More Related Content
Similar to การเรียนการสอนที่เน้นผู้เรียนเป็นสำคัญระดับอุดมศึกษา (20)
More from Prachyanun Nilsook (20)
การเรียนการสอนที่เน้นผู้เรียนเป็นสำคัญระดับอุดมศึกษา
- 6. ประมวลรายวิชา/แผนการสอน
1. มีประมวลรายวิชา/แผนการสอน ก่อนการเปิดภาคเรียน
2. มีประมวลรายวิชา/แผนการสอนที่มีเนื้อหาและรูปแบบ
ตรงตามที่กาหนดในกรอบ TQF หรือแผนการสอน
3. มีประมวลรายวิชา/แผนการสอนที่ส่งเสริมทักษะการ
เรียนรู้ด้วยตนเองและให้ผู้เรียนได้เรียนรู้จากการปฏิบัติทั้งใน
และนอกห้องเรียนหรือจากการทาวิจัย หรือให้ผู้มี
ประสบการณ์ทางวิชาการ/วิชาชีพจากหน่วยงานหรือชุมชน
ภายนอกเข้ามามีส่วนร่วมในกระบวนการเรียนการสอน
www.prachyanun.com
- 7. มคอ. 3 รายละเอียดของรายวิชา
รายละเอียดของรายวิชา (Course Specification)
ข้อมูลเกี่ยวกับแนวทางการบริหารจัดการของแต่ละรายวิชาเพื่อให้การ
จัดการเรียนการสอนสอดคล้องและเป็นไปตามที่วางแผนไว้ในรายละเอียด
ของหลักสูตร ซึ่งแต่ละรายวิชาจะกาหนดไว้อย่างชัดเจนเกี่ยวกับ
วัตถุประสงค์และรายละเอียดของเนื้อหาความรู้ในรายวิชา แนวทางการ
ปลูกฝังทักษะต่างๆ ตลอดจนคุณลักษณะอื่นๆที่นักศึกษาจะได้รับการพัฒนา
ให้ประสบความสาเร็จตามจุดมุ่งหมายของรายวิชา มีการกาหนดรายละเอียด
เกี่ยวกับระยะเวลาที่ใช้ในการเรียน วิธีการเรียน การสอน การวัดและ
ประเมินผลในรายวิชา ตลอดจนหนังสือหรือสื่อทางวิชาการอื่นๆที่จาเป็น
สาหรับการเรียนรู้ นอกจากนี้ยังกาหนดยุทธศาสตร์ในการประเมินรายวิชา
และกระบวนการปรับปรุง www.prachyanun.com
- 8. มคอ. 3
ประกอบด้วย 7 หมวด ดังนี้
หมวดที่ 1 ข้อมูลทั่วไป
หมวดที่ 2 จุดมุ่งหมายและวัตถุประสงค์
หมวดที่ 3 ลักษณะและการดาเนินการ
หมวดที่ 4 การพัฒนาผลการเรียนรู้ของนักศึกษา
หมวดที่ 5 แผนการสอนและการประเมินผล
หมวดที่ 6 ทรัพยากรประกอบการเรียนการสอน
หมวดที่ 7 การประเมินและปรับปรุงการดาเนินการของรายวิชา
www.prachyanun.com
- 9. หมวดที่ 1 ข้อมูลทั่วไป
1. รหัสและชื่อรายวิชา
2. จานวนหน่วยกิต
3. หลักสูตรและประเภทของรายวิชา
4. อาจารย์ผู้รับผิดชอบรายวิชาและอาจารย์ผู้สอน
5. ภาคการศึกษา / ชั้นปีที่เรียน
6. รายวิชาที่ต้องเรียนมาก่อน (Pre-requisite) (ถ้ามี)
7. รายวิชาที่ต้องเรียนพร้อมกัน (Co-requisites) (ถ้ามี)
8. สถานที่เรียน
9. วันที่จัดทาหรือปรับปรุงรายละเอียดของรายวิชาครั้งล่าสุด
www.prachyanun.com
- 10. หมวดที่ 2 จุดมุ่งหมายและวัตถุประสงค์
1. จุดมุ่งหมายของรายวิชา
..................................................................................
..........................................................................
..............................................................................
