SlideShare uma empresa Scribd logo
1 de 3
Taller Cuarto Periodo


Marca la respuesta correcta según corresponda y justifiquela

1-Macrófagos
   a) Linfocitos T                c)Antígenos de histocompatibilidad
   b) Linfocitos B                d) Células presentadoras de antígenos


2-Producen anticuerpos
    a) Linfocitos T             c) Antígenos de histocompatibilidad
    b) Linfocitos B             d) Células presentadoras de antígenos

3-Un tipo de barrera biológica inespecífica es la formada por:
   a) Linfocitos B b) Linfocitos T c) Flora bacteriana d) Células NK

4-Maduran en la médula ósea:
   a) Linfocitos B b) Linfocitos T c) Linfocitos Ayudadores d) Células NK

5-Intervienen en la inmunidad celular:
a) Linfocitos B b) Linfocitos T c) macrófagos d) mucosas


6- En qué lugar interactúan los antígenos con los linfocitos?:

a) En el bazo
b) En la médula ósea
c) Los linfocitos B en el bazo y los linfocitos T en la médula ósea
d) En los ganglios linfáticos

7-Respecto al sistema inmune natural, innato o inespecífico, señale la característica FALSA.
           a) no deja memoria.
           b) incluye la fagocitosis.
           c) incluye la secreción de lisozima.
           d) no incluye la secreción de interleucinas.

8-Las placas de Peyer son

    a)   Un cumulo de tejido linfático a nivel del intestino
    b)   Células productoras de antígenos
    c)   Divisiones propias del intestino
    d)   Linfocitos

9-Cual es la función de la enzima lisozima en las lágrimas:

                 a)   mantener la conjuntiva húmeda.
                 b)   Lavar los ojos cuando lloramos.
                 c)   Destruir la pared celular de las bacterias.
                 d)   Contribuir al igual que las bacterias al buen funcionamiento del ojo.

10-El sistema inmune tiene tres características fundamentales

    a) tolerancia fuerza y estimulo
    b) Tolerancia memoria y estimulo
    c) Tolerancia memoria y especificidad

11-Una frase no está relacionada con la biodiversidad:
a)   Es el origen de nuevos materiales
              b)   Es la causa de la extinción de especies
              c)   Es fuente de nuevos alimentos
              d)   Intervienen en la estabilidad de los ecosistemas


12-¿Cómo se denomina el grupo de poblaciones que coexisten en el tiempo y en el espacio?

    a) Gremio            b) Comunidad         c) Ecotoma         d) Bioma

13- Podemos definir nicho ecológico como

    a)   lugar que un organismo ocupa en el ecosistema
    b)   flujo de energía en el ecosistema
    c)   función que un organismo realiza en el ecosistema
    d)   flujo de materia en el ecosistema

14 Una asociación entre organismos de dos especies diferentes se denomina simbiosis. Si una
de las especies se perjudica en la relación esta simbiosis se llama parasitismo y si las dos se
benefician mutualismo. Los siguientes constituyen ejemplos de este tipo de relaciones
    1. un insecto que poliniza una planta y a la vez consume su néctar
    2. las pulgas que viven en un perro
    3. las amebas que los seres humanos tenemos en el intestino

    De acuerdo con lo planteado, podría decirse que

         a)   1 es un ejemplo de mutualismo y 2 y 3 de parasitismo
         b)   1 y 2 son ejemplos de mutualismo y 3 de parasitismo
         c)   2 y 3 son ejemplos de mutualismo y 1 de parasitismo
         d)   3 es un ejemplo de mutualismo y 1 y 2 de parasitismo

15- La luz solar es la fuente originaria de energía en todos los procesos vitales; esta energía se
transforma a través de la fotosíntesis gracias a la acción de los

              a) descomponedores
              b) productores
              c) consumidores de primer orden
              d) consumidores de segundo orden

16- Podemos afirmar que los insectos, pájaros, lagartijas y ratones que habitan en un bosque
son una comunidad debido a que son individuos
    a. de diferentes especies que viven en un mismo hábitat.
    b. de diferentes especies que viven en un mismo nicho.
    c. de igual especie que viven en un mismo nicho.
    d. que cumplen una misma función en un mismo hábitat.


