Didática uma retrospectiva histórica - Neidson Rodrigues

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Texto intitulado Didática uma retrospectiva histórica do autor Neidson Rodrigues.

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Didática uma retrospectiva histórica - Neidson Rodrigues

  1. 1. UNIVERSIDADE FEDERAL DO TOCANTINS CAMPUS UNIVERSITÁRIO DE ARRAIAS CURSO DE PEDAGOGIA DISCIPLINA: DIDÁTICA PROFESSORA DRª: MAGDA SUELI 4° SEMESTRE Acadêmicas: Débora Campos Juliana Franco Poliana
  2. 2. DIDÁTICA: UMA RETROSPECTIVA HISTÓRICA Neidson Rodrigues Cap. II
  3. 3. 1 - O PERÍODO 1549/ 1930: PRIMÓRDIOS DA DIDÁTICA NA EDUCAÇÃO BRASILEIRA 39
  4. 4. Jesuítas 1549/1759. Aculturação/Catequização dos nativos. Economia agrária. (produção de açúcar) Educação como forma de dominação. Ratio Studiorum. * Estudo Privado * Aulas Expositivas. * Desafio e Disputa.
  5. 5.  A Metodologia de Ensino (Didática) é entendida como um conjunto de regras e normas prescritivas visando a orientação técnica do ensino e do Estudo. (PAIVA, 1981)  Ratio Studiorum e Marquês de Pombal (1759).  Economia baseada na produção de café.  Escola Gratuita  Escola Tradicional. Homem - Natureza Homem - Religião
  6. 6.  A Didática é compreendida como um conjunto de regras visando assegurar aos futuros professores as orientações necessárias ao trabalho docente. Teoria Prática
  7. 7. Outras denominações da didática * Metodologias de processos de Ensino * Metódica Pedagógica * Metódica e Pedagogia Teórica e prática * Pedagogia e Metodologia * Pedagogia e Direção Escolar
  8. 8. 2 – O PERÍODO DE 1930 ATÉ OS DIAS ATUAIS: DA DIDÁTICA RENOVADA À DIDÁTICA COMPROMETIDA 2.1 – O período de 1930/ 1945: a renovação da didática tradicional. 45
  9. 9. 2.1.1 – A FASE ANTERIOR À REVOLUÇÃO DE 1930
  10. 10. I Guerra Mundial – Industrialização – Combate ao analfabetismo. “Otimismo Pedagógico” Nagle (1974). Associação Brasileira de Educação (ABE) – 1924 – Conferência Nacional de Ensino. – disseminar a ideologia da Escola Nova.
  11. 11. 2.1.2. – Fase de 1930/1945
  12. 12. Crise Mundial – Revolução de 30 – Derrubar governo oligárquico e instalar novo modelo de Estado. Getúlio Vargas cria: * Ministério da Educação e Saúde Pública. (1930) * Manifesto dos Pioneiros da Escola Nova (1932)
  13. 13.  Com a Criação do Conselho Nacional de Educação foi possível criar o primeiro instituto de nível superior em 1934: - Faculdade de Filosofia, Ciências e Letras da Universidade de São Paulo – USP  Nessa primeira faculdade tinha a disciplina: - Metodologia do Ensino Secundário . (Equivalente à Didática hoje)
  14. 14.  O artigo 20 do Decreto-Lei n° 1190/39 instituía a Didática como um curso com um ano de duração com as seguintes disciplinas: *Didática Geral e Didática Especial *Psicologia Educacional *Administração Escolar *Fundamentos biológicos da Educação *Fundamentos Sociológicos da Educação  Três mais um (três + 1).(1941)
  15. 15. 1930 – Humanistas Tradicionais - Católicos 1945 – Humanistas Modernos - Pioneiros
  16. 16.  Movimento Escola Nova.  Teoria-Prática.  Relação Professor Aluno. “A didática é entendida como um conjunto de idéias e métodos, privilegiando a dimensão técnica do processo de ensino, fundamentada nos pressupostos psicológicos ou pedagógicos e experimentais, cientificamente validados na experiência...”
  17. 17. O PERÍODO DE 1945/1960: O PREDOMÍNIO DAS NOVAS IDEIAS E A DIDÁTICA. 52
  18. 18.  Esta fase corresponde à aceleração e diversificação do processo de substituição de importações e a penetração do capital estrangeiro.  Afirma-se que dois caminhos delineavam-se para o desenvolvimento: o de tendência populista e o de tendência antipopulista.  Em 1966, o decreto-lei n° 9053 desobrigava o curso de didática, com isso obrigava as faculdades de Filosofia a manterem um ginásio de Aplicação destinado à prática de ensino dos alunos matriculados no curso de Didática.
  19. 19.  De 1948 a 1961, desenvolveram-se lutas ideológicas em torno da oposição entre escola particular e defensores da escola pública.  As escolas católicas se inserem no movimento renovador das ideias pedagógicas, difundindo principalmente o método pedagógico de Montessori e Lubienska.  O ensino da Didática também se inspirou no liberalismo e no pragmatismo.
  20. 20. O PERÍODO PÓS-1964: OS DESCAMINHOS DA DIDÁTICA 56
  21. 21. Com a deposição de Jango, colocou-se em prática a ideologia da interdependência, que se ajusta ao modelo econômico vigente. O Segundo momento é caracterizado pela adoção de medidas práticas para enfrentar a crise e para adequar a integrar o planejamento da educação ao Plano Nacional de Desenvolvimento.
  22. 22. O período compreendido entre 1960 e 1968 é marcado pela crise da Pedagogia Nova e pela articulação da tendência tecnicista, assumida pelo grupo militar e tecnocrata. A Pedagogia Tecnicista, que se tornou dominante a partir de 1969, está relacionada com a concepção Analítica da Filosofia da Educação.
  23. 23. 2.4 – A DÉCADA DE 80: MOMENTO ATUAL DA DIDÁTICA 64
  24. 24. Desenvolvimento Integrado. A elevação da inflação ocasionou o aumento do desemprego. Nova fase na vida do país na década de 80. A aliança democrática assinala o fim da ditadura militar. Luta operária ganha força.
  25. 25. Didática em questão I, II e III. IV Seminário de Didática e Prática de Ensino. Didática Tradicional Didática Escolanovista Didática Tecnicista Relação Professor-Aluno

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