2. วัตถุประสงค์ในการพัฒนา/ปรับปรุงรายวิชา
อธิบายโดยย่อเกี่ยวกับวัตถุประสงค์ในการพัฒนารายวิชานี้หรือการ
เปลี่ยนแปลงสาคัญ ๆ ที่เกิดขึ้น เช่น เพิ่มการใช้เทคโนโลยีสารสนเทศ หรือ web
based การเปลี่ยนแปลงเนื้อหาของรายวิชาซึ่งเป็นผลจากงานวิจัยใหม่ๆ ในสาขา
www.prachyanun.com
- 11. หมวดที่ 3 ลักษณะและการดาเนินการ
1. คาอธิบายรายวิชา
2. จานวนชั่วโมงที่ใช้ต่อภาคการศึกษา
3. จานวนชั่วโมงต่อสัปดาห์ที่อาจารย์ให้คาปรึกษาและแนะนาทางวิชาการ
แก่นักศึกษาเป็นรายบุคคล
ระบุจานวนชั่วโมงต่อสัปดาห์ที่จะให้คาปรึกษาและแนะนาทางวิชาการ
แก่นักศึกษานอกชั้นเรียน และวิธีการสื่อสารให้นักศึกษาได้ทราบ
กาหนดเวลาล่วงหน้า
ต.ย. - อาจารย์ประจารายวิชา ประกาศเวลาให้คาปรึกษา
- อาจารย์จัดเวลาให้คาปรึกษาเป็นรายบุคคล หรือ รายกลุ่มตามความ
ต้องการ 1 ชั่วโมงต่อสัปดาห์
www.prachyanun.com
- 12. หมวดที่ 4 การพัฒนาผลการเรียนรู้ของนักศึกษา
การพัฒนาผลการเรียนรู้ในมาตรฐานผลการเรียนรู้แต่ละด้านที่มุ่งหวัง ซึ่ง
ต้องสอดคล้องกับที่ระบุไว้ในแผนที่แสดงการกระจายความรับผิดชอบต่อ
มาตรฐานผลการเรียนรู้จากหลักสูตรสู่รายวิชา (Curriculum
Mapping) ตามที่กาหนดในรายละเอียดของหลักสูตร (มคอ.2)
โดยมาตรฐานการเรียนรู้แต่ละด้าน ให้แสดงข้อมูลต่อไปนี้
1 สรุปสั้นๆ เกี่ยวกับความรู้ หรือทักษะที่รายวิชามุ่งหวังที่จะพัฒนานักศึกษา
2 คาอธิบายเกี่ยวกับวิธีการสอนที่จะใช้ในรายวิชาเพื่อพัฒนาความรู้ หรือทักษะใน
ข้อ 1
3 วิธีการที่จะใช้วัดและประเมินผลการเรียนรู้ของนักศึกษาในรายวิชานี้เพื่อ
ประเมินผลการเรียนรู้ในมาตรฐานการเรียนรู้แต่ละด้านที่เกี่ยวข้อง
www.prachyanun.com
- 13. หมวดที่ 4 การพัฒนาผลการเรียนรู้ของนักศึกษา (ต่อ)
1. คุณธรรม จริยธรรม
2. ความรู้
3. ทักษะทางปัญญา
4. ทักษะความสัมพันธ์ระหว่างบุคคลและความรับผิดชอบ
5. ทักษะการวิเคราะห์เชิงตัวเลข การสื่อสาร และการใช้เทคโนโลยี
สารสนเทศ
สิ่งที่ต้องพัฒนา
วิธีการสอน
วิธีการประเมินผล
www.prachyanun.com
- 14. หมวดที่ 5 แผนการสอนและการประเมินผล
สัปดาห์ที่ หัวข้อการสอน/รายละเอียด จานวน
ชั่วโมง
กิจกรรมการสอน/
สื่อการสอน
อาจารย์ผู้สอน
1 บทที่ 1 ระบบสารสนเทศในองค์กร
- ความหมายและองค์ประกอบระบบ
สารสนเทศ
- ระบบสารสนเทศเชิงธุรกิจ
- การพัฒนาระบบสารสนเทศ
- จริยธรรมและปัจจัยทางสังคม (การดักจับ
จดหมาย อิเล็กทรอนิกส์)
- การใช้ระบบสารสนเทศอย่างมีประสิทธิภาพ
3 บรรยาย
ยกตัวอย่าง
ประกอบ อภิปราย
กลุ่มจาก
กรณีศึกษา
www.prachyanun.com
1. แผนการสอน ระบุหัวข้อ/รายละเอียด สัปดาห์ที่สอน จานวนชั่วโมงการ
สอน (ซึ่งต้องสอดคล้องกับจานวนหน่วยกิต) กิจกรรมการเรียนการสอนและ
สื่อที่ใช้ รวมทั้งอาจารย์ผู้สอน ในแต่ละหัวข้อ/รายละเอียดของรายวิชา