17- De las siguientes, todas son correctas con excepción de:

    a)   el individuo y la especie forman parte de la población
    b)   la relación ecológica se refiere a distintas especies
    c)   los individuos de una misma especie tienen entre sí una relación genética
    d)   una población está formada por distintas especies
    e)   distintas especies forman una comunidad
II Relaciones los conceptos con sus definiciones



1-Gregaria              Lazos de parentesco. Se forman para procreación y cuidado de la
                        descendencia ( )

2-Colonial              Todos los individuos proceden del mismo progenitor. Están unidos
                        materialmente ( )

3-Familiar              Sin lazos de parentesco. Se forman para lograr un fin concreto, cuando
                        se logra se deshace la población ( )




III Realiza un diagrama en un octavo de cartulina con las partes del sistema linfático y sus
funciones.

IV. Realiza un mapa conceptual con el termino Inmunología.



Fecha de entrega martes 15 de noviembre de 2011-11-12

Hacer en Hojas para entregar.

Mais conteúdo relacionado

Mais procurados (19)

Práctica
PrácticaPráctica
Práctica
 
Examen de regularizacion de ciencias enfasis en biologia i
Examen de regularizacion de ciencias enfasis en biologia iExamen de regularizacion de ciencias enfasis en biologia i
Examen de regularizacion de ciencias enfasis en biologia i
 
Evaluacion de ciencias grado sexto
Evaluacion  de ciencias grado sextoEvaluacion  de ciencias grado sexto
Evaluacion de ciencias grado sexto
 
Examen de recuperación de biología del t2
Examen de recuperación de biología del t2Examen de recuperación de biología del t2
Examen de recuperación de biología del t2
 
Ensayo 4
Ensayo 4Ensayo 4
Ensayo 4
 
Ensayo8 131115184801-phpapp02
Ensayo8 131115184801-phpapp02Ensayo8 131115184801-phpapp02
Ensayo8 131115184801-phpapp02
 
Preguntas para el examen de Protozoos
Preguntas para el examen de ProtozoosPreguntas para el examen de Protozoos
Preguntas para el examen de Protozoos
 
Bacteris
BacterisBacteris
Bacteris
 
Cami 3
Cami 3Cami 3
Cami 3
 
Maricel
MaricelMaricel
Maricel
 
Simcecote4
Simcecote4Simcecote4
Simcecote4
 
Simcecote4
Simcecote4Simcecote4
Simcecote4
 
Ensayo simce 4
Ensayo simce 4 Ensayo simce 4
Ensayo simce 4
 
Ensayo simce 4
Ensayo simce 4 Ensayo simce 4
Ensayo simce 4
 
Introduccion a la biologia 01
Introduccion a la biologia 01 Introduccion a la biologia 01
Introduccion a la biologia 01
 
Cataensayo7 131028063320-phpapp02-131118061341-phpapp02
Cataensayo7 131028063320-phpapp02-131118061341-phpapp02Cataensayo7 131028063320-phpapp02-131118061341-phpapp02
Cataensayo7 131028063320-phpapp02-131118061341-phpapp02
 
Examen
ExamenExamen
Examen
 
Examen biologia secundaria
Examen biologia secundariaExamen biologia secundaria
Examen biologia secundaria
 
Ensayo Simce 4
Ensayo  Simce 4Ensayo  Simce 4
Ensayo Simce 4
 

Destaque

Elaboración Del Chocolate
Elaboración Del ChocolateElaboración Del Chocolate
Elaboración Del ChocolateMlorenzo12
 
Campamentos
CampamentosCampamentos
CampamentosArmando
 
Derechos de autor
Derechos de autorDerechos de autor
Derechos de autorSweetStefy
 
Ethique et déontologie de l’écrivain public bénévole – ii
Ethique et déontologie de l’écrivain public bénévole – iiEthique et déontologie de l’écrivain public bénévole – ii
Ethique et déontologie de l’écrivain public bénévole – iiplumesolidaire2010
 
Stiforp ,Promouvoir votre entreprise avec des outils professionnels Stiforp!
Stiforp ,Promouvoir votre entreprise avec des outils professionnels Stiforp!Stiforp ,Promouvoir votre entreprise avec des outils professionnels Stiforp!
Stiforp ,Promouvoir votre entreprise avec des outils professionnels Stiforp!Vladimir Desancic
 
Plantilla de evaluación
Plantilla de evaluaciónPlantilla de evaluación
Plantilla de evaluaciónoscarbui
 
