Coleção degrau maternal - livro do professor

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Coleção degrau maternal - livro do professor

  1. 1. apresentando: PROIBIDA REPRODUÇÃO TOTAL OU PARCIAL DESTA OBRA. TODOS OS ALANA a Arara-Azul DIRETOS RESERVADOS À EDITORA LIBRI POPULI LTDA, SOB PENA REGULAMENTADA PELA LEI DOS DIREITOS AUTORAIS 9.610/98 Coleção DEGRAU - Maternal - 3 anos Alessandra Temperini Pós-Graduada em Metodologia do Ensino. Graduada em Pedagogia com habilitações em Educação Básica, Educação Especial e Gestão Escolar. Atuou na área de Educação Infantil como coordenadora e diretora pedagógica. Desenvolve trabalhos de pesquisa e orientação com experiência das redes estadual e municipal de ensino. Todos os direitos autorais e artísticos reservados à Editora Libri Populi. Nenhuma parte desta publicação pode ser utilizada ou reproduzida em qualquer meio ou forma, seja impresso, mecânico, eletrônico, fotocópia ou gravação sem expressa autorização da Editora Libri Populi. EDITORA
  2. 2. ApresentaCAo Na coleção DEGRAU você encontrará os conceitos de Linguagem, Matemática, Mundo Social, Mundo Natural e Artes Visuais de forma interessante e instigante. Através da interação dos mais variados aspectos Sociais, Étnicos, Culturais e Inclusivos, DEGRAU oferece um aprendizado com significado de maneira lúdica e desafiadora, fazendo com que o aluno participe ativamente na construção de seu conhecimento. Valorizando o Folclore Nacional e trabalhando com a proximidade da escrita e com os aspectos sonoros da linguagem, será encontrado na coleção DEGRAU atividades com cantigas, parlendas, adivinhas, travalínguas, versinhos, curiosidades. Favorecendo o convívio social com jogos e brincadeiras, DEGRAU facilita o aprendizado dos alunos de maneira lúdica e agradável. DEGRAU também aborda a conscientização ambiental. LINGUAGEM Coordenação Motora Percepção Visual Percepção Auditiva 06 26 42 MATEMATICA Orientação Espacial Em cima/Embaixo Perto/Longe Dentro/Fora Frente/Atrás 54 56 58 62 Noção de Cores Amarelo Vermelho Azul 67 71 75 Diretor Editorial: Francisco W. Matulovic Ilustração: Amauri Ribeiro Guilherme Fischer Joaquim Guerra Texto: Alessandra Temperini Projeto Gráfico: Isabelle A. Pinheiro Diagramação: Evandro Temperini Fotos: Rodrigo Morais Edição: Equipe Editorial Revisão: Josiane Maria de Souza Colaboração: Clayton Bariotto Noção de Formas Círculo Quadrado Triângulo 81 86 91 Noção de Quantidade Números Número 1 Número 2 Número 3 Número 4 Número 5 96 101 104 107 110 113 Animais ameaçados de extinção conduzem o livro, PROIBIDA REPRODUÇÃO TOTAL OU PARCIAL DESTA OBRA. TODOS OS trazendo para a sala de aula o contato com a realidade de forma atrativa, RESERVADOS À EDITORA LIBRI POPULI LTDA, SOB PENA DIRETOSexplicativa e conscientizadora. REGULAMENTADA PELA LEI DOS DIREITOS AUTORAIS 9.610/98 Bom Trabalho! MUNDO NATURAL A autora Dados Internacionais de Catalogação na Publicação (CIP) (Câmara Brasileira do Livro, SP, Brasil) Temperini, Alessandra Degrau : educação infantil, maternal : 3 anos / por Alessandra Temperini. -- Piracicaba, SP : Editora Libri Populi, 2013. -- (Coleção degrau) ISBN 978-85-65756-01-3 (aluno) ISBN 978-85-65756-00-6 (professor) CDD-372.21 Índices para catálogo sistemático: 1. Educação infantil 372.21 117 126 MUNDO SOCIAL Identidade Família 133 139 datas comemorativas 1. Maternal (Educação infantil) I. Título. II. Série. 12-15621 Animais Água Carnaval Dia da Escola Dia do Índio Descobrimento do Brasil Páscoa Dia das Mães Festa Junina Dia do Bombeiro 146 148 149 151 152 154 156 159 Dia dos Pais Folclore Independência do Brasil Dia das Crianças Dia dos Professores Dia da Bandeira Consciência Negra Natal 160 162 164 165 166 168 169 171
  3. 3. A TURMA beatriz caue Daniela andre professora hermelinda Atenciosa e inteligente, gosta muito de ensinar. Adora todos da turma, mas pega no pé dos que bagunçam. Hermelinda gosta de respeito em sala de aula. Ana Aluna aplicada que adora ir à escola. Suas melhores amigas são Beatriz e Daniela. Amiga de todos, gosta de Portador de deficiência men- assistir desenhos animados e tal. Carinhoso e brincalhão, dos animais. Tem baixa visão gosta de correr com a turma. e adora usar seus óculos. Adora escrever e manter sua tradição indígena. Usa cocar e pinta com tinta uma faixa nos olhos todos os dias. Vive rindo. É uma aluna estudiosa, seus melhores amigos são Beatriz, Henrique e Ana. Portadora de deficiência física, vai para todos os lugares com sua cadeira de rodas. Evandro Ivone PROIBIDA REPRODUÇÃO TOTAL OU PARCIAL DESTA OBRA. TODOS OS henrique eva DIRETOS RESERVADOS À EDITORA LIBRI POPULI LTDA, SOB PENA Felipe REGULAMENTADA PELA LEI DOS DIREITOS AUTORAIS 9.610/98 Sobrinha da Professora Hermelinda, cuida muito bem de seus livros. Quando crescer quer ser professora como sua tia. Vive defendendo suas irmãs Kátia e Yara. É um amigo muito prestativo e adora jogar bola. Sua atividade favorita é andar de skate, seus parceiros são Cauê e Henrique. Filho de pais orientais, se diverte muito indo ao circo. Às vezes entra em confusão com os meninos da turma, mas logo faz as pazes. Muito obediente e estudiosa, gosta de pintar os desenhos do livro. katia olavo Ama sua nova família, recentemente foi adotada pelos pais de Evandro e Yara, os seus novos e queridos irmãos. Está sempre feliz e adora música. Conversa muito e é o mais sapeca da turma. Algumas vezes atrapalha a aula e a Professora Hermelinda tem que chamar sua atenção. ursula Não falta um dia na escola e adora as refeições que a merendeira prepara. Tem deficiência auditiva e usa um aparelho na orelha para ouvir melhor. walter É o mais curioso da turma. Sempre quer saber o por quê das coisas. Gosta muito dos números. yara Não gosta de acordar com o barulho de bola que o irmão Evandro faz logo pela manhã, mas adora a companhia da nova irmã, a alegre Kátia.
  4. 4. OLA AMIGUINHOS! MEU NOME É ALANA E SOU UMA ARARA-AZUL. INFELIZMENTE ESTOU AMEAÇADA DE EXTINÇÃO, MAS ESTAREI AQUI DURANTE TODO O ANO PERTINHO DE VOCÊS. VAMOS APRENDER COMIGO? ALANA Alana é uma linda Arara-Azul. É uma ave carinhosa e tagarela que adora contar histórias. Alana vai encantar a turma do Maternal. As araras-azuis estão ameaçadas de extinção. Essas aves vivem nos biomas da Floresta Amazônica, Pantanal e do Cerrado. Possuem plumagens na cor azul e um amarelo intenso em torno dos olhos e uma espécie de fita da mesma cor na base da mandíbula. Seu bico é grande, maciço, curvo e preto e sua língua espessa e preta. PROIBIDA REPRODUÇÃO TOTAL OU PARCIAL DESTA OBRA. TODOS OS DIRETOS RESERVADOS À EDITORA LIBRI POPULI LTDA, SOB PENA REGULAMENTADA PELA LEI DOS DIREITOS AUTORAIS 9.610/98
  5. 5. LINGUAGEM PROIBIDA REPRODUÇÃO TOTAL OU PARCIAL DESTA OBRA. TODOS OS DIRETOS RESERVADOS À EDITORA LIBRI POPULI LTDA, SOB PENA REGULAMENTADA PELA LEI DOS DIREITOS AUTORAIS 9.610/98 - COORDENAÇÃO MOTORA - PERCEPÇÃO VISUAL - PERCEPÇÃO Auditiva É O MAIS CURIOSO DA TURMA. SEMPRE QUER SABER O PORQUÊ DAS COISAS. GOSTA MUITO DOS NÚMEROS. WALTER 06 26 42 Conversa muito e é o mais sapeca da turma. Algumas vezes atrapalha a aula e a Professora Hermelinda tem que chamar sua atenção. OLAVO EVA Sobrinha da Professora Hermelinda, cuida muito bem de seus livros. Quando crescer quer ser professora como sua tia.
  6. 6. coordenação motora LIGUE OS PONTILHADOS E CONHEÇA A ARARA-AZUL ALANA. DEPOIS, PINTE O DESENHO. PROIBIDA REPRODUÇÃO TOTAL OU PARCIAL DESTA OBRA. TODOS OS DIRETOS RESERVADOS À EDITORA LIBRI POPULI LTDA, SOB PENA REGULAMENTADAdoPELA LEI DOS DIREITOS AUTORAIS 9.610/98 Apresente a arara-azul Alana como mascote livro e explique a importância da preservação dos animais. Informe que extinção significa o desparecimento de uma determinada espécie, ou seja, a arara-azul pode deixar de existir. 6
  7. 7. coordenação motora NORMALMENTE VOCÊS PODERÃO ME ENCONTRAR NO PANTANAL, EM PARES OU EM GRUPOS. OBSERVEM COMO A REGIÃO DO PANTANAL É BONITA. PROIBIDA REPRODUÇÃO TOTAL OU PARCIAL DESTA OBRA. TODOS OS DIRETOS RESERVADOS À EDITORA LIBRI POPULI LTDA, SOB PENA REGULAMENTADA PELA LEI DOS DIREITOS AUTORAIS 9.610/98 Junto com os alunos, observe e comente sobre os animais que aparecem na imagem (tucano, cobra, onça, arara e tuiuiú). Se possível, disponibilize o filme “Rio” que conta a história de Blu, uma ararinha-azul que não aprendeu a voar por ter sido criada fora de seu habitat natural. 7
  8. 8. coordenação motora AJUDE IVONE ENCONTRAR SEU LÁPIS DE COR. USE GIZ DE LOUSA MOLHADO E LEVE IVONE ATÉ ELE. ASSIM COMO VOCÊ, TAMBÉM TENHO VÁRIOS AMIGOS. CONHEÇA IVONE, UMA GAROTA ESTUDIOSA QUE ADORA PINTAR. IVONE SEMPRE PERDE SEU LÁPIS DE COR. PROIBIDA REPRODUÇÃO TOTAL OU PARCIAL DESTA OBRA. TODOS OS DIRETOS RESERVADOS À EDITORA LIBRI POPULI LTDA, SOB PENA REGULAMENTADA PELA LEI DOS DIREITOS AUTORAIS 9.610/98 Converse com os alunos sobre a importância de ajudar uns aos outros. Dê exemplos de atitudes que podem contribuir com os pais em casa (guardar os brinquedos) e com os amigos da sala (ajudar a pegar algo que caiu no chão, ajudar a colocar o sapato, ajudar a guardar os brinquedos etc.). 8
  9. 9. coordenação motora MOLHE O PINCEL GROSSO EM TINTA GUACHE E FAÇA UM PASSEIO COM DANIELA. DANIELA É UMA OUTRA AMIGA. GOSTA MUITO DE PASSEAR POR TODOS OS LADOS. PROIBIDA REPRODUÇÃO TOTAL OU PARCIAL DESTA OBRA. TODOS OS DIRETOS RESERVADOS À EDITORA LIBRI POPULI LTDA, SOB PENA REGULAMENTADA PELA LEImovimentos livres DIREITOS AUTORAIS 9.610/98 DOS no ar com o dedo. Antes dos alunos realizarem a atividade, peça para fazerem Leve os alunos para o pátio da escola. Com giz de lousa, trace caminhos retos e curvos no chão. Solicite que os alunos caminhem sobre eles, tentando não sair da linha demarcada. 9
  10. 10. coordenação motora CONTORNE O TRACEJADO COM COLA COLORIDA E ALIMENTE OS PASSARINHOS DO NINHO. HUM! QUE FOME! VOU TOMAR UM LANCHINHO E JÁ VOLTO. PROIBIDA REPRODUÇÃO TOTAL OU PARCIAL DESTA OBRA. TODOS OS DIRETOS RESERVADOS À EDITORA LIBRI POPULI LTDA, SOB PENA REGULAMENTADA PELA LEI DOS DIREITOS AUTORAIS 9.610/98 Informe aos alunos que os passarinhos se alimentam de farelos, pequenos insetos e vermes, como a minhoca. Brinque com os alunos de “Alimentar os Passarinhos”. Divida a sala em grupos, formando 4 ninhos. Sorteie um aluno para ser o passarinho que irá alimentar seus filhotes. Esse aluno deverá ficar ao centro dos ninhos. Os alunos do ninho deverão piar e imitar as asas do passarinho balançando os braços. Já o aluno sorteado, deverá colocar um pedaço de lã na boca e levar para cada passarinho do ninho. Indicando que já foi alimentado, o passarinho deverá parar de piar. Após todos os passarinhos serem alimentados, sorteie um novo passarinho ao centro. 10
  11. 11. coordenação motora A GALINHA DO VIZINHO A GALINHA DO VIZINHO BOTA OVO AMARELINHO BOTA UM, BOTA DOIS, BOTA TRÊS, BOTA QUATRO, BOTA CINCO, BOTA SEIS, BOTA SETE, BOTA OITO, BOTA NOVE, BOTA DEZ! (CANTIGA) AJUDE A GALINHA QUIQUI LEVAR COMIDA AO SEU FILHOTE. PROIBIDA REPRODUÇÃO TOTAL OUQUIQUI AO PINTINHO. OBRA. TODOS OS COLE BOLINHAS DE PAPEL CREPOM E LEVE PARCIAL DESTA DIRETOS RESERVADOS À EDITORA LIBRI POPULI LTDA, SOB PENA REGULAMENTADA PELA LEI DOS DIREITOS AUTORAIS 9.610/98 Informe aos alunos que os pintinhos se alimentam de pequenos vermes, farelos, ração etc. Em roda de mãos dadas, cante a cantiga com os alunos e quando chegar ao número dez, os alunos devem pular e se agachar. 11
  12. 12. coordenação motora CONTINUE DESENHANDO O CAMINHO DA BORBOLETA ATÉ A FLOR. Sugira aos alunos que utilizem o dedo indicador para realizarem o movimento da borboleta sobre a mesa, no ar e posteriormente na folha com giz de cera. SOU UMA BORBOLETA, PEQUENA E COLORIDA. VOO EM BUSCA DAS FLORES, PROCURANDO POR COMIDA. ALESSANDRA TEMPERINI PROIBIDA REPRODUÇÃO TOTAL OU PARCIAL DESTA OBRA. TODOS OS DIRETOS RESERVADOS À EDITORA LIBRI POPULI LTDA, SOB PENA Proponha confecção de uma borboleta REGULAMENTADA PELA LEI DOS DIREITOS aAUTORAIScom nove círculos de diferentessuporte. 9.610/98 cores e tamanhos. Utilize círculos de papel cartão, cola e palito de sorvete para o Siga o modelo abaixo. 12
