranacionais como a ONU, o FMI, o Banco
Mundial e a OMC; maior concentração da renda; aumento do mercado informal e do
desemprego estrutural e recessivo, dentre outros. Já do ponto de vista social, ocorre
o aumento das migrações e consequentemente da xenofobia. No campo da política,
ocorre maior flexibilização das fronteiras, marcada pelo aumento da ilegalidade, seja
no tráfico de drogas e de armas ou da lavagem de dinheiro.


8) A partir do final do século XIX, os teóricos passaram a utilizar os conceitos de rede e hierarquia
urbana para explicar a crescente articulação entre as cidades. Com o advento da Revolução Técnico-
científico-informacional, o espaço urbano passa por profundas transformações, o que altera de forma
significativa as relações entre as cidades, implicando no surgimento de uma nova hierarquia urbana. A
partir de 1970, os geógrafos sugerem um novo esquema hierárquico entre as cidades. Com base nos
estudos urbanos, faça o que se pede a seguir.


a) Preencha corretamente o esquema que representa a Nova Hierarquia Urbana.




b) Cite:
I. uma característica da rede urbana tradicional (Esquema Clássico).
II. uma característica da rede urbana atual (Nova Hierarquia Urbana).
R: I. A rede urbana é formada pelo sistema de cidades, no território de cada país,
  interligadas        umas   às   outras   através    dos    sistemas de      transportes     e   de

                                                                                                   6
Nome:                                                                              n.º.             ano:
 data:     /      /
  comunicações, pelos quais as pessoas se deslocam e as mercadorias e as
  informações circulam. Quanto mais complexa a economia de um país ou de uma
  região, maior é a sua taxa de urbanização e a quantidade de cidades, mais densa é a
  sua rede urbana e, portanto, maiores são os fluxos que as interligam. Na rede
  urbana tradicional, o deslocamento das pessoas e o fluxo de mercadorias e
  informações ocorrem essencialmente pelo uso intenso dos transportes terrestres,
  tais como trem, ônibus e caminhões.
  II. Na nova hierarquia urbana, a articulação entre as cidades está vinculada
  essencialmente aos avanços tecnológicos nos transportes e nas telecomunicações,
  que aceleram e facilitam as relações entre as cidades. A quantidade e a qualidade de
  objetos (sistemas de transporte e comunicação) nas cidades redefinem o seu papel
  dentro da hierarquia urbana. Os melhoramentos nos portos, nos aeroportos e nas
  rodoviárias facilitam o fluxo de pessoas, mercadorias e informações e aceleram a
  realização das atividades reduzindo o tempo de realização destas.


9) A partir do final da Guerra Fria, ocorreram importantes mudanças nos limites territoriais de diversos
estados europeus. O mapa da Europa já não é mais o mesmo.




Apresente três importantes mudanças ocorridas na divisão territorial dos estados europeus a partir do
fim da Guerra Fria.
R.: Entre as mais importantes mudanças ocorridas nos limites territoriais da Europa
após o fim da Guerra Fria, estão: a reunificação da Alemanha; a desestruturação do
Estado Soviético e o surgimento de vários Estados independentes; a divisão da
                                                                                                      7
Nome:                                                                          n.º.             ano:
  data:        /   /
Tchecoslováquia em dois Estados, a República Tcheca e a Eslováquia; a
fragmentação da Iugoslávia em vários Estados, tais como, Croácia, Eslovênia, Bósnia-
Herzegovina, Sérvia e Montenegro.


10) Num momento passado, quando a questão ideológica era predominante, era comum classificar os
países no lado leste ou no lado oeste do mundo, muito embora essa classificação fosse desmentida pela
localização geográfica de alguns.
Atualmente, sob uma nova ordem mundial, é mais comum a classificação que separa os países em
norte e sul.


Explique as razões ideológicas da classificação leste - oeste, esclarecendo ainda a lógica da nova
ordem.
R.: O mundo era dividido em países capitalistas do oeste e socialistas do lado leste.
A nova lógica é econômica e surgiu em decorrência da desestruturação do mundo
socialista. O mundo foi dividido, num primeiro momento, em três polos, liderados por
Estados Unidos da América, Japão e União Europeia, respectivamente.


Testes (0,5 ponto cada).
11) “A época atual é caracterizada pela soma avassaladora de informações, em volume muito superior
à capacidade de armazenamento do cérebro humano. Em nenhuma época da história da humanidade
tantos dados estiveram à disposição. Mas, paradoxalmente, lembra Eco, talvez nunca tenhamos sido
tão mal informados. Ou ainda: tão malformados. Temos grande quantidade de informação, mas pouca
qualidade para processá-la [...]. Há a solidão do internauta, que o isola da comunidade cultural dos
homens, e a quantidade quase ilimitada de informação. Mas, além disso, aumentam as possibilidades
de as pessoas se perderem nessa selva ao saltar de um site para outro em busca de alguma informação
específica”.


SENE, Eustáquio de. Geografia para o ensino médio: geografia geral e do Brasil. São Paulo: Scipione,
2007. (Adaptado).


Com base no texto acima, é CORRETO afirmar:


a) a disseminação dos meios de comunicação eletrônicos e a aceleração da difusão das informações em
tempo real promoveram o espírito de solidariedade e cooperação entre os povos.
                                                                                                   8
Nome:                                                                           n.º.             ano:
  data:    /      /
b) o acesso à internet trouxe uma maior integração no ambiente familiar, visto que os seus membros
compartilham e discutem resultados de pesquisas divulgadas.
c) a internet criou um novo espaço para o pensamento e para a comunicação, esse espaço não
existe fisicamente, mas virtualmente.
d) as tecnologias de comunicação promoveram a integração cada vez maior entre os homens, ao unir
os países ricos e desenvolvidos aos pobres e periféricos.
e) a internet é fundamental para aproximar as pessoas, nota-se isso nos ambientes de redes virtuais
quando o isolamento dos indivíduos é rompido em prol da convivência comunitária.


12) “(...) Com o colapso da URSS, a experiência do socialismo realmente existente chegou ao fim (...)
mesmo onde os regimes comunistas sobreviveram e tiveram êxito, abandonaram a ideia de uma
economia única, centralmente controlada e estatalmente planejada, baseada num Estado
completamente coletivizado, ou uma economia de propriedade coletiva praticamente operando sem
mercado (...)”.


HOBSBAWN, Eric. Era dos extremos: o breve século XX. São Paulo: Companhia das Letras, 1995.
p.481.


“(...) A queda do comunismo representou a fragmentação de alguns países da Cortina de Ferro. No
final dos anos 80, com a economia em crise e os Estados satélites querendo abandonar o comunismo,
as repúblicas que faziam parte da União Soviética começaram a caminhar para a separação. O colapso
da URSS deu origem à Rússia e mais 14 nações (...).


Jornal O Globo – edição no 27.856, ano LXXXV, de 12 de nov. de 2009, seção O Mundo, p.35.


Com a queda do socialismo real, o entusiasmo inicial, em países da antiga Cortina de Ferro, no sentido
de recuperar sua posição no cenário internacional, cedeu espaço às crises, aos problemas como
criminalidade e desemprego e à desconfiança constante na Rússia. A inserção da Rússia no novo
cenário geopolítico internacional chama a atenção:


a) pela manutenção do estado autoritário e repressor, apesar das transformações econômicas e sociais
que incluíram a Rússia no Grupo dos Oito.