Presentación1 (1)
Presentación1 (1)Presentación1 (1)
Presentación1 (1)JOSÉ TOMÁS
 
Para comprender la reforma laboral, y qué quiere el gobierno, hay que leer el...
Para comprender la reforma laboral, y qué quiere el gobierno, hay que leer el...Para comprender la reforma laboral, y qué quiere el gobierno, hay que leer el...
Para comprender la reforma laboral, y qué quiere el gobierno, hay que leer el...Universidad Autónoma de Barcelona
 
C:\Documents And Settings\Personal\Mis Documentos\Presentacion Power Point[1]
C:\Documents And Settings\Personal\Mis Documentos\Presentacion Power Point[1]C:\Documents And Settings\Personal\Mis Documentos\Presentacion Power Point[1]
C:\Documents And Settings\Personal\Mis Documentos\Presentacion Power Point[1]mayra123321
 
Démarches en ligne et échanges avec les administrations, les collectivités et...
Démarches en ligne et échanges avec les administrations, les collectivités et...Démarches en ligne et échanges avec les administrations, les collectivités et...
Démarches en ligne et échanges avec les administrations, les collectivités et...Coraia
 
Diaporama Bamako
Diaporama BamakoDiaporama Bamako
Diaporama BamakoBlabla38
 
Trabajo En Equipo
Trabajo En EquipoTrabajo En Equipo
Trabajo En Equipoguest537f2b
 
Educación inclusiva
Educación inclusivaEducación inclusiva
Educación inclusivaHellen Vega
 

Destaque (20)

Elaboración Del Chocolate
Elaboración Del ChocolateElaboración Del Chocolate
Elaboración Del Chocolate
 
Campamentos
CampamentosCampamentos
Campamentos
 
Derechos de autor
Derechos de autorDerechos de autor
Derechos de autor
 
Ethique et déontologie de l’écrivain public bénévole – ii
Ethique et déontologie de l’écrivain public bénévole – iiEthique et déontologie de l’écrivain public bénévole – ii
Ethique et déontologie de l’écrivain public bénévole – ii
 
Stiforp ,Promouvoir votre entreprise avec des outils professionnels Stiforp!
Stiforp ,Promouvoir votre entreprise avec des outils professionnels Stiforp!Stiforp ,Promouvoir votre entreprise avec des outils professionnels Stiforp!
Stiforp ,Promouvoir votre entreprise avec des outils professionnels Stiforp!
 
Plantilla de evaluación
Plantilla de evaluaciónPlantilla de evaluación
Plantilla de evaluación
 
Astronomia
AstronomiaAstronomia
Astronomia
 
Eqe 18 qualite_ipaqss_2015_v_def
Eqe 18 qualite_ipaqss_2015_v_defEqe 18 qualite_ipaqss_2015_v_def
Eqe 18 qualite_ipaqss_2015_v_def
 
Mobile toolbox
Mobile toolboxMobile toolbox
Mobile toolbox
 
Redes
RedesRedes
Redes
 
Poesies per a somniar
Poesies per a somniarPoesies per a somniar
Poesies per a somniar
 
Presentación1 (1)
Presentación1 (1)Presentación1 (1)
Presentación1 (1)
 
Para comprender la reforma laboral, y qué quiere el gobierno, hay que leer el...
Para comprender la reforma laboral, y qué quiere el gobierno, hay que leer el...Para comprender la reforma laboral, y qué quiere el gobierno, hay que leer el...
Para comprender la reforma laboral, y qué quiere el gobierno, hay que leer el...
 
Actividad 2
Actividad 2Actividad 2
Actividad 2
 
Push Marketing
Push MarketingPush Marketing
Push Marketing
 
C:\Documents And Settings\Personal\Mis Documentos\Presentacion Power Point[1]
C:\Documents And Settings\Personal\Mis Documentos\Presentacion Power Point[1]C:\Documents And Settings\Personal\Mis Documentos\Presentacion Power Point[1]
C:\Documents And Settings\Personal\Mis Documentos\Presentacion Power Point[1]
 
Démarches en ligne et échanges avec les administrations, les collectivités et...
Démarches en ligne et échanges avec les administrations, les collectivités et...Démarches en ligne et échanges avec les administrations, les collectivités et...
Démarches en ligne et échanges avec les administrations, les collectivités et...
 