  13. 13. coordenação motora COLE PAPEL CREPOM AMASSADO NO CAQUI ABAIXO. MAMÃE SEMPRE SERVE FRUTAS NA HORA DA SOBREMESA. GOSTO DE MORANGO, BANANA E FRAMBOESA. HUM! TEM TAMBÉM O AÇAÍ! MAS DE TODAS, PREFIRO O CAQUI. PROIBIDA REPRODUÇÃO TOTAL OU PARCIAL DESTA OBRA. TODOS OS ALESSANDRA TEMPERINI DIRETOS RESERVADOS À EDITORA LIBRI POPULI LTDA, SOB PENA REGULAMENTADA PELA LEI DOS DIREITOS AUTORAIS 9.610/98 Trabalhe a importância das frutas para uma alimentação saudável. Confeccione um cartaz com imagens de frutas variadas recortadas de revistas. Informe que nossa dieta deve ser diversificada, contendo todos os tipos de alimentos sem excessos e exclusões. 13
  14. 14. coordenação motora PINTE SOMENTE AS FRUTAS. Antes da realização da atividade, peça aos alunos que nomeiem os alimentos. Dê características das frutas: banana amarela, casca lisa, macia e doce... PROIBIDA REPRODUÇÃO TOTAL OU PARCIAL DESTA OBRA. TODOS OS DIRETOS RESERVADOS À EDITORA LIBRI POPULI LTDA, SOB PENA REGULAMENTADA PELA LEI DOS DIREITOS AUTORAIS 9.610/98 Proponha uma atividade de degustação. Leve para sala de aula pequenos recipientes com porções de algumas frutas. Mostre as frutas para os alunos com objetivo de identificação. Sorteie um aluno e com um lenço, cubra seus olhos. Coloque em sua boca uma pequena porção de uma das frutas e solicite que o aluno tente adivinhar. Dicas (cor, tamanho) podem ser dadas caso o aluno tenha dificuldade de acertar. Após o acerto, sorteie outro aluno e prossiga a atividade até que todos participem. 14
  15. 15. coordenação motora AS FRUTAS SÃO RICAS EM VITAMINAS. DEVEMOS CONSUMI-LAS DIARIAMENTE. HUM! O QUE VOCÊS ACHAM DE PREPARARMOS UMA DELICIOSA SALADA DE FRUTAS? SALADA DE FRUTAS DA VOVÓ INGREDIENTES: - 2 MAMÕES GRANDES; - 6 LARANJAS MÉDIAS; - 8 BANANAS; - 3 MAÇÃS; - 8 MORANGOS. PROIBIDA REPRODUÇÃO TOTAL OU PARCIAL DESTA OBRA. TODOS OS DIRETOS RESERVADOS À EDITORA LIBRI POPULI LTDA, SOB PENA MODO DE PREPARO: REGULAMENTADA PELA LEI DOS DIREITOS AUTORAIS 9.610/98 - LAVE AS FRUTAS E DESCASQUE-AS. - ESPREMA 2 LARANJAS E COLOQUE EM UMA TRAVESSA FUNDA. - PIQUE TODAS AS OUTRAS FRUTAS. - MISTURE TUDO E BOM APETITE! Retome o tema alimentação saudável e sua importância. Informe que balas e doces não devem ser consumidos em excesso, pois além de não fazerem bem à saúde, podem provocar cáries. 15
  16. 16. coordenação motora AGORA É SUA VEZ! FAÇA UMA SALADA DE FRUTAS DESENHANDO DIFERENTES E DELICIOSAS FRUTAS NO ESPAÇO ABAIXO. PROIBIDA REPRODUÇÃO TOTAL OU PARCIAL DESTA OBRA. TODOS OS DIRETOS RESERVADOS À EDITORA LIBRI POPULI LTDA, SOB PENA REGULAMENTADA PELA LEI DOS DIREITOS AUTORAIS 9.610/98 desenhe aqui Entregue massinha de modelar para os alunos representarem as frutas desenhadas. Sugestão de receita: Massinha caseira. Ingredientes: 4 medidas de farinha de trigo; 2 medidas de sal; 2 medidas de água; 1 medida de vinagre e 1 medida de tinta guache (das cores que desejar). Preparo: Misture primeiro a farinha e o sal. Acrescente a água e o vinagre e mexa bem. Em seguida, acrescente a tinta guache. Misture e amasse com as mãos até obter uma consistência uniforme. 16
  17. 17. coordenação motora CONTINUE O CAMINHO E LEVE OS ANIMAIS AOS SEUS ALIMENTOS. Converse com os alunos sobre a alimentação dos animais. Faça perguntas e incentive-os a responderem. Ex.: Qual é o alimento preferido do coelho? (cenoura) Vocês sabem qual é o animal que adora roer ossos? (cachorro) Qual animal se alimenta de sementes de girassol? (papagaio). A BORBOLETA ADORA FLOR O COELHO COME CENOURA COM PRIMOR O CACHORRO SE ALEGRA COM O OSSO HUM, MAIS QUE GOSTOSO! ALESSANDRA TEMPERINI PROIBIDA REPRODUÇÃO TOTAL OU PARCIAL DESTA OBRA. TODOS OS DIRETOS RESERVADOS À EDITORA LIBRI POPULI LTDA, SOB PENA REGULAMENTADA PELA LEI DOS DIREITOS AUTORAIS 9.610/98 17
  18. 18. coordenação motora CONTORNE O TRACEJADO E COLE BOLINHAS DE PAPEL CREPOM NOS GOMOS DA UVA. Comente que a uva é muito utilizada na fabricação de tortas, geleias, bolos, sucos, vinhos etc. Proponha uma atividade com a participação dos pais e encaminhe uma folha extra para os alunos levarem para casa. Solicite que os pais a preencham com uma receita que contenha a uva como ingrediente. Com as receitas em mãos, confeccione um livrinho de receitas, faça cópias e presenteie as mães dos alunos. QUE FRUTA SERÁ ESSA? VAMOS PROIBIDA REPRODUÇÃO TOTAL OU PARCIAL DESTA OBRA. TODOS OS DIRETOS RESERVADOS À EDITORA LIBRI POPULI LTDA, SOB PENA DESCOBRIR? REGULAMENTADA PELA LEI DOS DIREITOS AUTORAIS 9.610/98 Sugira aos alunos que cubram o tracejado com lápis de cor. 18
  19. 19. coordenação motora CUBRA O TRACEJADO E PINTE O DESENHO. Informe aos alunos que além de uma boa alimentação, a higiene bucal também é necessária para os dentes ficarem sadios. Confeccione a imagem de um dentinho em cartolina e demonstre com uma escova de dente a maneira correta de se fazer a escovação dentária. PROIBIDA REPRODUÇÃO TOTAL OU PARCIAL DESTA OBRA. TODOS OS DIRETOS RESERVADOS À EDITORA LIBRI POPULI LTDA, SOB PENA REGULAMENTADA PELA LEI DOS DIREITOS AUTORAIS 9.610/98 VOCÊ SABIA QUE O ABACATE TEM UMA GRANDE QUANTIDADE DE FÓSFORO, QUE AJUDA NA FORMAÇÃO DOS OSSOS E DENTES? 19
  20. 20. coordenação motora ENFEITE A IMAGEM ABAIXO COM RASPAS DE LÁPIS DE COR. Informe aos alunos que o chocolate é feito do cacau. Comente que além de ser consumido puro, o chocolate também é utilizado como ingrediente para diversos alimentos, como bolos, tortas, sorvetes, bolachas etc. CHOCOLATE AMARGO CHOCOLATE AO LEITE TEM TAMBÉM O BRANCO APRECIADO POR MUITA GENTE ALESSANDRA TEMPERINI ALÉM DO ABACATE, O CACAU TAMBÉM TEM UMA GRANDE PROIBIDAQUANTIDADE DE TOTAL OU PARCIAL DESTA OBRA. TODOS OS REPRODUÇÃO DIRETOS RESERVADOS À EDITORA LIBRI POPULI LTDA, SOB PENA FÓSFORO. REGULAMENTADA PELA LEI DOS DIREITOS AUTORAIS 9.610/98 20
  21. 21. coordenação motora ENCONTRE OS ABACAXIS NA BANCA DE FRUTAS ABAIXO E PINTE-OS DE AMARELO. Pergunte aos alunos se eles conhecem outras frutas amarelas como o abacaxi (pera, maracujá, banana, carambola). Informe aos alunos que também podemos usar a casca do abacaxi no preparo de sucos. O ABACAXI É UMA FRUTA DELICIOSA. VOCÊ SABIA QUE ELE TAMBÉM PODE SER UTILIZADO PROIBIDA REPRODUÇÃO TOTAL OU PARCIAL DESTA OBRA. TODOS OS NO PREPARO DE ALIMENTOS DIRETOS RESERVADOS À EDITORA LIBRI POPULI LTDA, SOB PENA DOCES E SALGADOS? REGULAMENTADA PELA LEI DOS DIREITOS AUTORAIS 9.610/98 21
  22. 22. coordenação motora COLE PAPEL PICADO VERDE NAS FOLHAS DO COQUEIRO E PINTE OS COCOS E O CAULE DA ÁRVORE DE MARROM. PROIBIDA REPRODUÇÃO TOTAL OU PARCIAL DESTA OBRA. TODOS OS DIRETOS RESERVADOS À EDITORA LIBRI POPULI LTDA, SOB PENA REGULAMENTADA PELA LEI DOS DIREITOS AUTORAIS 9.610/98 VOCÊ SABIA QUE MUITAS FRUTAS NASCEM EM ÁRVORES? Dê exemplos de outras frutas que também nascem em árvores: banana, maçã, amora, manga, laranja. Selecione duas frutas diferentes, entre as citadas, e peça para os alunos procurarem imagens dessas frutas em jornais e revistas. Recorte e separe as imagens. Desenhe duas árvores grandes em cartolina e peça para os alunos colarem as imagens em seus respectivos lugares. Ex.: Escrever “macieira” em uma das árvores e orientar que colem somente as maçãs ... Explique em seguida que cada fruta nasce em uma árvore específica, ou seja, na macieira não nascerá outro tipo de fruta a não ser a maçã. 22
  23. 23. coordenação motora DESENHE FRUTAS CAÍDAS DA ÁRVORE E PINTE O DESENHO. PROIBIDA REPRODUÇÃO TOTAL OU PARCIAL DESTA OBRA. TODOS OS DIRETOS RESERVADOS À EDITORA LIBRI POPULI LTDA, SOB PENA REGULAMENTADA PELA LEI DOS DIREITOS AUTORAIS 9.610/98 Leve imagens de frutas recortadas de jornais e revistas e monte um cartaz com os alunos identificando: Frutas Grandes e Frutas Pequenas. desenhe aqui desenhe aqui 23
  24. 24. coordenação motora O CRAVO e A ROSA O CRAVO BRIGOU COM A ROSA, DEBAIXO DE UMA SACADA. O CRAVO SAIU FERIDO E A ROSA DESPEDAÇADA. (CANTIGA) PROIBIDA REPRODUÇÃO TOTAL OU PARCIAL DESTA OBRA. TODOS OS ENFEITE A ROSA COM PURPURINA E LANTEJOULAS. DIRETOS RESERVADOS À EDITORA LIBRI POPULI LTDA, SOB PENA REGULAMENTADA PELA LEI DOS DIREITOS AUTORAIS 9.610/98 COMO A MAIORIA DAS MULHERES, EU TAMBÉM ADORO FLORES. E VOCÊ, GOSTA DELAS? Em roda, sentados ao chão, pergunte aos alunos se gostam de flores e para quem eles gostariam de oferecer uma flor. Peça para justificarem suas escolhas. Planeje um dia para o plantio de girassóis com os alunos. Providencie garrafas PET cortadas ao meio, terra adubada, sementes de girassol e água. Quando o caule começar a crescer, os girassóis podem ser plantados na horta da escola. 24
  25. 25. coordenação motora DESENHE A CHUVA CAINDO SOBRE O GUARDA-CHUVA. PROIBIDA REPRODUÇÃO TOTAL OU PARCIAL DESTA OBRA. TODOS OS DIRETOS RESERVADOS À EDITORA LIBRI POPULI LTDA, SOB PENA REGULAMENTADA PELA LEI DOS DIREITOS AUTORAIS 9.610/98 A CHUVA ESTÁ CHEGANDO. VOU PARA CASA E JÁ VOLTO. Antes dos alunos realizarem a atividade, peça para fazerem movimentos livres no ar, simbolizando o movimento da chuva caindo. Solicite aos alunos que representem o barulho da chuva caindo através de batidas na mesa (com as mãos ou com um lápis). Conduza a atividade dizendo: pingos de chuva começaram a cair; a chuva está fraca, a chuva está ficando forte, a chuva está muito forte. 25
  26. 26. percepção visual COLE UMA FOTO SUA DE QUANDO ERA BEBÊ. DEPOIS, DESENHE SUA IMAGEM AO LADO. O H A N OR E G ES Ê A D C VO Ê TO B O BE F Ê C VO PROIBIDA REPRODUÇÃO TOTAL OU PARCIAL DESTA OBRA. TODOS OS DIRETOS RESERVADOS À EDITORA LIBRI POPULI LTDA, SOB PENA REGULAMENTADA PELA LEI DOS DIREITOS AUTORAIS 9.610/98 cole aqui Antes da atividade, peça aos pais que enviem uma foto do aluno. Saliente aos pais que a foto pode ser de impressão caseira ou revelada. desenhe aqui Confeccione um cartaz com as imagens e fotos dos alunos. Exponha em um local visível para os pais e alunos observarem. 26
  27. 27. percepção visual DESENHE O SAPO NA LAGOA ABAIXO E PINTE O DESENHO. Cante a cantiga com os alunos e incentive-os a imitarem o movimento do sapo, pulando com as mãos e os pés no chão. Informe aos alunos que os sapos nascem de ovos dentro da água. Primeiro são girinos, que se assemelham ao peixe, sobrevivendo somente dentro da água, mas com o tempo, perdem a cauda, ganham pernas e se transformam em sapos, conseguindo viver dentro e fora d´água. O SAPO NaO LAVA O Pe PROIBIDA REPRODUÇÃO TOTAL OU PARCIAL DESTA OBRA. TODOS OS O SAPO NÃO DIRETOS RESERVADOS À EDITORA LIBRI POPULI LTDA, LAVA O PENA SOB PÉ NÃO LAVA PORQUE NÃO QUER REGULAMENTADA PELA LEI DOS DIREITOS AUTORAIS 9.610/98 ELE MORA LÁ NA LAGOA NÃO LAVA O PÉ PORQUE NÃO QUER MAS QUE CHULÉ! (CANTIGA) 27
  28. 28. percepção visual DESCUBRA QUEM É BOB E CIRCULE-O. Converse com os alunos sobre os animais de estimação. Informe que o cachorro é o mais comum entre as famílias, pois além de companheiros e espertos, a maioria adora brincar com seus donos, trazendo alegria e diversão dentro de casa. Explique que devemos cuidar muito bem desses animais, oferecendo-lhes alimento, carinho, proteção e todo cuidado necessário para uma boa saúde do animal. BOB É UM AMIGO MUITO QUERIDO. ADORA BRINCAR COM BOLA E ESCONDER SEU OSSO. QUANDO ESTÁ FELIZ, ABANA O RABO E LATE SEM PARAR. VOCÊ JÁ SABE QUEM É BOB? Dê dicas aos alunos para que descubram quem é Bob. Ex.: Qual animal aparece com bola? Qual é o animal que late? PROIBIDA REPRODUÇÃO TOTAL OU PARCIAL DESTA OBRA. TODOS OS DIRETOS RESERVADOS À EDITORA LIBRI POPULI LTDA, SOB PENA REGULAMENTADA PELA LEI DOS DIREITOS AUTORAIS 9.610/98 28