                                                                                                    9
Nome:                                                                             n.º.              ano:
  data:     /     /
b) pela sua volta ao mercado capitalista que, após um processo de privatização de todas as empresas
estatais concentrou nas mãos de grupos organizados importantes conglomerados econômicos,
estabilizando o quadro político-econômico atual.
c) pela sua rápida modernização econômica para atrair o novo mercado, tornando-se um país
tecnopolo, através da exportação de tecnologia de ponta e de mão de obra especializada obtidas através
do ingresso de capitais sul-coreanos.
d) pelo recrudescimento de questões étnicas e territoriais que, sob a bandeira do nacionalismo,
muitas vezes levaram a conflitos internos ou à guerra.
e) pelo retorno aos padrões religiosos, com a abertura de templos ortodoxos e a expansão do
islamismo, o que garantirá sua aproximação com a OPEP.


13) Observe o gráfico:




Sobre os fatores relacionados ao processo de urbanização nas regiões brasileiras, assinale a alternativa
correta:


a) No Sul, a urbanização foi impulsionada pela concentração da propriedade fundiária e pela
modernização técnica da agricultura.
b) Na Região Norte, o processo de urbanização é a principal causa do desmatamento.
c) Na Região Centro-Oeste, a urbanização é alimentada pelo êxodo rural resultante da crise do setor
agrícola.
d) No Sudeste, o elevado grau de urbanização é um reflexo da baixa produtividade do setor agrícola.
e) A urbanização é mais lenta nas regiões onde predomina a agricultura de alta intensidade técnica.



                                                                                                      10
Nome:                                                                                    n.º.   ano:
 data:      /      /
14) O quadro apresenta as 10 cidades mais populosas do mundo em 1900, em 2001 e os resultados de
projeções das populações para 2015.
         1900          Pop.*           2001       Pop.*            2015              Pop.*
 Londres                 6,6   Tóquio              29     Tóquio                      29
 Nova York               3,4   Cidade do México    18     Bombaim                     26
 Paris                   2,7   São Paulo           17     Lagos, Nigéria              25
 Berlim                  1,9   Bombaim             17     São Paulo                   20
 Chicago                 1,7   Nova York           16     Karachi, Paquistão          19
 Viena                   1,7   Xangai              14     Dacar, Bangladesh           19
 Tóquio                  1,5   Los Angeles         13     Cidade do México            19
 Wuhan, China            1,5   Lagos, Nigéria      13     Xangai                      18
 Filadélfia              1,3   Calcutá             13     Nova York                   18
 São Petersburgo         1,3   Buenos Aires        12     Calcutá                     17
 * em milhões de habitantes.                           Revista Veja, 24 de janeiro de 2001.


As variações populacionais apresentadas no quadro permitem observar que:


a) as maiores cidades do mundo atual devem crescer mais nos primeiros 15 anos deste século do que
cresceram em todo o século XX.
b) atualmente as cidades mais populosas do mundo pertencem aos países subdesenvolvidos.
c) Tóquio, que hoje é a maior cidade do mundo, no início do século XX ainda não era considerada uma
grande cidade.
d) no início do século XX, as cidades com mais de 1 milhão de habitantes estavam localizadas em
países que hoje são desenvolvidos.
e) o crescimento populacional das grandes cidades, nas primeiras décadas do século XXI,
ocorrerá principalmente nos países hoje subdesenvolvidos.




                                                                                                 11

Mais conteúdo relacionado

Mais procurados

Introducao à filosofia (aula 1)
Introducao à filosofia (aula 1)Introducao à filosofia (aula 1)
Introducao à filosofia (aula 1)Wilton Moretto
 
O sujeito e o poder - Michel Foucault
O sujeito e o poder - Michel FoucaultO sujeito e o poder - Michel Foucault
O sujeito e o poder - Michel FoucaultLeonardo Canaan
 
Patristica e escolastica
Patristica e escolasticaPatristica e escolastica
Patristica e escolasticaOver Lane
 
Quem são os verdadeiros heróis? - Redação - Enem
Quem são os verdadeiros heróis? - Redação - EnemQuem são os verdadeiros heróis? - Redação - Enem
Quem são os verdadeiros heróis? - Redação - EnemRogério Souza
 
Aula de filosofia antiga, tema: Santo Agostinho de Hipona
Aula de filosofia antiga, tema: Santo Agostinho de HiponaAula de filosofia antiga, tema: Santo Agostinho de Hipona
Aula de filosofia antiga, tema: Santo Agostinho de HiponaLeandro Nazareth Souto
 
Café filosófico A felicidade
Café filosófico A felicidadeCafé filosófico A felicidade
Café filosófico A felicidadepaulynharosa
 
Poder e Política - Reflexão Sociológica
Poder e Política - Reflexão SociológicaPoder e Política - Reflexão Sociológica
Poder e Política - Reflexão Sociológicaorim84
 
Projecto de vida (9)
Projecto de vida (9)Projecto de vida (9)
Projecto de vida (9)Espaço Emrc
 
Zigmunt bauman apresentação (1)
Zigmunt bauman apresentação (1)Zigmunt bauman apresentação (1)
Zigmunt bauman apresentação (1)sociofilo2012
 
Empatia - A habilidade fundamental para os novos tempos.
Empatia - A habilidade fundamental para os novos tempos.Empatia - A habilidade fundamental para os novos tempos.
Empatia - A habilidade fundamental para os novos tempos.Diego Dumont
 

Mais procurados (20)

Escolhas de vida
Escolhas de vidaEscolhas de vida
Escolhas de vida
 
Introducao à filosofia (aula 1)
Introducao à filosofia (aula 1)Introducao à filosofia (aula 1)
Introducao à filosofia (aula 1)
 
O sujeito e o poder - Michel Foucault
O sujeito e o poder - Michel FoucaultO sujeito e o poder - Michel Foucault
O sujeito e o poder - Michel Foucault
 
DUALISMO
DUALISMODUALISMO
DUALISMO
 
Patristica e escolastica
Patristica e escolasticaPatristica e escolastica
Patristica e escolastica
 
Karl jaspers
Karl jaspersKarl jaspers
Karl jaspers
 
Isaac Newton
Isaac NewtonIsaac Newton
Isaac Newton
 
Quem são os verdadeiros heróis? - Redação - Enem
Quem são os verdadeiros heróis? - Redação - EnemQuem são os verdadeiros heróis? - Redação - Enem
Quem são os verdadeiros heróis? - Redação - Enem
 
Gottfried Leibniz
Gottfried Leibniz Gottfried Leibniz
Gottfried Leibniz
 
Aula de filosofia antiga, tema: Santo Agostinho de Hipona
Aula de filosofia antiga, tema: Santo Agostinho de HiponaAula de filosofia antiga, tema: Santo Agostinho de Hipona
Aula de filosofia antiga, tema: Santo Agostinho de Hipona
 
Café filosófico A felicidade
Café filosófico A felicidadeCafé filosófico A felicidade
Café filosófico A felicidade
 
Criação da Organização das Nações Unidas
Criação da Organização das Nações UnidasCriação da Organização das Nações Unidas
Criação da Organização das Nações Unidas
 
Onu
OnuOnu
Onu
 
Poder e Política - Reflexão Sociológica
Poder e Política - Reflexão SociológicaPoder e Política - Reflexão Sociológica
Poder e Política - Reflexão Sociológica
 
Projecto de vida (9)
Projecto de vida (9)Projecto de vida (9)
Projecto de vida (9)
 
Florestan Fernandes
Florestan FernandesFlorestan Fernandes
Florestan Fernandes
 
Zigmunt bauman apresentação (1)
Zigmunt bauman apresentação (1)Zigmunt bauman apresentação (1)
Zigmunt bauman apresentação (1)
 
Amor líquido
Amor líquidoAmor líquido
Amor líquido
 
Surgimento da sociologia
Surgimento da sociologiaSurgimento da sociologia
Surgimento da sociologia
 
Empatia - A habilidade fundamental para os novos tempos.
Empatia - A habilidade fundamental para os novos tempos.Empatia - A habilidade fundamental para os novos tempos.
Empatia - A habilidade fundamental para os novos tempos.
 

