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HABILIDADES   ESSAS SÃO JÁ AS COMPETÊNCIAS ADQUIRIDAS, ESTANDO ELAS LIGADAS  DIRETAMENTE AO “SABER FAZER”, A    EXECUÇÃO. ...
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O MELHOR DA FESTA!
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COMPETÊNCIA
SÃO 9 (NOVE)   • COMPETÊNCIAS EMLINGUAGEM, CÓDIGO E SUAS      TECNOLOGIAS
1) Competência de área 1 - Aplicar astecnologias da comunicação e dainformação na escola, no trabalho e emoutros contextos...
3) Competência de área 3 - Compreendere usar a linguagem corporal comorelevante para a própria vida, integradorasocial e f...
5) Competência de área 5 - Analisar,interpretar e aplicar recursos expressivosdas linguagens, relacionando textos comseus ...
6) Competência de área 6 -    Compreender e usar os sistemas simbólicos das diferentes linguagens como meios de organizaçã...
7) Competência de área 7 - Confrontaropiniões e pontos de vista sobre asdiferentes linguagens e suas manifestaçõesespecífi...
09) Competência de área 9 - Entender osprincípios, a natureza, a função e o impactodas tecnologias da comunicação e dainfo...
• Os conteúdos específicos que estarão associados à Linguagem, Códigos e suas            Tecnologias são:
• Estudo do texto: as sequênciasdiscursivas e os gêneros textuais no     sistema de comunicação e             informação. ...
• Produção e recepção de textos      artísticos: interpretação e  representação do mundo para o  fortalecimento dos proces...
• Estudo dos aspectos linguísticos emdiferentes textos: recursos expressivos     da língua, procedimentos de   construção ...
HABILIDADES
• Competência de área 1 – Aplicar as  tecnologias da comunicação e da informação  na escola, no trabalho e em outros conte...
• H3 - Relacionar                    nos                de comunicação e informação, considerando a             desses sis...
• Competência de área 2 – Conhecer e usar  língua(s) estrangeira(s) moderna(s) como  instrumento de acesso a informações e...
• H7 - Relacionar um texto em LEM, as  estruturas linguísticas, sua função e seu  uso social.• H8 - Reconhecer a importânc...
• Competência de área 3 – Compreender e usar a     linguagem corporal como relevante para a própria    vida, integradora s...
• Competência de área 4 – Compreender a arte como  saber cultural e estético gerador de significação e  integrador da orga...
• Competência de área 5 – Analisar, interpretar e aplicar  recursos expressivos das linguagens, relacionando  textos com s...
• Competência de área 6 – Compreender e usar os  sistemas simbólicos das diferentes linguagens como  meios de organização ...
• Competência de área 7 – Confrontar opiniões e pontos de  vista sobre as diferentes linguagens e suas manifestações  espe...
• Competência de área 8 – Compreender e usar a  língua portuguesa como língua materna, geradora  de significação e integra...
• Competência de área 9 – Entender os princípios, a  natureza, a função e o impacto das tecnologias da  comunicação e da i...
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  1. 1. Habilidades e Competências no EnemTestando suas Habilidades e Competências É assim que o Enem (Exame Nacional do Ensino Médio) junto com o MEC avalia os estudantes que realizam a prova anual.
  2. 2. HABILIDADES ESSAS SÃO JÁ AS COMPETÊNCIAS ADQUIRIDAS, ESTANDO ELAS LIGADAS DIRETAMENTE AO “SABER FAZER”, A EXECUÇÃO. A SEGUIR, VAMOSCONHECER QUAIS SÃO AS HABILIDADES ECOMPETÊNCIAS QUE O ENEM USA PARA DEFINIR OS SEUS APROVADOS.
  3. 3. COMPETÊNCIAS• SIGNIFICAM MODALIDADES DA INTELIGÊNCIA QUE CADA SERHUMANO USA PARA ESTABELECERAS RELAÇÕES COM AS COISAS QUE DESEJAMOS CONHECER
  4. 4. O MELHOR DA FESTA!
  5. 5. Pessoas do meio da educação e de avaliação de provas lembram que mesmo conhecendo quais as Habilidades e Competências que o Enem usa, não é possível estudá-lascomo meio de se dá bem nas provas, já que essas competências e habilidades vêm da formação educacional e intelectual de cada um.