  29. 29. percepção visual AGORA QUE VOCÊ JÁ SABE QUEM É BOB, PINTE SEU ALIMENTO PREFERIDO. IMITANDO OS ANIMAIS (Christopher E Covita Moroney, Gregory Scelsa Versão: Vanessa Alves / INTPR.: XUXA) Aqui na fazenda, Vamos imitar O andar dos bichinhos Vem com a gente brincar Imitando os animais Imitando... Imitando o cavalo PROIBIDA REPRODUÇÃO TOTAL OU PARCIAL DESTA OBRA. TODOS OS Imitando os animais DIRETOS RESERVADOS À EDITORA LIBRI POPULI LTDA, SOB PENA Imitando... REGULAMENTADA PELA LEI DOS DIREITOS AUTORAIS 9.610/98 Imitando a aranha Imitando os animais Imitando... Imitando um coelhinho Imitando os animais Imitando... Imitando o leão Imitando os animais Imitando... Imitando a abelha Imitando os animais Imitando... Imitando o que você quiser... Peça para os alunos identificarem quais animais se alimentam de cenoura, banana e osso (coelho, macaco e cachorro). 29
  30. 30. percepção visual PESQUISE E RECORTE DE JORNAIS OU REVISTAS A IMAGEM DE UM CACHORRO. COLE-A ABAIXO. Leia o versinho para os alunos e peça para imitarem o latido do cachorro. PIMPÃO ERA UM CÃO QUE GOSTAVA DE RAÇÃO ERA MUITO BRINCALHÃO E FAZIA ÃO ÃO ÃO! ALESSANDRA TEMPERINI PROIBIDA REPRODUÇÃO TOTAL OU PARCIAL DESTA OBRA. TODOS OS DIRETOS RESERVADOS À EDITORA LIBRI POPULI LTDA, SOB PENA REGULAMENTADA PELA LEI DOS DIREITOS AUTORAIS 9.610/98 cole aqui Converse com os alunos sobre os animais de estimação. Em roda, peça para falarem sobre seus animais (nome, quanto tempo está na casa, como gostam de brincar, o que comem, quais são suas características (cor, tamanho) quais são as “travessuras” que cometem etc.). Peça aos pais que enviem uma foto do animal de estimação da família e confeccione um álbum anexando as fotos e as informações coletadas na roda. Sorteie semanalmente um aluno para levar o álbum para casa. Dê instruções de conservação e data para o retorno do álbum. 30
  31. 31. percepção visual CIRCULE A ÚNICA BORBOLETA DIFERENTE. Mostre em sala de aula objetos iguais e diferentes. VOCÊ SABIA QUE AS BORBOLETAS SE ALIMENTAM DO NÉCTAR DAS FLORES? PROIBIDA REPRODUÇÃO TOTAL OU PARCIAL DESTA OBRA. TODOS OS DIRETOS RESERVADOS À EDITORA LIBRI POPULI LTDA, SOB PENA REGULAMENTADA PELA LEI DOS DIREITOS AUTORAIS 9.610/98 Faça uma roda com os alunos sentados no chão e peça para juntarem as plantas dos pés em posição de borboleta, segurando os pés com as mãos. Cante a música “Borboletinha” pág.123 e solicite que os alunos façam o movimento das asas da borboleta com as pernas. 31
  32. 32. percepção visual LIGUE AS FRUTAS IGUAIS. MAMÃE COMPROU MAÇÃ, UVA E LIMÃO. EU DISSE QUE O LIMÃO EU NÃO GOSTAVA NÃO. ELA ME PERGUNTOU QUAL ERA A MAIS GOSTOSA. RESPONDI QUE A MAÇÃ ERA A MAIS SABOROSA. ALESSANDRA TEMPERINI PROIBIDA REPRODUÇÃO TOTAL OU PARCIAL DESTA OBRA. TODOS OS DIRETOS RESERVADOS À EDITORA LIBRI POPULI LTDA, SOB PENA REGULAMENTADA PELA LEI DOS DIREITOS AUTORAIS 9.610/98 Pergunte aos alunos quais frutas eles mais gostam. Faça um cartaz colando imagens das preferências dos alunos e anexe-o ao mural da sala. Comente quais frutas foram mais votadas entre a turma. 32
  33. 33. percepção visual CIRCULE AS FIGURAS IGUAIS. Converse com os alunos sobre a importância de escovarmos os dentes. Confeccione junto com os alunos um cartaz contendo embalagens de produtos que utilizamos em nossa higiene bucal (escova de dente, pasta de dente, fio dental). Anexe-o em sala de aula. VOCÊ JÁ ESCOVOU SEUS DENTES HOJE? PROIBIDA REPRODUÇÃO TOTAL OU PARCIAL DESTA OBRA. TODOS OS DIRETOS RESERVADOS À EDITORA LIBRI POPULI LTDA, SOB PENA REGULAMENTADA PELA LEI DOS DIREITOS AUTORAIS 9.610/98 33
  34. 34. percepção visual PINTE O ÚNICO MEIO DE TRANSPORTE DIFERENTE NO DESENHO ABAIXO. Explique aos alunos que na imagem há duas figuras iguais e uma diferente. PROIBIDA REPRODUÇÃO TOTAL OU PARCIAL DESTA OBRA. TODOS OS DIRETOS RESERVADOS À EDITORA LIBRI POPULI LTDA, SOB PENA REGULAMENTADA PELA LEI DOS DIREITOS AUTORAIS 9.610/98 Divida a sala em dois grupos (grupo 1 e grupo 2), solicite ao grupo 1 que imite o avião (com braços abertos e fazendo sons com a boca) e ao grupo 2, que imite o trem (agachados no chão em fileira e fazendo sons com a boca). 34
  35. 35. percepção visual LEVE BEATRIZ ATÉ SUA TELEVISÃO. COLE BOLINHAS DE PAPEL CREPOM PELO CAMINHO. VOCÊ SABIA QUE A TELEVISÃO É UM MEIO DE COMUNICAÇÃO? PROIBIDA REPRODUÇÃO TOTAL OU PARCIAL DESTA OBRA. TODOS OS DIRETOS RESERVADOS À EDITORA LIBRI POPULI LTDA, SOB PENA REGULAMENTADA PELA LEI DOS DIREITOS AUTORAIS 9.610/98 Converse com os alunos sobre a diversidade da programação televisiva e as preferências familiares mais comuns. Ex.: a mãe gosta de novelas e filmes românticos, o pai assiste aos jogos de futebol e programas de esporte, vovó não perde os programas de culinária, as crianças assistem aos desenhos animados, os vovôs assistem aos programas rurais e filmes antigos. 35
  36. 36. percepção visual DESENHE O QUE FALTA EM OLAVO. DEPOIS, PINTE O DESENHO. braço Cante a música “Cabeça, ombro, joelho e pé” com os alunos. No decorrer da canção, estimule os alunos a apontarem para cada parte do corpo citada na música. PROIBIDA REPRODUÇÃO TOTAL OU PARCIAL DESTA OBRA. TODOS OS DIRETOS RESERVADOS À EDITORA LIBRI POPULI LTDA, SOB PENA REGULAMENTADA PELA LEI DOS DIREITOS AUTORAIS 9.610/98 CA B E CA , O M B RO , J O EL H O E P E Cabeça, ombro, joelho e pé Joelho e pé desenhe aqui Cabeça, ombro, joelho e pé Joelho e pé Olhos, ouvidos, boca e nariz Cabeça, ombro, joelho e pé Joelho e pé. (CANTIGA) 36
  37. 37. percepção visual CIRCULE APENAS OS OBJETOS QUE USAMOS PARA BRINCAR. Pergunte aos alunos quais são seus brinquedos favoritos. Confeccione brinquedos de sucatas para os alunos levarem para casa (chocalho com potes de iogurte, carrinhos com rolo de papel higiênico e tampinhas de garrafa, bonequinhos com garrafas PET). MEUS AMIGOS GOSTAM DE JOGAR BOLA JOGAM NA RUA E NA ESCOLA MINHA IRMÃ JÁ PREFERE A BONECA QUE RECEBEU O NOME DE REBECA. ALESSANDRA TEMPERINI PROIBIDA REPRODUÇÃO TOTAL OU PARCIAL DESTA OBRA. TODOS OS DIRETOS RESERVADOS À EDITORA LIBRI POPULI LTDA, SOB PENA REGULAMENTADA PELA LEI DOS DIREITOS AUTORAIS 9.610/98 37
  38. 38. percepção visual Peça para os alunos citarem alguns objetos que podem ser utilizados em sala de aula (lápis de cor, giz de cera, tinta, cola). Depois, converse sobre o perigo de manusear objetos cortantes. O QUE e O QUE e QUE NASCE GRANDE E MORRE PEQUENO? (ADIVINHA) lápis PINTE O OBJETO QUE VOCÊ USA EM SALA DE AULA E DESCUBRA A RESPOSTA DA ADIVINHA. PROIBIDA REPRODUÇÃO TOTAL OU PARCIAL DESTA OBRA. TODOS OS DIRETOS RESERVADOS À EDITORA LIBRI POPULI LTDA, SOB PENA REGULAMENTADA PELA LEI DOS DIREITOS AUTORAIS 9.610/98 38
  39. 39. percepção visual OBSERVE A ABELHA ABAIXO E COMPLETE O QUE ESTIVER FALTANDO NA SEGUNDA IMAGEM. VOCÊ SABIA QUE AS ABELHAS TÊM CINCO OLHOS? pote com mel PROIBIDA REPRODUÇÃO TOTAL OU PARCIAL DESTA OBRA. TODOS OS DIRETOS RESERVADOS À EDITORA LIBRI POPULI LTDA, SOB PENA REGULAMENTADA PELA LEI DOS DIREITOS AUTORAIS 9.610/98 Informe aos alunos que as abelhas têm cinco olhos, sendo três pequenos no topo da cabeça, que são usados para enxergar melhor dentro da colmeia, e dois maiores na frente para uso normal. desenhe aqui Solicite aos alunos que imitem a abelha (voando e fazendo seu zumbido). 39
  40. 40. percepção visual COMPLETE O DESENHO. DEPOIS, PINTE-O. Informe que no circo, os palhaços divertem o público fazendo brincadeiras e malabarismo. Coloque um colchão no chão e estimule os alunos a darem cambalhotas. desenhe aqui PALHAÇOS PRA LÁ, PALHAÇOS PRA CÁ. VAMOS AO CIRCO CONTENTES FICAR! balões na mão do palhaço PROIBIDA REPRODUÇÃO TOTAL OU PARCIAL DESTA OBRA. TODOS OS ALESSANDRA TEMPERINI DIRETOS RESERVADOS À EDITORA LIBRI POPULI LTDA, SOB PENA REGULAMENTADA PELA LEI DOS DIREITOS AUTORAIS 9.610/98 Oriente os alunos a observarem a primeira imagem e completarem o que estiver faltando na segunda. 40
  41. 41. percepção visual OBSERVE A FIGURA DO PRIMEIRO QUADRO. Antes do início da atividade, dê exemplos em sala de aula de objetos iguais e diferentes para que os alunos aprendam a diferenciá-los. DEPOIS, ENCONTRE A FIGURA DIFERENTE E PINTE-A. PROIBIDA REPRODUÇÃO TOTAL OU PARCIAL DESTA OBRA. TODOS OS DIRETOS RESERVADOS À EDITORA LIBRI POPULI LTDA, SOB PENA REGULAMENTADA PELA LEI DOS DIREITOS AUTORAIS 9.610/98 41
  42. 42. percepção auditiva OLÁ AMIGUINHOS! AGORA VAMOS FALAR UM POUCO SOBRE O SOM. OBSERVEM NAS IMAGENS ALGUMAS SITUAÇÕES EM QUE PODEMOS PERCEBER OS SONS À NOSSA VOLTA. Confeccione instrumentos musicais com sucatas e explore o som de cada um deles. Utilize latas de achocolatado, latinhas de refrigerante, caixas de sabão em pó, potes de margarina, caixas de fósforos, grãos (feijão, arroz, milho) pedrinhas, areia etc. PROIBIDA REPRODUÇÃO TOTAL OU PARCIAL DESTA OBRA. TODOS OS DIRETOS RESERVADOS À EDITORA LIBRI POPULI LTDA, SOB PENA REGULAMENTADA PELA LEI DOS DIREITOS AUTORAIS 9.610/98 NAS CONVERSAS DE PESSOAS DISTANTES OU PRÓXIMAS. 42
  43. 43. percepção auditiva PROIBIDA REPRODUÇÃO TOTAL OU PARCIAL DESTA OBRA. TODOS OS DIRETOS RESERVADOS À EDITORA LIBRI POPULI LTDA, SOB PENA REGULAMENTADA PELA LEI DOS DIREITOS AUTORAIS 9.610/98 NOS RUÍDOS DOS MEIOS DE TRANSPORTE NA RUA. NOS SONS DOS INSTRUMENTOS MUSICAIS. Explore os diferentes sons da natureza com os alunos. Peça para imitarem o som da chuva, trovão, vento etc. NO CANTO DOS PÁSSAROS. 43
  44. 44. percepção auditiva OBSERVE O DIÁLOGO ABAIXO E PINTE O DESENHO. ÚRSULA GOSTOU MESMO DO LIVRO QUE VOCÊ DEU. É VERDADE. NEM QUIS COMER O LANCHE QUE TROUXEMOS NO PIQUENIQUE. PROIBIDA REPRODUÇÃO TOTAL OU PARCIAL DESTA OBRA. TODOS OS DIRETOS RESERVADOS À EDITORA LIBRI POPULI LTDA, SOB PENA REGULAMENTADA PELA LEI DOS DIREITOS AUTORAIS 9.610/98 Sugira aos alunos que procurem em jornais ou revistas, imagens de diálogos. Depois, monte um cartaz com todas as imagens e exponha em sala de aula. 44
  45. 45. percepção auditiva CANTE A MÚSICA COM A TURMA TODA. Depois de cantar a música, peça para os alunos imitarem o som dos instrumentos musicais. A LOJA DO MESTRE ANDRÉ FOI NA LOJA DO MESTRE ANDRÉ QUE EU COMPREI UM PIANINHO TAMBÉM PERCEBEMOS PLIM, PLIM, PLIM OS SONS ATRAVÉS UM PIANINHO DA MÚSICA. PLIM, PLIM, PLIM UM PIANINHO PROIBIDA REPRODUÇÃO TOTAL OU PARCIAL UM TAMBORZINHO TUM, TUM, TUM UM TAMBORZINHO FOI NA LOJA DO MESTRE ANDRÉ DESTA OBRA. TODOS OS QUE DIRETOS RESERVADOS À EDITORA LIBRI POPULIEU COMPREI UMA FLAUTINHA LTDA, SOB PENA FOI NA LOJA DO MESTRE ANDRÉ FLÁ, FLÁ, FLÁ REGULAMENTADA PELA EU COMPREI UM VIOLÃO LEI DOS DIREITOS AUTORAIS 9.610/98 QUE UMA FLAUTINHA DÃO, DÃO, DÃO UM VIOLÃO DÃO, DÃO, DÃO UM VIOLÃO AI, OLÉ, AI OLÉ FOI NA LOJA DO MESTRE ANDRÉ AI, OLÉ, AI OLÉ FOI NA LOJA DO MESTRE ANDRÉ FOI NA LOJA DO MESTRE ANDRÉ QUE EU COMPREI UM TAMBORZINHO TUM, TUM, TUM FLÁ, FLÁ, FLÁ UMA FLAUTINHA AI, OLÉ, AI OLÉ FOI NA LOJA DO MESTRE ANDRÉ AI, OLÉ, AI OLÉ FOI NA LOJA DO MESTRE ANDRÉ FOI NA LOJA DO MESTRE ANDRÉ QUE EU COMPREI UM PIANINHO PLIM, PLIM, PLIM, UM PIANINHO DÃO, DÃO, DÃO, UM VIOLÃO TUM, TUM, TUM, UM TAMBORZINHO FLÁ, FLÁ, FLÁ, UMA FLAUTINHA 45
  46. 46. percepção auditiva CIRCULE DOIS INSTRUMENTOS MUSICAIS QUE APARECEM NA PARLENDA ABAIXO. PULGA TOCA FLAUTA PERERECA VIOLÃO PIOLHO PEQUENININHO TAMBÉM TOCA RABECÃO (parlenda) PROIBIDA REPRODUÇÃO TOTAL OU PARCIAL DESTA OBRA. TODOS OS DIRETOS RESERVADOS À EDITORA LIBRI Leia a parlenda para os alunos e informe que o rabecão é um instrumento musical POPULI LTDA, SOB PENA que não aparece nas imagens ao lado, mas se assemelha a um grande violão. REGULAMENTADA PELA LEI DOS DIREITOS AUTORAIS 9.610/98 ADORO O SOM DO VIOLÃO. 46
  47. 47. percepção auditiva PINTE O OBJETO QUE PRODUZ SOM. NOS JOGOS DE FUTEBOL OS ÁRBITROS UTILIZAM O APITO COMO FORMA DE COMUNICAÇÃO. Converse com os alunos sobre alguns esportes que utilizam o apito nas partidas (futebol, handebol, voleibol, futsal etc.). O INÍCIO E O TÉRMINO DO JOGO, POR EXEMPLO, SÃO DETERMINADOS COM O SOM DO APITO ACIONADO PELO ÁRBITRO. PROIBIDA REPRODUÇÃO TOTAL OU PARCIAL DESTA OBRA. TODOS OS DIRETOS RESERVADOS À EDITORA LIBRI POPULI LTDA, SOB PENA REGULAMENTADA PELA LEI DOS DIREITOS AUTORAIS 9.610/98 Proponha a brincadeira Esconde-Esconde adaptada. Sorteie um aluno que irá se esconder, levando consigo um apito. Após o aluno se esconder, peça para os outros alunos o procurarem seguindo o som do apito, que periodicamente, o aluno escondido deverá fazer. O objetivo é dar pistas de seu esconderijo. Assim que um dos alunos encontrá-lo, a brincadeira pode ser reiniciada com outro sorteio. 47
