Culturas Virtuais e  possibilidades reais para a cidadania
Como ponto de partida Educação Popular Conhecimentos livres e compartilhados coletivamente Produção de conhecimentos  favo...
Definindo o foco O uso da Informática aplicada a educação Recurso para escrita colaborativa Biblioteca, fotografias, quadr...
<ul><li>Intuitivos </li></ul><ul><li>Estão na rede </li></ul><ul><li>Enriquecem o conteúdo   </li></ul><ul><li>Lúdicos </l...
Porém, na prática:
 
 
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Não raro, o educador é considerado culpado !
 
Como, então, fazer frente a cultura do espetáculo,o apelo mercadológico e a massificação da mídia?
Imagem é tudo!
O que não está no Google  não existe Orkut é que é informação, e não se discute mais!
Qual o uso que a sociedade vem fazendo das novas tecnologias? Modernos armamentos para guerra Patentes genéticas Sensacion...
Esta preocupação não é recente... Em março de 2000, o Serviço de Observação da Internet, sob a inspiração do Conselho Pont...
Uma nova ordem de organização, produção e compartilhamento do saber O Santo foi um teólogo, matemático e doutor da Igreja,...
Qual a nova ordem? Que conhecimentos? Para que e quem? E no século XXI:
 
Referencias <ul><li>Copy Left </li></ul><ul><li>Software Livre </li></ul><ul><li>Mobile active </li></ul><ul><li>Ciberativ...
Culturas Virtuais e  possibilidades reais para a cidadania Professora Denise Flores [email_address] http://.ensinandoeapre...
Outras Informações: <ul><li>Slides elaborados para a Formação Integrada de Professores Municipais da Restinga </li></ul><u...
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Praticas de inclusão digital

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Apresentação produzida por mim e baseada na reflexão sobre o emprego das novas tecnologias e as práticas educativas que proponho na escola

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Praticas de inclusão digital

  1. 1. Culturas Virtuais e possibilidades reais para a cidadania
  2. 2. Como ponto de partida Educação Popular Conhecimentos livres e compartilhados coletivamente Produção de conhecimentos favorecidos pela rede mundial de computadores Democratização do conhecimento, da comunicação e da informação Apoio da comunidade local como alternativa para a construção da cidadania
  3. 3. Definindo o foco O uso da Informática aplicada a educação Recurso para escrita colaborativa Biblioteca, fotografias, quadros, digitalizados Projeto de Alfabetização Acelerada apoiada por informática e multimídia Yellowtail – estimulação motora e sensorial Método de comunicação utilizado com autistas Leitor de tela para deficientes visuais Free Screen Video aulas e tutoriais
  4. 4. <ul><li>Intuitivos </li></ul><ul><li>Estão na rede </li></ul><ul><li>Enriquecem o conteúdo </li></ul><ul><li>Lúdicos </li></ul><ul><li>Familiar para o aluno </li></ul>São possibilidades reais <ul><li>Dinamizam o aprendizado </li></ul><ul><li>Baixa curva de aprendizado </li></ul>
  5. 5. Porém, na prática:
  6. 8. ? Mas...
  7. 9. Não raro, o educador é considerado culpado !
  8. 11. Como, então, fazer frente a cultura do espetáculo,o apelo mercadológico e a massificação da mídia?
  9. 12. Imagem é tudo!
  10. 13. O que não está no Google não existe Orkut é que é informação, e não se discute mais!
  11. 14. Qual o uso que a sociedade vem fazendo das novas tecnologias? Modernos armamentos para guerra Patentes genéticas Sensacionalismo Midiático Degradação do planeta Aprofundamento da cisão entre os que detém os recursos e os que nada tem
  12. 15. Esta preocupação não é recente... Em março de 2000, o Serviço de Observação da Internet, sob a inspiração do Conselho Pontifício para a Comunicação Social, do Vaticano, apoiou o nome de Santo Isidoro de Sevilha para ser o patrono da Internet. Foi indicado por ter escrito uma enciclopédia em 20 volumes,as “Etimologias”, que tratam de tudo que se conhecia em sua época (século VI AD), desde gramática até pássaros, de animais e medicina, de construção de estradas a moda e mobília, bem como meditações teológicas sobre a Divindade.
  13. 16. Uma nova ordem de organização, produção e compartilhamento do saber O Santo foi um teólogo, matemático e doutor da Igreja, além arcebispo de Sevilha, considerado um dos grandes eruditos e o primeiro dos grandes compiladores medievais. A obra influenciou largamente toda a produção intelectual na Espanha medieval.
  14. 17. Qual a nova ordem? Que conhecimentos? Para que e quem? E no século XXI:
  15. 19. Referencias <ul><li>Copy Left </li></ul><ul><li>Software Livre </li></ul><ul><li>Mobile active </li></ul><ul><li>Ciberativismo </li></ul><ul><li>Manuel Castelar </li></ul><ul><li>Pierre Levy </li></ul><ul><li>Vygotsky </li></ul><ul><li>Paulo Freire </li></ul><ul><li>Gilles Deleuze </li></ul>
  16. 20. Culturas Virtuais e possibilidades reais para a cidadania Professora Denise Flores [email_address] http://.ensinandoeaprendendo.wordpress.com
  17. 21. Outras Informações: <ul><li>Slides elaborados para a Formação Integrada de Professores Municipais da Restinga </li></ul><ul><li>Slides revisados para diálogo com CPIJ – Restinga </li></ul><ul><li>Outras Fontes: </li></ul><ul><li>Blog do Quemel </li></ul><ul><li>www.modro.com </li></ul><ul><li>Campanha publicitária de empresa de telefonia reeditada </li></ul><ul><li>www.mobileactive.org </li></ul><ul><li>Porto Alegre, julho de 2010 </li></ul>

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