Diaporama Bamako
Diaporama BamakoDiaporama Bamako
Diaporama Bamako
 
Trabajo En Equipo
Trabajo En EquipoTrabajo En Equipo
Trabajo En Equipo
 
Educación inclusiva
Educación inclusivaEducación inclusiva
Educación inclusiva
 

Semelhante a Taller cuarto periodo

Ensayosimcenatcinned8n3blogger 131007123536-phpapp02 (2)
Ensayosimcenatcinned8n3blogger 131007123536-phpapp02 (2)Ensayosimcenatcinned8n3blogger 131007123536-phpapp02 (2)
Ensayosimcenatcinned8n3blogger 131007123536-phpapp02 (2)Kiara Vanesa Ortega Vasquez
 
Ensayosimce4 131012200627-phpapp01
Ensayosimce4 131012200627-phpapp01Ensayosimce4 131012200627-phpapp01
Ensayosimce4 131012200627-phpapp01valentinatrittini
 
Ensayo4 131007215054-phpapp02
Ensayo4 131007215054-phpapp02Ensayo4 131007215054-phpapp02
Ensayo4 131007215054-phpapp02joopvale
 
Ensayosimcenatcinned8n3blogger 131007123536-phpapp02 (3)
Ensayosimcenatcinned8n3blogger 131007123536-phpapp02 (3)Ensayosimcenatcinned8n3blogger 131007123536-phpapp02 (3)
Ensayosimcenatcinned8n3blogger 131007123536-phpapp02 (3)connyrecabal
 
BANCO_DE_PREGUNTAS_DE_BIOLOGIA.pdf
BANCO_DE_PREGUNTAS_DE_BIOLOGIA.pdfBANCO_DE_PREGUNTAS_DE_BIOLOGIA.pdf
BANCO_DE_PREGUNTAS_DE_BIOLOGIA.pdfMissSilvia6
 
Banco de preguntas de biologia 1
Banco de preguntas de biologia 1Banco de preguntas de biologia 1
Banco de preguntas de biologia 1Luisentk
 
Ensayosimcenatcinned8n3blogger 131007123536-phpapp02
Ensayosimcenatcinned8n3blogger 131007123536-phpapp02Ensayosimcenatcinned8n3blogger 131007123536-phpapp02
Ensayosimcenatcinned8n3blogger 131007123536-phpapp02connyrecabal
 
Ensayo simc enatcinned8º nº 3 blogger
Ensayo simc enatcinned8º nº 3 bloggerEnsayo simc enatcinned8º nº 3 blogger
Ensayo simc enatcinned8º nº 3 bloggerprofesoraudp
 
Ensayo4 131007215054-phpapp02
Ensayo4 131007215054-phpapp02Ensayo4 131007215054-phpapp02
Ensayo4 131007215054-phpapp02Valentina Leiva
 

Semelhante a Taller cuarto periodo (20)

Ciencias octubre karen c.
Ciencias octubre karen c.Ciencias octubre karen c.
Ciencias octubre karen c.
 
Ensayosimcenatcinned8n3blogger 131007123536-phpapp02 (2)
Ensayosimcenatcinned8n3blogger 131007123536-phpapp02 (2)Ensayosimcenatcinned8n3blogger 131007123536-phpapp02 (2)
Ensayosimcenatcinned8n3blogger 131007123536-phpapp02 (2)
 
Ensayosimce4 131012200627-phpapp01
Ensayosimce4 131012200627-phpapp01Ensayosimce4 131012200627-phpapp01
Ensayosimce4 131012200627-phpapp01
 
Taller grado 10
Taller grado 10Taller grado 10
Taller grado 10
 
Ensayo simce 4
Ensayo simce 4Ensayo simce 4
Ensayo simce 4
 
Ensayo4 131007215054-phpapp02
Ensayo4 131007215054-phpapp02Ensayo4 131007215054-phpapp02
Ensayo4 131007215054-phpapp02
 
Ensayosimcenatcinned8n3blogger 131007123536-phpapp02 (3)
Ensayosimcenatcinned8n3blogger 131007123536-phpapp02 (3)Ensayosimcenatcinned8n3blogger 131007123536-phpapp02 (3)
Ensayosimcenatcinned8n3blogger 131007123536-phpapp02 (3)
 