  48. 48. percepção auditiva CANTE A MÚSICA COM A TURMA TODA. Aproveite para citar o escritor Monteiro Lobato e sua dedicação com as crianças. Cite sua obra mais famosa: “O Sítio do Picapau Amarelo”. Se possível, leia um trecho de suas histórias para os alunos. O Sítio do seu Lobato Seu Lobato tinha um sítio ia, ia, ô! E no seu sítio tinha um cachorro, ia, ia, ô! Era au, au, au pra cá. Era au, au, au pra lá Era au, au, au, pra todo lado, ia, ia, ô! Seu Lobato tinha um sítio ia, ia, ô! PROIBIDA REPRODUÇÃO galinha, ia, ia,PARCIAL DESTA OBRA. TODOS OS E no seu sítio tinha uma TOTAL OU ô! DIRETOS RESERVADOS Àcocoricó pra lá Era cocoricó pra cá. Era EDITORA LIBRI POPULI LTDA, SOB PENA Era cocoricó pra PELA LEI ia, ô! REGULAMENTADAtodo lado, ia,DOS DIREITOS AUTORAIS 9.610/98 Seu Lobato tinha um sítio ia, ia, ô! E no seu sítio tinha uma vaca, ia, ia, ô! Era mu, mu, mu pra cá. Era mu, mu, mu pra lá Era mu, mu, mu pra todo lado, ia, ia, ô! Seu Lobato tinha um sítio ia, ia, ô! E no seu sítio tinha um pato, ia, ia, ô! Era quá, quá, quá pra cá. Era quá, quá, quá pra lá Era quá, quá, quá pra todo lado, ia, ia, ô! ia, ia, ô ... ia, ia, ô. 48
  49. 49. percepção auditiva RECORTE AS IMAGENS ABAIXO E COLE-AS NAS PÁGINAS SEGUINTES EM SEUS RESPECTIVOS LUGARES. Trabalhe simultaneamente as páginas 48, 49, 50, 51 e 52. PROIBIDA REPRODUÇÃO TOTALAcompanhe individualmente OU PARCIAL DESTA OBRA. TODOS OS a utilização da tesoura. DIRETOS RESERVADOS À EDITORA LIBRI POPULI LTDA, SOB PENA REGULAMENTADA PELA LEI DOS DIREITOS AUTORAIS 9.610/98 49
  50. 50. percepção auditiva RECORTE AS IMAGENS ABAIXO E COLE-AS NAS PÁGINAS SEGUINTES EM SEUS RESPECTIVOS LUGARES. Trabalhe simultaneamente as páginas 48, 49, 50, 51 e 52. Acompanhe individualmente PROIBIDA REPRODUÇÃO TOTALa utilização da tesoura. OU PARCIAL DESTA OBRA. TODOS OS DIRETOS RESERVADOS À EDITORA LIBRI POPULI LTDA, SOB PENA REGULAMENTADA PELA LEI DOS DIREITOS AUTORAIS 9.610/98 50
  51. 51. percepção auditiva OBSERVE O SOM DOS ANIMAIS E COLE AS IMAGENS DAS PÁGINAS 49 E 50 EM SEUS RESPECTIVOS LUGARES. Trabalhe simultaneamente as páginas 48, 49, 50, 51 e 52. OS ANIMAIS TAMBÉM EMITEM SONS. VACA PROIBIDA REPRODUÇÃO TOTAL OU PARCIAL DESTA OBRA. TODOS OS cole aqui GALINHA DIRETOS RESERVADOS À EDITORA LIBRI POPULI LTDA, SOB PENA PINTINHO REGULAMENTADA PELA LEI DOS DIREITOS AUTORAIS 9.610/98 cole aqui COCORICÓ MUU cole aqui PIU PIU 51
  52. 52. percepção auditiva OBSERVE O SOM DOS ANIMAIS E COLE AS IMAGENS DAS PÁGINAS 49 E 50 EM SEUS RESPECTIVOS LUGARES. Peça para os alunos imitarem os sons dos animais que aparecem na atividade das páginas 49 e 50. Trabalhe simultaneamente as páginas 48, 49, 50, 51 e 52. PATO PORCO PROIBIDA REPRODUÇÃO TOTAL OU PARCIAL DESTA OBRA. TODOS OS PERU cole aqui DIRETOS RESERVADOS À EDITORA LIBRI POPULI LTDA, SOB PENA cole aqui REGULAMENTADA PELA LEI DOS DIREITOS AUTORAIS 9.610/98 QUÁ QUÁ cole aqui ÓINC ÓINC GLU GLU 52
  53. 53. MATEMATICA PROIBIDA REPRODUÇÃO TOTAL OU PARCIAL DESTA OBRA. TODOS OS DIRETOS RESERVADOS À EDITORA LIBRI POPULI LTDA, SOB PENA REGULAMENTADA PELA LEI DOS DIREITOS AUTORAIS 9.610/98 - Orientação Espacial 54 - Noção de Cores - Noção de FormaS - Noção de Quantidade evandro Vive defendendo suas irmãs Kátia e Yara. É um amigo muito prestativo e adora jogar bola. Ama sua nova família, recentemente foi adotada pelos pais de Evandro e Yara, seus novos e queridos irmãos. Está sempre feliz E adora música. 66 8o 96 Não gosta de acordar com o barulho de bola que o irmão Evandro faz logo pela manhã, mas adora a companhia da nova irmã, a alegre Kátia. yara
  54. 54. orientação espacial ENCONTRE A KÁTIA EMBAIXO DA ÁRVORE E PINTE-A. Antes da realização da atividade, leia a fala de Evandro e mostre a imagem aos alunos. Em seguida, pergunte quem eles acham que é a Kátia. YARA E KÁTIA SÃO MINHAS IRMÃS. ELAS ADORAM BRINCAR DE SE ESCONDER, MAS KÁTIA TEM MEDO DE ALTURA E YARA VIVE SUBINDO NAS ÁRVORES PARA ESCONDER-SE DELA. PROIBIDA REPRODUÇÃO TOTAL OU PARCIAL DESTA OBRA. TODOS OS DIRETOS RESERVADOS À EDITORA LIBRI POPULI LTDA, SOB PENA REGULAMENTADA PELA LEI DOS DIREITOS AUTORAIS 9.610/98 54
  55. 55. orientação espacial CIRCULE O VASO QUE ESTÁ EM CIMA DA ESTANTE. MAMÃE ADORA ENFEITAR A CASA COM VASOS DE FLORES. ELA GOSTA DE VIOLETAS E ROSAS DE TODAS AS CORES. ALESSANDRA TEMPERINI PROIBIDA REPRODUÇÃO TOTAL OU PARCIAL DESTA OBRA. TODOS OS DIRETOS RESERVADOS À EDITORA LIBRI POPULI LTDA, SOB PENA REGULAMENTADA PELA LEI DOS DIREITOS AUTORAIS 9.610/98 Confeccione com os alunos diversas florzinhas de papel e palito de sorvete. Utilize forminhas de doce de diferentes cores e tamanho. Peça para os alunos pintarem o palito de sorvete e cole as forminhas abertas em uma das pontas do palito. Finalize colando as folhas da flor uma de cada lado do palito. Utilize forminhas verdes dobradas ao meio para fazer as folhas. 55
  56. 56. orientação espacial CIRCULE O COELHO QUE ESTÁ MAIS LONGE DA ÁRVORE. Informe aos alunos que os dentes da frente dos coelhos crescem durante toda a vida e, só não são tão maiores quanto parecem, porque se desgastam por roerem de tudo, inclusive madeiras. do , re , mi , fa HAVIA UM COELHO QUE VIVIA A PASSEAR. SAIU DE SUA TOCA E PÔS-SE A CANTAR: DÓ, RÉ, MI, FÁ, FÁ, FÁ DÓ, RÉ, DÓ, RÉ, RÉ, RÉ DÓ, SOL, FÁ, MI, MI, MI DÓ, RÉ, MI, FÁ, FÁ, FÁ (CANTIGA) PROIBIDA REPRODUÇÃO TOTAL OU PARCIAL DESTA OBRA. TODOS OS Cante a música peça para DIRETOS RESERVADOS À EDITORA LIBRI POPULIcom os alunos ede palmas. PENA acompanharem o LTDA, SOB ritmo através REGULAMENTADA PELA LEI DOS DIREITOS AUTORAIS 9.610/98 56
  57. 57. orientação espacial CIRCULE A FRUTA QUE ESTÁ LONGE DE BEATRIZ. DEPOIS, PERTO DELA, COLE OUTRA FRUTA RECORTADA DE JORNAIS OU REVISTAS. Salada de Frutas (Joey E. Levine - Versão: Vanessa Alves) Sa, Sa, Sa, Salada de Frutas (2x) Já tÁ na Hora Vamos Fazer É Bom Pra Saúde e é Bom de Comer Põe Morango Hum, Eu Adoro! Converse com os alunos sobre as PEra, Uva e Melancia PROIBIDA REPRODUÇÃO TOTAL OU PARCIAL DESTA OBRA. TODOS OS cores das frutas, o gosto, tamanho etc. Quero Banana DIRETOS RESERVADOS À EDITORA LIBRI POPULI LTDA, SOB PENA Quero Melão REGULAMENTADA PELA LEI DOS DIREITOS AUTORAIS 9.610/98 Quero de Tudo Eu Quero Melão cole aqui Abacaxi Super Docinho Tem Kiwi bem Madurinho Quero Maçã Eu Quero a Manga Quero Também a Laranja... Cante e dance a música com os alunos. 57
  58. 58. orientação espacial COLE PAPEL LAMINADO PICADO DENTRO DA ESTRELA. Dê exemplos concretos em sala de aula do conceito dentro e fora: Despejar água dentro do copo, colocar objetos escolares dentro do estojo, encher uma caixa com bolinhas de papel. DURANTE O DIA FICAM ESCONDIDAS E POR NÓS SÃO ESQUECIDAS DE NOITE APARECEM ILUMINADAS TRAZENDO BELEZA EM TODA MADRUGADA. ALESSANDRA TEMPERINI PROIBIDA REPRODUÇÃO TOTAL OU PARCIAL DESTA OBRA. TODOS OS DIRETOS RESERVADOS À EDITORA LIBRI POPULI LTDA, SOB PENA REGULAMENTADA PELA LEI DOS DIREITOS AUTORAIS 9.610/98 58
  59. 59. orientação espacial Cante e dramatize a música com os alunos. PINTE OS JACARÉS QUE ESTÃO DENTRO DA LAGOA. Brinque com os alunos de “Arremesso ao Cesto”. Faça bolinhas de papel e solicite que tentem acertar dentro de um cestão ou de uma caixa grande. Deixe o cesto próximo ao aluno para evitar o erro e desmotivar a brincadeira. J A C A R E MO R A NA LA GO A JACARÉ MORA NA LAGOA, LEVA SEMPRE UMA VIDA BOA, SE PARECE QUE ELE ESTÁ DORMINDO, É MENTIRA ELE ESTÁ FINGINDO. VAMOS FICAR DE ORELHA EM PÉ, TOME CUIDADO COM O JACARÉ. (CANTIGA) PROIBIDA REPRODUÇÃO TOTAL OU PARCIAL DESTA OBRA. TODOS OS DIRETOS RESERVADOS À EDITORA LIBRI POPULI LTDA, SOB PENA REGULAMENTADA PELA LEI DOS DIREITOS AUTORAIS 9.610/98 59
  60. 60. orientação espacial CIRCULE O PASSARINHO QUE ESTÁ FORA DO NINHO. Informe aos alunos que os pássaros têm muito apetite e necessitam comer muito para terem energia para voarem, se manterem aquecidos, construírem seus ninhos e botarem seus ovos. VAI PASSARINHO, VOE EM LIBERDADE! LEVE SUA BELEZA POR TODA CIDADE! ALESSANDRA TEMPERINI PROIBIDA REPRODUÇÃO TOTAL OU PARCIAL DESTA OBRA. TODOS OS DIRETOS RESERVADOS À EDITORA LIBRI POPULI LTDA, SOB PENA REGULAMENTADA PELA LEI DOS DIREITOS AUTORAIS 9.610/98 60
  61. 61. orientação espacial ASSINALE O CADERNO QUE ESTÁ FORA DA MOCHILA E CIRCULE O QUE ESTÁ DENTRO. Entregue para cada aluno um copo plástico vazio e alguns materiais manipulativos (tampinhas, botões). Peça que coloquem o material solicitado “dentro” e “fora” do copo. Ex.: coloque o botão dentro do copo; coloque a tampinha fora do copo. PROIBIDA REPRODUÇÃO TOTAL OU PARCIAL DESTA OBRA. TODOS OS DIRETOS RESERVADOS À EDITORA LIBRI POPULI LTDA, SOB PENA REGULAMENTADA PELA LEI DOS DIREITOS AUTORAIS 9.610/98 61
  62. 62. orientação espacial PINTE A BONECA LILI QUE ESTÁ ATRÁS DE ANA. Coloque uma música infantil e solicite que os alunos dancem e caminhem pela sala em fila, formando uma centopeia. A cada parada da música, o primeiro aluno da fila deve sair e ficar atrás do último aluno. Continue dando pausas na música até que todos os alunos participem da atividade. A cada troca de aluno, comente o nome do aluno que ficou atrás do colega. Ex.: Ana está atrás da Beatriz; agora é a vez de Felipe ficar atrás da Ana. ANA ADORA BRINCAR COM BONECAS. EM SEU ANIVERSÁRIO, SUA MÃE A PRESENTEOU COM UMA BONECA NOVA. ANA AGORA SÓ QUER BRINCAR COM A NOVA E DEIXOU A ANTIGA BONECA LILI DE LADO. PROIBIDA REPRODUÇÃO TOTAL OU PARCIAL DESTA OBRA. TODOS OS DIRETOS RESERVADOS À EDITORA LIBRI POPULI LTDA, SOB PENA REGULAMENTADA PELA LEI DOS DIREITOS AUTORAIS 9.610/98 62
  63. 63. orientação espacial CIRCULE A CESTA DE FRUTAS QUE ESTÁ NA FRENTE DA JARRA DE SUCO. Complemente esta atividade cantando e dançando a música “Pop Pop”, da próxima página. MEU LANCHINHO MEU LANCHINHO, MEU LANCHINHO VOU COMER, VOU COMER PRA FICAR FORTINHO PRA FICAR FORTINHO PROIBIDA REPRODUÇÃO TOTAL E CRESCER! E CRESCER! OU PARCIAL DESTA OBRA. TODOS OS DIRETOS RESERVADOS À EDITORA LIBRI POPULI LTDA, SOB PENA (CANTIGA) REGULAMENTADA PELA LEI DOS DIREITOS AUTORAIS 9.610/98 63
  64. 64. orientação espacial CANTE A MÚSICA COM A TURMA TODA. DEPOIS, PINTE O DESENHO. POP POP (Guto Graça Melo E ELIANE / INTPR.: Eliana) Põe a mãozinha pra frente Põe a mãozinha pro lado Põe a mãozinha pra frente Balanço e ele adora PROIBIDA REPRODUÇÃO TOTAL OU PARCIAL DESTA OBRA. TODOS OS Eu danço Pop Pop DIRETOS RESERVADOS À EDITORA LIBRIEu danço Pop Pop SOB PENA POPULI LTDA, REGULAMENTADA PELA LEI DOS DIREITOS AUTORAIS 9.610/98 Eu danço Pop Pop Assim é bem melhor Põe o pezinho pra frente Põe o pezinho pro lado Põe o pezinho pra frente Balanço e ele adora Eu danço Pop Pop Eu danço Pop Pop Eu danço Pop Pop Assim é bem melhor... 64
  65. 65. orientação espacial VAMOS ARRUMAR UM COMPANHEIRO PARA BRINCAR COM FELIPE? DESENHE UM AMIGO EM FRENTE AO FELIPE PARA QUE ELES BRINQUEM JUNTOS. DEPOIS, PINTE O DESENHO. PROIBIDA REPRODUÇÃO TOTAL OU PARCIAL DESTA OBRA. TODOS OS DIRETOS RESERVADOS À EDITORA LIBRI POPULI LTDA, SOB PENA FELIPE SEMPRE VAI AO PARQUE REGULAMENTADA PELA LEI DOS DIREITOS AUTORAIS 9.610/98 BRINCAR COM OS AMIGOS. desenhe aqui UM DIA CHEGOU MUITO CEDO E NÃO TINHA NINGUÉM PARA BRINCAR COM ELE. RESOLVEU PASSAR O TEMPO JOGANDO BOLA ATÉ UM AMIGO CHEGAR. Divida a turma em meninos e meninas e faça duas rodas, uma dentro da outra. Coloque uma música para tocar e incentive os alunos a dançarem. Conduza a brincadeira alternando a posição da roda através de dicas. Ex.: os meninos devem ficar em frente das meninas quando a música parar; ao som do apito, as meninas devem ficar em frente dos meninos. 65
