1. REGIMES
TOTALITÁRIOS
ROCHEDO-MS

2.  Definição: Forma de governo com Estado
forte, total, no qual todas as atividades
econômicas, sociais, políticas, religiosas e
culturais encontram-se sob a direção de um
partido ou chefe.
 Nele o poder central tem autoridade
praticamente absoluta.
 Esse tipo de Estado difundiu-se na Europa
no período entre guerras na Itália,
Alemanha, Portugal e Espanha.

3.  Nacionalismo extremado (xenófobo).
 Totalitarismo.
 Militarismo.
 Anticomunismo.
 Eliminação da oposição.
 Unipartidarismo.
 Culto ao líder.
 Propaganda governamental.
 Educação dirigida.
 Corporativismo (Fascismo).
 Racismo (Nazismo).
 Expansionismo territorial (Nazismo).

4.  Crise de 29
 Crescimento dos partidos socialistas (medo da
burguesia no pós Revolução Russa)
 Revanchismo.

5.  Itália pós-1ª Guerra Mundial: Monarquia
parlamentar com vários problemas, entre eles
dívidas, desemprego e inflação.
 Crescimento dos grupos socialistas nas
eleições.
 Surgimento dos “Fascio de Combate” (1919):
fardadas de preto, tendo o apelido de
“Camisas Negras”. Eram apoiados e
financiados por grupos burgueses.
Lema: “Crer, Obedecer e Combater”
MUSSOLINI

6.  1921: Mussolini funda o Partido Nacional Fascista.
 1922: Mussolini organiza a Marcha sobre Roma e toma o
poder com 50 mil fascistas, com o apoio da burguesia
industrial, foi nomeado !º. Ministro pelo rei Vítor Emanuel III
 “Duce”.
 1929: Acordo entre Mussolini e o papa assinando o Tratado
de Latrão .
 Criação do Estado do Vaticano
Perseguição de opositores (especialmente comunistas),
Fechamento de partidos
Controle do ensino e comunicações, ênfase no
patriotismo e treinamento físico, criação de obras
públicas e incentivo a agricultura.
 1936: invasão da Etiópia a Liga das Nações protestaram
contra a invasão, e a entidade impôs sanções às transições
comerciais da Itália, mas nada disso deteve o regime fascista.

7. Trecho de um documento em que Mussolini expõe
alguns princípios do fascismo:
 O fascismo não acredita na possibilidade nem na
utilidade de uma paz permanente. Somente a guerra
exige, ao máximo, as energias humanas e imprime um
sinal de nobreza aos povos. Para os fascistas, a vida é
combate incessante.
 O essencial do fascismo é sua concepção de Estado.
Tudo no Estado. Nada contra o Estado. Nada fora do
Estado.
 Se o liberalismo significa indivíduo, o fascismo significa
Estado. Para nós, fascistas, o indivíduo está subordinado
às necessidades do Estado. O fascismo luta para que o
Estado seja forte, organizado e tenha, ao mesmo tempo,
uma grande base popular.
 O fascismo não é apenas fundador de instituições. É
também educador. Pretende reconstruir o homem, seu
caráter, sua fé. Para atingir esse objetivo, o fascismo
conta com autoridade e disciplina capazes de penetrar no
espírito das pessoas e aí reinar compíetamente.

8.  Na primeira fase de seu governo (1922-1924),
Mussolini organizou milícias (tropas) fascistas,
que amedrontavam os políticos de oposição,
com uma série de atentados terroristas contra
eles, inclusive.
 Preocupou-se, também, em controlar a
imprensa (decreto 3288, de 1923).
 As duas principais características de seu
governo foram o nacionalismo extremado e a
construção de um Estado autoritário.

