Aula 8º ano - Sexualidade

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Aula 8º ano - Sexualidade

  1. 1. Sexualidade
  2. 2. As etapas do desenvolvimento doAs etapas do desenvolvimento do ser humanoser humano  O ser humano está apto para a reprodução quando seusO ser humano está apto para a reprodução quando seus órgãos sexuais estão completamente desenvolvidos e sãoórgãos sexuais estão completamente desenvolvidos e são capazes de produzir gametas. Para que isso ocorra, o corpocapazes de produzir gametas. Para que isso ocorra, o corpo humano passa por diversas mudanças desde o nascimentohumano passa por diversas mudanças desde o nascimento até a fase adulta.até a fase adulta.  Infância: os caracteres sexuais primáriosInfância: os caracteres sexuais primários  Adolescência e puberdade: os caracteres sexuaisAdolescência e puberdade: os caracteres sexuais secundáriossecundários  Idade adulta: o fim do desenvolvimentoIdade adulta: o fim do desenvolvimento
  3. 3. Infância: os caracteres sexuais primáriosInfância: os caracteres sexuais primários  Ao nascer, o bebê já tem o sistema genital formado, tanto asAo nascer, o bebê já tem o sistema genital formado, tanto as estruturas internas como as externas. A presença dos órgãos sexuaisestruturas internas como as externas. A presença dos órgãos sexuais corresponde aoscorresponde aos caracteres sexuais primárioscaracteres sexuais primários..  No início da infância só é possível distinguir os sexos pelos órgãosNo início da infância só é possível distinguir os sexos pelos órgãos sexuais externos: o pênis e o escroto nos meninos, e o pudendosexuais externos: o pênis e o escroto nos meninos, e o pudendo feminino nas meninas.feminino nas meninas.  A infância é uma fase que se estende até cerca dos dez anos de idade.A infância é uma fase que se estende até cerca dos dez anos de idade.
  4. 4. Adolescência e puberdade: os caracteres sexuaisAdolescência e puberdade: os caracteres sexuais secundáriossecundários  Entre os 10 e os 14 anos, aproximadamente, ocorre o amadurecimento dos órgãos sexuais. Nas meninas, acontece a primeira menstruação – chamada menarca – e nos meninos começa a produção de espermatozóides. É o início da adolescência, chamada puberdade.  A partir do amadurecimento dos órgãos sexuais, há produção de hormônios responsáveis pelo aparecimento dos caracteres sexuais secundários.  Nas meninas, ocorre o crescimento dos seios, aumento dos quadris e o surgimento dos pelos ma região pubiana e nas axilas. O hormônio responsável por estas características é o estrogênio produzidos nos ovários. A progesterona, por sua vez, prepara o corpo para uma possível gravidez.  Nos meninos, ocorre o aumento da massa muscular, a voz fica mais grave e aparecem a barba e os pelos na região pubiana e nas axilas. O hormônio responsável por estas características é a testosterona produzida nos testículos.
  5. 5. Adolescência e puberdade: os caracteresAdolescência e puberdade: os caracteres sexuais secundáriossexuais secundários  Na adolescência, período que dura até aproximadamente os 19 anos de idade, além das diferenças físicas, o ser humano também passa por mudanças comportamentais.  Nesse período, são normais as mudanças de humor e dúvidas sobre sexualidade e sobre o próprio corpo.  Nessa fase, inicia-se o interesse sexual e o indivíduo sente a necessidade de independência, de explorar seus sentimentos e seu corpo.