  6. 6. COMPETÊNCIA
  7. 7. SÃO 9 (NOVE) • COMPETÊNCIAS EMLINGUAGEM, CÓDIGO E SUAS TECNOLOGIAS
  8. 8. 1) Competência de área 1 - Aplicar astecnologias da comunicação e dainformação na escola, no trabalho e emoutros contextos relevantes para sua vida( H1, H2, H3, H4 ).2) Competência de área 2 - Conhecer eusar língua(s) estrangeira(s) moderna(s)como instrumento de acesso ainformações e a outras culturas e grupossociais ( H5, H6, H7,H8 ).
  9. 9. 3) Competência de área 3 - Compreendere usar a linguagem corporal comorelevante para a própria vida, integradorasocial e formadora da identidade ( H9, H10,H11 ).4) Competência de área 4 - Compreendera arte como saber cultural e estéticogerador de significação e integrador daorganização do mundo e da própriaidentidade ( H12, H13, H14 ).
  10. 10. 5) Competência de área 5 - Analisar,interpretar e aplicar recursos expressivosdas linguagens, relacionando textos comseus contextos, mediante a natureza,função, organização, estrutura dasmanifestações, de acordo com ascondições de produção e recepção ( H15,H16,H17 ).
  11. 11. 6) Competência de área 6 - Compreender e usar os sistemas simbólicos das diferentes linguagens como meios de organização cognitiva da realidade pela constituição designificados, expressão, comunicação e informação ( H18, H19,H20 ).
  12. 12. 7) Competência de área 7 - Confrontaropiniões e pontos de vista sobre asdiferentes linguagens e suas manifestaçõesespecíficas ( H21, H22,H23, H24 ).8) Competência de área 8 - Compreender e usar a língua portuguesacomo língua materna, geradora designificação e integradora da organizaçãodo mundo e da própria identidade ( H25,H26, H27 )
  13. 13. 09) Competência de área 9 - Entender osprincípios, a natureza, a função e o impactodas tecnologias da comunicação e dainformação na sua vida pessoal e social, nodesenvolvimento doconhecimento, associando-o aosconhecimentos científicos, às linguagensque lhes dão suporte, às demaistecnologias, aos processos de produção eaos problemas que se propõem solucionar( H28, 29,H30 ).
  14. 14. • Os conteúdos específicos que estarão associados à Linguagem, Códigos e suas Tecnologias são:
  15. 15. • Estudo do texto: as sequênciasdiscursivas e os gêneros textuais no sistema de comunicação e informação. • Estudo das práticas corporais: a linguagem corporal como integradora social e formadora de identidade
  16. 16. • Produção e recepção de textos artísticos: interpretação e representação do mundo para o fortalecimento dos processos de identidade e cidadania.• Estudo do texto literário: relaçõesentre produção literária e processo social, concepções artísticas, procedimentos de construção e recepção de textos.
  17. 17. • Estudo dos aspectos linguísticos emdiferentes textos: recursos expressivos da língua, procedimentos de construção e recepção de textos.• Estudo do texto argumentativo, seus gêneros e recursos linguísticos: argumentação: tipo, gêneros e usos em língua portuguesa.
  18. 18. HABILIDADES
  19. 19. • Competência de área 1 – Aplicar as tecnologias da comunicação e da informação na escola, no trabalho e em outros contextos relevantes para sua vida.• H1 - Identificar as e seus recursos expressivos como elementos de caracterização dos sistemas de comunicação.• H2 - aos conhecimentos sobre as linguagens dos e informação para resolver problemas sociais.
  20. 20. • H3 - Relacionar nos de comunicação e informação, considerando a desses sistemas. • H4 - Reconhecer aos que são feitos das linguagens e dos sistemas de comunicação e informação
  21. 21. • Competência de área 2 – Conhecer e usar língua(s) estrangeira(s) moderna(s) como instrumento de acesso a informações e a outras culturas e grupos sociais.• H5 – Associar vocábulos e expressões de um texto em LEM ao seu tema.• H6 - Utilizar os conhecimentos da LEM e de seus mecanismos como meio de ampliar as possibilidades de acesso a informações, tecnologias e culturas.