- 15. หมวดที่ 5 แผนการสอนและการประเมินผล (ต่อ)
2. แผนการประเมินผลการเรียนรู้ ระบุวิธีการประเมินผลการเรียนรู้
หัวข้อย่อยแต่ละหัวข้อตามที่ปรากฏในแผนที่แสดงการกระจายความ
รับผิดชอบของรายวิชา (Curriculum Mapping) ตามที่
กาหนดในรายละเอียดของหลักสูตร สัปดาห์ที่ประเมิน และสัดส่วนของการ
ประเมิน
www.prachyanun.com
กิจกรรม ผลการเรียนรู้ วิธีการประเมิน สัปดาห์ที่
ประเมิน
สัดส่วนของ
การประเมิน
- 16. หมวดที่ 6 ทรัพยากรประกอบการเรียนการสอน
1. ตาราและเอกสารหลัก
ระบุตาราและเอกสารหลักที่ใช้ในการเรียนการสอน
2. เอกสารและข้อมูลสาคัญ
ระบุหนังสือ วารสาร รายงาน สื่ออิเล็กทรอนิกส์ เว็บไซต์ กฎระเบียบ
ต่างๆ โปรแกรมคอมพิวเตอร์และแหล่งอ้างอิงที่สาคัญอื่นๆ ซึ่งนักศึกษา
จาเป็นต้องศึกษาเพิ่มเติม
3. เอกสารและข้อมูลแนะนา
ระบุหนังสือ วารสาร รายงาน สื่ออิเล็กทรอนิกส์ เว็บไซต์ กฎระเบียบ
ต่างๆ โปรแกรมคอมพิวเตอร์และแหล่งอ้างอิงที่สาคัญอื่นๆ ซึ่งนักศึกษาควร
ศึกษาเพิ่มเติม
www.prachyanun.com
- 17. หมวดที่ 7 การประเมินและปรับปรุงการดาเนินการของรายวิชา
1. กลยุทธ์การประเมินประสิทธิผลของรายวิชาโดยนักศึกษา
2. กลยุทธ์การประเมินการสอน ระบุวิธีการประเมินที่จะได้ข้อมูลการสอน เช่น จาก
ผู้สังเกตการณ์ หรือทีมผู้สอน หรือผลการเรียนของนักศึกษา เป็นต้น
3. การปรับปรุงการสอน อธิบายกลไกและวิธีการปรับปรุงการสอน เช่น คณะ/
ภาควิชามีการกาหนดกลไกและวิธีการปรับปรุงการสอนไว้อย่างไรบ้าง การวิจัยในชั้น
เรียน การประชุมเชิงปฏิบัติการเพื่อพัฒนาการเรียนการสอน เป็นต้น
4. การทวนสอบมาตรฐานผลสัมฤทธิ์ของนักศึกษาในรายวิชา อธิบายกระบวนการ
ที่ใช้ในการทวนสอบมาตรฐานผลสัมฤทธิ์ของนักศึกษาตามมาตรฐานผลการเรียนรู้ของ
รายวิชา เช่น ทวนสอบจากคะแนนข้อสอบ หรืองานที่มอบหมาย กระบวนการอาจจะ
ต่างกันไปสาหรับรายวิชาที่แตกต่างกัน หรือสาหรับมาตรฐานผลการเรียนรู้แต่ละด้าน
5. การดาเนินการทบทวนและการวางแผนปรับปรุงประสิทธิผลของรายวิชา อธิบาย
กระบวนการในการนาข้อมูลที่ได้จากการประเมินจากข้อ 1 และ 2 มาวางแผนเพื่อwww.prachyanun.com
- 21. กลยุทธ์การสอนที่ใช้ในการพัฒนาการเรียนรู้ ด้านคุณธรรม จริยธรรม
นักศึกษาต้องปฏิบัติตามระเบียบวินัยขั้นพื้นฐาน เช่น การเข้าเรียนตามเวลา
ที่กาหนด การทางานตามที่ได้รับมอบหมายด้วยความรับผิดชอบ ปฏิบัติ
ตนเป็นสมาชิกของกลุ่มที่ดีสอดคล้องกับบทบาทหน้าที่ของตนเอง การ
ยอมรับฟังความคิดเห็น และเคารพสิทธิของบุคคลอื่น มีความซื่อสัตย์สุจริต
ทั้งต่อตนเองและบุคคลอื่น ไม่ทาการทุจริตในการสอบ ไม่ทาการลอกเลียน
ผลงานทางวิชาการของผู้อื่นโดยปราศจากการอ้างอิง
อาจารย์ผู้สอนทุกคนต้องสอดแทรกเรื่องคุณธรรมจริยธรรมในการสอนทุก