9.  Na segunda fase de seu governo (1925-1939),
Mussolini já tinha reunido poder suficiente para
implantar a ditadura fascista na Itália.
 Tornou-se o chefe supremo do Estado, sendo
conhecido como Duce, que significa, em
italiano, “aquele que dirige.”
 Com ações violentas, Mussolini reprimiu os
protestos sociais dos trabalhadores e interveio
diretamente nas relações entre patrões e
empregados, por meio da Carta del Lavoro
(Carta do Trabalho, de 1927). Leia, a seguir,
alguns trechos dessa Carta:

10.  “O governo fascista preocupava-se com a educação
pública como meio de impor sua doutrina à sociedade.
 O ideal básico da educação fascista era submeter o
indivíduo à total obediência ao Estado.
 Crer, obedecer e combater" era um dos lemas da
educação fascista.
 À medida que o fascismo foi se aprofundando como
regime de governo, ampliou-se o processo de
transformação das instituições educacionais.
 Isso incluiu, por exemplo, o lançamento de um livro
didático único para as classes elementares (1929) e a
militarização da vida escolar.
 Além da escola, os militantes fascistas criaram
associações para jovens, que promoviam festas,
competições esportivas, desfiles oaramilitares.
 Em todas essas ocasiões o objetivo era exaltar o
respeito às autoridades fascistas e sua Doutrina social”.

11.  Alemanha pós 1ª-Guerra Mundial: República de
Weimar (parlamentar).
 Tratado de Versalhes.
 Dívidas de guerra.
 Necessidade de reconstrução.
 Crise econômica.
 Fome, miséria, desemprego (6 milhões).
 Hiperinflação (chegando a 32.400% ao mês!).
 Crescimento dos grupos socialistas nas eleições.
 1919: surgimento do PNSTA (NAZI):
 Grupo semelhante aos fascistas da Itália.
 Adolf Hitler
HITLER

12.  Nasceu na Áustria em 1889, alistou-se como
voluntário no exército alemão, após não
conseguir seus objetivos como artista.
 Participou da I Guerra, foi ferido e condecorado
com a medalha “Cruz de Ferro”
 Em 1919, em Munique filiou-se ao Partido dos
Trabalhadores Alemães, rebatizado em 1920
como NAZI, de onde deriva o termo Nazismo.

13.  Em 1923, os nazistas tentaram promover um
golpe militar para derrubar o governo alemão.
 O golpe fracassou e Hitler foi condenado à
prisão de Leandsberg, onde permaneceu preso
por oito meses.
 Enquanto estava detido escreveu a primeira
parte do livro Mein Kampf (Minha luta), que se
tornou a obra fundamental do nazismo.
 Nesse livro foram expostas as bases da
doutrina nazista – um conjunto de ideias
autoritárias e pseudocientíficas. Vejamos
algumas delas:

14. 
 A superioridade da raça ariana -
Hitler afirmava que o povo alemão descendia de uma "raça
superior" (os arianos) e, por isso, tinha o direito de dominar
as “raças inferiores" (judeus, eslavos etc.).
 O anti-semitIsmo — Hitler declarava que os judeus
(semitas) faziam parte de uma "raça inferior", sendo capazes
de corromper e destruir a "pureza" alemã. Os casamentos
entre judeus e alemães deveriam ser proibidos, e os judeus,
aniquilados.
 O total fortalecimento do Estado — Hitler defendia a total
submissão do indivíduo à autoridade soberana do Estado,
personificado na figura do Fuhrer (chefe).
 O expansIonismo — Hitler afirmava que o povo alemão
tinha o direito de conquistar seu espaço vital, expandindo
militarmente seu território para reunir as comunidades
alemãs.

15. 1932: Com a crise de 29, os nazistas se
fortalecem, e conquistam 1/3 do parlamento
alemão (Reichstag).
 1933: Hitler é nomeado 1º ministro.
 1934: Hitler é nomeado “Führer” (guia do povo)
e proclama o 3º Reich (Império).
 O Reichstag é incendiado pelos nazistas –
pretexto para seu fechamento bem como o
cancelamento de eleições e todos os partidos
políticos.
 A culpa é atribuída aos comunistas que são
severamente perseguidos, presos e mortos;

16.  A propaganda nazista era conduzida por joseph Coebbels,
titular do Ministério da Educação do Povo e da
Propaganda, que exercia severo controle sobre as
instituições educacionais e sobre os meios de
comunicação.
 Utilizando métodos desonestos e sensacionalistas para
divulgar a doutrina nazista, Goebbels tinha o seguinte
lema: "Uma mentira dita cem vezes torna-se verdade".
 No uso da violência contra os adversários políticos
destacou-se a Gestapo (Polícia Secreta do Estado), que
tinha poderes para prender e executar os suspeitos de
deslealdade ao governo nazista.
 Esmagando as oposições, em dezembro de 1933, o
Partido Nazista tornou-se o único partido do Estado
alemão.
 Posteriormente, com a morte de Hindenburg, em agosto
de 1934, o chanceler * Hitler assumiu também a
presidência do país, tornando-se, então, o chefe absoluto
da Alemanha.