  22. 22. • H7 - Relacionar um texto em LEM, as estruturas linguísticas, sua função e seu uso social.• H8 - Reconhecer a importância da produção cultural em LEM como representação da diversidade cultural e linguística
  23. 23. • Competência de área 3 – Compreender e usar a linguagem corporal como relevante para a própria vida, integradora social e formadora da identidade.• H9 - Reconhecer as manifestações corporais de movimento como originárias de necessidades cotidianas de um grupo social.• H10 - Reconhecer a necessidade de transformação de hábitos corporais em função das necessidades cinestésicas.• H11 - Reconhecer a linguagem corporal como meio de interação social, considerando os limites de desempenho e as alternativas de adaptação para diferentes indivíduos.
  24. 24. • Competência de área 4 – Compreender a arte como saber cultural e estético gerador de significação e integrador da organização do mundo e da própria identidade.• H12 - Reconhecer diferentes funções da arte, do trabalho da produção dos artistas em seus meios culturais.• H13 - Analisar as diversas produções artísticas como meio de explicar diferentes culturas, padrões de beleza e preconceitos.• H14 - Reconhecer o valor da diversidade artística e das interrelações de elementos que se apresentam nas manifestações de vários grupos sociais e étnicos.
  25. 25. • Competência de área 5 – Analisar, interpretar e aplicar recursos expressivos das linguagens, relacionando textos com seus contextos, mediante a natureza, função, organização, estrutura das manifestações, de acordo com as condições de produção e recepção.• H15 - Estabelecer relações entre o texto literário e o momento de sua produção, situando aspectos do contexto histórico, social e político.• H16 - Relacionar informações sobre concepções artísticas e procedimentos de construção do texto literário.• H17 - Reconhecer a presença de valores sociais e humanos atualizáveis e permanentes no patrimônio literário nacional.
  26. 26. • Competência de área 6 – Compreender e usar os sistemas simbólicos das diferentes linguagens como meios de organização cognitiva da realidade pela constituição de significados, expressão, comunicação e informação.• H18 - Identificar os elementos que concorrem para a progressão temática e para a organização e estruturação de textos de diferentes gêneros e tipos.• H19 - Analisar a função da linguagem predominante nos textos em situações específicas de interlocução.• H20 - Reconhecer a importância do patrimônio linguístico para a preservação da memória e da identidade nacional.
  27. 27. • Competência de área 7 – Confrontar opiniões e pontos de vista sobre as diferentes linguagens e suas manifestações específicas.• H21 - Reconhecer em textos de diferentes gêneros, recursos verbais e não verbais utilizados com a finalidade de criar e mudar comportamentos e hábitos.• H22 - Relacionar, em diferentes textos, opiniões, temas, assuntos e recursos linguísticos.• H23 - Inferir em um texto quais são os objetivos de seu produtor e quem é seu público alvo, pela análise dos procedimentos argumentativos utilizados.• H24 - Reconhecer no texto estratégias argumentativas empregadas para o convencimento do público, tais como a intimidação, sedução, comoção, chantagem, entre outras.
  28. 28. • Competência de área 8 – Compreender e usar a língua portuguesa como língua materna, geradora de significação e integradora da organização do mundo e da própria identidade.• H25 - Identificar, em textos de diferentes gêneros, as marcas linguísticas que singularizam as variedades linguísticas sociais, regionais e de registro.• H26 - Relacionar as variedades linguísticas a situações específicas de uso social.• H27 – Reconhecer os usos da norma padrão da língua portuguesa nas diferentes situações de comunicação.
  29. 29. • Competência de área 9 – Entender os princípios, a natureza, a função e o impacto das tecnologias da comunicação e da informação na sua vida pessoal e social, no desenvolvimento do conhecimento, associando- o aos conhecimentos científicos, às linguagens que lhes dão suporte, às demais tecnologias, aos processos de produção e aos problemas que se propõem solucionar.• H28 – Reconhecer a função e o impacto social das diferentes tecnologias da comunicação e informação.• H29 – Identificar pela análise de suas linguagens, as tecnologias da comunicação e informação.• H30 – Relacionar as tecnologias de comunicação e informação ao desenvolvimento das sociedades e ao conhecimento que elas produzem

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