Destaque (13)

Gabarito oficial do Vestibular de Verão 2015 da Udesc
Gabarito oficial do Vestibular de Verão 2015 da UdescGabarito oficial do Vestibular de Verão 2015 da Udesc
Gabarito oficial do Vestibular de Verão 2015 da Udesc
 
9 bichos com caras bizarras
9 bichos com caras bizarras9 bichos com caras bizarras
9 bichos com caras bizarras
 
Prova mapas classificaçao dos paises
Prova mapas classificaçao dos paisesProva mapas classificaçao dos paises
Prova mapas classificaçao dos paises
 
Regionalizacao
RegionalizacaoRegionalizacao
Regionalizacao
 
Administração
AdministraçãoAdministração
Administração
 
Prova mapas classificaçao dos paises
Prova mapas classificaçao dos paisesProva mapas classificaçao dos paises
Prova mapas classificaçao dos paises
 
Tópico 11 regionalizaçao e mercados blocos economicos
Tópico 11 regionalizaçao e mercados blocos economicosTópico 11 regionalizaçao e mercados blocos economicos
Tópico 11 regionalizaçao e mercados blocos economicos
 
Civil Law
Civil LawCivil Law
Civil Law
 
Privatização Brasil
Privatização BrasilPrivatização Brasil
Privatização Brasil
 
Prova completa resposta - 1 s-rie
Prova  completa   resposta - 1  s-rieProva  completa   resposta - 1  s-rie
Prova completa resposta - 1 s-rie
 
Fisioterapia Enade 2010
Fisioterapia Enade 2010Fisioterapia Enade 2010
Fisioterapia Enade 2010
 
Cronograma intervenção pip geografia 8º ano 2 semestre
Cronograma intervenção pip geografia 8º ano 2 semestreCronograma intervenção pip geografia 8º ano 2 semestre
Cronograma intervenção pip geografia 8º ano 2 semestre
 
Sistema jurídico romano germánico
Sistema jurídico romano germánicoSistema jurídico romano germánico
Sistema jurídico romano germánico
 

Semelhante a Correcao 3ª

Ficha Informativa GlobalizaçãO 2
Ficha Informativa   GlobalizaçãO 2Ficha Informativa   GlobalizaçãO 2
Ficha Informativa GlobalizaçãO 2abarros
 
Globalização slide - Ana Karine Lopes
Globalização slide - Ana Karine LopesGlobalização slide - Ana Karine Lopes
Globalização slide - Ana Karine LopesAna Karine Lopes
 
Globalização e identidade cultural
Globalização e identidade culturalGlobalização e identidade cultural
Globalização e identidade culturalFernando Alcoforado
 
Modulo 05 - Introdução à geopolitica do mundo atual
Modulo 05 - Introdução à geopolitica do mundo atualModulo 05 - Introdução à geopolitica do mundo atual
Modulo 05 - Introdução à geopolitica do mundo atualClaudio Henrique Ramos Sales
 
Globalização Geografia.pptx
Globalização Geografia.pptxGlobalização Geografia.pptx
Globalização Geografia.pptxGenianMartello
 
Prova de Geografia 2ª etapa da UFF
Prova de Geografia 2ª etapa da UFFProva de Geografia 2ª etapa da UFF
Prova de Geografia 2ª etapa da UFFItalo Malta
 
APOSTILA DE SOCIOLOGIA 3º ANO - 3º BIMESTRE.docx
APOSTILA DE SOCIOLOGIA  3º ANO - 3º BIMESTRE.docxAPOSTILA DE SOCIOLOGIA  3º ANO - 3º BIMESTRE.docx
APOSTILA DE SOCIOLOGIA 3º ANO - 3º BIMESTRE.docxElpidioFloriano
 
AVALIAÇÃO BIMESTRAL DE GEOGRAFIA I2B.doc
AVALIAÇÃO BIMESTRAL DE GEOGRAFIA I2B.docAVALIAÇÃO BIMESTRAL DE GEOGRAFIA I2B.doc
AVALIAÇÃO BIMESTRAL DE GEOGRAFIA I2B.docAlexSouza974126
 
Sociologia globalização
Sociologia globalizaçãoSociologia globalização
Sociologia globalizaçãoVivi Velozo
 
1 soc prov. bimestral 4 bimestre
1 soc    prov. bimestral  4 bimestre1 soc    prov. bimestral  4 bimestre
1 soc prov. bimestral 4 bimestreFelipe Serra
 
Mapa das Multinacionais
Mapa das MultinacionaisMapa das Multinacionais
Mapa das Multinacionaisjosemlustosa
 

Semelhante a Correcao 3ª (20)

Geo ef - 2021 - volume 4
Geo   ef - 2021 - volume 4Geo   ef - 2021 - volume 4
Geo ef - 2021 - volume 4
 
Trabalho feito globalizacao
Trabalho feito globalizacaoTrabalho feito globalizacao
Trabalho feito globalizacao
 
Ficha Informativa GlobalizaçãO 2
Ficha Informativa   GlobalizaçãO 2Ficha Informativa   GlobalizaçãO 2
Ficha Informativa GlobalizaçãO 2
 
Globalização
GlobalizaçãoGlobalização
Globalização
 
Geografia para o enem
Geografia para o enemGeografia para o enem
Geografia para o enem
 
Globalização slide - Ana Karine Lopes
Globalização slide - Ana Karine LopesGlobalização slide - Ana Karine Lopes
Globalização slide - Ana Karine Lopes
 
Globalização e identidade cultural
Globalização e identidade culturalGlobalização e identidade cultural
Globalização e identidade cultural
 
Modulo 05 - Introdução à geopolitica do mundo atual
Modulo 05 - Introdução à geopolitica do mundo atualModulo 05 - Introdução à geopolitica do mundo atual
Modulo 05 - Introdução à geopolitica do mundo atual
 
Globalização Geografia.pptx
Globalização Geografia.pptxGlobalização Geografia.pptx
Globalização Geografia.pptx
 
Prova de Geografia 2ª etapa da UFF
Prova de Geografia 2ª etapa da UFFProva de Geografia 2ª etapa da UFF
Prova de Geografia 2ª etapa da UFF
 