  66. 66. NOÇÃO DE CORES OLÁ AMIGUINHOS! AGORA VAMOS APRENDER UM POUCO SOBRE AS CORES. OBSERVEM A IMAGEM ABAIXO E VEJA COMO ELA É BONITA E COLORIDA. PROIBIDA REPRODUÇÃO TOTAL OU PARCIAL DESTA OBRA. TODOS OS DIRETOS RESERVADOS À EDITORA LIBRI POPULI LTDA, SOB PENA REGULAMENTADA PELA LEI DOS DIREITOS AUTORAIS 9.610/98 Coloque objetos de diferentes cores dentro de um saco surpresa. Sorteie um aluno que iniciará a brincadeira. Com os olhos vendados, entregue para o aluno sorteado o saco surpresa e peça para retirar um único objeto. Peça para manuseá-lo e dizer a cor que ele acha que deve ter o objeto escolhido. Os demais alunos que estão vendo o objeto, devem dizer sim ou não para as cores que o aluno falar, até que o mesmo acerte. Após o acerto, outro aluno deve ser sorteado até que todos participem da brincadeira. 66
  67. 67. NOÇÃO DE CORES Peça para os alunos procurarem imagens de objetos amarelos em revistas e confeccione um cartaz para anexar na sala de aula. VAMOS COMEÇAR COM O AMARELO ? OBSERVEM ABAIXO ALGUMAS FRUTAS AMARELAS. PROIBIDA Informe aos alunos que a cor da pera pode variar de acordo com OU PARCIAL DESTA OBRA. TODOS OS REPRODUÇÃO TOTAL sua espécie. Podemos encontrar a fruta nas cores amarela, verde, vermelha e marrom. DIRETOS RESERVADOS À EDITORA LIBRI POPULI LTDA, SOB PENA REGULAMENTADA PELA LEI DOS DIREITOS AUTORAIS 9.610/98 BANANA MARACUJÁ PERA 67
  68. 68. NOÇÃO DE CORES ENCONTRE AS FRUTAS QUE SÃO AMARELAS NA IMAGEM ABAIXO E PINTE-AS. FUI À CASA DA VOVÓ NA SEXTA-FEIRA TINHA UVA, MAÇÃ, BANANA E PERA DEPOIS DO JANTAR ELA SERVIU A SOBREMESA SÓ FALTOU O ABACAXI EM CIMA DA MESA. ALESSANDRA TEMPERINI Antes da atividade, leia o versinho para os alunos e peça para identificarem qual é a fruta citada que não aparece na imagem (abacaxi). Faça perguntas Ex.: tem uva? (peça para apontarem com o dedo), tem maçã?... banana e pera PROIBIDA REPRODUÇÃO TOTAL OU PARCIAL DESTA OBRA. TODOS OS DIRETOS RESERVADOS À EDITORA LIBRI POPULI LTDA, SOB PENA REGULAMENTADA PELA LEI DOS DIREITOS AUTORAIS 9.610/98 68
  69. 69. NOÇÃO DE CORES VOCÊ SABIA QUE A BANANA É UMA DAS FRUTAS MAIS SAUDÁVEIS? PROCURE A IMAGEM DE UMA BANANA EM JORNAIS OU REVISTAS E COLE-A ABAIXO. A BANANA É RICA EM POTÁSSIO E EVITA AS FAMOSAS CÃIBRAS. PROIBIDA REPRODUÇÃO TOTAL OU PARCIAL DESTA OBRA. TODOS OS DIRETOS RESERVADOS À EDITORA LIBRI POPULI LTDA, SOB PENA REGULAMENTADA PELA LEI DOS DIREITOS AUTORAIS 9.610/98 cole aqui Incentive o consumo de frutas diariamente. Informe sobre a importância de uma boa alimentação para nossa saúde e incentive os alunos a consumirem frutas no lugar de bolachas, balas, chocolates etc. 69
  70. 70. NOÇÃO DE CORES PINTE PALITOS DE FÓSFOROS COM GUACHE AMARELO E COLE NAS LINHAS TRACEJADAS. DEPOIS, COLE BOLINHAS DE PAPEL CREPOM NO INTERIOR DO CÍRCULO. Informe aos alunos que o Sol é fundamental para a vida de todos os seres vivos. Explique que o Sol é fonte de calor e luz, necessários para a vida dos animais, plantas e seres humanos. PROIBIDA REPRODUÇÃO TOTAL OU PARCIAL DESTA OBRA. TODOS OS DIRETOS RESERVADOS À EDITORA LIBRI POPULI LTDA, SOB PENA REGULAMENTADA PELA LEI DOS DIREITOS AUTORAIS 9.610/98 70
  71. 71. NOÇÃO DE CORES AGORA É O VERMELHO . OBSERVEM ABAIXO ALGUMAS FRUTAS VERMELHAS. Espalhe fichas coloridas pela sala de aula de aula (cartolina em forma de um quadrado). Deixe uma cestinha em cima da mesa e peça para os alunos procurarem somente as fichas de cor vermelha. Os alunos devem colocar as fichas dentro da cestinha. A brincadeira acaba quando não houver mais fichas vermelhas perdidas. PROIBIDA REPRODUÇÃO TOTAL OU PARCIAL DESTA OBRA. TODOS OS DIRETOS RESERVADOS À EDITORA LIBRI POPULI LTDA, SOB PENA REGULAMENTADA PELA LEI DOS DIREITOS AUTORAIS 9.610/98 CAQUI MAÇÃ MORANGO 71
  72. 72. NOÇÃO DE CORES PINTE A MAÇÃ DE VERMELHO . Informe aos alunos que a maçã é uma das frutas mais conhecidas, inclusive faz parte do conto clássico Branca de Neve. NA CHÁCARA DA TIA SILVANA TEM MAÇÃ, ABACATE, LIMÃO E BANANA MUITAS FRUTAS CAEM NO CHÃO PRINCIPALMENTE AS DO PÉ DE LIMÃO. ALESSANDRA TEMPERINI PROIBIDA REPRODUÇÃO TOTAL OU PARCIAL DESTA OBRA. TODOS OS DIRETOS RESERVADOS À EDITORA LIBRI POPULI LTDA, SOB PENA REGULAMENTADA PELA LEI DOS DIREITOS AUTORAIS 9.610/98 Em roda, peça para os alunos citarem algumas frutas que podem ser encontradas em chácaras, sítios e fazendas. 72
  73. 73. NOÇÃO DE CORES PINTE A POLPA DA MELANCIA DE VERMELHO E A CASCA DE VERDE . Providencie as sementes antes da realização da atividade. DEPOIS, COLE SEMENTES DE MELANCIA PARA ENFEITÁ-LA. Informe aos alunos que a melancia não nasce em árvores. São plantas rasteiras com folhas grandes e flores pequenas e amareladas. A melancia é uma das frutas com maior quantidade de água. PROIBIDA REPRODUÇÃO TOTAL OU PARCIAL DESTA OBRA. TODOS OS DIRETOS RESERVADOS À EDITORA LIBRI POPULI LTDA, SOB PENA REGULAMENTADA PELA LEI DOS DIREITOS AUTORAIS 9.610/98 73
  74. 74. NOÇÃO DE CORES CIRCULE O QUE HÁ DE VERMELHO EM CAUÊ. DEPOIS, PINTE O DESENHO. Converse com os alunos sobre a cultura indígena. Informe que os índios foram os primeiros habitantes de nosso país. Explique que eles têm costumes, hábitos e línguas diferentes da nossa. CAUÊ É UM DOS ALUNOS DA PROFESSORA HERMELINDA. ELE É DE DESCENDÊNCIA INDÍGENA. VAMOS CONHECER UM POUCO DA CULTURA INDÍGENA? Cite TODOS OS PROIBIDA REPRODUÇÃO TOTAL OU PARCIAL DESTA OBRA.alguns costumes dos índios para melhor compreensão: - SOB retiram seu DIRETOS RESERVADOS À EDITORA LIBRI POPULI LTDA, alimentação: PENA próprio alimento da natureza (peixes, carnes, REGULAMENTADA PELA LEI DOS DIREITOS AUTORAISfrutos); 9.610/98 - habitação: constroem suas casas com elementos da natureza (troncos e galhos de árvores, palhas, folhas); - ervas medicinais: tratam suas dores e doenças com ervas da natureza. Informe que embora tenham costumes diferentes, devemos respeitar suas diferenças. 74
  75. 75. NOÇÃO DE CORES PROIBIDA REPRODUÇÃO TOTAL OU PARCIAL DESTA OBRA. TODOS OS DIRETOS RESERVADOS À EDITORA LIBRI POPULI LTDA, SOB PENA REGULAMENTADA PELA LEI DOS DIREITOS AUTORAIS 9.610/98 POR ÚLTIMO, MINHA COR PREFERIDA, O AZUL . AZUL DA COR DO CÉU, AZUL DA MINHA COR. Entregue para os alunos uma folha de sulfite branca e tinta azul. Dobre a folha ao meio e faça o vinco. Peça para os alunos despejarem gotas de tinta somente de um lado da folha. Oriente para que dobrem a folha e passem a mão sobre o papel para espalhar a tinta. Abra a folha e espere secar. Depois, peça para os alunos colarem estrelinhas na folha. Surpresa! Uma linda imagem de um céu estrelado se formou. Pendure as obras em um varal dentro da sala de aula. 75
  76. 76. NOÇÃO DE CORES PINTE O BARCO. DEPOIS, ENFEITE O MAR COM COLA COLORIDA AZUL . FUI AO MAR COLHER CORDÕES. VIM DO MAR CORDÕES COLHI. (TRAVA-LÍNGUA) Traga para a sala de aula imagens de revistas que têm a cor azul. Mostre aos alunos para melhor fixação da cor e monte um cartaz com as imagens anexando-o no mural da sala. PROIBIDA REPRODUÇÃO TOTAL OU PARCIAL DESTA OBRA. TODOS OS DIRETOS RESERVADOS À EDITORA LIBRI POPULI LTDA, SOB PENA REGULAMENTADA PELA LEI DOS DIREITOS AUTORAIS 9.610/98 76
  77. 77. NOÇÃO DE CORES OBSERVE A COR AZUL USADA POR TARSILA DO AMARAL NA OBRA ABAIXO. DEPOIS, DESENHE UM JARDIM COM FLORES NO QUADRO. VOCÊS JÁ OUVIRAM FALAR SOBRE TARSILA DO AMARAL? ESTA ARTISTA FOI UMA DAS MAIS IMPORTANTES PINTORAS BRASILEIRAS. PROIBIDA REPRODUÇÃO TOTAL OU PARCIAL DESTA OBRA. TODOS OS DIRETOS RESERVADOS À EDITORA LIBRI POPULI LTDA, SOB PENA REGULAMENTADA PELA LEI DOS DIREITOS AUTORAIS 9.610/98 desenhe aqui Organize um projeto sobre a artista. Faça cartazes com suas principais obras, biografia e retratos. Peça para os alunos fazerem releitura de obras e promova uma exposição na escola. MANACÁ - 1927 77
  78. 78. NOÇÃO DE CORES CUBRA O PONTILHADO E PINTE AS NUVENS E O MAR DE AZUL . DEPOIS, PINTE O DESENHO. VOCÊ CONHECE A HISTÓRIA DA ARCA DE NOÉ? SE VOCÊ FOSSE NOÉ, QUEM SALVARIA EM SUA ARCA? Informe aos alunos que segundo a Bíblia, Deus mandou Noé construir uma grande arca para salvar sua família e um casal de animais de cada espécie, antes do grande dilúvio, que acabaria com a vida na Terra. PROIBIDA REPRODUÇÃO TOTAL OU PARCIAL DESTA OBRA. TODOS OS DIRETOS RESERVADOS À EDITORA LIBRI POPULI LTDA, SOB PENA REGULAMENTADA PELA LEI DOS DIREITOS AUTORAIS 9.610/98 78
  79. 79. NOÇÃO DE CORES PINTE O SOL DE AMARELO . DEPOIS, DESENHE UM CASTELO COM A COR AZUL . TRECHO DA MÚSICA AQUARELA (Toquinho, Vinicius de Moraes, G. Morra E M. Fabrizio INTPR.: TOQUINHO) PROIBIDA NUMA FOLHA QUALQUER REPRODUÇÃO TOTAL OU PARCIAL DESTA OBRA. TODOS OS DIRETOS RESERVADOS À EDITORA LIBRI POPULI LTDA, SOB PENA EU DESENHO UM SOL AMARELO REGULAMENTADA PELA LEI DOS DIREITOS AUTORAIS 9.610/98 E COM CINCO OU SEIS RETAS É FÁCIL FAZER UM CASTELO... desenhe aqui Cante a música com os alunos e sugira que utilizem giz de cera ou lápis de cor para realizarem a atividade. 79
  80. 80. NOÇÃO DE formas Faça cartões com as formas geométricas e proponha uma brincadeira musical com os alunos. Cada cartão significará uma tarefa: - Círculo: dançar com as mãos na cabeça; - Quadrado: dançar em duplas; VOCÊS CONHECEM AS FORMAS GEOMÉTRICAS? OBSERVEM ABAIXO TRÊS DELAS. - Triângulo: dançar de mãos dadas com um colega. A cada parada da música, mostre um cartão onde os alunos deverão executar a tarefa assim que a música voltar a tocar. PROIBIDA REPRODUÇÃO TOTAL OU PARCIAL DESTA OBRA. TODOS OS DIRETOS RESERVADOS À EDITORA LIBRI POPULI LTDA, SOB PENA REGULAMENTADA PELA LEI DOS DIREITOS AUTORAIS 9.610/98 círculo QUADRADO TRIÂNGULO 80
  81. 81. NOÇÃO DE formas Dê exemplos concretos em sala de aula (lente de óculos, relógio, moeda). VAMOS COMEÇAR CONHECENDO O CÍRCULO. OBSERVEM ABAIXO ALGUNS OBJETOS QUE SE ASSEMELHAM À FORMA DE UM CÍRCULO. PROIBIDA REPRODUÇÃO TOTAL OU PARCIAL DESTA OBRA. TODOS OS DIRETOS RESERVADOS À EDITORA LIBRI POPULI LTDA, SOB PENA REGULAMENTADA PELA LEI DOS DIREITOS AUTORAIS 9.610/98 BOLA PRATO 81
  82. 82. NOÇÃO DE formas CUBRA O TRACEJADO PARA FORMAR O CÍRCULO. DEPOIS, PINTE O INTERIOR DO CÍRCULO DE AMARELO COM TINTA E PINCEL. Entregue massinha de modelar para os alunos e solicite que façam bolinhas para representar o círculo. PROIBIDA REPRODUÇÃO TOTAL OU PARCIAL DESTA OBRA. TODOS OS DIRETOS RESERVADOS À EDITORA LIBRI POPULI LTDA, SOB PENA REGULAMENTADA PELA LEI DOS DIREITOS AUTORAIS 9.610/98 82
  83. 83. NOÇÃO DE formas PINTE O CÍRCULO NA FIGURA ABAIXO DE AMARELO E ENFEITE AS PÉTALAS DA MARGARIDA COM BOLINHAS BRANCAS DE PAPEL CREPOM. QUANTAS MARGARIDAS! ALÉM DE ALEGRIA, NOS TRANSMITE VIDA. BRANCA E AMARELA SÃO AS PREFERIDAS DE DANIELA. ALESSANDRA TEMPERINI PROIBIDA REPRODUÇÃO TOTAL OU PARCIAL DESTA OBRA. TODOS OS DIRETOS RESERVADOS À EDITORA LIBRI POPULI LTDA, SOB PENA REGULAMENTADA PELA LEI DOS DIREITOS AUTORAIS 9.610/98 Confeccione um cartaz em cartolina com a forma do círculo para que os alunos possam identificar a forma geométrica na imagem. 83
  84. 84. NOÇÃO DE formas PINTE DE AMARELO OS CÍRCULOS QUE APARECEM NA IMAGEM ABAIXO. DEPOIS, TERMINE DE PINTAR A IMAGEM. Entregue para os alunos diversos materiais que se assemelham ao círculo (tampas de achocolatado, tampinhas de garrafa PET, botões, refil de durex etc.), distribua uma folha de sulfite para cada criança e peça para colarem os materiais na folha como preferirem. Pendure as atividades no varal da sala de aula. PROIBIDA REPRODUÇÃO TOTAL OU PARCIAL DESTA OBRA. TODOS OS DIRETOS RESERVADOS À EDITORA LIBRI POPULI LTDA, SOB PENA REGULAMENTADA PELA LEI DOS DIREITOS AUTORAIS 9.610/98 84
  85. 85. NOÇÃO DE formas PINTE O BRINQUEDO QUE SE ASSEMELHA À FORMA DE UM CÍRCULO. Entregue uma folha para cada aluno e solicite que desenhem diversos círculos. Depois, peça que pintem de diferentes cores. GOSTO DE BRINCAR DE BOLA, JOGO NA RUA E NA ESCOLA. TENHO BOLA BRANCA E COLORIDA, QUE BRINCADEIRA MAIS DIVERTIDA! ALESSANDRA TEMPERINI Proponha atividades com bola: chutar, arremessar um para o outro, empurrar com um cabo de vassoura. bola PROIBIDA REPRODUÇÃO TOTAL OU PARCIAL DESTA OBRA. TODOS OS DIRETOS RESERVADOS À EDITORA LIBRI POPULI LTDA, SOB PENA REGULAMENTADA PELA LEI DOS DIREITOS AUTORAIS 9.610/98 85
