Oficina matematica jogos-01_10_11-ei

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Oficina matematica jogos-01_10_11-ei

  1. 1. OFICINA “Jogos matemáticos - cores, notações numéricas e quantidades” Letícia Fonseca Reis F. Castro Matemática e Livro das Formas 01/10/2011
  2. 2. Matemática Uma das finalidades de estudar matemática é aprender como se resolvem problemas, indo além da simples busca de uma resposta. É uma atividade motivadora, criativa e desafiadora.
  3. 3. Jogos matemáticos Pensar logicamente;        Relacionar idéias; Compreender regras;       Respeitar as regras;       Realizar descobertas;  Interagir com os colegas; Lidar com a frustração; Desenvolver a criatividade
  4. 4. Jogos matemáticos - Educação infantil Aprender fazendo e brincando (estimular a brincadeira e colaboração); Desenvolver coordenação motora e equilíbrio; Desenvolver raciocínio lógico; Realizar descobertas; Sociabilidade; - Educação infantil: Cores, notações numéricas e quantidades na educação infantil.
  5. 5. Nesta oficina • Conteúdos: Números e sistema de numeração/ cores 1. Contagem oral; 2. Notação e escritas numéricas; 3. Operações matemáticas Objetivos: Confeccionar com os alunos instrumentos que possam  compor diversificados jogos; Propiciar situações nos quais as crianças reconheçam a  presença e a necessidade do sistema de numeração a  partir de brincadeiras e de jogos;
  6. 6. Escolhendo o jogo Para escolha dos jogos a serem utilizados  é  importante pensarmos: Na faixa etária dos alunos ‐ Complexidade; No conteúdo a ser abordado; O que temos como objetivo; Nas regras do jogo (estabelecê‐las junto aos  alunos); Após o jogo (Fechamento).
  7. 7. Adequação do conteúdo a ser trabalhado no jogo (...) Reconhecer a potencialidade e a  adequação de uma dada situação para  a aprendizagem, tecer comentários,  formular perguntas, suscitar desafios,  incentivar a verbalização pela criança  etc., são atitudes indispensáveis do  adulto. (RCN, p. 213)
  8. 8. Construção de um dado Dado gigante (tamanho natural) Poderá ser utilizado em diferentes jogos e situações de aprendizagem. Momento de construção: Trabalho em grupo e aprendizado.
  9. 9. Materiais – Confeccionando o dado 16 Caixas de leite vazias Folhas de jornal (Quantidade necessária para encher as caixas de leite, deixando-as cheias e firmes) Fita adesiva transparente larga 6 folhas de EVA (cores diversificadas) 1 folha de EVA preta Cola quente Um novelo de lã preta Agulha de artesão (grossa para passar o fio de lã)
  10. 10. Preparando a construção do nosso dado... Organização dos materiais e dos grupos Sugestão: Grupos de 5 pessoas 5 minutos
  11. 11. Passo a passo 1º passo: Roda de conversa‐ “Observando  outros dados” Contextualizar o assunto com as crianças – Onde usamos o dado? Para que serve o dado? Como é um dado? Observar objetos suas formas/Semelhança com dado (cubos mágicos, quadrados, caixas)
  12. 12. Passo a passo 2º passo: Organização dos materiais que serão  utilizados ‐ Selecionem os materiais que serão utilizados; - Apresentem às crianças como será organizado o momento de confecção (Disponha as crianças em roda ou nas mesinhas).
  13. 13. Passo a passo 3º passo: Preparando para montagem do dado - Abra as caixas de leite com a tesoura; - Proponha aos alunos que amassem as folhas de jornal e encham as caixas de leite até ficarem firmes; - Lacre, junto às crianças, as caixas com fita transparente grossa.
  14. 14. Preparando a construção do nosso dado... Enchendo e lacrando as caixas 15 minutos
  15. 15. Passo a passo 4º passo: Montagem do cubo Monte e cole (com cola quente) as caixas. Passe fita adesiva ao redor de todo o dado, unindo todas as caixas. Importante: Faça este momento com 4 caixas por vez (O fundo de uma caixa deve ficar colado na lateral de outra). Após junte todas, formando o cubo.
  16. 16. Montagem do dado... - Unindo as caixas para montagem do cubo... 20 minutos
  17. 17. Passo a passo 5º passo: Montagem e finalizações Colagem do EVA em cada lado; Colagem das quantidades em cada face do dado; Costurando (Alinhavar) Finalizações e detalhes necessários.
  18. 18. Montagem do dado... Colagem do EVA; Recorte e colagem das quantidades; Costurando... 15 minutos
  19. 19. Construção do tabuleiro Tabuleiro gigante (Trilha) Assim como o dado... Poderá ser utilizado em diferentes jogos e situações de aprendizagem; Momento de construção: Trabalho em grupo e aprendizado.
  20. 20. Material necessário para construção do tabuleiro gigante (trilha) 7 folhas de papel Color 7 ou Cartolina coloridos (cores diversificadas) 2 folhas sulfites brancas Canetinha preta Cola Branca Tesoura
  21. 21. Preparando a construção da nossa trilha... Organizando os materiais 5 minutos
  22. 22. Passo a passo 1º passo: Organização do momento de construção Recorte as 7 folhas ao meio (Assim terão o dobro de  espaços disponíveis na trilha); Disponha os alunos em roda; Façam a colagem das folhas – Emendas – com  curvas.
  23. 23. Montando a trilha... Colagem das folhas - curvas 10 minutos
  24. 24. Passo a passo 2º passo: Acabamento  ‐ Utilize as folhas sulfites para apontar o início e o  final (Saída e Chegada); Finalize a trilha colando‐as nas extremidades.
  25. 25. Passo a passo 3º passo: Efetivação Defina as regras.......
  26. 26. Algumas idéias... Cores e cartões (Dado define quantas casas andar  e quantos cartões o jogador ganhará, referente a  cor = Vence a criança que chegar ao final com o  maior número de cartões); ‐ Uso dos números/ operações na trilha ( Uso de  símbolo e numeral = Define quantas casas a  criança avança ou retorna. Ex: AVANCE + 2 ou  RETORNE ‐1).
  27. 27. Exposição... Interatividade – mostrar seu dado e tabuleiro aos parceiros 5 minutos
  28. 28. Atividades associadas Estágio 2:  Página 38: Contagem nos dedos Página 44 e 45: Jogo das laranjas (Uso do dado) Página 49: Amarelinha – Números (Podem usar   tabuleiro construído – anexar números) Página 64: Corrida das tartarugas (Uso do dado)
  29. 29. Referências Bibliográficas BRASIL, Ministério da Educação.  Referencial Educacional Nacional  para a Educação Infantil. Brasília,  1998.
  30. 30. Avaliação da aula E Envie seu comentário sobre a aula para: formacao.continuada@coc.com.br

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