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PROJETO “FUNDAMENTAL I, SOLETRANDO”
PROBLEMATIZAÇÃO:
Deficiência ortográfica
INTRODUÇÃO:
Desde que o homem começou a organizar o pensamento por meio de registros, a
escrita foi se desenvolvendo e ganhando extrema relevância nas relações sociais, na
difusão de ideias e informações. A escrita, bem como a leitura, é uma habilidade que
capacita o cidadão para atuar em todos os âmbitos sociais; pois, cada vez mais, precisa da
escrita para se comunicar.
Nossa língua portuguesa é regida pela gramática, cheia de regras que muitas vezes
nos confundem e nós, como cidadãos, precisamos estar atentos para ler, interpretar e
principalmente, escrever gramaticalmente correto.
Além de apresentar aos alunos todas essas regras gramaticais, a escola precisa
estimulá-los ao uso correto das palavras através de leituras e atividades lúdicas. Foi
pensando nisso preparamos um projeto de soletração de palavras, onde serão trabalhadas
todas as regras de maneira divertida e competitiva, que é muito instigante para os alunos.
OBJETIVO GERAL:
Nosso objetivo é incentivar e motivar os educandos através de uma competição
saudável visando à ampliação do vocabulário, compreensão do significado das palavras e
ortografia correta das palavras. Este projeto visa também, proporcionar uma oportunidade
de envolvimento maior dos pais na interação com seus filhos e os estimularem no
desenvolvimento dessa habilidade.1
OBJETIVOS ESPECÍFICOS:
 Sanar dificuldades ortográficas;
 Ampliar o vocabulário;
 Despertar o interesse pela leitura e pela escrita correta;
 Compreender o significado das palavras;
 Fazer com que todos os alunos (mesmo os que não se inscreverem na
brincadeira), observem a grafia correta das palavras;
 Conhecer algumas palavras e regras do novo acordo ortográfico;
 Conhecer Incentivar todos os alunos a participar;
 Desenvolver o espírito competitivo.
1 Muitas vezes as escolas não conseguem obter a audiência depais em eventos diurnos,nem vespertinos e uma
competição noturna é inviável par a alguns casos,portanto para que obtenha o os obtidos necessáriosalcançado
pode-se dispensar a presença dos familiares duranteas competições,contudo o convite deverá ser encaminhado
mesmo assimpara queamigos e parentes possamestar presentes torcendo por seus filhos eamigos.
METODOLOGIA E REGULAMENTO:
05/04 a 10/04:
Distribuição
das listas e
inscrições
Grupo 1 Grupo 2
Todos os alunos
do 2º Ano
Todos os alunos
do 3º Ano
Todos os alunos
do 4º Ano
Todos os alunos
do 5º Ano
11/04 a 03/05:
1ª Etapa
Classificatórias
Alunos inscritos do
2º Ano
Alunos inscritos do
3º Ano
Alunos inscritos do
4º Ano
Alunos inscritos do
5º Ano
05/04 a 10/04:
2ª Etapa
Período de
estudo para os
finalistas
   
210/05:
Grande Final    
Premiação
(Pode ocorrer
no mesmo dia
da grande final
ou em outro
momento)
 
 Todos os alunos serão divididos em dois grupos:
 Grupo 1: Alunos do 2ª e 3º Ano; o Grupo 2: Alunos do 4º e 5º Ano.
 No dia 05/04, cada grupo receberá a mesma lista de palavras, escolhidas de
acordo com o nível das séries. Essas listas serão entregues com antecedência
para que os alunos estudem em casa, acompanhados e estimulados pelos pais.
 Grupo 1: Lista com 50 palavras: o Grupo 2: Lista com 70 palavras
 Em sala de aula, trabalharemos a leitura, ditado e escrita das palavras
 A partir de 11/04, os alunos que se inscreverem na competição começarão a etapa
classificatória (1ª etapa) em sala de aula.
 Até o dia 03/05 estarão definidos os 3 alunos de cada classe (6 por grupo)
classificados para a final. Neste dia serão distribuídas listas adicionais com mais
20 palavras para grupo. Os classificados deverão estudar as listas adicionais e as
listas da primeira etapa para a grande final que será no dia 10/05.
Na soletração:
 As palavras a serem soletradas serão sorteadas na caixinha e pronunciada pelo
professor regente.
Vencedor do
1º grupo
Vencedor do
2º grupo
 Caso o aluno não entenda a palavra a ser soletrada poderá pedir para repetir, mas
antes de iniciar a soletração.
 O aluno deverá repetir a palavra, soletrá-la e ao terminar tornar a repeti-la,
indicando que concluiu.
 Se o aluno errar alguma letra, acento ou qualquer sinal gráfico (cedilha, hífen, til,
acento agudo, circunflexo, etc.) a soletração será considerada errada.
Atenção:
 Todos os alunos poderão participar, porém devem se inscrever até o dia 10/04
antes do início da 1ª Etapa!