  86. 86. NOÇÃO DE formas Dê exemplos concretos em sala de aula (caixas, borracha). AGORA AMIGUINHOS, VAMOS CONHECER O QUADRADO. OBSERVEM ABAIXO ALGUNS OBJETOS QUE SE ASSEMELHAM À FORMA DE UM QUADRADO. PROIBIDA REPRODUÇÃO TOTAL OU PARCIAL DESTA OBRA. TODOS OS DIRETOS RESERVADOS À EDITORA LIBRI POPULI LTDA, SOB PENA REGULAMENTADA PELA LEI DOS DIREITOS AUTORAIS 9.610/98 DADO EMBALAGEM DE FIO DENTAL 86
  87. 87. NOÇÃO DE formas CUBRA O TRACEJADO COM BARBANTE PARA FORMAR UM QUADRADO E PINTE-O DE VERMELHO . PROIBIDA REPRODUÇÃO TOTAL OU PARCIAL DESTA OBRA. TODOS OS Recorte um quadradinho de papel cartão branco LIBRI POPULI DIRETOS RESERVADOS À EDITORApara cada aluno da sala. Separe a turma LTDA, SOB PENA em duas cores, sendo que a metade da sala deverá pintar os quadradinhos de vermelho e a outra de amarelo. Coloque os quadradinhos dentro de um saco surpresa. REGULAMENTADA PELA LEI DOS DIREITOS AUTORAIS 9.610/98 Faça dois quadrados no pátio da escola (um vermelho e outro amarelo). Cada aluno pegará uma ficha dentro do saco surpresa (um de cada vez) e deverá se locomover para o quadrado correspondente, permanecendo em cima da linha. A cada aluno sorteado, oriente que fique de mãos dadas com os outros que já estão na linha desenhada. ATENÇÃO! Os quadrados desenhados no pátio devem ser de tamanho adequado para que caibam todos os alunos. Assim que todos os alunos estiverem sobre a linha, formando dois quadrados, o professor poderá trabalhar conceitos de “dentro” e “fora”, como a brincadeira “morto ou vivo”. O professor deve ficar de frente para os grupos e ir dizendo “dentro” ou “fora”, e os alunos devem seguir o comando. A mesma ordem pode ser repetida mais de uma vez, por exemplo: “dentro”, “dentro”, “fora”, “dentro”, “dentro”. 87
  88. 88. NOÇÃO DE formas DESENHE NA TELEVISÃO ABAIXO UM DESENHO QUE VOCÊ GOSTA DE ASSISTIR. EM CASA TEM UMA TELEVISÃO. TODOS ADORAM ASSISTIR COM ANIMAÇÃO. MAS MAMÃE SEMPRE DIZ: - NA HORA DA COMIDA, NA NA NI NA NÃO. ALESSANDRA TEMPERINI PROIBIDA REPRODUÇÃO TOTAL OU PARCIAL DESTA OBRA. TODOS OS DIRETOS RESERVADOS À EDITORA LIBRI POPULI LTDA, SOB PENA VOCÊ SABIA QUE REGULAMENTADA PELA LEI DOS DIREITOS AUTORAIS 9.610/98 desenhe aqui ANTIGAMENTE A TELEVISÃO ERA UMA GRANDE CAIXA DE MADEIRA E AS IMAGENS ERAM EM PRETO E BRANCO? Identifique por escrito o desenho que o aluno desenhou. 88
  89. 89. NOÇÃO DE formas Confeccione um cartaz em cartolina com a forma do quadrado para que os alunos possam identificar a forma geométrica na atividade. PINTE SOMENTE OS QUADRADOS. pinte aqui pinte aqui PROIBIDA REPRODUÇÃO TOTAL OU PARCIAL DESTA OBRA. TODOS OS DIRETOS RESERVADOS À EDITORA LIBRI POPULI LTDA, SOB PENA REGULAMENTADA PELA LEI DOS DIREITOS AUTORAIS 9.610/98 pinte aqui pinte aqui pinte aqui 89
  90. 90. NOÇÃO DE formas PREENCHA O QUADRADO COM BOLINHAS DE PAPEL CREPOM. Solicite a cor desejada das bolinhas de crepom com objetivo de trabalhar com conceitos de cores simultaneamente. PROIBIDA REPRODUÇÃO TOTAL OU PARCIAL DESTA OBRA. TODOS OS DIRETOS RESERVADOS À EDITORA LIBRI POPULI LTDA, SOB PENA REGULAMENTADA PELA LEI DOS DIREITOS AUTORAIS 9.610/98 QUATRO CASAS COM QUATRO QUARTOS TODOS COM QUADROS QUADRADOS. (TRAVA-LÍNGUA) 90
  91. 91. NOÇÃO DE formas Confeccione um cartaz em cartolina com a forma do triângulo para que os alunos possam identificar a forma geométrica na realização das atividades. ENCERRAREMOS COM O TRIÂNGULO. OBSERVEM ABAIXO ALGUNS OBJETOS QUE SE ASSEMELHAM À FORMA DE UM TRIÂNGULO. PROIBIDA REPRODUÇÃO TOTAL OU PARCIAL DESTA OBRA. TODOS OS DIRETOS RESERVADOS À EDITORA LIBRI POPULI LTDA, SOB PENA REGULAMENTADA PELA LEI DOS DIREITOS AUTORAIS 9.610/98 TELHADO DA IGREJA CHAPÉU DE PALHAÇO 91
  92. 92. NOÇÃO DE formas COLE PALITOS DE SORVETE PARA FORMAR O TRIÂNGULO. DEPOIS, PINTE-O DE AZUL COM TINTA GUACHE. Marque um triângulo grande no chão da sala (utilize fita crepe). Coloque uma música e peça para os alunos dançarem ao redor do triângulo. Quando a música parar, os alunos devem entrar no triângulo, não deixando ninguém de fora. A música recomeça a tocar, mas com o triângulo menor (o professor desmarca o primeiro triângulo e remarca outro) e assim por diante. O objetivo é diminuir cada vez mais o triângulo, até que os alunos tenham que se espremer dentro dele para que todos caibam. PROIBIDA REPRODUÇÃO TOTAL OU PARCIAL DESTA OBRA. TODOS OS Dê dicas para os RESERVADOS À DIRETOSalunos, solicitando que se abracem, levantem os EDITORA LIBRI POPULI LTDA, SOB PENA braços, murchem a barriga etc. REGULAMENTADA PELA LEI DOS DIREITOS AUTORAIS 9.610/98 92
  93. 93. NOÇÃO DE formas DESENHE UM CHAPÉU EM FORMA DE TRIÂNGULO NA CABEÇA DO PALHAÇO. Peça para os alunos procurarem imagens de pessoas usando chapéus, em jornais e revistas. Monte um cartaz com as imagens encontradas. Exponha a atividade em sala e observe junto com os alunos os diferentes tipos de chapéus encontrados. Incentive os alunos a comentarem suas características. desenhe aqui HOJE É DIA DE CIRCO NA CIDADE. VOU CORRENDO COMPRAR O INGRESSO, PROIBIDACOM TODA MINHA VELOCIDADE. OU PARCIAL DESTA OBRA. TODOS OS REPRODUÇÃO TOTAL LÁ TEM O PALHAÇO COLÍRIO, DIRETOS RESERVADOS À EDITORA LIBRI POPULI LTDA, SOB PENA QUE SEMPRE LEVA A PELA LEI DOS REGULAMENTADA PLATEIA AO DELÍRIO. DIREITOS AUTORAIS 9.610/98 ALESSANDRA TEMPERINI 93
  94. 94. NOÇÃO DE formas CIRCULE OS TRIÂNGULOS NA FIGURA ABAIXO. DEPOIS, PINTE O DESENHO. Pinte os alunos fazendo a carinha do palhaço: - rosto: tinta branca; - nariz e boca: tinta vermelha; - em volta dos olhos: tinta preta. Faça uma gola de papel crepom franzido; Faça uma peruca com meia de náilon e lã colorida. PROIBIDA REPRODUÇÃO TOTAL OU PARCIAL DESTA OBRA. TODOS OS DIRETOS RESERVADOS À EDITORA LIBRI POPULI LTDA, SOB PENA REGULAMENTADA PELA LEI DOS DIREITOS AUTORAIS 9.610/98 94
  95. 95. NOÇÃO DE formas DESENHE UM TRIÂNGULO NO QUADRO ABAIXO. DEPOIS, PINTE-O BEM BONITO. PROIBIDA REPRODUÇÃO TOTAL OU PARCIAL DESTA OBRA. TODOS OS DIRETOS RESERVADOS À EDITORA LIBRI POPULI LTDA, SOB PENA REGULAMENTADA PELA LEI DOS DIREITOS AUTORAIS 9.610/98 desenhe aqui Distribua massinha de modelar para os alunos e solicite que façam discos de pizza. Peça para dividi-los em diferentes partes (cortes em X). Pergunte qual forma geométrica as partes divididas se assemelham. 95
  96. 96. NOÇÃO DE quantidade OLÁ AMIGOS! CHEGOU A VEZ DE APRENDERMOS OS NÚMEROS. VOCÊS OS CONHECEM? OBSERVEM ABAIXO OS NÚMEROS DE 1 A 5. PROIBIDA REPRODUÇÃO TOTAL OU PARCIAL DESTA OBRA. TODOS OS DIRETOS RESERVADOS À EDITORA LIBRI POPULI LTDA, SOB PENA REGULAMENTADA PELA LEI DOS DIREITOS AUTORAIS 9.610/98 1234 5 UM DOIS TRÊS QUATRO Confeccione um cartaz em cartolina com os números de 1 a 5 para que os alunos possam identificar os números na realização das atividades. CINCO 96
  97. 97. NOÇÃO DE quantidade Estimule os alunos a procurarem, em sala de aula, objetos onde apareçam os números (relógio, calendário, telefone). PROIBIDA REPRODUÇÃO TOTAL OU PARCIAL DESTA OBRA. TODOS OS calculadora DIRETOS RESERVADOS À EDITORA LIBRI POPULI LTDA, SOB PENA REGULAMENTADA PELA LEI DOS DIREITOS AUTORAIS 9.610/98 vela de aniversário relógio SE OLHARMOS AO NOSSO REDOR, OBSERVAREMOS A GRANDE PRESENÇA DOS NÚMEROS. OBSERVEM ALGUNS EXEMPLOS. 97
  98. 98. NOÇÃO DE quantidade CIRCULE SOMENTE OS OBJETOS COM NÚMEROS. PROIBIDA REPRODUÇÃO TOTAL OU PARCIAL DESTA OBRA. TODOS OS DIRETOS RESERVADOS À EDITORA LIBRI POPULI LTDA, SOB PENA REGULAMENTADA PELA LEI DOS DIREITOS AUTORAIS 9.610/98 Entregue uma folha de sulfite e folhinhas de calendário para cada aluno. Peça para os alunos recortarem os dias (números) e colarem na folha de sulfite, aleatoriamente. Cole as folhas na lousa e peça para os alunos observarem quantos números foram colados. Incentive-os a identificarem quais apareceram mais vezes, quais representam suas idades etc. 98
  99. 99. NOÇÃO DE quantidade VAMOS CANTAR E CONHECER OS NÚMEROS? OS NÚMEROS (Murray J. Cook, Jeffrey Fatt, Anthony D. Field, John M. Field e Gregory J. Page Versão: Vanessa Alves / INTPR.: XUXA) NÚMERO 1 NÚMERO 1 VAMOS COMEÇAR ASSIM FAZ TUMTUMTATA FAZ TATATUMUM PROIBIDA REPRODUÇÃO É, MAS FALTA ALGUÉM AQUI! HAHIHAHI DIRETOS RESERVADOS REGULAMENTADA NÚMERO 2 NÚMERO 2 ELE VEM DEPOIS DO 1 FAZ TUMTUMTATA FAZ TATATUMUM É, MAS FALTA ALGUÉM AQUI! HAHIHAHI NÚMERO 3 NÚMERO 3 ELE VEM DEPOIS DO 2 FAZ TUMTUMTATA FAZ TATATUMUM É, MAS FALTA ALGUÉM AQUI! HAHIHAHI Brinque de “Achando o Número”. Leve os alunos para o pátio ou quadra da escola. Distribua cartazes com os números de 1 a 5, em lugares diferentes (mais de um cartaz com o mesmo número pode ser confeccionado). Dite um determinado número e peça para os alunos correrem em direção ao cartaz do número solicitado, permanecendo ao redor do cartaz até que outro número seja ditado. NÚMERO 4 NÚMERO 4 ELE VEM DEPOIS DO 3 FAZ TUMTUMTATA TOTAL OU PARCIAL DESTA OBRA. TODOS OS FAZ TATATUMUM À EDITORA FALTA ALGUÉM AQUI! LTDA, SOB PENA LIBRI POPULI É, MAS PELA LEI DOS DIREITOS AUTORAIS 9.610/98 HAHIHAHI NÚMERO 5 NÚMERO 5 ELE VEM DEPOIS DO 4 FAZ TUMTUMTATA FAZ TATATUMUM JÁ É HORA DE PARTIR HAHIHAHI Cante a música com os alunos. 99
  100. 100. NOÇÃO DE quantidade Desenhe no chão um caracol com 5 partes numeradas do 1 ao 5. Peça para os alunos, um de cada vez (em fila), pular casa por casa e pronunciar o número de cada casa (1...2...). Quando o aluno chegar ao número 5, volta para o final da fila e o próximo da fila entra no caracol. A brincadeira pode ficar mais interessante estimulando os alunos a pularem com mais rapidez e batendo palmas a cada casa pulada. O NÚMERO NADA MAIS É QUE UM OBJETO DA MATEMÁTICA QUE UTILIZAMOS PARA DESCREVER QUANTIDADES. OBSERVEM ABAIXO OS NÚMEROS E SUAS QUANTIDADES. PROIBIDA REPRODUÇÃO TOTAL OU PARCIAL DESTA OBRA. TODOS OS DIRETOS RESERVADOS À EDITORA LIBRI POPULI LTDA, SOB PENA REGULAMENTADA PELA LEI DOS DIREITOS AUTORAIS 9.610/98 1 3 2 4 5 100
  101. 101. NOÇÃO DE quantidade CONTE O BOMBOM E PINTE O NÚMERO 1. Confeccione um cartaz em cartolina com o número 1 e a representação de sua quantidade. Dê exemplos concretos de quantidade. Ex.: mostre 1 lápis, 1 borracha... Peça para os alunos segurarem um objeto na mão. 1 PROIBIDA REPRODUÇÃO TOTAL OU PARCIAL DESTA OBRA. TODOS OS DIRETOS RESERVADOS À EDITORA LIBRI POPULI LTDA, SOB PENA REGULAMENTADA PELA LEI DOS DIREITOS AUTORAIS 9.610/98 101
  102. 102. NOÇÃO DE quantidade CONTORNE O NÚMERO 1 COM GIZ DE CERA. PROIBIDA REPRODUÇÃO TOTAL OU PARCIAL DESTA OBRA. TODOS OS DIRETOS RESERVADOS À EDITORA LIBRI POPULI LTDA, SOB PENA REGULAMENTADA PELA LEI DOS DIREITOS AUTORAIS 9.610/98 Antes do início da atividade, realize o movimento da escrita do numeral 1 na lousa. Depois, proponha que os alunos façam o caminho com o dedo na folha. 102
  103. 103. NOÇÃO DE quantidade tênis O QUE e O QUE e ANDA AMARRADO E PARA DESAMARRADO? (ADIVINHA) PINTE UM TÊNIS. PROIBIDA REPRODUÇÃO TOTAL OU PARCIAL DESTA OBRA. TODOS OS DIRETOS RESERVADOS À EDITORA LIBRI POPULI LTDA, SOB PENA REGULAMENTADA PELA LEI DOS DIREITOS AUTORAIS 9.610/98 Leia a adivinha para os alunos e incentive-os a responderem antes de verem a imagem da atividade. Dicas podem ser dadas para incentivar a resposta correta. 103
  104. 104. NOÇÃO DE quantidade CONTE OS BOMBONS E PINTE O NÚMERO 2. Confeccione um cartaz em cartolina com o número 2 e a representação de sua quantidade. Dê exemplos concretos de quantidade. Ex.: mostre 2 lápis, 2 borrachas... Peça para os alunos segurarem dois objetos na mão. 2 PROIBIDA REPRODUÇÃO TOTAL OU PARCIAL DESTA OBRA. TODOS OS DIRETOS RESERVADOS À EDITORA LIBRI POPULI LTDA, SOB PENA REGULAMENTADA PELA LEI DOS DIREITOS AUTORAIS 9.610/98 104