APOSTILA DE SOCIOLOGIA 3º ANO - 3º BIMESTRE.docx
APOSTILA DE SOCIOLOGIA  3º ANO - 3º BIMESTRE.docxAPOSTILA DE SOCIOLOGIA  3º ANO - 3º BIMESTRE.docx
APOSTILA DE SOCIOLOGIA 3º ANO - 3º BIMESTRE.docx
 
AVALIAÇÃO BIMESTRAL DE GEOGRAFIA I2B.doc
AVALIAÇÃO BIMESTRAL DE GEOGRAFIA I2B.docAVALIAÇÃO BIMESTRAL DE GEOGRAFIA I2B.doc
AVALIAÇÃO BIMESTRAL DE GEOGRAFIA I2B.doc
 
Sociologia globalização
Sociologia globalizaçãoSociologia globalização
Sociologia globalização
 
1 soc prov. bimestral 4 bimestre
1 soc    prov. bimestral  4 bimestre1 soc    prov. bimestral  4 bimestre
1 soc prov. bimestral 4 bimestre
 
Rodrigo R. Coutinho CEBRI
Rodrigo R. Coutinho CEBRIRodrigo R. Coutinho CEBRI
Rodrigo R. Coutinho CEBRI
 
Revisao 2 - Aulas de Sexta
Revisao 2 - Aulas de SextaRevisao 2 - Aulas de Sexta
Revisao 2 - Aulas de Sexta
 
Nova ordem mundial
Nova ordem mundialNova ordem mundial
Nova ordem mundial
 
Aval parc 1ª_2ºtri
 Aval parc 1ª_2ºtri Aval parc 1ª_2ºtri
Aval parc 1ª_2ºtri
 
Mapa das Multinacionais
Mapa das MultinacionaisMapa das Multinacionais
Mapa das Multinacionais
 
Pochmann
PochmannPochmann
Pochmann
 

Mais de Antonio Carlos da Silva (20)

Cartografia - revisao - material UNOi
Cartografia - revisao - material UNOiCartografia - revisao - material UNOi
Cartografia - revisao - material UNOi
 
Gabarito cap.19
Gabarito cap.19Gabarito cap.19
Gabarito cap.19
 
Relevo i
Relevo iRelevo i
Relevo i
 
Desconcentração espacial da indústria
Desconcentração espacial da indústriaDesconcentração espacial da indústria
Desconcentração espacial da indústria
 
O espaço industrial ii
O espaço industrial iiO espaço industrial ii
O espaço industrial ii
 
O espaço industrial
O espaço industrialO espaço industrial
O espaço industrial
 
14 3
14 314 3
14 3
 
14 2
14 214 2
14 2
 
14 1
14 114 1
14 1
 
O espaço industrial
O espaço industrialO espaço industrial
O espaço industrial
 
Formigueiros humanos
Formigueiros humanosFormigueiros humanos
Formigueiros humanos
 
Desgualdade e exclusão
Desgualdade e exclusãoDesgualdade e exclusão
Desgualdade e exclusão
 
Aval parc 2ª_2ºtri
Aval parc 2ª_2ºtriAval parc 2ª_2ºtri
Aval parc 2ª_2ºtri
 
Políticas territoriais
Políticas territoriaisPolíticas territoriais
Políticas territoriais
 
União européia
União européiaUnião européia
União européia
 
Formação territorial e povoamento
Formação territorial e povoamentoFormação territorial e povoamento
Formação territorial e povoamento
 
Globalização
GlobalizaçãoGlobalização
Globalização
 
Capítulo 15 repostas exercícios
Capítulo 15   repostas exercíciosCapítulo 15   repostas exercícios
Capítulo 15 repostas exercícios
 
O fim da urss desdobr
O fim da urss desdobrO fim da urss desdobr
O fim da urss desdobr
 
O fim da urss desdobramentos
O fim da urss desdobramentosO fim da urss desdobramentos
O fim da urss desdobramentos
 

Último

TIPOS DE DISCURSO - TUDO SALA DE AULA.pdf
TIPOS DE DISCURSO - TUDO SALA DE AULA.pdfTIPOS DE DISCURSO - TUDO SALA DE AULA.pdf
TIPOS DE DISCURSO - TUDO SALA DE AULA.pdfmarialuciadasilva17
 
POETAS CONTEMPORANEOS_TEMATICAS_explicacao.pptx
POETAS CONTEMPORANEOS_TEMATICAS_explicacao.pptxPOETAS CONTEMPORANEOS_TEMATICAS_explicacao.pptx
POETAS CONTEMPORANEOS_TEMATICAS_explicacao.pptxJMTCS
 
O Espetaculo das Racas - Cienti - Lilia Moritz Schwarcz capítulo 2.pdf
O Espetaculo das Racas - Cienti - Lilia Moritz Schwarcz capítulo 2.pdfO Espetaculo das Racas - Cienti - Lilia Moritz Schwarcz capítulo 2.pdf
O Espetaculo das Racas - Cienti - Lilia Moritz Schwarcz capítulo 2.pdfQueleLiberato
 
Slides Lição 3, Betel, Ordenança para congregar e prestar culto racional, 2Tr...
Slides Lição 3, Betel, Ordenança para congregar e prestar culto racional, 2Tr...Slides Lição 3, Betel, Ordenança para congregar e prestar culto racional, 2Tr...
Slides Lição 3, Betel, Ordenança para congregar e prestar culto racional, 2Tr...LuizHenriquedeAlmeid6
 
A Inteligência Artificial na Educação e a Inclusão Linguística
A Inteligência Artificial na Educação e a Inclusão LinguísticaA Inteligência Artificial na Educação e a Inclusão Linguística
A Inteligência Artificial na Educação e a Inclusão LinguísticaFernanda Ledesma
 
ÁREA DE FIGURAS PLANAS - DESCRITOR DE MATEMATICA D12 ENSINO MEDIO.pptx
ÁREA DE FIGURAS PLANAS - DESCRITOR DE MATEMATICA D12 ENSINO MEDIO.pptxÁREA DE FIGURAS PLANAS - DESCRITOR DE MATEMATICA D12 ENSINO MEDIO.pptx
ÁREA DE FIGURAS PLANAS - DESCRITOR DE MATEMATICA D12 ENSINO MEDIO.pptxDeyvidBriel
 
Linguagem verbal , não verbal e mista.pdf
Linguagem verbal , não verbal e mista.pdfLinguagem verbal , não verbal e mista.pdf
Linguagem verbal , não verbal e mista.pdfLaseVasconcelos1
 
LIVRO A BELA BORBOLETA. Ziraldo e Zélio.
LIVRO A BELA BORBOLETA. Ziraldo e Zélio.LIVRO A BELA BORBOLETA. Ziraldo e Zélio.
LIVRO A BELA BORBOLETA. Ziraldo e Zélio.HildegardeAngel
 
QUIZ – GEOGRAFIA - 8º ANO - PROVA MENSAL.pptx
QUIZ – GEOGRAFIA - 8º ANO - PROVA MENSAL.pptxQUIZ – GEOGRAFIA - 8º ANO - PROVA MENSAL.pptx
QUIZ – GEOGRAFIA - 8º ANO - PROVA MENSAL.pptxAntonioVieira539017
 
