Saresp história e geografia 2011 9º ano

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Saresp história e geografia 2011 9º ano

  1. 1. SARESP 2011 – HISTÓRIA E GEOGRAFIA – 9º ANO DO ENS. FUNDAMENTAL1. A questão está relacionada ao mapa. Produção mundial de aço (2007)O aço é muito importante como matéria-prima para uma série de indústrias, dentre asquais, a automobilística e de máquinas.A leitura do mapa permite afirmar que o aço(A) tem sua maior produção nos países pobres.(B) é intensamente produzido na Ásia, principalmente na China.(C) torna o Brasil o país mais industrializado do continente americano.(D) é pouco produzido no continente europeu.2. Considere o fato ocorrido em julho de 2011.Em fiscalização realizada pelo Ministério do Trabalho e Emprego (MTE), constatou-se quemenores trabalhavam na produção de fumo, com uso intenso de defensivos agrícolas ejornada de trabalho superior a 12 horas.Durante esse tempo, os menores estiveram sujeitos a exposição, sem proteção adequada, àradiação solar, calor, umidade, chuva, frio e substâncias tóxicas. Não havia sinalização dasáreas tratadas por agroquímicos, nem distribuição de equipamentos de proteção individual.Os acusados transportavam a água a ser consumida pelos empregados junto com caixas quecontinham agrotóxicos.Fonte: http://www.ecodebate.com.br/2011/07/14/mpfsc-denuncia-dois-proprietarios-rurais-por-trabalho-escravo-infantil/SARESP 2011 – HISTÓRIA E GEOGRAFIA – 9º ANO DO ENS. FUNDAMENTAL
  2. 2. A situação apresentada(A) indica que está diminuindo o número de desempregados na agricultura.(B) contribui para mostrar como é prejudicial ao trabalhador o cultivo de fumo no país.(C) destaca a necessidade de mecanizar a agricultura para impedir o excesso de trabalhohumano.(D) fere o direito fundamental do ser humano que é o de não ser mantido em condição de escravo.3. Leia os textos e responda à questão.Texto 1Artigo 1.º da Declaração Universal dos Direitos Humanos, proclamada pela ONU(Organização das Nações Unidas) em 1948: Todas as pessoas nascem livres e iguais emdignidade e direitos. São dotadas de razão e consciência e devem agir em relação umas àsoutras com espírito de fraternidade.Texto 2Morador de rua é encontrado morto na Zona Norte de SPUm morador de rua de 74 anos foi encontrado morto na manhã deste domingo (19) naAvenida Elísio Teixeira Leite, no Morro Grande, na Zona Norte de São Paulo. Segundo oboletim de ocorrência sobre o caso, o homem tinha marcas de violência no corpo,principalmente na região da cabeça. Ao lado dele, a polícia encontrou um pedaço demadeira sujo de sangue.Fonte: Portal G1 SP, 19 de junho de 2011A partir da leitura dos textos, está correto concluir que(A) o fato de o morador de rua ter sido encontrado morto em uma avenida na Zona Nortede São Paulo não tem relação com o desrespeito aos direitos humanos.(B) os moradores de rua não são vítimas de violência e exclusão, o que mostra que o casorelatado na notícia é uma exceção e que, portanto, não fere os direitos humanos.(C) a exclusão crônica dos moradores de rua e a constante violência que sofrem nas grandes cidadesbrasileiras revelam um grave desrespeito aos direitos humanos.(D) o morador de rua encontrado morto na Zona Norte de São Paulo teve os seus direitoshumanos reconhecidos e foi tratado com dignidade e fraternidade.4. Leia o texto.A democracia pode, portanto, existir no Brasil, seus atores existem, seu enredo está sendoescrito a cada dia por milhões de mãos e consciências.Então, você sai às ruas e começa a encontrar seus iguais, iguais de um mundo que parecianão existir, mas existe. As pessoas chamadas do bem. Aquelas que constroem a democracia.Aquelas que fazem a Ação da Cidadania existir, pela democracia. Você encontra os princípiosvivos e encarnados nas pessoas, você encontra a democracia nas ruas onde ela deve estar:nas pessoas. Em todas elas.Fonte: SOUZA, Herbert de. Democracia e Cidadani In: Democracia: cinco princípios e um fim.São Paulo: Moderna, 1996, p. 75Segundo o sociólogo Herbert de Souza, o Betinho,(A) as mudanças políticas e sociais são resultado das grandes lideranças.SARESP 2011 – HISTÓRIA E GEOGRAFIA – 9º ANO DO ENS. FUNDAMENTAL