  105. 105. NOÇÃO DE quantidade CONTORNE O NÚMERO 2 COM COLA COLORIDA. PROIBIDA REPRODUÇÃO TOTAL OU PARCIAL DESTA OBRA. TODOS OS Entregue uma folha de sulfite para cada aluno e DIRETOS RESERVADOS À EDITORA LIBRI POPULI LTDA, SOB PENA solicite que carimbe suas mãos com tinta guache na folha. Depois, PELA LEI DOS DIREITOS AUTORAIS 9.610/98 REGULAMENTADApergunte aos alunos quantas mãos foram carimbadas na folha. Pendure as atividades no varal da sala. 105
  106. 106. NOÇÃO DE quantidade RECORTE AS IMAGENS E COLE SOMENTE DUAS MAÇÃS NA ÁRVORE ABAIXO. Trabalhe também com diferentes conceitos matemáticos (muito/pouco, mais/menos...). Desenhe uma árvore grande em uma cartolina e incentive todos os alunos a colarem as maçãs que sobraram da atividade na árvore confeccionada. Depois, faça perguntas: Qual árvore tem mais maçãs? Qual árvore está cheia de maçãs?... PROIBIDA REPRODUÇÃO TOTAL OU PARCIAL DESTA OBRA. TODOS OS DIRETOS RESERVADOS À EDITORA LIBRI POPULI LTDA, SOB PENA REGULAMENTADA PELA LEI DOS DIREITOS AUTORAIS 9.610/98 106
  107. 107. NOÇÃO DE quantidade 3 CONTE OS BOMBONS E PINTE O NÚMERO 3. Confeccione um cartaz em cartolina com o número 3 e a representação de sua quantidade. Dê exemplos concretos de quantidade. Ex.: mostre 3 lápis, 3 borrachas... Peça para os alunos segurarem três objetos na mão. PROIBIDA REPRODUÇÃO TOTAL OU PARCIAL DESTA OBRA. TODOS OS DIRETOS RESERVADOS À EDITORA LIBRI POPULI LTDA, SOB PENA REGULAMENTADA PELA LEI DOS DIREITOS AUTORAIS 9.610/98 107
  108. 108. NOÇÃO DE quantidade CONTORNE O NÚMERO 3 COM GIZ DE LOUSA MOLHADO. PROIBIDA REPRODUÇÃO TOTAL OU PARCIAL DESTAnoOBRA. os alunos se Desenhe círculos chão e peça para TODOS OS dividirem formando grupos de três crianças. Coloque DIRETOS RESERVADOS À EDITORA LIBRI POPULI LTDA,dançarem de mãos uma música e peça para os grupos SOB PENA dadas (fora do círculo) e assim que a REGULAMENTADA PELA LEI DOS DIREITOS AUTORAIScírculo música parar, cada grupo deve entrar em um 9.610/98 diferente até que a música volte a tocar. Um ajudante deve ser sorteado para conferir a quantidade de cada círculo. Todos os alunos podem acompanhar fazendo a contagem oralmente. Caso o número de alunos não seja suficiente para completar os grupos, nomeie alguns alunos para ficarem fora do círculo ajudando os demais. A atividade termina até que todos os grupos tenham passado por todos os círculos. 108
  109. 109. NOÇÃO DE quantidade DESENHE TRÊS VELINHAS NO BOLO DE ANIVERSÁRIO ABAIXO. Entregue para os alunos folha de sulfite, palitos de sorvete e papel crepom laranja. Cada aluno deverá pintar a quantidade de palitos correspondente à sua idade. Em seguida, os palitos devem ser colados na folha de sulfite em posição vertical, simbolizando as velinhas de aniversário em cima do bolo. As bolinhas de papel crepom devem ser coladas na parte de cima de cada palito, representando a chama da velinha acesa. Escreva o nome, a idade e a data de nascimento de cada aluno na folha. Faça um cartaz com todas as folhas e exponha em local visível para os pais e alunos. Sugestão: colar uma fotografia de uma das festas de aniversário de cada aluno. desenhe aqui OLAVO REPRODUÇÃO TOTAL OU PARCIAL DESTA OBRA. TODOS OS PROIBIDA VAI À FESTA DE ANIVERSÁRIO DE 3 ANOS DIRETOS RESERVADOS À EDITORA LIBRI POPULI LTDA, SOB PENA DE SEU PRIMINHO REGULAMENTADA PELA LEI DOS DIREITOS AUTORAIS 9.610/98 MAIS NOVO. HUM! ALÉM DO BOLO, O QUE SERÁ QUE VAI TER DE GOSTOSO NESSA FESTA? 109
  110. 110. NOÇÃO DE quantidade 4 CONTE OS BOMBONS E PINTE O NÚMERO 4. Confeccione um cartaz em cartolina com o número 4 e a representação de sua quantidade. Dê exemplos concretos de quantidade. Ex.: mostre 4 lápis, 4 borrachas... Peça para os alunos segurarem quatro objetos na mão. PROIBIDA REPRODUÇÃO TOTAL OU PARCIAL DESTA OBRA. TODOS OS DIRETOS RESERVADOS À EDITORA LIBRI POPULI LTDA, SOB PENA REGULAMENTADA PELA LEI DOS DIREITOS AUTORAIS 9.610/98 110
  111. 111. NOÇÃO DE quantidade COLE PALITOS DE FÓSFOROS SOBRE O NÚMERO 4. PROIBIDA REPRODUÇÃO TOTAL OU PARCIAL DESTA OBRA. TODOS OS DIRETOS RESERVADOS À EDITORA LIBRI POPULI LTDA, SOB PENA REGULAMENTADA PELA LEI DOS DIREITOS AUTORAIS 9.610/98 Leve para sala de aula imagens de animais com duas e quatro patas. Pergunte aos alunos quais são os animais com quatro patas. Depois, separe as imagens em uma cartolina: animais com duas patas e animais com quatro patas. Cole no mural da sala. 111
  112. 112. NOÇÃO DE quantidade CIRCULE QUATRO BONECAS. Distribua massinha de modelar e peça para os alunos fazerem quatro bolinhas. Incentive-os a contar uma a uma para conferirem a quantidade solicitada. PROIBIDA REPRODUÇÃO TOTAL OU PARCIAL DESTA OBRA. TODOS OS DIRETOS RESERVADOS À EDITORA LIBRI POPULI LTDA, SOB PENA REGULAMENTADA PELA LEI DOS DIREITOS AUTORAIS 9.610/98 112
  113. 113. NOÇÃO DE quantidade 5 CONTE OS BOMBONS E PINTE O NÚMERO 5. Confeccione um cartaz em cartolina com o número 5 e a representação de sua quantidade. Dê exemplos concretos de quantidade. Ex.: mostre 5 lápis, 5 borrachas... Peça para os alunos segurarem cinco objetos na mão. PROIBIDA REPRODUÇÃO TOTAL OU PARCIAL DESTA OBRA. TODOS OS DIRETOS RESERVADOS À EDITORA LIBRI POPULI LTDA, SOB PENA REGULAMENTADA PELA LEI DOS DIREITOS AUTORAIS 9.610/98 113
  114. 114. NOÇÃO DE quantidade CONTORNE O NÚMERO 5 COM PINCEL GROSSO E GUACHE. Trabalhe com a música: Um elefante incomoda muita gente, dois elefantes incomodam, incomodam muito mais... Prossiga com a música até o numeral 5. Depois, incentive os alunos a desenharem 5 elefantes em uma folha de sulfite. PROIBIDA REPRODUÇÃO TOTAL OU PARCIAL DESTA OBRA. TODOS OS DIRETOS RESERVADOS À EDITORA LIBRI POPULI LTDA, SOB PENA REGULAMENTADA PELA LEI DOS DIREITOS AUTORAIS 9.610/98 114
  115. 115. NOÇÃO DE quantidade ASSINALE O CONJUNTO COM CINCO ELEMENTOS. Junto com os alunos, conte a quantidade dos dois conjuntos e peça que assinalem somente o que contém 5 unidades. Se necessário, apresente o cartaz com o número 5 e sua quantidade. PROIBIDA REPRODUÇÃO TOTAL OU PARCIAL DESTA OBRA. TODOS OS DIRETOS RESERVADOS À EDITORA LIBRI POPULI LTDA, SOB PENA REGULAMENTADA PELA LEI DOS DIREITOS AUTORAIS 9.610/98 115
  116. 116. MUNDO NATURAL PROIBIDA REPRODUÇÃO TOTAL OU PARCIAL DESTA OBRA. TODOS OS DIRETOS RESERVADOS À EDITORA LIBRI POPULI LTDA, SOB PENA REGULAMENTADA PELA LEI DOS DIREITOS AUTORAIS 9.610/98 - Animais - água 117 126 Portador de deficiência mental. Carinhoso e brincalhão, gosta de correr com a turma. Não falta um dia na escola e adora as refeições que a merendeira prepara. Tem deficiência auditiva e usa um aparelho na orelha para ouvir melhor. ANDRE Muito obediente e estudiosa, gosta de pintar os desenhos do livro. URSULA IVONE
  117. 117. animais AGORA, QUERO QUE CONHEÇAM ALGUNS DE MEUS AMIGOS DO REINO ANIMAL. Brinque de mímica com os alunos. Peça para cada aluno escolher um animal e imitar para toda a sala. PROIBIDA REPRODUÇÃO TOTAL OU PARCIAL DESTA OBRA. TODOS OS DIRETOS RESERVADOS À EDITORA LIBRI POPULI LTDA, SOB PENA REGULAMENTADA PELA LEI DOS DIREITOS AUTORAIS 9.610/98 TARTARUGA COELHO GATO CACHORRO MACACO ELEFANTE COBRA LEÃO 117
  118. 118. animais CONTORNE O TRACEJADO E PINTE O DESENHO. Cante a música com os alunos e conte a história de Cachinhos de Ouro e os Três Ursos. TRECHO DA MÚSICA URSINHO PIMPÃO (T. Landa, T. Cruz E Edgard Poças INTPR.: A TURMA DO BALÃO MÁGICO) VEM MEU URSINHO QUERIDO, PROIBIDA REPRODUÇÃO TOTAL OU PARCIAL DESTA OBRA. TODOS OS MEU COMPANHEIRINHO, DIRETOS RESERVADOS À EDITORA LIBRI POPULI LTDA, SOB PENA URSINHO PIMPÃO. REGULAMENTADA PELA LEI DOS DIREITOS AUTORAIS 9.610/98 VAMOS SONHAR AVENTURAS, VOAR NAS ALTURAS, DA IMAGINAÇÃO... Brinque com os alunos no pátio da escola de “Acordar o Senhor Urso”. Sorteie um aluno que será o Senhor Urso e que deverá ficar de frente para uma parede e de costas para os demais alunos. Peça para o aluno ficar quietinho como se estivesse dormindo. Ao sinal do professor, os outros alunos deverão se aproximar do Senhor Urso dizendo: acorda Senhor Urso, acorda ... Quando o Senhor Urso acordar, o pega-pega começa e quem for pego primeiro, será o Senhor Urso da próxima rodada. A brincadeira pode continuar até que todos sejam o Senhor Urso. 118
  119. 119. animais PINTE O ANIMAL MAMÍFERO ABAIXO. Incentive os alunos a dizerem qual animal foi trabalhado na atividade. Dê exemplos de outros animais mamíferos: cachorro, vaca, gato. ALGUNS ANIMAIS QUANDO NASCEM, MAMAM QUANDO FILHOTES. PROIBIDA REPRODUÇÃO TOTAL OU PARCIAL DESTA OBRA. TODOS OS ESSES À EDITORA LIBRI POPULI LTDA, SOB PENA DIRETOS RESERVADOS ANIMAIS SÃO CHAMADOS DOS DIREITOS AUTORAIS 9.610/98 REGULAMENTADA PELA LEI DE MAMÍFEROS. 119
  120. 120. animais CUBRA O PONTILHADO COM COLA COLORIDA AZUL E DESCUBRA OUTRO ANIMAL MAMÍFERO. Peça para os alunos citarem outros animais grandes como a baleia. Traga para sala de aula imagens de animais grandes e pequenos e confeccione um cartaz junto com os alunos. Anexe no mural da sala. VOCÊ SABIA QUE A BALEIA-AZUL É O MAIOR ANIMAL DO PLANETA? PROIBIDA REPRODUÇÃO TOTAL OU PARCIAL DESTA OBRA. TODOS OS DIRETOS RESERVADOS À EDITORA LIBRI POPULI LTDA, SOB PENA REGULAMENTADA PELA LEI DOS DIREITOS AUTORAIS 9.610/98 120
  121. 121. animais PINTE O FUNDO DA IMAGEM COM GIZ DE CERA AZUL PARA REPRESENTAR A ÁGUA. DEPOIS, PINTE O GOLFINHO COM TINTA GUACHE. PROIBIDA REPRODUÇÃO TOTAL OU PARCIAL DESTA OBRA. TODOS OS ALÉM DA BALEIA, DIRETOS RESERVADOS À EDITORA LIBRI POPULI LTDA, SOB PENA O GOLFINHO TAMBÉM É UM ANIMAL QUE VIVE NO MAR. REGULAMENTADA PELA LEI DOS DIREITOS AUTORAIS 9.610/98 OS ANIMAIS QUE VIVEM NOS MARES SÃO CHAMADOS DE ANIMAIS MARINHOS. Informe aos alunos que diferente de alguns dos animais aquáticos, o golfinho respira por pulmões, assim como nós, seres humanos. Eles conseguem permanecer em média oito minutos embaixo d´água, necessitando voltar para superfície depois deste tempo para absorver o oxigênio e respirar. Os golfinhos são muito ágeis e acrobatas. Informe aos alunos o nome de outros animais marinhos: tubarão, estrela-do-mar, cavalo-marinho etc. 121
  122. 122. animais RECORTE E BRINQUE COM O SEU QUEBRA-CABEÇA. Informe aos alunos que os peixes vivem na água e que fora dela, eles não conseguem sobreviver, pois absorvem o oxigênio da água através das brânquias. PROIBIDA REPRODUÇÃO TOTAL OU PARCIAL DESTA OBRA. TODOS OS DIRETOS RESERVADOS À EDITORA LIBRI POPULI LTDA, SOB PENA REGULAMENTADA PELA LEI DOS DIREITOS AUTORAIS 9.610/98 122
  123. 123. animais BORBOLETINHA BORBOLETINHA, TÁ NA COZINHA, FAZENDO CHOCOLATE, PARA MADRINHA. POTI, POTI, PERNA DE PAU, OLHO DE VIDRO E NARIZ DE PICA-PAU, PAU... PAU... (CANTIGA) PINTE AS BORBOLETAS ABAIXO. PROIBIDA REPRODUÇÃO TOTAL OU PARCIAL DESTA OBRA. TODOS OS DIRETOS RESERVADOS À EDITORA LIBRI POPULI LTDA, SOB PENA REGULAMENTADA PELA LEI DOS DIREITOS AUTORAIS 9.610/98 Cante a música com os alunos e peça para imitarem o movimento da borboleta: correr com os braços abertos e balançando-os. 123
  124. 124. animais CUBRA O PONTILHADO, COLE RASPAS DE LÁPIS DE COR NO CASCO DA TARTARUGA E PINTE-A DE VERDE . Informe aos alunos o nome de outros animais que nascem de ovos (papagaio, arara, pintinho, pato, cobra, sapo). VOCÊ SABIA QUE AS TARTARUGAS NASCEM DE OVOS? Faça um cartaz com os alunos colando imagens de animais ovíparos. Exponha em sala de aula. PROIBIDA REPRODUÇÃO TOTAL OU PARCIAL DESTA OBRA. TODOS OS DIRETOS RESERVADOS À EDITORA LIBRI POPULI LTDA, SOB PENA REGULAMENTADA PELA LEI DOS DIREITOS AUTORAIS 9.610/98 124
  125. 125. animais VOCÊ SABIA QUE O NOME HIPOPÓTAMO É DE ORIGEM GREGA E SIGNIFICA CAVALO DO RIO? AJUDE O REPRODUÇÃO TOTAL OU PARCIAL DESTA OBRA. TODOS OS PROIBIDAHIPOPÓTAMO A ACHAR SEU FILHOTE. CONTINUE DESENHANDO SUAS EDITORA LIBRI POPULI LTDA, SOB PENA DIRETOS RESERVADOS À PEGADAS. REGULAMENTADA PELA LEI DOS DIREITOS AUTORAIS 9.610/98 Informe aos alunos que o hipopótamo é um animal selvagem e que normalmente não o veremos na cidade ou no campo. Mencione que este animal poderá ser encontrado em alguns zoológicos, ou na África, seu habitat natural. 125