Apresentação sobre o Combate a Dengue 2024
Apresentação sobre o Combate a Dengue 2024Apresentação sobre o Combate a Dengue 2024
Apresentação sobre o Combate a Dengue 2024GleyceMoreiraXWeslle
 
19 de abril - Dia dos povos indigenas brasileiros
19 de abril - Dia dos povos indigenas brasileiros19 de abril - Dia dos povos indigenas brasileiros
19 de abril - Dia dos povos indigenas brasileirosMary Alvarenga
 
Free-Netflix-PowerPoint-Template-pptheme-1.pptx
Free-Netflix-PowerPoint-Template-pptheme-1.pptxFree-Netflix-PowerPoint-Template-pptheme-1.pptx
Free-Netflix-PowerPoint-Template-pptheme-1.pptxkarinasantiago54
 
EVANGELISMO É MISSÕES ATUALIZADO 2024.pptx
EVANGELISMO É MISSÕES ATUALIZADO 2024.pptxEVANGELISMO É MISSÕES ATUALIZADO 2024.pptx
EVANGELISMO É MISSÕES ATUALIZADO 2024.pptxHenriqueLuciano2
 
Slides Lição 2, Central Gospel, A Volta Do Senhor Jesus , 1Tr24.pptx
Slides Lição 2, Central Gospel, A Volta Do Senhor Jesus , 1Tr24.pptxSlides Lição 2, Central Gospel, A Volta Do Senhor Jesus , 1Tr24.pptx
Slides Lição 2, Central Gospel, A Volta Do Senhor Jesus , 1Tr24.pptxLuizHenriquedeAlmeid6
 
Revolução Industrial - Revolução Industrial .pptx
Revolução Industrial - Revolução Industrial .pptxRevolução Industrial - Revolução Industrial .pptx
Revolução Industrial - Revolução Industrial .pptxHlioMachado1
 
Mini livro sanfona - Diga não ao bullying
Mini livro sanfona - Diga não ao  bullyingMini livro sanfona - Diga não ao  bullying
Mini livro sanfona - Diga não ao bullyingMary Alvarenga
 
A Unidade de Espiritualidade Eudista se une ao sentimiento de toda a igreja u...
A Unidade de Espiritualidade Eudista se une ao sentimiento de toda a igreja u...A Unidade de Espiritualidade Eudista se une ao sentimiento de toda a igreja u...
A Unidade de Espiritualidade Eudista se une ao sentimiento de toda a igreja u...Unidad de Espiritualidad Eudista
 
Apreciação crítica -exercícios de escrita
Apreciação crítica -exercícios de escritaApreciação crítica -exercícios de escrita
Apreciação crítica -exercícios de escritaeliana862656
 
Mini livro sanfona - Povos Indigenas Brasileiros
Mini livro sanfona  - Povos Indigenas BrasileirosMini livro sanfona  - Povos Indigenas Brasileiros
Mini livro sanfona - Povos Indigenas BrasileirosMary Alvarenga
 

Último (20)

TIPOS DE DISCURSO - TUDO SALA DE AULA.pdf
TIPOS DE DISCURSO - TUDO SALA DE AULA.pdfTIPOS DE DISCURSO - TUDO SALA DE AULA.pdf
TIPOS DE DISCURSO - TUDO SALA DE AULA.pdf
 
POETAS CONTEMPORANEOS_TEMATICAS_explicacao.pptx
POETAS CONTEMPORANEOS_TEMATICAS_explicacao.pptxPOETAS CONTEMPORANEOS_TEMATICAS_explicacao.pptx
POETAS CONTEMPORANEOS_TEMATICAS_explicacao.pptx
 
“O AMANHÃ EXIGE O MELHOR DE HOJE” _
“O AMANHÃ EXIGE O MELHOR DE HOJE”       _“O AMANHÃ EXIGE O MELHOR DE HOJE”       _
“O AMANHÃ EXIGE O MELHOR DE HOJE” _
 
O Espetaculo das Racas - Cienti - Lilia Moritz Schwarcz capítulo 2.pdf
O Espetaculo das Racas - Cienti - Lilia Moritz Schwarcz capítulo 2.pdfO Espetaculo das Racas - Cienti - Lilia Moritz Schwarcz capítulo 2.pdf
O Espetaculo das Racas - Cienti - Lilia Moritz Schwarcz capítulo 2.pdf
 
Slides Lição 3, Betel, Ordenança para congregar e prestar culto racional, 2Tr...
Slides Lição 3, Betel, Ordenança para congregar e prestar culto racional, 2Tr...Slides Lição 3, Betel, Ordenança para congregar e prestar culto racional, 2Tr...
Slides Lição 3, Betel, Ordenança para congregar e prestar culto racional, 2Tr...
 
A Inteligência Artificial na Educação e a Inclusão Linguística
A Inteligência Artificial na Educação e a Inclusão LinguísticaA Inteligência Artificial na Educação e a Inclusão Linguística
A Inteligência Artificial na Educação e a Inclusão Linguística
 
ÁREA DE FIGURAS PLANAS - DESCRITOR DE MATEMATICA D12 ENSINO MEDIO.pptx
ÁREA DE FIGURAS PLANAS - DESCRITOR DE MATEMATICA D12 ENSINO MEDIO.pptxÁREA DE FIGURAS PLANAS - DESCRITOR DE MATEMATICA D12 ENSINO MEDIO.pptx
ÁREA DE FIGURAS PLANAS - DESCRITOR DE MATEMATICA D12 ENSINO MEDIO.pptx
 
Linguagem verbal , não verbal e mista.pdf
Linguagem verbal , não verbal e mista.pdfLinguagem verbal , não verbal e mista.pdf
Linguagem verbal , não verbal e mista.pdf
 
LIVRO A BELA BORBOLETA. Ziraldo e Zélio.
LIVRO A BELA BORBOLETA. Ziraldo e Zélio.LIVRO A BELA BORBOLETA. Ziraldo e Zélio.
LIVRO A BELA BORBOLETA. Ziraldo e Zélio.
 
QUIZ – GEOGRAFIA - 8º ANO - PROVA MENSAL.pptx
QUIZ – GEOGRAFIA - 8º ANO - PROVA MENSAL.pptxQUIZ – GEOGRAFIA - 8º ANO - PROVA MENSAL.pptx
QUIZ – GEOGRAFIA - 8º ANO - PROVA MENSAL.pptx
 
Apresentação sobre o Combate a Dengue 2024
Apresentação sobre o Combate a Dengue 2024Apresentação sobre o Combate a Dengue 2024
Apresentação sobre o Combate a Dengue 2024
 
19 de abril - Dia dos povos indigenas brasileiros
19 de abril - Dia dos povos indigenas brasileiros19 de abril - Dia dos povos indigenas brasileiros
19 de abril - Dia dos povos indigenas brasileiros
 
Free-Netflix-PowerPoint-Template-pptheme-1.pptx
Free-Netflix-PowerPoint-Template-pptheme-1.pptxFree-Netflix-PowerPoint-Template-pptheme-1.pptx
Free-Netflix-PowerPoint-Template-pptheme-1.pptx
 
EVANGELISMO É MISSÕES ATUALIZADO 2024.pptx
EVANGELISMO É MISSÕES ATUALIZADO 2024.pptxEVANGELISMO É MISSÕES ATUALIZADO 2024.pptx
EVANGELISMO É MISSÕES ATUALIZADO 2024.pptx
 
