E.M.PROFª GONÇALINA FAUSTINA DE OLIVEIRA
PROFº : CLAUDINEI F. DA SILVA
TURMA: 7º ANO D

DISCIPLINA : MATEMÁTICA
PERÍODO: V...
OBJETIVOS:
• - CONSTRUIR O CONCEITO DE ÂNGULOS
FORMADO POR RETAS PARALELAS E
TRANSVERSAIS, POR MEIO DE USO DE
DOBRADURAS E...
1º MOMENTO
OS ALUNOS RECEBERAM
FOLHAS DE SULFITE E
DEVERIAM DOBRÁ-LAS
AO MEIO, VÁRIAS VEZES
DE MODO CONSTRUIR
VÁRIOS ÂNGUL...
2º MOMENTO

Neste momento os alunos
estão medindo os ângulos
retos das folhas e
medindo os ângulos
determinados pelas
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3º MOMENTO
3ºMOMENTOO USO DO TRANSFERIDOR
•

NESTE MOMENTO, FOI PEDIDO AOS ALUNOS QUE
DESTACASSEM OS SEGMENTOS DE RETAS, FORMADOS
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EXEMPLOS DOS ÂNGULOS
MEDIDOS PELOS ALUNOS, DE
DUAS RETAS PARALELAS
CORTADAS POR UMA
TRANSVERSAL.
CONCLUSÃO
OS ALUNOS APÓS DESENVOLVEREM AS ATIVIDADES COM DOBRADURAS,
CONCLUÍRAM QUE:
1-OS ÂNGULOS OPOSTOS PELO VÉRTICE POS...
REFERÊNCIA
• CENTURIÓN, Marília; JAKUBOVIC, José;
Matemática na Medida Certa-7ºano; Ed.Scipione;
São Paulo 2011
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  1. 1. E.M.PROFª GONÇALINA FAUSTINA DE OLIVEIRA PROFº : CLAUDINEI F. DA SILVA TURMA: 7º ANO D DISCIPLINA : MATEMÁTICA PERÍODO: VESPERTINO ÂNGULOS SUPLEMENTARES
  2. 2. OBJETIVOS: • - CONSTRUIR O CONCEITO DE ÂNGULOS FORMADO POR RETAS PARALELAS E TRANSVERSAIS, POR MEIO DE USO DE DOBRADURAS E INSTRUMENTOS DE • MEDIDAS.
  3. 3. 1º MOMENTO OS ALUNOS RECEBERAM FOLHAS DE SULFITE E DEVERIAM DOBRÁ-LAS AO MEIO, VÁRIAS VEZES DE MODO CONSTRUIR VÁRIOS ÂNGULOS, CONFORME FIGURA1.0 . figura 1.0
  4. 4. 2º MOMENTO Neste momento os alunos estão medindo os ângulos retos das folhas e medindo os ângulos determinados pelas dobras das folhas.
  5. 5. 3º MOMENTO
  6. 6. 3ºMOMENTOO USO DO TRANSFERIDOR • NESTE MOMENTO, FOI PEDIDO AOS ALUNOS QUE DESTACASSEM OS SEGMENTOS DE RETAS, FORMADOS PELAS DOBRAS. • EM SEGUIDA, FOI PEDIDO AOS MESMO QUE MEDISSEM USANDO O TRANSFERIDOR OS CANTOS DAS FOLHAS E OS ÂNGULOS DE DUAS RETAS PARALELAS CORTADAS POR UMA RETA TRANSVERSAL.
  7. 7. EXEMPLOS DOS ÂNGULOS MEDIDOS PELOS ALUNOS, DE DUAS RETAS PARALELAS CORTADAS POR UMA TRANSVERSAL.
  8. 8. CONCLUSÃO OS ALUNOS APÓS DESENVOLVEREM AS ATIVIDADES COM DOBRADURAS, CONCLUÍRAM QUE: 1-OS ÂNGULOS OPOSTOS PELO VÉRTICE POSSUEM MEDIDAS CONGRUENTES; 2-QUE HÁ ÂNGULOS CORTADOS PELA TRANSVERSAL CUJAS MEDIDAS SÃO IGUAIS(CORRESPONDENTES E ALTERNOS); 3-QUE HÁ ÂNGULOS CORTADOS PELA TRANSVERSAL QUE SÃO SUPLEMENTARES(COLATERAIS); • A AULA FOI MOTIVADORA, E DESPERTANDO A CRIATIVIDADE E A AUTONOMIA DOS ALUNOS NA RESOLUÇÃO DAS ATIVIDADES.
  9. 9. REFERÊNCIA • CENTURIÓN, Marília; JAKUBOVIC, José; Matemática na Medida Certa-7ºano; Ed.Scipione; São Paulo 2011

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