BANCO_DE_PREGUNTAS_DE_BIOLOGIA.pdf
BANCO_DE_PREGUNTAS_DE_BIOLOGIA.pdfBANCO_DE_PREGUNTAS_DE_BIOLOGIA.pdf
BANCO_DE_PREGUNTAS_DE_BIOLOGIA.pdf
 
Banco de preguntas de biologia 1
Banco de preguntas de biologia 1Banco de preguntas de biologia 1
Banco de preguntas de biologia 1
 
Jaja}
Jaja}Jaja}
Jaja}
 
Ensayo N°4
Ensayo N°4Ensayo N°4
Ensayo N°4
 
Ensayo Simce 4
Ensayo Simce 4 Ensayo Simce 4
Ensayo Simce 4
 
Ensayo simce 4
Ensayo simce 4Ensayo simce 4
Ensayo simce 4
 
Ensayo simce n°4
Ensayo simce n°4 Ensayo simce n°4
Ensayo simce n°4
 
Enzayo simce 4
Enzayo simce 4Enzayo simce 4
Enzayo simce 4
 
Ensayosimcenatcinned8n3blogger 131007123536-phpapp02
Ensayosimcenatcinned8n3blogger 131007123536-phpapp02Ensayosimcenatcinned8n3blogger 131007123536-phpapp02
Ensayosimcenatcinned8n3blogger 131007123536-phpapp02
 
Taller biología sexto enero
Taller biología sexto eneroTaller biología sexto enero
Taller biología sexto enero
 
Ensayo simc enatcinned8º nº 3 blogger
Ensayo simc enatcinned8º nº 3 bloggerEnsayo simc enatcinned8º nº 3 blogger
Ensayo simc enatcinned8º nº 3 blogger
 
Ensayo4 131007215054-phpapp02
Ensayo4 131007215054-phpapp02Ensayo4 131007215054-phpapp02
Ensayo4 131007215054-phpapp02
 
Examen para carrera magisterial tipo 1
Examen para carrera magisterial tipo 1Examen para carrera magisterial tipo 1
Examen para carrera magisterial tipo 1
 

Mais de LUZ ELENA GARCIA

taller ADN 1.pdf RECORTA LAS FIGURAS Y LLEVALAS A CLASE
taller ADN 1.pdf RECORTA LAS FIGURAS Y LLEVALAS A CLASEtaller ADN 1.pdf RECORTA LAS FIGURAS Y LLEVALAS A CLASE
taller ADN 1.pdf RECORTA LAS FIGURAS Y LLEVALAS A CLASELUZ ELENA GARCIA
 
Nuevo documento de microsoft word
Nuevo documento de microsoft wordNuevo documento de microsoft word
Nuevo documento de microsoft wordLUZ ELENA GARCIA
 
Resuelva el siguiente taller grupo 3 estudiantes clasegrabada. feb 15 2016
Resuelva el siguiente taller grupo 3 estudiantes clasegrabada. feb 15 2016Resuelva el siguiente taller grupo 3 estudiantes clasegrabada. feb 15 2016
Resuelva el siguiente taller grupo 3 estudiantes clasegrabada. feb 15 2016LUZ ELENA GARCIA
 
Evaluacion personal tablas de verdad feb 15 2016
Evaluacion personal tablas de verdad feb 15 2016Evaluacion personal tablas de verdad feb 15 2016
Evaluacion personal tablas de verdad feb 15 2016LUZ ELENA GARCIA
 
Guia secuencia didáctica f
Guia secuencia didáctica fGuia secuencia didáctica f
Guia secuencia didáctica fLUZ ELENA GARCIA
 
Indicadores ieti comuna 17
Indicadores ieti comuna 17Indicadores ieti comuna 17
Indicadores ieti comuna 17LUZ ELENA GARCIA
 
Unidad didactica manejo adecuado de los residuos solidos
Unidad didactica manejo adecuado de los residuos solidosUnidad didactica manejo adecuado de los residuos solidos
Unidad didactica manejo adecuado de los residuos solidosLUZ ELENA GARCIA
 
Supera noveno primer periodo 2015
Supera noveno primer periodo 2015Supera noveno primer periodo 2015
Supera noveno primer periodo 2015LUZ ELENA GARCIA
 
Matriz valoración proyecto democracia y valores (2)
Matriz valoración proyecto democracia y valores (2)Matriz valoración proyecto democracia y valores (2)
Matriz valoración proyecto democracia y valores (2)LUZ ELENA GARCIA
 