Slides Lição 2, Central Gospel, A Volta Do Senhor Jesus , 1Tr24.pptx
Slides Lição 2, Central Gospel, A Volta Do Senhor Jesus , 1Tr24.pptxSlides Lição 2, Central Gospel, A Volta Do Senhor Jesus , 1Tr24.pptx
Slides Lição 2, Central Gospel, A Volta Do Senhor Jesus , 1Tr24.pptx
 
Revolução Industrial - Revolução Industrial .pptx
Revolução Industrial - Revolução Industrial .pptxRevolução Industrial - Revolução Industrial .pptx
Revolução Industrial - Revolução Industrial .pptx
 
Mini livro sanfona - Diga não ao bullying
Mini livro sanfona - Diga não ao  bullyingMini livro sanfona - Diga não ao  bullying
Mini livro sanfona - Diga não ao bullying
 
A Unidade de Espiritualidade Eudista se une ao sentimiento de toda a igreja u...
A Unidade de Espiritualidade Eudista se une ao sentimiento de toda a igreja u...A Unidade de Espiritualidade Eudista se une ao sentimiento de toda a igreja u...
A Unidade de Espiritualidade Eudista se une ao sentimiento de toda a igreja u...
 
Apreciação crítica -exercícios de escrita
Apreciação crítica -exercícios de escritaApreciação crítica -exercícios de escrita
Apreciação crítica -exercícios de escrita
 
Mini livro sanfona - Povos Indigenas Brasileiros
Mini livro sanfona  - Povos Indigenas BrasileirosMini livro sanfona  - Povos Indigenas Brasileiros
Mini livro sanfona - Povos Indigenas Brasileiros
 

