Információs társadalom és az oktatás

1. TANANYAGFEJLESZTÉS,
WEBFEJLŐDÉS
Készítette: Polyecskó Dóra
Tárgy: Információs társadalom
2012.december

2. MIRŐL LESZ SZÓ?
Az
oktatástechnológia paradigmaváltás
fejlődése
Mikro – mezo és
Tananyagfejlesztés Világok találkozása
hipervilágok
Web 1.0, Web
Webevulóció
2.0, Web 3.0

3. AZ OKTATÁSTECHNOLÓGIAI ESZKÖZÖK
FEJLŐDÉSE
FORRÁS: (1) P.137
generáció közvetítő eszköz
1. generáció Valóságos tárgy, Modell, makett,
szimbólum applikáció, falitábla,
vázlat
2. generáció Nyomtatott anyagok Tankönyv,
munkafüzet, feladatlap
3. generáció Auditív, vizuális, Magnetofon,
audiovizuális állóképvetítő,mozgóké
pvetítő dia, írásvetítő,
televízió, film
4. generáció Interaktív média, Progr.oktatás,
digitális taneszközök számítógép, nyelvi
labor, multimédia,
internet

4. MELY GENERÁCIÓKHOZ TARTOZHATNAK?

5. VILÁGOK TALÁLKOZÁSA 1.
FORRÁS: (2)

6. VILÁGOK TALÁLKOZÁSA 2.
 Mikrovilágok:
 az egyes tanulók belső reprezentációi, melyek a
tanulási folyamatban előzményként, adottságként jelen
vannak. (pl.:
tapasztalatok, érdeklődés, motiváció, előzetes
tudás, kultúra)
 Hipervilág:
 globális reprezentációkészlet teljes tartalmát hordozza
 www, hipertext, világkönyvtár, „világagy” (H.G. Wells)

7. VILÁGOK TALÁLKOZÁSA 3.
 Mezovilág:
 A mikrovilágok és a hipervilág közötti közvetítő közeg
 A hipervilág egy-egy mintakészletének beépülését segíti a
mikrovilágokba, eljutattva azokat az egyénekhez
 Az oktatásnak, tanulásnak,
iskolának ez a funkciója
– nyitott tanulási környezet
web 2.0 alkalmazásainak
kihasználása
 Szocializációs színtér: értékközvetítés, kölcsönös diák-diák,
tanár-diák formális és informális kapcsolatainak hálója

8. PARADIGMAVÁLTÁS
AZ OKTATÁSBAN 1.
 „…amelynek jelentősége és hordereje ahhoz
fogható, amit a tömegoktatás kialakulása jelentett a
19. században.” (Halász Gábor) (3)
 Egyéniesítés:
 az idea nem új, viszont most létrejött az a technológiai
infrastruktúra, mellyel lehetővé válik az tömeges
egyéniesítés  web 2.0 – önálló tanulás, hálózati
tanulás

9. Hogyan vált ez lehetővé?
WEBEVULÓCIÓ

10. WORLD WIDE WEB 1-2-3
WEB 1.0. WEB 2.0 WEB 3.0
Egyirányú Kétirányú (kölcsönös) Személyre szabott
információáramlás információáramlás információk lekérése

11. WORLD WIDE WEB 1-2-3

12. TANULÁS (OKTATÁS) VÁLTOZÁSA
FORRÁS: (4)

13. FELHASZNÁLT IRODALOM:
(1) Víg Zoltán: Az oktatás IKT környzete In.: Benedek András
(szerk): Digitális pedagógia – Tanulás IKT környezetben
,Typotext, Budapest, 2008, p. 127-185.
(2) Komenczi Bertalan: Informatizált iskolai tanulási környezetek
modelljei http://www.ofi.hu/tudastar/iskola-
informatika/komenczi-bertalan 2012.12.20.
(3) Komenczi Bertalan: Elektronikus tanulási környezetek,
Gondolat Kiadó, Budapest, 2009.
(4) Turcsányi-Szabó Márta: Fenntartható innováció a
tanárképzésben – az elmélettől a gyakorlatig Oktatás –
Informatika 2011/3-4.szám http://www.oktatas-
informatika.hu/2012/07/turcsanyi-szabo-marta-fenntarthato-
innovacio-a-tanarkepzesben-az-elmelettol-a-gyakorlatig/
2012.12.20.

14. KÖSZÖNÖM A FIGYELMET!