1. Seminario de didáctica 2009-1

5. Producto del ambiente o Resultado de disposiciones X  Construcción propia del día a día Depende Aprendizaje Conocimiento -No es copia de la realidad -Es una construcción del ser humano

6. La construcción se produce cuando

8. Ejemplos: Modelaje y andamiaje

9. Proceso Enseñanza – Aprendizaje Cooperativo Tamaño del grupo Características de los integrantes Condición del aula Tipos de materiales Definir los roles Explicar tareas Meta grupal Valoración individual Cooperación intergrupo Criterios de éxito Especificar conductas y monitorearlas Enseñar y asistir en la tarea Proporcionar un cierre a la lección Evaluar la calidad y cantidad de aprendizaje Valorar el funcionamiento del grupo Objetivos de enseñanza Propósitos del curso Ubicación de los alumnos Explicar la tarea y la estructura de la meta Monitorear la efectividad grupal Evaluar los logros APRENDIZAJE Características Interdependencia positiva, introducción cara a cara, responsabilidad individual, utilización de habilidades interpersonales, procesamiento grupal

11. Proceso Enseñanza – Aprendizaje Significativo Enseñarle a pensar (Habilidades cognitivas) Enseñarle sobre el pensar (Procesos y estrategias mentales) Enseñarle sobre la base del pensar Enseñarle a pensar Aprender a pensar y pensar para aprender Metacognición y autonomía Objetivos hacia habilidades