รายวิชาให้มีความเหมาะสมกลมกลืนกับเนื้อหาที่สอน รวมถึงการประพฤติ
ตนเป็นแบบอย่างที่ดี อาจารย์อาจมีการจัดกิจกรรมส่งเสริมคุณธรรม
จริยธรรม เช่น การประกาศเกียรติคุณยกย่องนักศึกษาที่ทาความดี มีความ
เสียสละ และสร้างคุณประโยชน์แก่สังคมwww.prachyanun.com
- 25. กลยุทธ์การสอนที่ใช้ในการพัฒนาการเรียนรู้ ด้านทักษะทางปัญญา
1. กรณีศึกษา
2. สอนแบบตั้งคาถาม และอาจารย์ให้ข้อมูลป้ อนกลับ
3. มอบหมายงานให้ค้นคว้า เขียนรายงาน และนาเสนอในชั้น
เรียน
4. จัดกิจกรรม อภิปรายกลุ่ม แสดงความคิดเห็น โดยให้นักศึกษา
ได้มีส่วนร่วมในการคิดวิเคราะห์และสังเคราะห์ในองค์ความรู้ใหม่
เพื่อให้นักศึกษาได้มีโอกาสปฏิบัติจริง
5. ทบทวนบทเรียนเดิม เชื่อมโยงสู่บทเรียนใหม่
ฯลฯ www.prachyanun.com
- 30. กลยุทธ์การประเมินผลการเรียนรู้
กลยุทธ์การประเมินผลการเรียนรู้ ด้านทักษะการวิเคราะห์เชิงตัวเลข การสื่อสาร และ
การใช้เทคโนโลยีสารสนเทศ
1. ประเมินจากการใช้สื่ออิเล็กทรอนิกส์ในการนาเสนอผลงาน หรือการ
นาเสนอโดยใช้ทฤษฎี การเลือกใช้เครื่องมือทางเทคโนโลยีสารสนเทศสตร์
และสถิติศาสตร์ที่เกี่ยวข้อง
2. ประเมินจากความสามารถในการใช้ภาษาในการสื่อสาร ใน
เอกสารรายงาน และการนาเสนอผลงานปากเปล่า
3. ประเมินจากการสังเกต การอภิปราย การร่วมแสดงความคิดเห็น การ
ตอบคาถาม อธิบายข้อจากัด เหตุผลในการเลือกใช้เครื่องมือต่าง ๆ
กรณีศึกษาต่าง ๆ ที่มีการนาเสนอต่อชั้นเรียน เป็นต้น
www.prachyanun.com
- 31. Curriculum Mapping
แผนที่แสดงการกระจายความรับผิดชอบผลการเรียนรู้สู่รายวิชา
(Curriculum Mapping)
www.prachyanun.com
รายวิชา
1. คุณธรรม
จริยธรรม
2. ความรู้ 3. ทักษะทาง
ปัญญา
4. ด้านทักษะ
ความสัมพันธ์
ระหว่างบุคคลและ
ความรับผิดชอบ
5. ด้านทักษะ
การวิเคราะห์เชิง
ตัวเลข การสื่อสาร
และการใช้
เทคโนโลยี
สารสนเทศ
1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5
MTH 101 แคลคูลัสและเรขาคณิต
วิเคราะห์ 1
MTH 102 แคลคูลัสและเรขาคณิต
วิเคราะห์ 2
MTH 201 พีชคณิตเชิงเส้นและแคลคูลัส
เวกเตอร์
MTH 202 สมการเชิงอนุพันธ์
- 32. หลักเกณฑ์ในการประเมินผลนักศึกษา
ระดับคะแนน (GRADE) ค่าระดับคะแนนต่อหน่วยกิต ผลการศึกษา
ก หรือ A
ข+ หรือ B+
ข หรือ B
ค+ หรือ C+
ค หรือ C
ง+ หรือ D+
ง หรือ D
ต หรือ F
ถ หรือ W
ม.ส. หรือ I
พ.จ. หรือ S
ม.จ. หรือ U
ม.น. หรือ AU
4.00
3.50
3.00
2.50
2.00
1.50
1.00
0
-
-
-
-
-
ดีเยี่ยม (Excellent)
ดีมาก (Very Good)
ดี (Good)
ดีพอใช้ (Fairly Good)
พอใช้ (Fair)
อ่อน (Poor)
อ่อนมาก (Very Poor)
ตก (Fail)
ถอนรายวิชา (Withdrawn)
ไม่สมบูรณ์ (Incomplete)
เป็นที่พอใจ (Satisfactory)
ไม่เป็นที่พอใจ (Unsatisfactory)
ไม่นับหน่วยกิต (Audit)
www.prachyanun.com