Evaluacion de informacion plantilla gavilan 2 fuentes
Evaluacion de informacion plantilla gavilan  2 fuentesEvaluacion de informacion plantilla gavilan  2 fuentes
Evaluacion de informacion plantilla gavilan 2 fuentesLUZ ELENA GARCIA
 
Planificador de proyectos final pedazo3
Planificador de proyectos final pedazo3Planificador de proyectos final pedazo3
Planificador de proyectos final pedazo3LUZ ELENA GARCIA
 

Mais de LUZ ELENA GARCIA (20)

taller ADN 1.pdf RECORTA LAS FIGURAS Y LLEVALAS A CLASE
taller ADN 1.pdf RECORTA LAS FIGURAS Y LLEVALAS A CLASEtaller ADN 1.pdf RECORTA LAS FIGURAS Y LLEVALAS A CLASE
taller ADN 1.pdf RECORTA LAS FIGURAS Y LLEVALAS A CLASE
 
Proyecto ieti-sí-2016
Proyecto ieti-sí-2016Proyecto ieti-sí-2016
Proyecto ieti-sí-2016
 
Evaluacion 10 1
Evaluacion 10 1Evaluacion 10 1
Evaluacion 10 1
 
Nuevo documento de microsoft word
Nuevo documento de microsoft wordNuevo documento de microsoft word
Nuevo documento de microsoft word
 
Resuelva el siguiente taller grupo 3 estudiantes clasegrabada. feb 15 2016
Resuelva el siguiente taller grupo 3 estudiantes clasegrabada. feb 15 2016Resuelva el siguiente taller grupo 3 estudiantes clasegrabada. feb 15 2016
Resuelva el siguiente taller grupo 3 estudiantes clasegrabada. feb 15 2016
 
Evaluacion personal tablas de verdad feb 15 2016
Evaluacion personal tablas de verdad feb 15 2016Evaluacion personal tablas de verdad feb 15 2016
Evaluacion personal tablas de verdad feb 15 2016
 
Guia secuencia didáctica f
Guia secuencia didáctica fGuia secuencia didáctica f
Guia secuencia didáctica f
 
Indicadores ieti comuna 17
Indicadores ieti comuna 17Indicadores ieti comuna 17
Indicadores ieti comuna 17
 
Organigrama pgirs
Organigrama pgirsOrganigrama pgirs
Organigrama pgirs
 
Proyecto
Proyecto Proyecto
Proyecto
 
Proyecto
Proyecto Proyecto
Proyecto
 
Pgirs actividad 2
Pgirs actividad 2Pgirs actividad 2
Pgirs actividad 2
 
Unidad didactica manejo adecuado de los residuos solidos
Unidad didactica manejo adecuado de los residuos solidosUnidad didactica manejo adecuado de los residuos solidos
Unidad didactica manejo adecuado de los residuos solidos
 
Pgirs
PgirsPgirs
Pgirs
 
Supera noveno primer periodo 2015
Supera noveno primer periodo 2015Supera noveno primer periodo 2015
Supera noveno primer periodo 2015
 
Mutaciones
MutacionesMutaciones
Mutaciones
 
Adn y arn finalmod
Adn y arn finalmodAdn y arn finalmod
Adn y arn finalmod
 
Matriz valoración proyecto democracia y valores (2)
Matriz valoración proyecto democracia y valores (2)Matriz valoración proyecto democracia y valores (2)
Matriz valoración proyecto democracia y valores (2)
 
Evaluacion de informacion plantilla gavilan 2 fuentes
Evaluacion de informacion plantilla gavilan  2 fuentesEvaluacion de informacion plantilla gavilan  2 fuentes
Evaluacion de informacion plantilla gavilan 2 fuentes
 
Planificador de proyectos final pedazo3
Planificador de proyectos final pedazo3Planificador de proyectos final pedazo3
Planificador de proyectos final pedazo3
 