Premiação:
 Todos os inscritos ganharão certificado de participação
 Os 12 semifinalistas ganharão 1 livro paradidático
 O vencedor de cada grupo ganhará um lindo dicionário ilustrado, o “Meu Primeiro
 Dicionário - Houaiss” e medalha de “ouro”
 A cerimônia de entrega dos prêmios será no Ginásio com todos os alunos do 2º
ao 5º Ano
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  • 1. PROJETO “FUNDAMENTAL I, SOLETRANDO” PROBLEMATIZAÇÃO: Deficiência ortográfica INTRODUÇÃO: Desde que o homem começou a organizar o pensamento por meio de registros, a escrita foi se desenvolvendo e ganhando extrema relevância nas relações sociais, na difusão de ideias e informações. A escrita, bem como a leitura, é uma habilidade que capacita o cidadão para atuar em todos os âmbitos sociais; pois, cada vez mais, precisa da escrita para se comunicar. Nossa língua portuguesa é regida pela gramática, cheia de regras que muitas vezes nos confundem e nós, como cidadãos, precisamos estar atentos para ler, interpretar e principalmente, escrever gramaticalmente correto. Além de apresentar aos alunos todas essas regras gramaticais, a escola precisa estimulá-los ao uso correto das palavras através de leituras e atividades lúdicas. Foi pensando nisso preparamos um projeto de soletração de palavras, onde serão trabalhadas todas as regras de maneira divertida e competitiva, que é muito instigante para os alunos. OBJETIVO GERAL: Nosso objetivo é incentivar e motivar os educandos através de uma competição saudável visando à ampliação do vocabulário, compreensão do significado das palavras e ortografia correta das palavras. Este projeto visa também, proporcionar uma oportunidade de envolvimento maior dos pais na interação com seus filhos e os estimularem no desenvolvimento dessa habilidade.1 OBJETIVOS ESPECÍFICOS:  Sanar dificuldades ortográficas;  Ampliar o vocabulário;  Despertar o interesse pela leitura e pela escrita correta;  Compreender o significado das palavras;  Fazer com que todos os alunos (mesmo os que não se inscreverem na brincadeira), observem a grafia correta das palavras;  Conhecer algumas palavras e regras do novo acordo ortográfico;  Conhecer Incentivar todos os alunos a participar;  Desenvolver o espírito competitivo. 1 Muitas vezes as escolas não conseguem obter a audiência depais em eventos diurnos,nem vespertinos e uma competição noturna é inviável par a alguns casos,portanto para que obtenha o os obtidos necessáriosalcançado pode-se dispensar a presença dos familiares duranteas competições,contudo o convite deverá ser encaminhado mesmo assimpara queamigos e parentes possamestar presentes torcendo por seus filhos eamigos.
  • 2. METODOLOGIA E REGULAMENTO: 05/04 a 10/04: Distribuição das listas e inscrições Grupo 1 Grupo 2 Todos os alunos do 2º Ano Todos os alunos do 3º Ano Todos os alunos do 4º Ano Todos os alunos do 5º Ano 11/04 a 03/05: 1ª Etapa Classificatórias Alunos inscritos do 2º Ano Alunos inscritos do 3º Ano Alunos inscritos do 4º Ano Alunos inscritos do 5º Ano 05/04 a 10/04: 2ª Etapa Período de estudo para os finalistas     210/05: Grande Final     Premiação (Pode ocorrer no mesmo dia da grande final ou em outro momento)    Todos os alunos serão divididos em dois grupos:  Grupo 1: Alunos do 2ª e 3º Ano; o Grupo 2: Alunos do 4º e 5º Ano.  No dia 05/04, cada grupo receberá a mesma lista de palavras, escolhidas de acordo com o nível das séries. Essas listas serão entregues com antecedência para que os alunos estudem em casa, acompanhados e estimulados pelos pais.  Grupo 1: Lista com 50 palavras: o Grupo 2: Lista com 70 palavras  Em sala de aula, trabalharemos a leitura, ditado e escrita das palavras  A partir de 11/04, os alunos que se inscreverem na competição começarão a etapa classificatória (1ª etapa) em sala de aula.  Até o dia 03/05 estarão definidos os 3 alunos de cada classe (6 por grupo) classificados para a final. Neste dia serão distribuídas listas adicionais com mais 20 palavras para grupo. Os classificados deverão estudar as listas adicionais e as listas da primeira etapa para a grande final que será no dia 10/05. Na soletração:  As palavras a serem soletradas serão sorteadas na caixinha e pronunciada pelo professor regente. Vencedor do 1º grupo Vencedor do 2º grupo
  • 3.  Caso o aluno não entenda a palavra a ser soletrada poderá pedir para repetir, mas antes de iniciar a soletração.  O aluno deverá repetir a palavra, soletrá-la e ao terminar tornar a repeti-la, indicando que concluiu.  Se o aluno errar alguma letra, acento ou qualquer sinal gráfico (cedilha, hífen, til, acento agudo, circunflexo, etc.) a soletração será considerada errada. Atenção:  Todos os alunos poderão participar, porém devem se inscrever até o dia 10/04 antes do início da 1ª Etapa! Premiação:  Todos os inscritos ganharão certificado de participação  Os 12 semifinalistas ganharão 1 livro paradidático  O vencedor de cada grupo ganhará um lindo dicionário ilustrado, o “Meu Primeiro  Dicionário - Houaiss” e medalha de “ouro”  A cerimônia de entrega dos prêmios será no Ginásio com todos os alunos do 2º ao 5º Ano Incentive seufilho(a) a participar!!! Ele irá estudar brincando!