  126. 126. ÁGUA Ensine os alunos a plantarem um feijãozinho com copinho de café, algodão, grãos de feijão e água. PROIBIDA REPRODUÇÃO TOTAL OU PARCIAL DESTA OBRA. TODOS OS DIRETOS RESERVADOS À EDITORA LIBRI POPULI LTDA, SOB PENA REGULAMENTADA PELA LEI DOS DIREITOS AUTORAIS 9.610/98 NÃO POSSO ESQUECER DE FALAR DA ÁGUA. ELA É ESSENCIAL PARA A VIDA DE TODOS OS SERES VIVOS. AS PLANTAS, OS ANIMAIS E TODAS AS PESSOAS PRECISAM DE ÁGUA PARA SOBREVIVER. 126
  127. 127. ÁGUA FAÇA BOLINHAS DE PAPEL CREPOM E COLE-AS NA GOTINHA. Solicite a cor desejada das bolinhas de crepom com objetivo de trabalhar o conceito de cores simultaneamente. PROIBIDA REPRODUÇÃO TOTAL OU PARCIAL DESTA OBRA. TODOS OS DIRETOS RESERVADOS À EDITORA LIBRI POPULI LTDA, SOB PENA REGULAMENTADA PELA LEI DOS DIREITOS AUTORAIS 9.610/98 127
  128. 128. ÁGUA CUBRA O PONTILHADO E DESCUBRA ALGUNS ANIMAIS QUE VIVEM NA ÁGUA. A C A NO A V I R O U Cante a cantiga de roda. A canoa virou, por deixá-la virar Foi por causa da (...) que não soube remar. Se eu fosse um peixinho e soubesse nadar Eu tirava a (...) do fundo do mar. PROIBIDA REPRODUÇÃO TOTAL OU PARCIAL DESTA OBRA. TODOS OS (CANTIGA) DIRETOS RESERVADOS À EDITORA LIBRI POPULI LTDA, SOB PENA REGULAMENTADA PELA LEI DOS DIREITOS AUTORAIS 9.610/98 EU VIVO NA TERRA, MAS TENHO MUITOS AMIGOS QUE VIVEM NA ÁGUA. VOCÊS CONHECEM ALGUM ANIMAL QUE VIVE NA ÁGUA? 128
  129. 129. ÁGUA PASSEIE PELA FOLHA COM TINTA GUACHE E AJUDE O PEIXE A NADAR PELO RIO. Antes do início da atividade, proponha que os alunos façam o caminho com o dedo. PROIBIDA REPRODUÇÃO TOTAL OU PARCIAL DESTA OBRA. TODOS OS DIRETOS RESERVADOS À EDITORA LIBRI POPULI LTDA, SOB PENA REGULAMENTADA PELA LEI DOS DIREITOS peixinho para se tornar o animal de estimação da sala de aula. Providencie um aquário e um AUTORAIS 9.610/98 Quando apresentar o peixe para os alunos, incentive-os a escolherem seu nome. Sugestões podem ser dadas e anotadas na lousa e posteriormente, uma votação poderá ser realizada para oficialização do nome. A alimentação do peixe pode ter a participação dos alunos, bem como nos dias de higienização do aquário. Por ser um peixe fácil de cuidar e bonito, sugere-se o Beta. A água deve ser trocada semanalmente, a alimentação uma vez por dia e o aquário pode ser simples e pequeno. 129
  130. 130. ÁGUA AJUDE TIO CHICO REGAR AS FLORES. DESENHE A ÁGUA CAINDO EM CIMA DELAS. Informe aos alunos que as plantas também têm vida e que assim como nós, elas também necessitam de água para viver. ALÉM DOS ANIMAIS, TODAS AS PLANTAS PRECISAM DE ÁGUA PARA VIVER. PROIBIDA REPRODUÇÃO TOTAL OU PARCIAL DESTA OBRA. TODOS OS DIRETOS RESERVADOS À EDITORA LIBRI POPULI LTDA, SOB PENA REGULAMENTADA PELA LEI DOS DIREITOS AUTORAIS 9.610/98 130
  131. 131. ÁGUA COLE PAPEL CELOFANE AZUL NO QUADRO ABAIXO E REPRESENTE A ÁGUA. DEPOIS, COLE IMAGENS DE SERES VIVOS QUE PRECISAM DA ÁGUA PARA SOBREVIVER. PROIBIDA REPRODUÇÃO TOTAL OU PARCIAL DESTA OBRA. TODOS OS DIRETOS RESERVADOS À EDITORA LIBRI POPULI LTDA, SOB PENA REGULAMENTADA PELA LEI DOS DIREITOS AUTORAIS 9.610/98 cole aqui Conscientize os alunos a evitarem o desperdício de água. Dê exemplos de atitudes do dia-a-dia que evitam o desperdício: - fechar a torneira enquanto estiver escovando os dentes; - evitar banhos demorados e fechar a torneira do chuveiro enquanto estiver se ensaboando; - fechar muito bem as torneiras para que não fiquem pingando. 131
  132. 132. MUNDO SOCIAL PROIBIDA REPRODUÇÃO TOTAL OU PARCIAL DESTA OBRA. TODOS OS DIRETOS RESERVADOS À EDITORA LIBRI POPULI LTDA, SOB PENA REGULAMENTADA PELA LEI DOS DIREITOS AUTORAIS 9.610/98 - IDENTIDADE - FAMÍLIA 133 139 Sua atividade favorita é andar de skate, seus parceiros são Cauê e Henrique. Filho de pais orientais, se diverte muito indo ao circo. às vezes entra em confusão com os meninos da turma, mas logo faz as pazes. FELIPE henrique Adora escrever e manter sua tradição indígena. Usa cocar e pinta com tinta uma faixa nos olhos todos os dias. CAUE
  133. 133. identidade SOU UMA AVE DO SEXO FEMININO E RECEBI O NOME DE ALANA AO NASCER. TODOS NÓS RECEBEMOS UM NOME. OBSERVEM ABAIXO O NOME DE ALGUNS DE MEUS AMIGOS. Peça para cada aluno dizer seu próprio nome e entregue um crachá para ser fixado na camiseta. PROIBIDA REPRODUÇÃO TOTAL OU PARCIAL DESTA OBRA. TODOS OS DIRETOS RESERVADOS À EDITORA LIBRI POPULI LTDA, SOB PENA REGULAMENTADA PELA LEI DOS DIREITOS AUTORAIS 9.610/98 BEATRIZ CAUÊ HERMELINDA 133
  134. 134. identidade DESENHE VOCÊ NO QUADRO ABAIXO. DEPOIS, COM A AJUDA DO PROFESSOR, ESCREVA SEU NOME NA LINHA INDICADA. PROIBIDA REPRODUÇÃO TOTAL OU PARCIAL DESTA OBRA. TODOS OS DIRETOS RESERVADOS À EDITORA LIBRI POPULI LTDA, SOB PENA REGULAMENTADA PELA LEI DOS DIREITOS AUTORAIS 9.610/98 desenhe aqui escreva aqui Entregue revistas e jornais para os alunos e solicite que procurem as letras que compõem seu nome. Ajude os alunos a recortarem as letras e peça para colarem em uma folha de sulfite na ordem correta. Para ajudar os alunos na realização da atividade, confeccione um crachá com o nome de cada aluno e os entregue solicitando que observem a escrita correta dos nomes. 134
  135. 135. identidade COMPLETE O BONECO COM SUAS PRÓPRIAS CARACTERÍSTICAS. Oriente os alunos a completarem o boneco desenhando cabelos, roupas e acessórios. Utilize um espelho grande para os alunos se visualizarem. PROIBIDA REPRODUÇÃO TOTAL OU PARCIAL DESTA OBRA. TODOS OS DIRETOS RESERVADOS À EDITORA LIBRI POPULI LTDA, SOB PENA Sorteie dois alunos da sala 9.610/98 e REGULAMENTADA PELA LEI DOS DIREITOS AUTORAIS(um menino emuma menina).deFaça o contorno do corpo dos alunos sorteados uma folha papel kraft. Depois, solicite que os outros alunos completem as imagens desenhando os olhos, nariz, boca etc. Para o vestuário (camiseta, bermuda, vestido) utilize colagens de papel picado (tipo mosaico) ou tinta guache. 135
  136. 136. identidade EU ADORO BRINCAR COM BOLA. E VOCÊ, QUAL É O SEU BRINQUEDO FAVORITO? CIRCULE SEUS BRINQUEDOS FAVORITOS. PROIBIDA REPRODUÇÃO TOTAL OU PARCIAL DESTA OBRA. TODOS OS DIRETOS RESERVADOS À EDITORA LIBRI POPULI LTDA, SOB PENA REGULAMENTADA PELA LEI DOS DIREITOS AUTORAIS 9.610/98 Planeje um dia da semana para que os alunos tragam seu brinquedo favorito de casa para compartilhar com os amigos da sala. Converse com os alunos sobre a importância de dividirem os brinquedos e a necessidade de saberem preservar e devolver os brinquedos dos amiguinhos. 136
  137. 137. identidade PINTE AS BRINCADEIRAS QUE VOCÊ MAIS GOSTA DE BRINCAR. Brinque com os alunos de “Grupos Iguais”. Leve os alunos ao pátio ou quadra da escola. Explique que eles deverão formar grupos de acordo com os comandos ditados. Ex.: grupos com calçados semelhantes; grupos do mesmo sexo; grupos com mesma cor de cabelo; grupos com mesma idade. Programe um dia para realizar as brincadeiras no pátio da escola. PROIBIDA REPRODUÇÃO TOTAL OU PARCIAL DESTA OBRA. TODOS OS DIRETOS RESERVADOS À EDITORA LIBRI POPULI LTDA, SOB PENA REGULAMENTADA PELA LEI DOS DIREITOS AUTORAIS 9.610/98 137
  138. 138. identidade DESENHE O QUE VOCÊ GOSTA DE COMER NA HORA DO ALMOÇO. Converse com os alunos sobre os hábitos de higiene que devemos ter durante as refeições (lavar as mãos antes das refeições, mastigar os alimentos devagar e com a boca fechada, não pegar comida com as mãos, escovar os dentes após as refeições). PROIBIDA REPRODUÇÃO TOTAL OU PARCIAL DESTA OBRA. TODOS OS DIRETOS RESERVADOS À EDITORA LIBRI POPULI LTDA, SOB PENA REGULAMENTADA PELA LEI DOS DIREITOS AUTORAIS 9.610/98 desenhe aqui Identifique por escrito a comida desenhada pelo aluno. 138
  139. 139. família UMA DAS COISAS MAIS IMPORTANTES NA VIDA É A FAMÍLIA. NOSSA FAMÍLIA NORMALMENTE ESTÁ PRESENTE EM TODOS OS MOMENTOS BONS E RUINS. OBSERVE ABAIXO COMO A FAMÍLIA DE DANIELA É FELIZ. Informe aos alunos que as famílias são diferentes umas das outras. Há famílias compostas por muitas ou poucas pessoas. Em alguns casos, há filhos que moram só com o pai, ou só com a mãe. Trabalhe também os valores que devem ser cultivados entre os membros da família: amor, compreensão, carinho, respeito, colaboração. PROIBIDA REPRODUÇÃO TOTAL OU PARCIAL DESTA OBRA. TODOS OS DIRETOS RESERVADOS À EDITORA LIBRI POPULI LTDA, SOB PENA REGULAMENTADA PELA LEI DOS DIREITOS AUTORAIS 9.610/98 Organize uma roda e converse sobre a família de cada aluno. Incentive-os a falarem os nomes das pessoas que moram na mesma casa, o que gostam de fazer, o grau de parentesco etc. 139
  140. 140. família OBSERVE A IMAGEM DA FAMÍLIA ABAIXO, ENCONTRE EVANDRO E CIRCULE-O. DEPOIS, PINTE O DESENHO. A FAMÍLIA NORMALMENTE É FORMADA PELO PAI, PELA MÃE E PELOS FILHOS. NA FAMÍLIA DE EVANDRO, ELE É ÚNICO FILHO HOMEM. OS TOTAL OU PARCIAL DESTAOOBRA. TODOS SUAS IRMÃS SÃO MAIS PENA À EDITORA LIBRI POPULI LTDA, SOB NOVAS E SE CHAMAM KÁTIA E YARA. Antes da realização da atividade, leia a fala da arara Alana e mostre a imagem aos alunos. Em seguida, pergunte quem eles acham que é Evandro. PROIBIDA REPRODUÇÃO DIRETOS RESERVADOS REGULAMENTADA PELA LEI DOS DIREITOS AUTORAIS 9.610/98 Providencie uma imagem da obra “A Família” de “Tarsila do Amaral” e mostre para os alunos. Entregue uma folha extra para cada aluno e solicite que façam a releitura da obra. Exponha as obras no varal da sala de aula. 140
  141. 141. família TRECHO DA MÚSICA DESENHE SUA FAMÍLIA NO QUADRO ABAIXO. Identifique por escrito as pessoas desenhadas pelo aluno. FAMÍLIA (Tony Bellotto E Arnaldo Antunes INTPR.: TITÃS) FAMÍLIA, FAMÍLIA PAPAI, MAMÃE, TITIA. FAMÍLIA, FAMÍLIA ALMOÇA JUNTO TODO DIA... PROIBIDA REPRODUÇÃO TOTAL OU PARCIAL DESTA OBRA. TODOS OS DIRETOS RESERVADOS À EDITORA LIBRI POPULI LTDA, SOB PENA REGULAMENTADA PELA LEI DOS DIREITOS AUTORAIS 9.610/98 desenhe aqui Entregue revistas para os alunos e peça para procurarem imagens de pessoas que se pareçam com sua família (atores, cantores, celebridades, apresentadores, esportistas). Sugira que busquem por características físicas (cor de cabelo, estatura). Com as imagens coletadas, oriente os alunos a colarem em uma folha sulfite. Escreva o nome do parente, informado pelo aluno, abaixo de cada figura e confeccione um cartaz com todas as atividades. Exponha em local visível para os pais observarem (porta da sala, secretaria). 141
  142. 142. família ENCONTRE O AVÔ E A AVÓ DE FELIPE E PINTE-OS. Solicite aos pais que enviem uma foto do aluno com a família e monte um cartaz para anexar em sala de aula. Peça para os alunos identificarem as pessoas da foto mencionando os nomes e o grau de parentesco. ALÉM DE NOSSOS PAIS E IRMÃOS, TAMBÉM FAZEM PARTE DA NOSSA FAMÍLIA OS AVÓS. OS AVÓS SÃO OS PAIS DE NOSSOS PAIS. OBSERVE AO LADO A FAMÍLIA DE FELIPE E TENTE DESTA OBRA. TODOS OS ENCONTRAR SEUS AVÓS. PROIBIDA REPRODUÇÃO TOTAL OU PARCIAL DIRETOS RESERVADOS À EDITORA LIBRI POPULI LTDA, SOB PENA REGULAMENTADA PELA LEI DOS DIREITOS AUTORAIS 9.610/98 142
  143. 143. família VOVÓ ÁUREA ADORA PASSAR O TEMPO SEM TRISTEZA. SEMPRE NAS HORAS VAGAS, TRICOTA COM DELICADEZA. AGORA, ESTÁ FAZENDO UM LINDO CACHECOL. QUE NO COMEÇO MAIS PARECIA UM CARACOL. ALESSANDRA TEMPERINI COLE PEDAÇOS DE LÃ NO CACHECOL ABAIXO. PROIBIDA REPRODUÇÃO TOTAL OU PARCIAL DESTA OBRA. TODOS OS DIRETOS RESERVADOS À EDITORA LIBRI POPULI LTDA, SOB PENA lã de cores REGULAMENTADA PELA LEIProvidencie novelos de artística com variadas e AUTORAIS 9.610/98 DOS DIREITOS promova uma atividade os alunos. Em uma folha de sulfite, faça um desenho de uma blusa de frio e reproduza a imagem para todos os alunos. Peça para enfeitarem a blusa colando pedaços de lã, simbolizando uma blusa de frio tricotada. 143
  144. 144. família VAMOS AJUDAR A MAMÃE NA ARRUMAÇÃO DO QUARTO? LEVE AS CAMISETAS ATÉ A CÔMODA. COLE AREIA PELO CAMINHO. PROIBIDA REPRODUÇÃO TOTAL OU PARCIAL DESTA OBRA. TODOS OS DIRETOS RESERVADOS À EDITORA LIBRI POPULI LTDA, SOB PENA REGULAMENTADA PELA LEI DOS DIREITOS AUTORAIS 9.610/98 Converse com os alunos sobre como ajudar os pais em casa: Guardando os brinquedos, não deixando roupas espalhadas, jogando lixo nas lixeiras. 144

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