Correcao 3ª

  • 1. Nome: n.º. série: data: / / AVALIAÇÃO PARCIAL DE GEOGRAFIA (2º TRIMESTRE – 2012) Ensino Médio 3º Série ORIENTAÇÕES: 1. Esta prova deverá ser realizada com caneta azul ou preta. 2. Evite rasuras e o uso de corretivos. Questões de múltipla escolha rasuradas serão anuladas. 3. Não é permitido o uso de aparelhos celulares ou qualquer outro tipo de aparelho eletrônico. 4. A interpretação das questões é parte integrante da própria avaliação. Não será fornecida, por parte dos professores que estão aplicando a prova, nenhum tipo de informação além das que já estão disponíveis no caderno de questões. 5. É vedada a consulta a qualquer tipo de material tais como livros, anotações, dicionários, cadernos etc. 6. Não ultrapasse os espaços reservados para as respostas de cada questão. RELAÇÃO DE CONTEÚDOS Conceituais Procedimentais Cartografia, a ciência dos mapas Leitura e interpretação de texto Urbanização e metropolização do Brasil Produção textual O mundo urbanizado Seleção de informações A evolução da economia mundial Leitura e interpretação de mapas, gráficos e tabelas Leia o texto. Por uma globalização mais humana A globalização é o estágio supremo da internacionalização. O processo de intercâmbio entre países, que marcou o desenvolvimento do capitalismo desde o período mercantil dos séculos 17 e 18, expande-se com a industrialização, ganha novas bases com a grande indústria, nos fins do século 19, e, agora, adquire mais intensidade, mais amplitude e novas feições. O mundo inteiro torna-se envolvido em todo tipo de troca: técnica, comercial, financeira, cultural. Vivemos um novo período na história da humanidade. A base dessa verdadeira revolução é o progresso técnico, obtido em razão do desenvolvimento científico e baseado na importância obtida pela tecnologia, a chamada ciência da produção. 1
  • 2. Nome: n.º. ano: data: / / Todo o planeta é praticamente coberto por um único sistema técnico, tornado indispensável à produção e ao intercâmbio e fundamento do consumo, em suas novas formas. Graças às novas técnicas, a informação pode se difundir instantaneamente por todo o planeta, e o conhecimento do que se passa em um lugar é possível em todos os pontos da Terra. A produção globalizada e a informação globalizada permitem a emergência de um lucro em escala mundial, buscado pelas firmas globais que constituem o verdadeiro motor da atividade econômica. Tudo isso é movido por uma concorrência superlativa entre os principais agentes econômicos -- a competitividade. Num mundo assim transformado, todos os lugares tendem a tornar-se globais, e o que acontece em qualquer ponto do ecúmeno (parte habitada da Terra) tem relação com o acontece em todos os demais. Daí a ilusão de vivermos num mundo sem fronteiras, uma aldeia global. Na realidade, as relações chamadas globais são reservadas a um pequeno número de agentes, os grandes bancos e empresas transnacionais, alguns Estados, as grandes organizações internacionais. Infelizmente, o estágio atual da globalização está produzindo ainda mais desigualdades. E, ao contrário do que se esperava, crescem o desemprego, a pobreza, a fome, a insegurança do cotidiano, num mundo que se fragmenta e onde se ampliam as fraturas sociais. A droga, com sua enorme difusão, constitui um dos grandes flagelos desta época. O mundo parece, agora, girar sem destino. É a chamada globalização perversa. Ela está sendo tanto mais perversa porque as enormes possibilidades oferecidas pelas conquistas científicas e técnicas não estão sendo adequadamente usadas. Não cabe, todavia, perder a esperança, porque os progressos técnicos obtidos neste fim de século 20, se usados de uma outra maneira, bastariam para produzir muito mais alimentos do que a população atual necessita e, aplicados à medicina, reduziriam drasticamente as doenças e a mortalidade. Um mundo solidário produzirá muitos empregos, ampliando um intercâmbio pacífico entre os povos e eliminando a belicosidade do processo competitivo, que todos os dias reduz a mão-de-obra. É possível pensar na realização de um mundo de bem-estar, onde os homens serão mais felizes, um outro tipo de globalização. SANTOS, Milton. Por uma globalização mais humana. In: O país distorcido. São Paulo: Publifolha, 2009. De acordo com o texto, nossas aulas e os seus conhecimentos responda as questões 1, 2, 3 e 4 (0,5 ponto cada uma delas). 2
  • 3. Nome: n.º. ano: data: / / 1) O autor divide a globalização em fases. Quais são elas? R.: O autor divide a globalização em 4 fases, a saber: 1ª) período mercantil dos séculos 17 e 18; 2ª) período de expansão com a industrialização; 3ª) ganha novas bases com o período da grande indústria e, finalmente a 4ª fase que é a atual, quando adquire mais intensidade, mais amplitude e novas feições. 2) Como ele explica o atual momento vivido pela humanidade? R.: Segundo o autor “Vivemos um novo período na história da humanidade. A base dessa verdadeira revolução é o progresso técnico, obtido em razão do desenvolvimento científico e baseado na importância obtida pela tecnologia, a chamada ciência da produção. Todo o planeta é praticamente coberto por um único sistema técnico, tornado indispensável à produção e ao intercâmbio e fundamento do consumo, em suas novas formas.”. 3) Por que Milton Santos afirma que “Daí a ilusão de vivermos num mundo sem fronteiras, uma aldeia global”? R.: Por que, segundo Milton Santos: “Na realidade, as relações chamadas globais são reservadas a um pequeno número de agentes, os grandes bancos e empresas transnacionais, alguns Estados, as grandes organizações internacionais.”. 4) O que ele propõe para substituir a “globalização perversa”? R.: Segundo o autor a globalização perversa poderá ser substituída por um mundo de realização do bem-estar, um mundo solidário que produzirá muitos empregos, com maior intercâmbio pacífico entre os povos, sem a belicosidade do processo competitivo. As questões 5, 6, 7, 8, 9 e 10 valem 1 ponto cada. 5) Explique o que significa cidade global e, em seguida, cite três exemplos de cidades globais. R.: Cidades globais ou metrópoles mundiais são centros urbanos que exercem polarização ou influência em nível mundial, haja vista terem o controle da economia global, concentrando as atividades, a estrutura e os negócios que a definem. Para tanto, tais cidades apresentam características comuns, como serem sedes de grandes corporações, bolsas de valores e centros tecnológicos; infraestrutura de transportes e infovias; serviços urbanos sofisticados, entre outros. 3
  • 4. Nome: n.º. ano: data: / / Definem-se atualmente 55 cidades globais, como por exemplo: Londres, Nova York 5 York, Paris, São Paulo, Moscou, Madri Pequim, Berlim, dentre outras. Madri, 6) No mapa, em termos comparativos, registra se o comércio entre sete grandes regiões do mundo e no registra-se interior de cada uma delas. a) Apresente duas razões que expliquem a grande magnitude do comércio interno na Europa. R.: Podemos apontar os seguintes fatores para explicar a magnitude do comércio na Europa: - Amplo mercado consumidor interno, com elevado nível de renda per capita e em grande parte do continente, resultante do processo de integração econômica precoce, ocorrido desde 1957 com o Tratado de Roma e a criação do Mercado Comum Europeu, e que foi continuamente ampliada e aprofundada até a 4
  • 5. Nome: n.º. ano: data: / / consolidação da União Econômica e Monetária na década de 1990, se estendendo nestas primeiras décadas do século XXI para vários países do Leste Europeu. - Economias diversificadas e complementares com presença de países industrializados, países com forte peso do setor primário e também terciário (turismo), que favorecem a maior circulação comercial na região. - Proximidade geográfica entre os países e presença de ampla rede de transportes multimodais que facilita o fluxo de pessoas, mercadorias e capitais. b) Cite duas razões que expliquem a desproporção entre o comércio interno da América do Sul-Central e o comércio mantido por essa região com outras partes do mundo. R.: A desproporção do comércio interno na América do Sul e Central, quando comparado com aquele realizado por essa região com outras partes do mundo, pode ser explicado pelos seguintes fatores: - Economias agroexportadoras ou minero-exportadoras com baixos níveis de industrialização e grande dependência de capitais e tecnologias externos, com algumas exceções setoriais como no caso do Brasil, que dificultam um maior intercâmbio comercial entre os países; - Problemas políticos regionais e históricos que dificultam a implantação de projetos regionais para formação de blocos econômicos ou de desenvolvimento e cooperação econômica conjuntos; - Fracasso da criação da Área de Livre Comércio das Américas, proposta pelos EUA, em razão dos diferentes níveis de desenvolvimento econômico e social entre os países do continente, além das preocupações desses com as dificuldades de competitividade de suas empresas e setores econômicos com os concorrentes norte- americanos. 7) O termo globalização tem sido usado para designar um fenômeno que trouxe profundas transformações à economia, à cultura e à organização geopolítica internacional. Explique esse fenômeno, apontando alguns dos seus impactos em nível mundial. R.: Globalização é o processo de integração econômica e cultural, intensificado a partir da década de 1990 com a falência do bloco socialista e consequente aumento da prática neoliberal no mundo. Resultou na abertura dos mercados, fragilização dos Estados Nacionais perante os conglomerados internacionais e consolidação dos blocos econômicos. Tal processo está apoiado na revolução tecno-científica, ou 3ª 5
