UNIDAD 1
MENTE SANA EN CUERPO SANO
Segundo grado
2012-2013

INTRODUCCIÓN
 Una indagación sobre la naturaleza del ser;
nuestras convicciones y valores; la salud personal,
física, mental y social y espiritual; las relaciones
humanas, incluidas nuestras familias, amigos,
comunidades y culturas; nuestros derechos y
responsabilidades; lo que significa ser un ser
humano.

IDEA CENTRAL
 Los seres humanos necesitan cuidados para
mejorar su calidad de vida.

TAREA
 Elaborarás en Kid Pix parte de un folleto mediante
imágenes y enunciados que demuestre que sabes
de: prevención de enfermedades.

PROCESO
1. Leer como ser un niño sano.
http://www.delicious.com/computacioncap/mentesa
naencuerposano
2. Leer guía sobre la vacunación de los niños
http://www.delicious.com/computacioncap/mentesa
naencuerposano

PROCESO
3. Elaborarán parte de un folleto en Kid Pix mediante
imágenes y enunciados que demuestren que sabes de:
prevención de enfermedades.
 Abrir un nuevo documento en Kid Pix.
 En el nuevo documento escribe: tu nombre, grupo,
fecha, número de lista, y como título el nombre de la
unidad de investigación, en un cuadro de texto.
 Guarda el documento con el nombre de: “2A NL 1-1” o
“2B NL 1-1” o “2C NL 1-1” o “2D NL 1-1” o “2E NL 1-1” o
“2F NL 1-1”, según corresponda a tu grupo.
 Ahora escribe 5 formas de prevenir enfermedades.
 Copia y pega una imagen en cada forma de prevenir
enfermedades.

¿QUÉ APRENDISTE?
El maestro formulará las siguientes preguntas:
 ¿Qué es un hábito?
 ¿Menciona algunos hábitos que vas a poner en
práctica para que tengas una buena salud?
 ¿Por qué?

RECURSOS
http://kidshealth.org/kid/exercise/espanol/fit_kid_e
sp.html
http://kidshealth.org/kid/en_espanol/sano/guide_s
hots_esp.html

EVALUACIÓN
FUERTE A NIVEL EN PROCESO INICIO DEL
PROCESO
El trabajo está muy bien
El trabajo está ordenado El trabajo está más o
Organización y ordenado y su El trabajo está desordenado y
y su presentación es menos ordenado y su
apariencia presentación es su presentación es pobre.
buena. presentación es regular.
excelente.
Uso adecuado de la El trabajo no tiene El trabajo tiene hasta 3 El trabajo tiene hasta 6 El trabajo tiene más de 7
ortografía. errores ortográficos. errores ortográficos. errores ortográficos. errores ortográficos.
Observó, leyó de forma
Observó, leyó y utilizó
Uso adecuado de incompleta sin utilizar Revisó y utilizó sólo un No observó, ni leyó, ni utilizó
adecuadamente los
recursos. adecuadamente los recurso. los recursos.
recursos.
recursos.
Recopilación de
Completa y extra. Completa. Le faltan datos relevantes. Incompleta.
información
El trabajo está
Seguimiento de completo. Cumplió con Faltó cumplir Faltó cumplir Faltó cumplir
indicaciones todos los requisitos. satisfactoriamente con satisfactoriamente con hasta satisfactoriamente con hasta
(Trabajo terminado) Excedió las hasta un requisito. dos requisitos. tres requisitos.
expectativas.
Todos los alimentos del
Hay hasta 2 alimentos Hay hasta 4 alimentos mal Hay 6 o más alimentos mal
Uso de información plato están bien
mal acomodados. acomodados. acomodados.
categorizados.

CONCLUSIÓN
 Al terminar el alumno habrá puesto en práctica sus:
 Habilidades de comunicación: leer, escribir, ver y
entender.
 Habilidades de investigación: observar, obtener
datos, registrar datos y presentar los datos de una
investigación.
 Estándar ISTE: Investigación y manejo de
información.
 Componente del perfil: investigador.
 Habilidades de TIC para la indagación:
Investigación
 Habilidades de computo: Kid Pix

ACTIVIDAD AVANZADA
 Puedes interactuar en:
http://www.brainpopjr.com/health/