образование сегодня основа для успешных инноваций завтра
•Download as PPT, PDF•
0 likes•601 views
Презентация к семинару Шелли Шотт в России для тьюторов программы Intel "Обучение для будущего"
![Доброе утро... ... ...Кредо в 6 словах ,[object Object]](data:image/gif;base64,R0lGODlhAQABAIAAAAAAAP///yH5BAEAAAAALAAAAAABAAEAAAIBRAA7)
Recommended
More Related Content
What's hot
What's hot (17)
Viewers also liked
Viewers also liked (12)
Similar to образование сегодня основа для успешных инноваций завтра
Similar to образование сегодня основа для успешных инноваций завтра (20)
More from Tatyana Pirog
More from Tatyana Pirog (17)
образование сегодня основа для успешных инноваций завтра
- 1. Образование сегодня - основа для успешных инноваций завтра Шелли Шотт Корпорация Intel Апрель 2010
- 5. Качества и умения 21 века
- 6. Концепция качеств и умений 21 века Качества и умения 21 века. Системы поддержки Инновационные и учебные навыки Жизненные и профессиональные навыки Информационные, медийные и компьютерные навыки Стандарты и оценивания Содержание образования и обучение Повышение квалификации Образовательная среда
- 7. 6 Куда ведут нас качества и умения 21 века? Никто не знает... Мой личный опыт: Год выхода на пенсию: 2060+ Примерное количество мест работы в течение профессиональной карьеры: 15+ Большинства из этих мест работы сегодня еще не существует ……
- 18. Нужно ли за заголовок начислять столько же баллов, как за основных персонажей или мизансцену?
- 19. Здесь у каждого раздела своя значимость. Это показывает то, что важно для учащихся
- 20. Где находятся квалификаторы? Как складывается оценка в 10 баллов??
Editor's Notes
- 2
- 3 Многие современные руководители понимают, что для того, чтобы быть успешными в условиях экономики, основанной на знаниях, учителям и учащимся нужно нечто большее, чем просто доступ к ИКТ в школах. Необходимо также формировать у учащихся качества и умения 21 века. Почему важно образование, соответствующее задачам 21 века? С одной стороны, многие современные профессии требуют владения ИКТ, учащиеся должны уметь пользоваться современными технологиями, чтобы мыслить критически и взаимодействовать с другими людьми, чтобы решать комплексные задачи. Многие компании заинтересованы в принятии на работу людей, в совершенстве владеющих компьютерной техникой. Им нужны самообучаемые, самоорганизованные, технологически подготовленные люди. С другой стороны, на современном рынке труда востребованы люди, обладающие развитыми коммуникативными навыками, поскольку большинство инновационных процессов требует умения взаимодействовать с большими международными командами. Кроме того, образование в духе 21 века создает базу для непрерывного образования и формирует качества и умения, необходимые для участия в общественном управлении и решении глобальных задач.
- 6 Министерство США считает, что сегодняшние школьники к 38 годам сменят 10-14 мест работы.
- 10
- Оценить готовность учащихся и их прошлые знания Поддержать самостоятельность и взаимодействие. Обеспечить диагностическую обратную связь ученикам и учителям. Отслеживать прогресс Проверять понимание и поощрять матапознание Демонстрировать понимание и полученные навыки Выявить наличие у студентов необходимых для их уровня знаний, умений и навыков. Отвечает на вопрос: В какой степени мои учащиеся знают и понимают материал образовательных стандартов, который я планирую использовать в работе над проектом? Отвечает на вопрос: В какой степени мои учащиеся осваивают материал стандартов, которому я их обучаю* Насколько быстро они прогрессируют? Нужно ли мне повторять с ними пройденный материал? Нужно ли мне адаптировать для них учебный материал и учебные методы? 11
- 14 Использование критериев оценки обеспечивает ряд преимуществ : Учителя могут повысить качество учебного процесса, делая больший акцент на существенные для учащихся моменты.. У учащихся есть конкретные рекомендации в отношении ожиданий учителя. Учащиеся могут использовать критерии оценки для развития своих способностей. Учителя могут повторно использовать критерии оценки для работы над другими видами деятельности. Критерии оценки в явном виде описывают ожидания учителей в отношении работы учащихся на уроке, включая учащихся с особыми потребностями и то, чего они могут достичь.
- 16 Опишите наиболее качественный способ выполнения этого задания. Этот шаг будет мотивировать учащихся выполнять задание на самом высоком уровне. Например, каким может быть самый удачный ответ? Чем он отличается от других? Торндайк (1997) утверждает, что наилучшие критерии оценки содержат ясные способы оценивания деятельности учащихся и определенным образом соотнесены с образовательными целями.
- 20 Почти у каждого учащегося возникают проблемы с правильным определением того, какому именно разделу учебного материала его учитель решил уделить особое внимание.. Отсюда следуют два вывода. Во-первых, учащимся часто кажется, что их работа в школе не эффективна, поскольку их усилия не приводят к ожидаемым результатам. Во вторых, они приходят к мысли, что им нельзя доверять своим учителям (Гаски, 2000 а) Вряд ли это те выводы, которые понравятся большинству учителей.
- 24
- 26 Вы можете перейти в другую группу через несколько минут
- 29 Укажите качества и их описания. Самые высокие - слева Преимущества критериев оценки (над оценочными шкалами) состоят в том, что они позволяют самостоятельно оценить качество работы. Учащимся лучше удается создавать собственные критерии оценки, чем шкалы оценивания.