La Educación a Distancia (EaD) permite la ampliación progresiva de la enseñanza y la universalidad de la educación permanente a través de su flexibilidad. La EaD satisface el derecho a acceder a la enseñanza en cualquier etapa de la vida y de acuerdo a las necesidades e intereses de cada persona. El documento introduce la EaD y resume sus antecedentes, definiciones, potencialidades, inconvenientes y medios de comunicación como Internet.

1. Del material de:
LORENZO GARCÍA ARETIO
Universidad Nacional de
Educación a Distancia
lgaretio@edu.uned.es
Maestría en Educación a Distancia E-learning
Comunidades Virtuales de Aprendizaje
* Prof. Yajaira Piñero Parra
Docente Virtual

2. Introducción
La Educación a Distancia (EaD) es:
 La ampliación progresiva de la enseñanza.
 La Universalidad de la educación permanente.
La EaD tiene carácter innovador, por su flexibilidad para
facilitar cualquier tipo de aprendizaje.
La EaD satisface el derecho que toda persona tiene para
acceder a la enseñanza, en cualquier etapa de su vida y
de acuerdo a sus necesidades e intereses.
“no podemos encerrarnos exclusivamente en el recinto
mágico de las aulas y de los establecimientos escolares, aún
reconociendo todo su inmenso valor. Entramos en la sociedad
de la información y de la formación. Tenemos que conjugar
las enseñanzas presenciales y a distancia, que no son rivales,
sino las dos vertientes de un noble esfuerzo común,
irrenunciable, de la educación para todos”. (García Aretio y
Marín, en UNESCO, 1998,20)

3. Topicos a
tratar:
8.- La relación
telemática.
Internet
7.-
Inconvenientes
de la Educación
a Distancia
6.- El potencial
de la Educación
a Distancia
5.- ¿Que es y
qué no es la
Educación a
Distancia?
4.- Definición de
Educación a
Distancia
3.- Diferentes
denominaciones
2.- Antecedentes
y consolidación
de la EaD
1.- ¿Por qué la
Educación a
Distancia?
9.- Los entornos
virtuales de
aprendizaje

4. 1.- ¿Por qué la
Educación a
Distancia?
1.- La EaD es uno de los instrumentos más potentes del
presente y del futuro de la formación inicial y
permanente.
2.- La EaD es una alternativa en atención a las nuevas
necesidades de formación de todo ciudadano.
3.- Aprender a distancia es la vía idónea para posibilitar
la educación a todos a lo largo de toda la vida.

5. 2.- Antecedentes
y consolidación
de la EaD
El origen de la
enseñanza a distancia se
puede encontrar en los
requerimientos
individuales y
profesionales, así como
en las aspiraciones de los
diversos grupos sociales
para crecer
educacional y
socialmente, junto con la
consolidación de los
nuevos canales de
comunicación que
posibilitan este proceso
de
enseñanza/aprendizaje
obviando los limites
espacio-temporales.
Causas Perspectivas
 La realidad de la educación
a lo largo de la vida
 La necesidad de la
educación permanente
CULTURAL
• La incapacidad de atender
todas estas demandas por
parte de los sistemas formales
tradicionales
SOCIOPOLÍTICA
• El sentido de la rentabilidad
de los presupuestos para
educación
ECONÓMICA
• El avance de la pedagogía y
de la psicología
• La búsqueda de sistemas
innovadores para atender
nuevas demandas
PEDAGÓGICA
• El avance de las nuevas
tecnologías
• La consolidación de nuevos
canales de comunicación
TENOLÓGICA
Algunas causas de la EaD

6. 3.- Diferentes
denominaciones
1.- Enseñanza por correspondencia
2.- Abierta / a distancia
3.- Estudio Independiente
4.- Forma industrializada de instrucción
5.- Estudios externos
6.- Aprendizaje flexible
7.- Enseñanza semipresencial
8.- Autoformación
9.- Enseñanza o educación distribuida
10.- Teleformación
11.- Educación virtual (online), o formación en espacios virtuales
12.- Sistemas inteligentes
Evolución de las denominaciones

7. 4.- Definición de
Educación a
Distancia
Definición Corta:
Enseñanza mediada por l distancia y fundamentada en el
autoaprendizaje.
Definición propuesta por la Comisión de las Comunidades Europeas (1991)
Cualquier forma de estudio que no se encuentre bajo la supervisión
continua o inmediata de tutores, pero que, no obstante, cuenta con la
orientación, planificación e instrucción de una organización de asistencia
educativa.
Existen distintos autores que en el tiempo han definido tambien la EaD,
donde el sistema de enseñanza se caracteriza:
1.- Separación física profesor-alumno
2.- Utilización de medios técnicos
3.- Organización de apoyo – tutoria
4.- Aprendizaje independiente y flexible
5.- Comunicación mediada

8. 5.- ¿Que es y
qué no es la
Educación a
Distancia?
“La enseñanza a distancia e un sistema tecnológico de comunicación
bidireccional (multidireccional), que puede ser masivo, basado en la
acción sistemática y conjunta de recursos didácticos y el apoyo de una
organización y tutoría, que separados físicamente de los estudiantes ,
propician en estos un aprendizaje independiente (cooperativo)”.
(Garcia Aretio, 2001)
“La educación a distancia se basa en un diálogo didáctico mediado
entre el profesor (institución) y el estudiante, ubicado en espacio
diferente al de aquél, aprende de forma independiente (colaborativa)”.

9. 6.- El potencial
de la Educación
a Distancia
APERTURA
INTERACTIVIDAD
ECONOMÍA
EFICACIA
FLEXIBILIDAD
PRVACIDAD /
INTIMIDAD

10. 7.-
Inconvenientes
de la Educación
a Distancia
1.- El objetivo de la socialización.
2.- Objetivos del ámbito afectivo y actitudinal.
3.- La retroalimentación el feed-back puede ser muy lento.
4.- El peligro de la homogeneidad de lo materiales .
5.- La ambición de pretender llegar a todos provoca la
realidad de los masivos abandonos , deserciones o fracasos.

11. 8.- La relación
telemática.
Internet
CORREO
ELECTRÓNICO
VIDEO
CONFERENCIA
CONVERSACI
ÓN ESCRITA
(CHAT)
LISTAS DE
NOTICIAS
LISTA DE
DISTRIBUCIÓN
AUDIO
CONFERENCIA
FOROS DE
DISCUSIÓN

12. 9.- Los entornos
virtuales de
aprendizaje
Los docentes, las instituciones educativas pública y
privadas que apuestan a la enseñanza flexible, abierta y a
distancia agradecen la posibilidad de disponer de una
amplia gama de entornos virtuales de aprendizaje
diseñados para la gestión y desarrollo de cursos y
programas, pero hay que alertar que no todas las
plataformas virtuales de aprendizaje son igualmente
flexibles y amigables.

13. Autores: Equipo Nº 5
*
Carmen del R. Borja Mantilla
*
Luis Alfredo Gómez Rodríguez
*
Luis Antonio Salvador Ullauri
*
Nelly Patricia Acosta Vargas
*
Ramírez Anteliz Yender Estit
*
Rodrigo Fabián Chancusig Chuquilla
*
Víctor A. Rodríguez Becerra
*
Xavier Iván Palacios Pacheco
*
Yensy Sulier Torres Gutiérrez