  • 6. Nome: n.º. ano: data: / / Revolução Industrial, que levou ao desenvolvimento dos transportes e das telecomunicações sustentando essa integração. Os impactos ocorrem em aspectos da organização política, econômica, social, cultural e ambiental do planeta. Do ponto de vista econômico, a globalização implica em maior integração econômica por meio das bolsas de valores, dos capitais produtivos e especulativos e dos blocos econômicos; ação dos organismos supranacionais como a ONU, o FMI, o Banco Mundial e a OMC; maior concentração da renda; aumento do mercado informal e do desemprego estrutural e recessivo, dentre outros. Já do ponto de vista social, ocorre o aumento das migrações e consequentemente da xenofobia. No campo da política, ocorre maior flexibilização das fronteiras, marcada pelo aumento da ilegalidade, seja no tráfico de drogas e de armas ou da lavagem de dinheiro. 8) A partir do final do século XIX, os teóricos passaram a utilizar os conceitos de rede e hierarquia urbana para explicar a crescente articulação entre as cidades. Com o advento da Revolução Técnico- científico-informacional, o espaço urbano passa por profundas transformações, o que altera de forma significativa as relações entre as cidades, implicando no surgimento de uma nova hierarquia urbana. A partir de 1970, os geógrafos sugerem um novo esquema hierárquico entre as cidades. Com base nos estudos urbanos, faça o que se pede a seguir. a) Preencha corretamente o esquema que representa a Nova Hierarquia Urbana. b) Cite: I. uma característica da rede urbana tradicional (Esquema Clássico). II. uma característica da rede urbana atual (Nova Hierarquia Urbana). R: I. A rede urbana é formada pelo sistema de cidades, no território de cada país, interligadas umas às outras através dos sistemas de transportes e de 6
  • 7. Nome: n.º. ano: data: / / comunicações, pelos quais as pessoas se deslocam e as mercadorias e as informações circulam. Quanto mais complexa a economia de um país ou de uma região, maior é a sua taxa de urbanização e a quantidade de cidades, mais densa é a sua rede urbana e, portanto, maiores são os fluxos que as interligam. Na rede urbana tradicional, o deslocamento das pessoas e o fluxo de mercadorias e informações ocorrem essencialmente pelo uso intenso dos transportes terrestres, tais como trem, ônibus e caminhões. II. Na nova hierarquia urbana, a articulação entre as cidades está vinculada essencialmente aos avanços tecnológicos nos transportes e nas telecomunicações, que aceleram e facilitam as relações entre as cidades. A quantidade e a qualidade de objetos (sistemas de transporte e comunicação) nas cidades redefinem o seu papel dentro da hierarquia urbana. Os melhoramentos nos portos, nos aeroportos e nas rodoviárias facilitam o fluxo de pessoas, mercadorias e informações e aceleram a realização das atividades reduzindo o tempo de realização destas. 9) A partir do final da Guerra Fria, ocorreram importantes mudanças nos limites territoriais de diversos estados europeus. O mapa da Europa já não é mais o mesmo. Apresente três importantes mudanças ocorridas na divisão territorial dos estados europeus a partir do fim da Guerra Fria. R.: Entre as mais importantes mudanças ocorridas nos limites territoriais da Europa após o fim da Guerra Fria, estão: a reunificação da Alemanha; a desestruturação do Estado Soviético e o surgimento de vários Estados independentes; a divisão da 7
  • 8. Nome: n.º. ano: data: / / Tchecoslováquia em dois Estados, a República Tcheca e a Eslováquia; a fragmentação da Iugoslávia em vários Estados, tais como, Croácia, Eslovênia, Bósnia- Herzegovina, Sérvia e Montenegro. 10) Num momento passado, quando a questão ideológica era predominante, era comum classificar os países no lado leste ou no lado oeste do mundo, muito embora essa classificação fosse desmentida pela localização geográfica de alguns. Atualmente, sob uma nova ordem mundial, é mais comum a classificação que separa os países em norte e sul. Explique as razões ideológicas da classificação leste - oeste, esclarecendo ainda a lógica da nova ordem. R.: O mundo era dividido em países capitalistas do oeste e socialistas do lado leste. A nova lógica é econômica e surgiu em decorrência da desestruturação do mundo socialista. O mundo foi dividido, num primeiro momento, em três polos, liderados por Estados Unidos da América, Japão e União Europeia, respectivamente. Testes (0,5 ponto cada). 11) “A época atual é caracterizada pela soma avassaladora de informações, em volume muito superior à capacidade de armazenamento do cérebro humano. Em nenhuma época da história da humanidade tantos dados estiveram à disposição. Mas, paradoxalmente, lembra Eco, talvez nunca tenhamos sido tão mal informados. Ou ainda: tão malformados. Temos grande quantidade de informação, mas pouca qualidade para processá-la [...]. Há a solidão do internauta, que o isola da comunidade cultural dos homens, e a quantidade quase ilimitada de informação. Mas, além disso, aumentam as possibilidades de as pessoas se perderem nessa selva ao saltar de um site para outro em busca de alguma informação específica”. SENE, Eustáquio de. Geografia para o ensino médio: geografia geral e do Brasil. São Paulo: Scipione, 2007. (Adaptado). Com base no texto acima, é CORRETO afirmar: a) a disseminação dos meios de comunicação eletrônicos e a aceleração da difusão das informações em tempo real promoveram o espírito de solidariedade e cooperação entre os povos. 8
  • 9. Nome: n.º. ano: data: / / b) o acesso à internet trouxe uma maior integração no ambiente familiar, visto que os seus membros compartilham e discutem resultados de pesquisas divulgadas. c) a internet criou um novo espaço para o pensamento e para a comunicação, esse espaço não existe fisicamente, mas virtualmente. d) as tecnologias de comunicação promoveram a integração cada vez maior entre os homens, ao unir os países ricos e desenvolvidos aos pobres e periféricos. e) a internet é fundamental para aproximar as pessoas, nota-se isso nos ambientes de redes virtuais quando o isolamento dos indivíduos é rompido em prol da convivência comunitária. 12) “(...) Com o colapso da URSS, a experiência do socialismo realmente existente chegou ao fim (...) mesmo onde os regimes comunistas sobreviveram e tiveram êxito, abandonaram a ideia de uma economia única, centralmente controlada e estatalmente planejada, baseada num Estado completamente coletivizado, ou uma economia de propriedade coletiva praticamente operando sem mercado (...)”. HOBSBAWN, Eric. Era dos extremos: o breve século XX. São Paulo: Companhia das Letras, 1995. p.481. “(...) A queda do comunismo representou a fragmentação de alguns países da Cortina de Ferro. No final dos anos 80, com a economia em crise e os Estados satélites querendo abandonar o comunismo, as repúblicas que faziam parte da União Soviética começaram a caminhar para a separação. O colapso da URSS deu origem à Rússia e mais 14 nações (...). Jornal O Globo – edição no 27.856, ano LXXXV, de 12 de nov. de 2009, seção O Mundo, p.35. Com a queda do socialismo real, o entusiasmo inicial, em países da antiga Cortina de Ferro, no sentido de recuperar sua posição no cenário internacional, cedeu espaço às crises, aos problemas como criminalidade e desemprego e à desconfiança constante na Rússia. A inserção da Rússia no novo cenário geopolítico internacional chama a atenção: a) pela manutenção do estado autoritário e repressor, apesar das transformações econômicas e sociais que incluíram a Rússia no Grupo dos Oito. 9
  • 10. Nome: n.º. ano: data: / / b) pela sua volta ao mercado capitalista que, após um processo de privatização de todas as empresas estatais concentrou nas mãos de grupos organizados importantes conglomerados econômicos, estabilizando o quadro político-econômico atual. c) pela sua rápida modernização econômica para atrair o novo mercado, tornando-se um país tecnopolo, através da exportação de tecnologia de ponta e de mão de obra especializada obtidas através do ingresso de capitais sul-coreanos. d) pelo recrudescimento de questões étnicas e territoriais que, sob a bandeira do nacionalismo, muitas vezes levaram a conflitos internos ou à guerra. e) pelo retorno aos padrões religiosos, com a abertura de templos ortodoxos e a expansão do islamismo, o que garantirá sua aproximação com a OPEP. 13) Observe o gráfico: Sobre os fatores relacionados ao processo de urbanização nas regiões brasileiras, assinale a alternativa correta: a) No Sul, a urbanização foi impulsionada pela concentração da propriedade fundiária e pela modernização técnica da agricultura. b) Na Região Norte, o processo de urbanização é a principal causa do desmatamento. c) Na Região Centro-Oeste, a urbanização é alimentada pelo êxodo rural resultante da crise do setor agrícola. d) No Sudeste, o elevado grau de urbanização é um reflexo da baixa produtividade do setor agrícola. e) A urbanização é mais lenta nas regiões onde predomina a agricultura de alta intensidade técnica. 10
  • 11. Nome: n.º. ano: data: / / 14) O quadro apresenta as 10 cidades mais populosas do mundo em 1900, em 2001 e os resultados de projeções das populações para 2015. 1900 Pop.* 2001 Pop.* 2015 Pop.* Londres 6,6 Tóquio 29 Tóquio 29 Nova York 3,4 Cidade do México 18 Bombaim 26 Paris 2,7 São Paulo 17 Lagos, Nigéria 25 Berlim 1,9 Bombaim 17 São Paulo 20 Chicago 1,7 Nova York 16 Karachi, Paquistão 19 Viena 1,7 Xangai 14 Dacar, Bangladesh 19 Tóquio 1,5 Los Angeles 13 Cidade do México 19 Wuhan, China 1,5 Lagos, Nigéria 13 Xangai 18 Filadélfia 1,3 Calcutá 13 Nova York 18 São Petersburgo 1,3 Buenos Aires 12 Calcutá 17 * em milhões de habitantes. Revista Veja, 24 de janeiro de 2001. As variações populacionais apresentadas no quadro permitem observar que: a) as maiores cidades do mundo atual devem crescer mais nos primeiros 15 anos deste século do que cresceram em todo o século XX. b) atualmente as cidades mais populosas do mundo pertencem aos países subdesenvolvidos. c) Tóquio, que hoje é a maior cidade do mundo, no início do século XX ainda não era considerada uma grande cidade. d) no início do século XX, as cidades com mais de 1 milhão de habitantes estavam localizadas em países que hoje são desenvolvidos. e) o crescimento populacional das grandes cidades, nas primeiras décadas do século XXI, ocorrerá principalmente nos países hoje subdesenvolvidos. 11