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Metas de Aprendizagem - TIC - 1º CEB

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Metas de Aprendizagem estabelecidas para o 1º CEB - TIC. Para mais informações, consultar: http://www.metasdeaprendizagem.min-edu.pt/

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Metas de Aprendizagem - TIC - 1º CEB

  1. 1. METAS DE APRENDIZAGEM Ensino Básico - 1.º Ciclo / Tecnologias de Informação e ComunicaçãoIntroduçãoAs metas de aprendizagem aqui apresentadas explicitam as competências que osalunos devem evidenciar no final de cada um dos ciclos de escolaridade na área dasTecnologias de Informação e Comunicação (TIC). Em linha com os objectivos doprojecto “Metas de Aprendizagem”, as metas têm como propósito último servir deorientação a todos os intervenientes no processo educativo, particularmente professorese educadores, relativamente à selecção de estratégias de ensino e de avaliação dosresultados da aprendizagem.Ainda que da responsabilidade de uma equipa de especialistas em TIC, odesenvolvimento das metas na área das TIC foi equacionado numa perspectivatransversal e em estreita articulação com as restantes áreas científicas, tanto do pontode vista horizontal, como em termos de sequência e progressão ao longo dos quatroperíodos considerados, aliás de acordo com a filosofia explicitamente assumida noCurrículo Nacional do Ensino Básico (Dec-Lei 6/2001 de 18 de Janeiro) - as TIC como“formação transdisciplinar”.Mais do que um currículo autónomo, a ideia nuclear é a de que estas metas constituamo referencial a considerar por cada professor na sua área específica, numa óptica dedesenvolvimento global do aluno, permitindo-lhe compreender em que matérias, paraque fins e como será adequado e pertinente mobilizar as TIC.Metas de Aprendizagem (existem 4)Domínio: Informação• Meta Final 1) O aluno utiliza recursos digitais on-line e off-line para pesquisar,seleccionar e tratar a informação, de acordo com os objectivos definidos e asorientações fornecidas pelo professor. 1
  2. 2. Metas intermédias até ao 4.º Anoo O aluno reconhece diferentes ferramentas digitais de acesso à informação(dicionários digitais, enciclopédias digitais, motores de busca on-line, etc.) e identifica,com o apoio do professor, as características de cada uma delas.o O aluno prepara e realiza pesquisas digitais em endereços de Internet fornecidos,motores de busca on-line e fontes off-line, definindo previamente com o professor asferramentas e as palavras-chave a utilizar.o O aluno selecciona, com o apoio do professor, a informação resultante depesquisas digitais, identificando as ideias centrais do conteúdo e verificando a suapertinência face aos objectivos da pesquisa.o O aluno classifica e organiza, em conjunto com o professor, a informaçãoseleccionada, recorrendo a ferramentas digitais adequadas (programas de gráficos e/oude desenho, ferramentas para criação de mapas conceptuais, etc.).Domínio: Comunicaçãoo Meta Final 2) O aluno comunica e interage com outras pessoas, usando, com oapoio do professor, ferramentas de comunicação síncrona e assíncrona e respeitando asregras de conduta subjacentes.Metas intermédias até ao 4.º Ano O aluno reconhece diferentes ferramentas de comunicação síncrona e assíncrona(programas de mensagens instantâneas, voz por IP, correio electrónico) e identifica,com o apoio do professor, as características de cada uma delas. O aluno comunica, sob orientação do professor, com outras pessoas, utilizando asfuncionalidades elementares das ferramentas de comunicação escolhidas e comrespeito pelas regras de conduta subjacentes. O aluno interage e colabora com outras pessoas, partilhando, sob orientação doprofessor, ideias e trabalhos em espaços on-line previamente concebidos para o efeito(páginas Web de projectos, blogues de turma, etc.).Domínio: Produção 2
  3. 3. Meta Final 3) O aluno desenvolve, com o apoio e orientação do professor, trabalhosescolares com recurso a ferramentas digitais fornecidas, para representarconhecimentos, ideias e sentimentos.Metas intermédias até ao 4.º Ano O aluno reconhece, com o apoio do professor, as características de diferentesferramentas digitais (processador de texto, programas de apresentações electrónicas,programas de desenho, etc.). O aluno cria, sob orientação do professor, documentos digitais simples (mapas deideias, textos, relatos, apresentações electrónicas, desenhos, etc.), como resultado detarefas de aprendizagem. O aluno cria documentos digitais originais para exprimir ideias, emoções esentimentos, utilizando as diferentes funcionalidades das ferramentas de desenho livre eprodução de texto.Domínio: Segurança Meta Final 4) O aluno adopta comportamentos elementares de segurança nautilização das ferramentas digitais fornecidas, respeitando os direitos de autor.Metas intermédias até ao 4.º Ano O aluno reconhece, com a ajuda do professor, a existência de perigos na utilizaçãode ferramentas digitais (para o utilizador e para os equipamentos) e adoptacomportamentos de segurança. O aluno identifica, com o apoio do professor, a autoria da informaçãodisponibilizada nas fontes electrónicas consultadas. O aluno assume comportamentos que respeitam as regras de conduta on-line(“Netiqueta”) e as normas de utilização subjacentes a cada ferramenta digital. 3

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