17.  O governo de Hitler procurou exercer rígido
controle sobre diversos setores da sociedade
alemã.
 Além da censura política, buscou impor os padrões
e as ideias nazistas às artes plásticas, à música, à
literatura e até mesmo à pesquisa científica.
 No plano econômico, dedicou-se à reabilitação do
país, estimulando a agricultura e a industrialização,
principalmente na área de armamentos.
 Desrespeitando as proibições do Tratado de
Versalhes, o governo nazista passou a militarizar
rapidamente o país.

18.  1935: Leis de Nuremberg
 restrição da cidadania e direitos aos judeus.
 Proibição de casamentos entre judeus e não
judeus.
 1938: Noite dos cristais
5700 estabelecimentos judaicos (entre eles 267
sinagogas) depredados, como num prenúncio do
posterior holocausto.

19. Alemães: não comprem de
judeus
Fora judeus
“Sou uma porca. Dormi
com um judeu”
NOITE DOS
CRISTAIS

20.  As doutrinas totalitárias de inspiração nazi-
fascista tiveram repercussão em diversas
partes do mundo.
 Foi o caso da Espanha, de Portugal e do
Brasil.

21.  Na Espanha, o general Francisco Franco (1892
– 1975 ), apoiado pelos proprietários de terras,
pelo alto clero e por setores do exército, reuniu
forças para lutar contra a república espanhola,
instalada em 1931, teve início em 1936 uma
sangrenta guerra civil, que contou com o apoio
de Hitler, dando auxílio militar,inclusive testando
novas armas nesta guerra, que terminou em
1939 com a vitória das tropas franquistas.

22.  Franco impôs, então, uma ditadura totalitária,
sustentada por uma organização política
denominada Falange.
 Os falangistas passaram a exercer um
controle autoritário sobre diversos setores da
vida social, educação, sindicalismo, meios de
comunicação e órgãos de segurança.
 Esse regime ditatorial, apesar das
modificações sofridas ao longo dos anos, foi
mantido até 1976.
 Foi restaurada, então, a monarquia
parlamentar, voltando a existir eleições
democráticas, disputadas por diversos partidos
políticos.

23. BRIGADAS
INTERNACION
AIS
RESISTÊNCIA
REPUBLICANA
SATIRIZANDO
FRANCO

24. O FASCISMO ESPANHOL
“VARRENDO O LIXO
COMUNISTA”, AUXILIADO POR
OUTRAS POTÊNCIAS
EUROPÉIAS

26.  Em Portugal, Antonio de Oliveira
Salazar assumiu, em 1932, a
presidência do Conselho de
Ministros e, a partir de então,
conduziu a vida política do país
como chefe do governo até 1968.
 Nesse ano, sofreu um derrame
cerebral, sendo substituindo no
governo por Marcelo Caetano, ex-
ministro das Colônias Portuguesas.
 Salazar implantou uma ditadura
autoritária tendo como base jurídica
a Constituição de 1933.

27.  Acabou com a atividade dos diversos
partidos políticos portugueses existentes,
instituindo a União Nacional como partido
único.
 O movimento dos trabalhadores foi
severamente controlado pelo Estado.
 A democratização política de Portugal
desenvolveu-se somente após a morte de
Salazar, em 1970, com a Revolução dos
Cravos.

28.  No Brasil, a ideologia nazi-fascista foi
assimilada pela Ação Integralista Brasileira,
fundada por Plínio Salgado em 1932.
 Com o apoio dos integralistas, Getúlio
Vargas implantou a ditadura do Estado Novo
em 1937.

29.  HISTÓRIA GLOBAL – GILBERTO
COTRIM
 HISTÓRIA E VIDA – NELSON E
CLAUDINO PILETTI
 IMAGENS GOOGLE