Taller cuarto periodo

  • 1. Taller Cuarto Periodo Marca la respuesta correcta según corresponda y justifiquela 1-Macrófagos a) Linfocitos T c)Antígenos de histocompatibilidad b) Linfocitos B d) Células presentadoras de antígenos 2-Producen anticuerpos a) Linfocitos T c) Antígenos de histocompatibilidad b) Linfocitos B d) Células presentadoras de antígenos 3-Un tipo de barrera biológica inespecífica es la formada por: a) Linfocitos B b) Linfocitos T c) Flora bacteriana d) Células NK 4-Maduran en la médula ósea: a) Linfocitos B b) Linfocitos T c) Linfocitos Ayudadores d) Células NK 5-Intervienen en la inmunidad celular: a) Linfocitos B b) Linfocitos T c) macrófagos d) mucosas 6- En qué lugar interactúan los antígenos con los linfocitos?: a) En el bazo b) En la médula ósea c) Los linfocitos B en el bazo y los linfocitos T en la médula ósea d) En los ganglios linfáticos 7-Respecto al sistema inmune natural, innato o inespecífico, señale la característica FALSA. a) no deja memoria. b) incluye la fagocitosis. c) incluye la secreción de lisozima. d) no incluye la secreción de interleucinas. 8-Las placas de Peyer son a) Un cumulo de tejido linfático a nivel del intestino b) Células productoras de antígenos c) Divisiones propias del intestino d) Linfocitos 9-Cual es la función de la enzima lisozima en las lágrimas: a) mantener la conjuntiva húmeda. b) Lavar los ojos cuando lloramos. c) Destruir la pared celular de las bacterias. d) Contribuir al igual que las bacterias al buen funcionamiento del ojo. 10-El sistema inmune tiene tres características fundamentales a) tolerancia fuerza y estimulo b) Tolerancia memoria y estimulo c) Tolerancia memoria y especificidad 11-Una frase no está relacionada con la biodiversidad:
  • 2. a) Es el origen de nuevos materiales b) Es la causa de la extinción de especies c) Es fuente de nuevos alimentos d) Intervienen en la estabilidad de los ecosistemas 12-¿Cómo se denomina el grupo de poblaciones que coexisten en el tiempo y en el espacio? a) Gremio b) Comunidad c) Ecotoma d) Bioma 13- Podemos definir nicho ecológico como a) lugar que un organismo ocupa en el ecosistema b) flujo de energía en el ecosistema c) función que un organismo realiza en el ecosistema d) flujo de materia en el ecosistema 14 Una asociación entre organismos de dos especies diferentes se denomina simbiosis. Si una de las especies se perjudica en la relación esta simbiosis se llama parasitismo y si las dos se benefician mutualismo. Los siguientes constituyen ejemplos de este tipo de relaciones 1. un insecto que poliniza una planta y a la vez consume su néctar 2. las pulgas que viven en un perro 3. las amebas que los seres humanos tenemos en el intestino De acuerdo con lo planteado, podría decirse que a) 1 es un ejemplo de mutualismo y 2 y 3 de parasitismo b) 1 y 2 son ejemplos de mutualismo y 3 de parasitismo c) 2 y 3 son ejemplos de mutualismo y 1 de parasitismo d) 3 es un ejemplo de mutualismo y 1 y 2 de parasitismo 15- La luz solar es la fuente originaria de energía en todos los procesos vitales; esta energía se transforma a través de la fotosíntesis gracias a la acción de los a) descomponedores b) productores c) consumidores de primer orden d) consumidores de segundo orden 16- Podemos afirmar que los insectos, pájaros, lagartijas y ratones que habitan en un bosque son una comunidad debido a que son individuos a. de diferentes especies que viven en un mismo hábitat. b. de diferentes especies que viven en un mismo nicho. c. de igual especie que viven en un mismo nicho. d. que cumplen una misma función en un mismo hábitat. 17- De las siguientes, todas son correctas con excepción de: a) el individuo y la especie forman parte de la población b) la relación ecológica se refiere a distintas especies c) los individuos de una misma especie tienen entre sí una relación genética d) una población está formada por distintas especies e) distintas especies forman una comunidad
  • 3. II Relaciones los conceptos con sus definiciones 1-Gregaria Lazos de parentesco. Se forman para procreación y cuidado de la descendencia ( ) 2-Colonial Todos los individuos proceden del mismo progenitor. Están unidos materialmente ( ) 3-Familiar Sin lazos de parentesco. Se forman para lograr un fin concreto, cuando se logra se deshace la población ( ) III Realiza un diagrama en un octavo de cartulina con las partes del sistema linfático y sus funciones. IV. Realiza un mapa conceptual con el termino Inmunología. Fecha de entrega martes 15 de noviembre de 2011-11-12 Hacer en Hojas para entregar.