Présentation le 8 novembre 2010 au comité ÉP-ÉS sur la santé scolaire selon le modèle intégral.

1. Un modèle intégral de la santé scolaire

2. L’approche globale de la santé en milieu scolaire (CCES)

3. Le modèle intégral au 4 quadrants «JE» Intérieur-Individuel «CELA» Extérieur-Individuel «NOUS» Intérieur-Collectif «CEUX-LA» Extérieur-Collectif

5. Le modèle intégral au 4 quadrants JE - Soi et conscience (pensées, sentiments, sensations) CELA - Le corps et les comportements NOUS - Culture (conscience de groupe, vision du monde, valeurs et sentiments partagés) CEUX-LA - Systèmes sociaux et l’environnement (matériel, économie, facteurs sociaux)

6. Les 4 quadrants et la santé scolaire Santé psychologique Cognition et connaissances Motivation à la santé Hygiène personnelle Physiquement actif Pratique de vie saine Relations saines Habiletés sociales Sens d’appartenance Environnement sain/sauf Politiques de vie saine Accès à l’activités physique et bonne nutrition

7. Les 4 quadrants et des interventions pour une école en santé JE -Approche diversifiée -Activités de relaxation -Services de counselling CELA -Activité physique régulière -choix nutritifs -apprentissage de bonnes techniques NOUS -Activités coop/doubles -participation à l’éval -activités dév d’équipes CEUX-LA -Milieu sain et sauf -Politiques de vie saine -Approche globale -MEO du programme d’étude