  6. 6.  Passada a adolescência, o ser humano chega à fase adulta, por volta dosPassada a adolescência, o ser humano chega à fase adulta, por volta dos 20 anos de idade.20 anos de idade.  É nessa fase que o corpo já está completamente desenvolvido, ou seja, asÉ nessa fase que o corpo já está completamente desenvolvido, ou seja, as mudanças que ocorrem na adolescência já se estabilizaram.mudanças que ocorrem na adolescência já se estabilizaram.  Quando adultas, as pessoas geralmente estão preparadas, além deQuando adultas, as pessoas geralmente estão preparadas, além de fisicamente, também emocionalmente e financeiramente para ter filhos.fisicamente, também emocionalmente e financeiramente para ter filhos. Idade adulta: o fim do desenvolvimentoIdade adulta: o fim do desenvolvimento
  7. 7.  Ao longo da adolescência, meninos e meninas enfrentam diversas dúvidas.Ao longo da adolescência, meninos e meninas enfrentam diversas dúvidas. Dentre elas, destacam-se certamente as relacionadas à sexualidade.Dentre elas, destacam-se certamente as relacionadas à sexualidade.  A sexualidade humana não se restringe a seus aspectos biológicos, taisA sexualidade humana não se restringe a seus aspectos biológicos, tais como as características físicas do sistema genital e seu funcionamento nacomo as características físicas do sistema genital e seu funcionamento na reprodução da espécie. A sexualidade humana envolve também elementosreprodução da espécie. A sexualidade humana envolve também elementos culturais, afetivos e sociais.culturais, afetivos e sociais. Sexualidade e adolescênciaSexualidade e adolescência
  8. 8. O sexo biológico e o gêneroO sexo biológico e o gênero  O sexo biológico de uma pessoa é definido por seu código genético (DNA) no momento da fecundação. Ou seja, assim que o núcleo do óvulo e o núcleo do espermatozóide se unem, o sexo biológico da futura criança é determinado.  Já a ideia de gênero masculino ou feminino tem mais a ver com o que é ser homem ou ser mulher no ambiente social. O gênero é construído ao longo da vida de uma pessoa, com base em fatores sociais e culturais.  Por exemplo, algumas pessoas imaginam que as mulheres devam ser delicadas, cuidadosas e emotivas, enquanto os homens precisam demonstrar agressividade, força e racionalidade.  É comum as crianças ouvirem de seus pais, desde cedo, frases como: “boneca é brinquedo de menina” ou “azul é cor de meninos e rosa, cor de meninas”. Também é comum se afirmar que meninas brincam de casinha e meninos brincam de lutas e carrinhos.
  9. 9. Por quePor que rosarosa é considerada uma cor feminina eé considerada uma cor feminina e azulazul masculina?masculina? (fonte: http://www.muitointeressante.com.br/pq/perguntas/por-que-rosa-e-considerada-uma-cor-feminina-e-azul-masculina)(fonte: http://www.muitointeressante.com.br/pq/perguntas/por-que-rosa-e-considerada-uma-cor-feminina-e-azul-masculina)  Puro marketing.Puro marketing.  Tudo começou em 1918, quando um catálogo de roupas norte-americano dizia queTudo começou em 1918, quando um catálogo de roupas norte-americano dizia que meninos deveriam usar rosa, por ser uma cor mais forte e meninas o azul, por sermeninos deveriam usar rosa, por ser uma cor mais forte e meninas o azul, por ser mais delicado (sim, era o contrário do que é hoje). Até então, não havia este tipo demais delicado (sim, era o contrário do que é hoje). Até então, não havia este tipo de distinção.distinção.  Alguns anos mais tarde, entre as décadas de 20 e 30, é que as lojas começaram aAlguns anos mais tarde, entre as décadas de 20 e 30, é que as lojas começaram a sugerir azul para eles e rosa para elas, com objetivo de gerar assunto para agitar assugerir azul para eles e rosa para elas, com objetivo de gerar assunto para agitar as vendas.vendas.  Na época isso gerou uma baita confusão e em 1927, a revista Time chegou aNa época isso gerou uma baita confusão e em 1927, a revista Time chegou a publicar uma tabela indicando quais lojas dos EUA sugeriam azul para meninos epublicar uma tabela indicando quais lojas dos EUA sugeriam azul para meninos e quais sugeriam rosa.quais sugeriam rosa.  Mas a moda pegou. Tanto que virou uma imposição social, principalmente comMas a moda pegou. Tanto que virou uma imposição social, principalmente com rapazes que por muitos anos, não poderiam gostar do cor de rosa sem seremrapazes que por muitos anos, não poderiam gostar do cor de rosa sem serem tachados de gays.tachados de gays.  No entanto, mais recentemente esta imposição vem enfraquecendo e já é comumNo entanto, mais recentemente esta imposição vem enfraquecendo e já é comum ver homem se vestindo com a cor que bem quiser sem colocar sua masculinidadever homem se vestindo com a cor que bem quiser sem colocar sua masculinidade em cheque. Afinal, personalidade e sexualidade não são determinadas por afinidadeem cheque. Afinal, personalidade e sexualidade não são determinadas por afinidade com alguma cor. Você pode muito bem ser um homem gay e odiar rosa, ou ser umacom alguma cor. Você pode muito bem ser um homem gay e odiar rosa, ou ser uma mulher hetero e adorar azul.mulher hetero e adorar azul.
