3. ¡NO ES DE UNA PERSONA, MIRÁ!
OS PEDIMOS AYUDA
CON UNA NOTA PARA
COMPROBAR
NUESTRAS HIPÓTESIS
Comienza su curiosidad:
¡NO SON DE COLIBRÍN (nuestra
mascota de la biblioteca) PORQUE SON
VERDES!
¡¡¡NOS HA DEJADO HUELLAS!!!
4. Escribimos en un mural las
respuestas traídas de casa:
¿Dé quién es esta huella?
¡¡¡NOS HAN DEJADO UNA CARTA!!!
¡ES DE REX Y NECESITA NUESTRA AYUDA!Y también …
¿Qué sabemos de los dinosaurios?
5. ¡REX HA VUELTO A ENTRAR EN CLASE!
Nos ha dejado otra parte de su cuerpo y un montón de letras.
¿QUÉ
PONDRÁ?
6. OS PEDIMOS AYUDA PARA LLEVAR INFORMACIÓN A CLASE.
¡YA SABEMOS COMO ES REX!
¡ES UN DINOSAURIO!
PERO…¿QUÉ QUEREMOS SABER
SOBRE ELLOS?
7. EMPEZAMOS A CONTESTAR NUESTRAS PREGUNTAS SOBRE LO QUE
QUEREMOS SABER DE LOS DINOSAURIOS:
BUSCAMOS
INFORMACIÓN
EN LOS
LIBROS.
ANOTAMOS LO QUE TRAEMOS DE
CASA PARA NO PERDERLO Y
PRACTICAR LA LECTOESCRITURA
ESCRIBIMOS
LOS NOMBRES
DE NUESTROS
MUÑECOS
DINOSAURIO.
9. APRENDEMOS SOBRE LOS DINOSAURIOS
JUGANDO…
BUSCAMOS
VOCABULARIO EN UNA
SOPA DE LETRAS.
ORDENAMOS SÍLABAS
PARA DESCUBRIR
COMO SE DEFENDÍAN.
ORDENAMOS
NÚMEROS Y LETRAS
CON EL
ESTEGOSAURIO.
19. ¿POR QUÉ SE EXTINGUIERON?
REPRESENTAMOS EN EL PATIO LAS
DIFERENTES EXPLICACIONES.
1ª HIPÓTESIS:
LOS VOLCANES ENTRARON EN ERUPCIÓN
Y CAMBIARON EL CLIMA DEL PLANETA.