  3. 3. (B) ao longo da história, as lutas sociais fracassaram em busca da cidadania.(C) a conquista da democracia e da cidadania é fruto da luta coletiva.(D) a democracia e a cidadania estão longe de serem conquistadas pela sociedade.5. Observe a tabela.As fontes de energia I, II e III são, respectivamente,(A) energia eólica, hidreletricidade e petróleo.(B) biomassa, energia solar e gás natural.(C) hidreletricidade, energia nuclear e carvão mineral.(D) energia solar, gás natural e biomassa.6. A expansão do sistema capitalista fez surgir uma sociedade de consumo que, para manterseu dinamismo, cria estratégias, entre as quais, as “falsas necessidades”, típicas doconsumismo. Uma das consequências negativas do crescimento exagerado do consumo é(A) a redução da pobreza crônica, uma vez que aumenta o número de consumidores.(B) o aumento da extração de recursos naturais, levando ao seu esgotamento.(C) o crescimento das pesquisas tecnológicas e o progresso da sociedade.(D) a diminuição dos níveis de intolerância e da violência contra pobres.7. Leia o texto.Constata-se que a ONU (Organização das Nações Unidas) foi detentora de um grande poder.Hoje em dia,é detentora de um relativo poder e apresenta seu prestígio, na áreainternacional, abalado.Fonte: http://www.direitonet.com.br/exibir/2833/A-relevancia-da-ONU-na-sociedade-internacional. Adaptado.Uma das principais críticas que se faz à ONU é o fato que:(A) Ela deixou de ser mundial porque quase metade dos países não são membros daorganização.(B) A organização não tem desenvolvido políticas relacionadasao meio ambiente.(C) Países como os Estados Unidos não respeitam as decisões da Organização.(D) O antigo Conselho de Segurança foi extinto e não se criou um novo.SARESP 2011 – HISTÓRIA E GEOGRAFIA – 9º ANO DO ENS. FUNDAMENTAL
  4. 4. 8. Observe o mapa e leia o texto a seguir. Principais fluxos migratórios no final do século XX e início do século XXIO cidadão norte-americano desperta num leito construído segundo padrão originário doOriente Próximo, mas modificado na Europa Setentrional, antes de ser transmitido àAmérica. Sai debaixo de cobertas feitas de algodão cuja planta se tornou doméstica na Índia;ou de linho ou de lã de carneiro, um e outro domesticados no Oriente Próximo; ou de seda,cujo emprego foi descoberto na China. Todos estes materiais foram fiados e tecidos porprocessos inventados no Oriente Próximo. Ao levantar da cama faz uso dos “mocassins” queforam inventados pelos índios das florestas do Leste dos Estados Unidos e entra no quartode banho cujos aparelhos são uma mistura de invenções europeias e norte-americanas,umas e outras recentes. Tira o pijama, que é vestiário inventado na Índia e lava-se comsabão que foi inventado pelos antigos gauleses, faz a barba que é um rito masoquístico queparece provir dos sumerianos ou do antigo Egito.Fonte: LINTON, Ralph. O homem: Uma introdução à antropologia. 3ed., São Paulo: Martins,1959. Apud LARAIA, Roque de Barros.Cultura: um conceito antropológico. 16 ed., Rio de Janeiro: Jorge Zahar, 2003, p. 106-108.O mapa e o texto são referências para(A) identificar que a cultura no mundo contemporâneo é única, pois, devido aosdeslocamentos populacionais, não há mais diferenças entre os povos.(B) perceber que, apesar dos movimentos imigratórios, o contato entre os povos dediferentes nações não alterou o cotidiano vivenciado pelas populações.(C) reconhecer o respeito à diversidade cultural que ocorre devido aos deslocamentos, pormeio da divisão dos diferentes povos em territórios distintos.(D) reconhecer que os deslocamentos diversos promovem encontro cultural múltiplo que, mesmonão percebido, passa a fazer parte do cotidiano.SARESP 2011 – HISTÓRIA E GEOGRAFIA – 9º ANO DO ENS. FUNDAMENTAL
  5. 5. 9. A primeira foto a seguir corresponde à morte do jornalista Vladimir Herzog, durante a suaprisão decretada pela Ditadura Militar brasileira (1964-84) quando os direitos humanosforam violados. Ela foi apresentada pelos militares como a prova de seu suicídio, o queprovocou protestos e manifestações de boa parte da população que não acreditou naversão.Ao lado da foto, há o exemplar de uma das fichas dos presos políticos que constavam dosinquéritos do Estado, e que se encontra no Memorial da Resistência (terceira imagem) juntocom objetos e um banco de relatos orais sobre o período.Para compreender de forma crítica o processo histórico vivenciado pelo Brasil nessemomento(A) é preciso valorizar os relatos orais dos torturados que constam no acervo do museu, poiseles são as fontes mais fiéis para se chegar à verdade histórica.(B) é necessário levar em conta os diferentes documentos iconográficos, orais, arquivísticos eoficiais, submetendo-os à análise, para a compreensão do período.(C) devem ser considerados, com maior relevância, os documentos escritos, pois elesfornecem informações com mais eficiência que os relatos orais.(D) devem ser mais valorizadas as fontes iconográficas, pois a imagem se aproxima melhorda fidelidade histórica do que os documentos oficiais. QUESTÕE S GABARITO 1 B 2 D 3 C 4 C 5 C 6 B 7 C 8 DSARESP 2011 – HISTÓRIA E GEOGRAFIA – 9º ANO DO ENS. FUNDAMENTAL
  6. 6. 9 BSARESP 2011 – HISTÓRIA E GEOGRAFIA – 9º ANO DO ENS. FUNDAMENTAL

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