  10. 10.  Aliás, você sabia que até o fim do século XIX, tanto meninos quantoAliás, você sabia que até o fim do século XIX, tanto meninos quanto meninas usavam vestido? E isso faz todo sentido, porque estameninas usavam vestido? E isso faz todo sentido, porque esta vestimenta facilita na hora de executar a higiene dos pequeninos.vestimenta facilita na hora de executar a higiene dos pequeninos. Oscar Wilde Franklin Roosevel
  11. 11.  Essa divisão entre o que é “coisa de menino” e o que é “coisa de menina”Essa divisão entre o que é “coisa de menino” e o que é “coisa de menina” pode prosseguir até a idade adulta e gerar muitos problemas. E acabapode prosseguir até a idade adulta e gerar muitos problemas. E acaba sendo determinante para as funções que homens e mulheres vãosendo determinante para as funções que homens e mulheres vão desempenhar na sociedade, o que, em geral, é muito negativo, por váriasdesempenhar na sociedade, o que, em geral, é muito negativo, por várias razões.razões.  Por exemplo, uma pessoa que escolhe uma profissão considerada maisPor exemplo, uma pessoa que escolhe uma profissão considerada mais apropriada para o sexo oposto, pode ter de enfrentar preconceitos eapropriada para o sexo oposto, pode ter de enfrentar preconceitos e combater estereótipos para ser bem-sucedida profissionalmente.combater estereótipos para ser bem-sucedida profissionalmente. (Estereótipo é um comportamento ou hábitos que a sociedade espera de(Estereótipo é um comportamento ou hábitos que a sociedade espera de uma pessoa e que, em geral, resultam dos preconceitos dessa sociedade.)uma pessoa e que, em geral, resultam dos preconceitos dessa sociedade.) O sexo biológico e o gêneroO sexo biológico e o gênero
  12. 12. Será que eleS São?
  13. 13.  Emile Griffith – homossexualEmile Griffith – homossexual  Amanda Palmer – heterossexualAmanda Palmer – heterossexual  Siegfried – heterossexualSiegfried – heterossexual  Samantha Fox – homossexualSamantha Fox – homossexual  Ellen Degeneres – homossexualEllen Degeneres – homossexual  Cat Cora - heterossexualCat Cora - heterossexual  Sean Hayes – homossexualSean Hayes – homossexual  Allan Cummings – bissexualAllan Cummings – bissexual  Drew Barrymore – bissexualDrew Barrymore – bissexual  Reverendo Peter J. Gomes - homossexualReverendo Peter J. Gomes - homossexual Será que eleS São?
  14. 14. laerte Coutinho
  15. 15. laerte Coutinho
  16. 16. laerte Coutinho
  17. 17. laerte Coutinho
  18. 18. laerte Coutinho
  19. 19.  Um dos principais cartunistas e desenhistas de quadrinhos do BrasilUm dos principais cartunistas e desenhistas de quadrinhos do Brasil  Aos 57 anos, adotou a prática do crossdresser. Segundo ele,Aos 57 anos, adotou a prática do crossdresser. Segundo ele, uma “forma de contestar o parâmetro de gênero“  Laerte é transgênero: se sente e se veste como mulher laerte Coutinho
  20. 20. Norrie May-Welby
  21. 21. Norrie May-Welby  Pessoa escocesa que foi registrada primeiramente como homem ePessoa escocesa que foi registrada primeiramente como homem e depois de tratamentos hormonais foi registrada na Austrália comodepois de tratamentos hormonais foi registrada na Austrália como mulher.mulher.  Estando com insatisfação parou seu tratamento e tornou-se aEstando com insatisfação parou seu tratamento e tornou-se a primeira pessoa no mundo a ser declarada oficialmente sem sexo,primeira pessoa no mundo a ser declarada oficialmente sem sexo, fazendo a Austrália o primeiro país no mundo a reconhecer umfazendo a Austrália o primeiro país no mundo a reconhecer um gênero não-especificado.gênero não-especificado.  Norrie declara-se uma pessoa andrógina e é ativista da associaçãoNorrie declara-se uma pessoa andrógina e é ativista da associação Sex and Gender Education.Sex and Gender Education.
  22. 22. http://www1.folha.uol.com.b r/mundo/2014/01/1400063- nascido-mulher-1-homem-a- dar-a-luz-na-argentina- relata-o-caso-inedito.shtml

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